(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 5)

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- “Thật may mắn” biểu đạt cảm xúc của người nói về sự thuận lợi của buổi sáng. Đây là thành phần cảm thán, giúp câu văn giàu sắc thái tình cảm.

- Thành phần cảm thán: Là những từ hoặc cụm từ dùng để biểu lộ cảm xúc, tình cảm, hoặc thái độ của người nói.

- Thành phần gọi đáp: Là các từ, cụm từ dùng để gọi tên người, đồ vật, hoặc nhắc đến đối tượng trong cuộc hội thoại.

- Thành phần phụ chú: Dùng để giải thích hoặc làm rõ một sự vật, hiện tượng trong câu, có thể bổ sung thêm thông tin nhưng không làm thay đổi cấu trúc câu chính.

- Thành phần tình thái: những từ hoặc cụm từ trong câu dùng để biểu đạt tình cảm, thái độ, quan điểm của người nói đối với sự việc hoặc hành động được đề cập trong câu.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

- Khi được hỏi lý do khóc, người đàn bà trả lời rằng bà không khóc vì giá trị vật chất của chiếc trâm cỏ thi bị mất mà vì sự gắn bó tinh thần với nó. Chiếc trâm cỏ thi là một biểu tượng: nó là vật cũ, quen thuộc, gắn bó lâu dài với người đàn bà, tượng trưng cho những gì đã từng tồn tại trong cuộc đời bà nhưng nay không thể tìm lại được.

- Nỗi buồn của người đàn bà không đơn thuần là mất một vật dụng thông thường, mà là mất đi một phần kỷ niệm, mất đi sự quen thuộc và thân thuộc. Điều này phản ánh tâm lý phổ quát của con người: chúng ta không chỉ gắn bó với giá trị vật chất mà còn với kỷ niệm, thời gian, những thứ đã in dấu trong đời sống tinh thần.

- Câu chuyện gợi lên một thông điệp rằng: sự tiếc nuối lớn nhất không đến từ việc mất đi thứ gì đó cụ thể, mà là từ việc không thể lấy lại những giá trị tinh thần, cảm xúc đã mất. Qua lời kể giản dị, Đức Khổng Tử đã làm nổi bật sự sâu sắc trong cảm xúc con người, đồng thời khuyến khích chúng ta biết trân trọng hiện tại, bởi những thứ quen thuộc hôm nay có thể sẽ trở thành điều tiếc nuối không thể quay lại vào ngày mai.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Thành ngữ này miêu tả hình ảnh cơn gió quá mạnh làm tắt ngọn đuốc thay vì giúp nó cháy sáng hơn. Nó mang ý nghĩa rằng hành động thái quá, không cân nhắc kỹ lưỡng, có thể dẫn đến hậu quả trái với mong đợi.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- Cắc cớ: Hỏi những điều lắt léo, khó trả lời.

- Loằng ngoằng: Dài dòng, rắc rối.

- Khăng khít: Mối quan hệ thân thiết, gần gũi.

- Nức nở: Khóc thành tiếng, không kìm nén được cảm xúc.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

D. Dáng điệu chao lượn của cánh diều làm mọi người thích thú.

Chao lượn → Chao liệng: Di chuyển qua lại trên không trung một cách nhẹ nhàng.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Sâu cay à Sâu hoắm. Sâu cay: Đau đớn thấm thía, nặng nề.

Sâu hoắm: Sâu hõm vào như hút tầm mắt, không thấy đáy.

à Dựa vào ngữ cảnh câu văn chọn sâu hoắm.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

- “Những lời nói đầy cảm hứng”: Đây là cụm danh từ, chỉ đối tượng.

- “Động viên cả lớp vượt qua kỳ thi khó khăn”: Đây là một cụm bổ ngữ, không phải vị ngữ chính vì nó thiếu chủ ngữ thực hiện hành động.

- Câu này thiếu chủ ngữ rõ ràng thực hiện hành động “động viên”. Cụm “Những lời nói đầy cảm hứng” chỉ là cụm danh từ mở đầu, không làm chủ ngữ trong câu vì không liên kết trực tiếp với động từ chính.

à Những lời nói đầy cảm hứng đã động viên cả lớp vượt qua kỳ thi khó khăn.

à Thầy cô đã dùng những lời nói đầy cảm hứng để động viên cả lớp vượt qua kỳ thi khó khăn.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- A. Những giọt sương trên lá vào buổi sớm, long lanh và đẹp đến lạ thường.

+ Chủ ngữ: “Những giọt sương trên lá vào buổi sớm.”

+ Cụm từ sau dấu phẩy: “long lanh và đẹp đến lạ thường” chỉ là cụm tính từ, không phải vị ngữ hoàn chỉnh.

- Câu này thiếu vị ngữ chính thức, chỉ mô tả trạng thái của chủ ngữ mà không hoàn thiện ý nghĩa hành động hay tình huống.

à Những giọt sương trên lá vào buổi sớm long lanh và đẹp đến lạ thường, tạo nên một khung

cảnh đầy thơ mộng.

à Những giọt sương trên lá vào buổi sớm là hình ảnh long lanh và đẹp đến lạ thường.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

- Hiện nay, máy dịch chuyển tức thời (teleportation) là khái niệm khoa học viễn tưởng, chưa được chế tạo hay thử nghiệm trong thực tế. Các nghiên cứu liên quan chỉ dừng lại ở mức lý thuyết trong vật lý lượng tử, như dịch chuyển trạng thái lượng tử (quantum teleportation), nhưng không phải dịch chuyển vật chất hoặc con người.

- Một số người có thể nhầm lẫn đây là sự thật nếu họ không phân biệt giữa khoa học viễn tưởng và thực tế khoa học.

- Câu sai logic là câu vô nghĩa, câu không hợp lý.

+ Các thành phần câu không có quan hệ chặt chẽ, không theo logic.

+ Các thành phần câu không cùng một trường nghĩa.

+ Câu sai về hiện thực khách quan.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

- Sinh kết à Sinh kế: “Sinh kế” là từ chỉ phương thức kiếm sống hoặc cách con người dựa vào tài nguyên thiên nhiên để sống (như nông nghiệp, đánh bắt cá, khai thác rừng).

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- Câu sai trật tự từ: “Cuốn sách này tôi đã đọc xong vào tuần trước rất hay.”

+ Lỗi ở đây là: “rất hay” được đặt sau cụm thời gian “vào tuần trước”, làm câu trở nên mơ hồ.

+ Cách hiểu sai tiềm ẩn: “vào tuần trước rất hay” (nghe không hợp lý vì “tuần trước” không phải là thứ có thể “hay”).

à “Cuốn sách này rất hay, tôi đã đọc xong vào tuần trước.”

Ở đây, “rất hay” phải bổ nghĩa cho “cuốn sách này” và được đặt ở vị trí thích hợp.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

- Trong đoạn văn, tác giả sử dụng cụm từ “mong muốn được xoa dịu” để chỉ tâm lý của một người khi gặp vấn đề, họ không muốn đối mặt hay tự giải quyết mà chỉ muốn ai đó làm họ cảm thấy dễ chịu tạm thời. Đây là hành động dựa dẫm vào người khác để tránh phải chịu trách nhiệm hay giải quyết vấn đề tận gốc.

- Tác giả khẳng định rằng: Mong muốn được “xoa dịu” không mang lại hướng giải quyết cho vấn đề. Nó khiến con người không tự đối mặt, không tự suy nghĩ, không tự hành động để vượt qua khó khăn. Thay vào đó, họ trở nên phụ thuộc vào người khác, trông chờ người khác giải quyết vấn đề cho mình.

- Ví dụ về việc lên taxi và nói “Anh có thể đưa tôi đến đâu đó không?” thể hiện rõ điều này. Trong trường hợp đó, người tài xế không biết làm gì vì hành khách không có định hướng rõ ràng. Dù tài xế có cố gắng giúp đỡ bằng cách “chạy lòng vòng vài phút,” thì đây cũng chỉ là một sự xoa dịu tạm thời, không giải quyết được vấn đề gốc rễ của người hành khách – họ không biết nơi mình muốn đến.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

- Câu sử dụng hình ảnh “những ngọn núi lớn” để ẩn dụ cho “những vấn đề trong cuộc sống.” Đây là biện pháp ẩn dụ, vì ngọn núi và vấn đề không giống nhau về bản chất, nhưng được liên kết qua sự tương đồng về tính chất (ngọn núi cao lớn, khó vượt qua giống như những vấn đề khó khăn cản trở cuộc sống).

- Hình ảnh ngọn núi được dùng để ẩn dụ cho những vấn đề lớn trong cuộc sống, giúp người đọc dễ hình dung và cảm nhận sâu sắc hơn về ý nghĩa của câu.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- Ý nghĩa của ví dụ “lên taxi và nói với tài xế: 'Anh có thể đưa tôi đến đâu đó không?'“:

+ Tác giả sử dụng ví dụ này để minh họa cho một trường hợp mà người nói không có kế hoạch hoặc định hướng rõ ràng, hoàn toàn phó mặc trách nhiệm cho người khác (tài xế).

+ Hành động này thể hiện sự phụ thuộc vào người khác mà không có sự chủ động hay trách nhiệm cá nhân trong việc quyết định hoặc tìm kiếm giải pháp.

- Mục đích của ví dụ:

+ Tác giả muốn chỉ ra rằng nếu không có định hướng rõ ràng, ngay cả khi bạn nhận được sự hỗ trợ từ người khác, sự giúp đỡ đó cũng chỉ mang tính tạm thời (“xoa dịu”) và không giải quyết triệt để vấn đề.

+ Người tài xế trong ví dụ không thể đưa ra giải pháp phù hợp nếu bạn không biết mình muốn đến đâu – điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tự xác định mục tiêu trước khi nhờ người khác giúp đỡ.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- Trong đoạn văn, tác giả sử dụng cụm từ “xoa dịu tạm thời” để chỉ những hành động hay sự giúp đỡ chỉ làm giảm bớt cảm giác khó chịu, căng thẳng trong ngắn hạn, nhưng không giải quyết được nguyên nhân gốc rễ của vấn đề.

- Ví dụ trong đoạn văn: Khi người tài xế lái xe “chầm chậm vòng quanh vài phút và cho bạn xuống ở nơi thích hợp,” đây là một hành động mang tính “xoa dịu” vì nó không đưa người khách đến đích thực sự mà chỉ tạo cảm giác dễ chịu tạm thời.

- “Xoa dịu tạm thời” nhấn mạnh tính ngắn hạn và thiếu hiệu quả lâu dài của biện pháp này. Nó chỉ giúp giảm bớt căng thẳng tạm thời mà không thay thế được việc đối mặt và giải quyết vấn đề tận gốc.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

- Tác giả nhấn mạnh sự khác biệt giữa nhờ cậy người khác để giải quyết vấn đề và phụ thuộc hoàn toàn vào họ.

- Tác giả cho rằng việc nhờ sự giúp đỡ là cần thiết, nhưng bạn không nên hoàn toàn ỷ lại hoặc “đùn đẩy” trách nhiệm cho người khác.

- Thông điệp này được làm rõ qua các ví dụ:

+ Mong muốn được “xoa dịu” không giúp bạn tìm được hướng giải quyết thực sự.

+ Trước khi nhờ ai đó giúp đỡ, bạn cần có định hướng rõ ràng và chịu trách nhiệm với vấn đề của mình.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

- Đoạn trích tập trung vào việc tái hiện không khí của nhà trường khi kỳ nghỉ hè đến, từ cảnh vật yên ắng đến những kỷ niệm sôi nổi, vui tươi nhưng đầy nuối tiếc của tuổi trẻ. Tác giả dùng hình ảnh sống động như “bức tường vôi thầm thì với nhau,” kết hợp với cảm xúc trân trọng những dấu ấn của quãng đời niên thiếu.

- Các chi tiết như cảnh nhà trường vắng vẻ, những câu chuyện chưa được nghe thấy, hay ký giả quan sát bạn Đạm Thủy soạn hành trang trước khi rời trường, đều gợi lên cảm xúc hoài niệm về một thời tuổi trẻ nhiều hy vọng và nhiệt huyết.

- Nội dung chính không chỉ dừng lại ở việc tả cảnh hay miêu tả một nhân vật cụ thể, mà là sự kết hợp giữa ký ức, cảm xúc, và không gian để làm nổi bật giá trị của tuổi thanh xuân trong nhà trường.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

- Cảnh vật nhà trường trong đoạn trích được miêu tả với vẻ tĩnh lặng, hoài niệm, chứa đựng cảm giác lưu luyến những kỷ niệm của tuổi trẻ. Các hình ảnh như “các buồng im phăng phắc như đứng thở hơi” hay “mấy bức tường vôi hình như đương thầm thì với nhau” không gợi lên sự buồn bã hay thiếu sức sống, mà mang đến cảm giác yên ắng, trầm mặc, như đang lưu giữ những dấu ấn đáng nhớ của học trò.

- Tác giả không miêu tả khung cảnh ảm đạm, mà nhấn mạnh không khí tĩnh lặng nhưng đầy ý vị, nơi mọi vật như lặng lẽ ghi nhận những niềm vui, nỗi buồn, cái hay, cái dở của tuổi trẻ trong nhà trường. Điều này thể hiện sự trân trọng, yêu mến đối với quãng đời niên thiếu tràn đầy cảm xúc và hy vọng.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

- Qua cách soạn đồ của bạn Đạm Thủy, tác giả khắc họa rõ nét tính cách của anh là giản dị, thanh đạm và yêu thích tri thức. Điều này được thể hiện qua chi tiết hành trang chủ yếu là áo quần màu sắc nhã nhặn, không rực rỡ, cùng với sách vở liên quan đến các lĩnh vực triết học, tâm lý học, luân lý học và những bộ tiểu thuyết trứ danh.

- Những vật dụng mà anh mang theo không cầu kỳ, hào nhoáng, mà thiên về sự thực dụng, cần thiết, thể hiện phong cách sống đơn giản nhưng giàu chiều sâu. Cách lựa chọn sách vở cũng cho thấy anh là người yêu tri thức, luôn mong muốn học hỏi và hiểu biết nhiều hơn.

- Tính cách thanh đạm và trí tuệ này được tác giả miêu tả với sự trân trọng, góp phần làm nổi bật hình ảnh một người bạn học điềm đạm, có phong cách sống giản dị nhưng đáng ngưỡng mộ.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

- Trong câu: “mấy bức tường vôi hình như đương thầm thì mới nhau những tính tình và cử chỉ của bạn thiếu niên mới về khỏi”, tác giả sử dụng nhân hóa để miêu tả các bức tường như thể chúng có cảm xúc và khả năng trò chuyện với nhau.

- Hình ảnh “thầm thì” khiến người đọc cảm nhận các bức tường như đang chia sẻ những kỷ niệm, những dấu ấn mà các bạn thiếu niên để lại trước khi rời trường. Điều này tạo ra không khí sống động, giàu cảm xúc và đầy hoài niệm, giúp cảnh vật trở nên gần gũi, gắn bó với con người.

- Nhân hóa ở đây không chỉ làm cảnh vật thêm sinh động, mà còn khơi gợi nỗi nhớ về những ký ức của tuổi trẻ trong không gian nhà trường.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

- Đoạn trích tái hiện hình ảnh tuổi trẻ trong không gian nhà trường với cả những điểm hay và dở, nhưng tất cả đều mang lại cảm giác thú vị, đáng nhớ. Tác giả viết: “Cái dở, cái hay đều có vẻ thú, là cái thú của quãng đời niên thiếu ở nhà trường.” Điều này cho thấy tuổi thanh xuân không chỉ có những hoài bão, khát vọng lớn lao mà còn là sự hòa quyện của những điều chưa hoàn thiện, bồng bột, nhưng tất cả đều góp phần tạo nên vẻ đẹp riêng biệt, khó quên của thời niên thiếu.

- Tác giả miêu tả những kỷ niệm trong nhà trường, từ tiếng cười đùa rộn rã đến những câu chuyện lặng thầm của cảnh vật, để nhấn mạnh rằng dù có cái hay hay cái dở, thanh xuân vẫn để lại dư vị ngọt ngào, là quãng thời gian đáng trân trọng nhất trong đời người.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Từ “qualitatively” (về mặt chất lượng) phù hợp nhất với ngữ cảnh câu, trạng từ đứng trước tính từ để bổ nghĩa cho tính từ.

Tạm dịch: “Trải nghiệm của phụ nữ khác biệt về chất lượng so với nam giới.”

Đáp án B

Hướng dẫn giải

“Catch a cold” là cụm từ đúng nghĩa “bị cảm lạnh”. Cụm từ này diễn tả tình huống người nói đã lây cảm lạnh từ chị gái.

Tạm dịch: “Chị tôi bị ốm cả tuần rồi, và giờ tôi nghĩ mình đã bị lây cảm lạnh từ chị ấy.”

Đáp án A

Hướng dẫn giải

“few” dùng để chỉ số lượng rất ít người, phù hợp với ngữ cảnh là rạp hát hầu như trống rỗng “empty”. “a little”, “little” không dùng với danh từ đếm được như “people.”

Tạm dịch: “Rạp hát gần như trống rỗng. Có rất ít người ở đó.”

Đáp án A

Hướng dẫn giải

“Safety net” là cụm từ chỉ mạng lưới an sinh xã hội giúp đỡ người nghèo, bảo vệ họ khỏi các rủi ro kinh tế.

Tạm dịch: “Hệ thống phúc lợi được thiết lập để cung cấp một mạng lưới an sinh cho người nghèo.”

Đáp án A

Hướng dẫn giải

“Left alone” là cụm từ đúng để diễn tả ý muốn được để yên một mình. Ở phía trước ta thấy có “be” nên dự đoán chia ở thể bị động nên ta chọn được “left”

Tạm dịch: “Đi đi! Tôi muốn được ở một mình.”

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Lỗi sai ở từ “that” vì từ này không dùng khi nối hai mệnh đề độc lập. Câu đúng phải là “which” thay cho “that” để câu trở thành: “...to adults, which may be why baby talk is such a universal tool among parents.”. “Which” dùng để thay thế cho cả mệnh đề đứng phía trước nó.

Tạm dịch: “Các nhà nghiên cứu từ Đại học McGill phát hiện rằng trẻ em dường như thích lắng nghe nhau hơn là người lớn, và điều này có thể là lý do tại sao nói chuyện theo kiểu trẻ em lại là một công cụ phổ biến giữa các bậc cha mẹ.”

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Lỗi sai nằm ở “have left” vì thì hiện tại hoàn thành không phù hợp trong ngữ cảnh này. Câu đúng phải là “had left” để chỉ một hành động xảy ra trước một hành động khác trong quá khứ.

Tạm dịch: “Khi gia đình tôi đến công viên, chúng tôi nhận ra rằng đã để quên vé ở nhà.”

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Lỗi sai ở từ “is” vì câu này nói về quá khứ nên phải dùng “was” thay cho “is” để phù hợp với thì quá khứ. Tạm dịch: “Từ những năm 1960, ngày càng nhiều nhà tư tưởng phê phán bắt đầu đặt câu hỏi về giả định rằng gia đình nhất thiết là một tổ chức có lợi.”

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Lỗi sai ở từ “are” vì “sixty minutes” là một khoảng thời gian, được xem là một đơn vị số ít, nên động từ phải là “is”.

Tạm dịch: “Các thí sinh hãy lưu ý! Sáu mươi phút là thời gian tối đa được phép cho cuộc thi.”

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Lỗi sai ở phần “aren’t they”. Nếu có cấu trúc dạng: I + động từ tình thái (feel, think, expect,…)

+ clause, thì phần câu hỏi đuôi sẽ được chia theo mệnh đề phụ trong câu. Khi đó, ta áp dụng các quy tắc câu hỏi đuôi như bình thường. Sửa lại thành “won’t they?”.

Tạm dịch: “Tôi không nghĩ rằng những học sinh nhút nhát ở trường trung học sẽ tiếp tục rụt rè suốt đời, đúng không?”

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Đáp án đúng là câu C vì “called off” nghĩa là “bị hủy bỏ”. Các đáp án khác không diễn đạt đúng ý nghĩa này. Due to = Because: bởi vì.

Tạm dịch: “Chuyến đi đã bị hủy bỏ vì một vấn đề bất ngờ xảy ra.”

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Đáp án B là đúng vì cụm “I didn’t mean to” nghĩa là “tôi không có ý định” và câu này diễn đạt

cùng ý nghĩa với câu gốc. “Have no intention”: Không có ý định.

Tạm dịch: “Tôi không có ý định xúc phạm bạn.”

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Đáp án đúng là A vì câu gốc là một sự thật hiển nhiên, do đó thì của động từ không thay đổi khi tường thuật lại. Tạm dịch: “Giáo viên nói rằng mặt trời mọc ở phía đông và lặn ở phía tây.”

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Đáp án A là đúng vì sử dụng mệnh đề quan hệ “who is a friend of mine” để bổ sung thông tin về Hugo. Các đáp án khác không đúng về mặt ngữ pháp.

Tạm dịch: “Hugo, một người bạn của tôi, là một nhà thần kinh học.”

Đáp án B

Đáp án B là đúng vì cấu trúc câu điều kiện loại 3 mô tả điều không có thật trong quá khứ, khớp với ý nghĩa của câu gốc.

Tạm dịch: “Nếu tôi không đội mũ bảo hiểm, tôi đã không sống sót qua vụ tai nạn giao thông đó.”

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Đoạn văn chính yếu nói về cách mà Oskar Schindler cứu những người Do Thái.

“Schindler witnessed the brutality and bloodshed of the deportations and decided that he would do what he could to save his Jewish workers”, “The violence of the liquidation and the worsening conditions at Plaszow led Schindler to take additional steps to protect his workers.”

Đáp án A

Hướng dẫn giải

“Liquidation” ở đây có nghĩa là “xóa bỏ hoàn toàn”, đồng nghĩa với “eradication”, phù hợp trong ngữ cảnh cuộc thanh trừng của Đức Quốc Xã.

Tạm dịch: Khi biết được kế hoạch của người Đức nhằm xóa sổ khu ổ chuột, Schindler đã bảo nhân viên của mình ở lại Emalia cho đến khi Aktion kết thúc.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Đại từ “it” trong ngữ cảnh đoạn văn thứ nhất thay thế cho “a Jewish-owned business”

Tạm dịch: Vào tháng 1 năm 1940, ông đã mua lại một doanh nghiệp do người Do Thái làm chủ chuyên sản xuất đồ dùng nhà bếp tráng men và đổi tên thành Deutsche Emalwarenfabrik Oskar Schindler.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Trong ngữ cảnh đoạn văn, “Aktion” ám chỉ chiến dịch thanh trừng khu ghetto của người Do Thái.

Tạm dịch: Khi biết được kế hoạch của người Đức nhằm xóa sổ khu ổ chuột, Schindler đã bảo nhân viên của mình ở lại Emalia cho đến khi Aktion kết thúc.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Đáp án C là đúng vì hành động của Schindler trong việc cứu người Do Thái thể hiện ông là một người có tinh thần nhân đạo.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Schindler hối lộ Göth để có được sự cho phép thiết lập trại phụ tại Emalia, nơi mà các công nhân Do Thái của ông sẽ được bảo vệ khỏi điều kiện tàn bạo tại trại Plaszow.

Tạm dịch: Bởi vì anh ấy cần sự cho phép của Göth để bảo vệ công nhân của mình.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Mục tiêu chính của Schindler khi chuyển đến Brünnlitz không phải là kinh doanh hay sản xuất vũ khí mà là để cứu các công nhân Do Thái khỏi bị đưa đến các trại tử thần.

Tạm dịch: Ông ưu tiên cứu mạng sống hơn là tuân theo các chính sách của Đức Quốc xã.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Toàn bộ bài đọc đã chỉ rõ cả về mặt tác hại và lợi ích của TikTok

Tạm dịch: Tác động của TikTok đối với giới trẻ là cả tích cực lẫn tiêu cực.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Trong bài đọc có đề cập đại từ “it” thay thế cho “TikTok” trong câu “The app allows users to create and share short videos with creative effects, music, and filters. While it provides an avenue for…”.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Ở đoạn 2 có câu câu: “The constant comparison to other users can further exacerbate these problems.” Tạm dịch: Họ so sánh bản thân với những người khác trên nền tảng.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Từ “exacerbate” trong đoạn văn có nghĩa là làm tồi tệ hơn hoặc nghiêm trọng hơn.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Ở đoạn 3 có câu: “Additionally, trends promoting unrealistic beauty standards can affect young people's body image and confidence.” Nói rằng các xu hướng trên TikTok có thể ảnh hưởng tiêu cực đến hình ảnh cơ thể. Tạm dịch: Nó thúc đẩy những kỳ vọng không thực tế.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Ở đoạn 3 có câu câu: “For example, challenges that involve unsafe physical stunts have led to injuries among participants.” Nói rằng các thử thách nguy hiểm có thể gây chấn thương.

Tạm dịch: Bởi vì người dùng cố gắng bắt chước các thử thách nguy hiểm.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

“Despite these benefits, the potential risks to young users’ well-being should not be overlooked.” Trong câu này “despite” có nghĩa là mặc dù.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Tác giả nêu cả lợi ích và tác hại, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng TikTok có trách nhiệm.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Không gian mẫu $\mathrm{n}\left(\text{Ω}\right)={\mathrm{C}}_{15}^1=15$ .

Bốc được một bi mà không phải viên bi đỏ: ${\text{C}}_{10}^1=10$ .

Vậy xác suất để bốc được một bi mà không phải viên bi đỏ là: $\frac{C_{10}^1}{C_{15}^1}=\frac{10}{15}=\frac{2}{3}$ .

Đáp án B

Hướng dẫn giải

$3+2{\text{log}}_2\mathrm{x}={\text{log}}_2\mathrm{y}\iff {\text{log}}_2{2}^3+{\text{log}}_2{\mathrm{x}}^2={\text{log}}_2\mathrm{y}=>\mathrm{y}=8{\mathrm{x}}^2$

Đáp án C

Hướng dẫn giải

$\text{lim}\mathrm{n}\left(\sqrt{{\mathrm{n}}^2+1}-\sqrt{{\mathrm{n}}^2-3}\right)=\text{lim}\frac{\mathrm{n}\left({\mathrm{n}}^2+1-{\mathrm{n}}^2+3\right)}{\sqrt{{\mathrm{n}}^2+1}+\sqrt{{\mathrm{n}}^2-3}}=\text{lim}\frac{4\mathrm{n}}{\sqrt{{\mathrm{n}}^2+1}+\sqrt{{\mathrm{n}}^2-3}}=\frac{4}{2}=2$

Đáp án B

Hướng dẫn giải

 $\mathrm{f}\left(\mathrm{x}\right)=\mathrm{x}\sqrt{{\mathrm{x}}^2+1}$.

 ${\mathrm{f}}^{\text{'}}\left(\mathrm{x}\right)=\sqrt{{\mathrm{x}}^2+1}+\mathrm{x}\frac{2\mathrm{x}}{2\sqrt{{\mathrm{x}}^2+1}}$.

 ${\mathrm{f}}^{\text{'}}\left(-2\right)=\sqrt{{(-2)}^2+1}+\left(-2\right)\frac{2\left(-2\right)}{2\sqrt{{(-2)}^2+1}}=\frac{9\sqrt{5}}{5}$.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Dựa vào đồ thị ta thấy hàm số đạt cực đại tại $\mathrm{x}=0$ đạt cực tiểu tại $\mathrm{x}=-1$ và $\mathrm{x}=1$.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Để tìm tiệm cận ngang, ta lấy hệ số trước x lớn nhất của tử chia cho hệ số trước x lớn nhất của mẫu $\Rightarrow \mathrm{y}=2$.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Tại $\mathrm{x}=-\sqrt{3},{\mathrm{y}}^{\text{'}}$ đổi dấu từ dương sang âm $\Rightarrow$ đây là điểm cực đại $\Rightarrow$ giá trị lớn nhất tại $x=-\sqrt{3}\Rightarrow y=-2\sqrt{3}$.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

  ${\mathrm{y}}^{\text{'}}$ mang dấu dương trên những khoảng $\left(-\infty ;\sqrt{3}\right)$ và $\left(\sqrt{3};+\infty \right)\Rightarrow$ hàm số đồng biến trên những khoảng này.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Đồ thị hàm số đạt cực đại tại $x=-\sqrt{3}$.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Giới hạn của cấp số cộng khi  tiến ra vô cùng là $-\mathrm{\infty }$.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Gọi p (triệu đồng) là giá của mỗi ti vi,  là số ti vi. Khi đó ta cần xác định hàm cầu  $\mathrm{p}=\mathrm{p}\left(\mathrm{x}\right)$

Theo giả thiết tốc độ thay đổi của x tỉ lệ với tốc độ thay đổi của p nên hàm số $\mathrm{p}=\mathrm{p}\left(\mathrm{x}\right)$ là hàm số bậc nhất. Do đó $\mathrm{p}\left(\mathrm{x}\right)=\mathrm{ax}+\mathrm{b}\left(\mathrm{a}\ne 0\right)$.

Theo đề có $:{\mathrm{x}}_1=1000$  thì ${\mathrm{p}}_1=14;{\mathrm{x}}_2=1100$ thì ${\mathrm{p}}_2=13,5$.

Khi đó phương trình đường thẳng $\mathrm{p}\left(\mathrm{x}\right)=\mathrm{ax}+\mathrm{b}$ đi qua hai điểm $\left(1000;14\right)$ và $\left(1100;13,5\right)$ nên ta có hệ phương trình: $\left\{\begin{array}{l}1000\mathrm{a}+\mathrm{b}=14\\ 1100\mathrm{a}+\mathrm{b}=13,5\end{array}\iff \left\{\begin{array}{l}\mathrm{a}=-\frac{1}{200}\\ \mathrm{b}=19\end{array}\right.\right.$

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Ta có: $2^{{\mathrm{x}}^2-2\mathrm{x}+1}=8\iff 2^{{\mathrm{x}}^2-2\mathrm{x}+1}=2^3\iff {\mathrm{x}}^2-2\mathrm{x}+1=3\iff {\mathrm{x}}^2-2\mathrm{x}-2=0\iff \left[\begin{array}{l}\mathrm{x}=1-\sqrt{3}\\ \mathrm{x}=1+\sqrt{3}\end{array}\right.$.

Tổng hai nghiệm là: $1-\sqrt{3}+1+\sqrt{3}=2$.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Tổng bình phương các nghiệm của phương trình bằng ${(1-\sqrt{3})}^2+{(1+\sqrt{3})}^2=8$.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

ĐКХĐ: $\mathrm{x}>6$.

Ta có: ${\text{log}}_3\mathrm{x}+{\text{log}}_3\left(\mathrm{x}-6\right)={\text{log}}_{3}7\iff {\text{log}}_3\left[\mathrm{x}\left(\mathrm{x}-6\right)\right]={\text{log}}_{3}7$.

$\iff {\mathrm{x}}^2-6\mathrm{x}-7=0\iff \left[\begin{array}{l}\mathrm{x}=-1\left(\mathrm{loai}\right)\\ \mathrm{x}=7.\end{array}\right.$

Vậy phương trình có 1 nghiệm $\mathrm{x}=7$.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Tổng bình phương các nghiệm của phương trình là $7^2=49$.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Gọi A là biến cố: "Tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc bằng 7";

B là biến cố: "Có ít nhất một con xúc xắc xuất hiện mặt 5 chấm".

Cần tính $\text{P}\left(\text{A}\mid \text{B}\right)$.

Ta có $\mathrm{n}\left(\text{Ω}\right)=36;\mathrm{AB}=\left\{\left(2;5\right);\left(5;2\right)\right\}\Rightarrow \mathrm{n}\left(\mathrm{AB}\right)=2\Rightarrow \mathrm{P}\left(\mathrm{AB}\right)=\frac{2}{36}$.

Tập hợp các kết quả thuận lợi của biến cố  là:

  $\left\{\left(1;5\right);\left(2;5\right);\left(3;5\right);\left(4;5\right);\left(5;5\right);\left(5;1\right);\left(5;2\right);\left(5;3\right);\left(5;4\right);\left(5;6\right)\right\}$ nên $\mathrm{n}\left(\mathrm{B}\right)=11$.

Do đó $\mathrm{P}\left(\mathrm{B}\right)=\frac{11}{36}$.

Từ đó suy ra $\mathrm{P}\left(\mathrm{A}|\mathrm{B}\right)=\frac{\mathrm{P}\left(\mathrm{AB}\right)}{\mathrm{P}\left(\mathrm{B}\right)}=\frac{2}{11}$.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Ta cần tính $\mathrm{P}\left(\mathrm{B}\mid \mathrm{A}\right)$.

Ta có $\mathrm{P}\left(\mathrm{B}|\mathrm{A}\right)=\frac{\mathrm{P}\left(\mathrm{AB}\right)}{\mathrm{P}\left(\mathrm{A}\right)}$. Ở câu 18 ta đã có $\mathrm{P}\left(\mathrm{AB}\right)=\frac{2}{36}$. Cần tính $\mathrm{P}\left(\mathrm{A}\right)$.

Ta có: $\mathrm{A}=\left\{\left(1;6\right);\left(2;5\right);\left(3;4\right);\left(4;3\right);\left(5;2\right);\left(6;1\right)\right\};\mathrm{n}\left(\mathrm{A}\right)=6\Rightarrow \mathrm{P}\left(\mathrm{A}\right)=\frac{6}{36}\Rightarrow \mathrm{P}\left(\mathrm{A}\right)=\frac{6}{36}$.

Từ đó suy ra $\mathrm{P}\left(\mathrm{B}\mid \mathrm{A}\right)=\frac{\mathrm{P}\left(\mathrm{AB}\right)}{\mathrm{P}\left(\mathrm{A}\right)}=\frac{2}{6}=\frac{1}{3}$.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Không gian mẫu $\mathrm{n}\left(\text{Ω}\right)=6.6=36$.

Tổng của hai con xúc xắc bằng 7 xảy ra khi: $\left(1;6\right),\left(2;5\right),\left(3;4\right),\left(4;3\right),\left(5;2\right),\left(6;1\right)$.

Có 6 trường hợp thỏa mãn $\Rightarrow \mathrm{n}\left(\mathrm{A}\right)=6$.

Xác suất $\mathrm{P}\left(\mathrm{A}\right)=\frac{\mathrm{n}\left(\mathrm{A}\right)}{\mathrm{n}\left(\text{Ω}\right)}=\frac{6}{36}=\frac{1}{6}$.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Nếu $\overrightarrow{\mathrm{MN}}=\overrightarrow{\mathrm{AB}}$ và $\overrightarrow{\mathrm{MN}}=\overrightarrow{\mathrm{DC}}$ thì $\overrightarrow{\mathrm{AB}}=\overrightarrow{\mathrm{DC}}$.

Do đó tứ giác ABCD là hình bình hành.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Mặt phẳng (P) có phương trình là $\mathrm{x}-2\mathrm{y}+2=0$.

Nên một vectơ pháp tuyến của mặt phẳng  $\left(\mathrm{P}\right):\left(1;-2;0\right)$.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Độ dài đường cao  của tam giác đều được tính bằng: $\mathrm{h}=\mathrm{a}\text{sin}\left({60}^{\circ }\right)=\frac{\mathrm{a}\sqrt{3}}{2}$