(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 26)

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Phân tích các ý:

A. Lòng hiếu thảo của con cái đối với cha mẹ trong gia đình: Sai, vì đoạn thơ không đề cập trực tiếp đến mối quan hệ giữa con cái và cha mẹ.

B. Sự coi trọng mối quan hệ hôn nhân và trách nhiệm gia đình: Đúng, vì câu thơ “Bà phải có ông chồng phải có vợ” nhấn mạnh sự cần thiết và trách nhiệm trong mối quan hệ vợ chồng. Đây là quan niệm sống quan trọng của người Việt, thể hiện tính gắn bó và bổ sung lẫn nhau trong hôn nhân.

C. Sự kính trọng và giữ gìn truyền thống văn hóa tôn giáo: Sai, mặc dù câu “Cũng không bỏ được Chùa Keo ngày rằm” nói đến truyền thống tôn giáo, nhưng nội dung trọng tâm của đoạn thơ không tập trung vào ý này.

D. Quan niệm coi trọng của cải vật chất trong đời sống hôn nhân: Sai, vì câu “Giàu thì một lọ khó thì một niêu” thể hiện sự thích nghi với hoàn cảnh, không đề cao vật chất.

Ý nghĩa chính:

Đoạn thơ phản ánh quan niệm coi trọng mối quan hệ hôn nhân và trách nhiệm gia đình trong văn hóa truyền thống của người Việt. Sự hòa hợp giữa vợ chồng được ví như nền tảng vững chắc trong cuộc sống.

Loại trừ:

A, C, D: Các ý này không phù hợp với nội dung trọng tâm của đoạn thơ.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Câu thơ “Nam quốc sơn hà Nam đế cư” (Núi sông nước Nam vua Nam ở) trực tiếp khẳng định chủ quyền của nước Nam đối với vùng đất này. “Nam quốc sơn hà” là nước Nam, “Nam đế” là vua nước Nam, “cư” là ở. Câu thơ thể hiện rõ ràng và mạnh mẽ chủ quyền của người Nam đối với lãnh thổ của mình.

A. Sai: “Tiệt nhiên định phận tại thiên thư” (Vằng vặc sách trời chia xứ sở) dùng “thiên thư” (sách trời) để củng cố thêm cho sự khẳng định chủ quyền, nhưng câu B mới là câu trực tiếp khẳng định.

C. Sai: “Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm” (Cớ sao lũ giặc sang xâm lấn) nói về hành động xâm phạm của kẻ thù.

D. Sai: “Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư” (Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời) nói về hậu quả dành cho kẻ xâm lược.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Nội dung chính của đoạn trích: Đoạn trích kể về sự kiện An Dương Vương được thần Kim Quy giúp đỡ bằng cách tặng một móng để chế tạo chiếc nỏ thần. Nhờ chiếc nỏ thần, An Dương Vương đánh bại quân xâm lược của Triệu Đà. Tuy nhiên, Triệu Đà chuyển sang dùng kế sách ngoại giao, cử con trai Trọng Thủy sang Âu Lạc với mục đích cầu thân và phá nỏ thần.

A. An Dương Vương nhận được sự giúp đỡ từ thần Kim Quy để bảo vệ thành: Đúng. Thần Kim Quy cho móng chân để chế tạo lẫy nỏ, giúp bảo vệ thành Cổ Loa.

B. Cao Lỗ là người chế tạo ra chiếc nỏ thần theo sự chỉ dẫn của thần: Đúng. Cao Lỗ được giao nhiệm vụ chế tạo chiếc nỏ thần, và ông đã hoàn thành xuất sắc.

C. Triệu Đà đã thành công trong việc phá hủy nỏ thần của An Dương Vương: Sai. Đoạn trích chỉ nhắc đến việc Triệu Đà bày kế cử con trai sang Âu Lạc, nhưng chưa nói đến việc phá nỏ thần thành công hay không.

D. Trọng Thủy được cử sang Âu Lạc với mục đích cầu thân và phá nỏ thần: Đúng. Triệu Đà cử Trọng Thủy sang Âu Lạc để thực hiện kế hoạch này.

Kết luận: Đáp án C là lựa chọn đúng, vì đoạn trích không đề cập đến việc Triệu Đà đã thành công trong việc phá hủy nỏ thần.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Đoạn thơ “Tây Tiến” của tác giả Tản Đà được viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. Dấu hiệu của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt:

Có 4 câu và mỗi câu 7 chữ, trong đó các câu 1, 2, 4 hiệp vần “ơi” với nhau ở chữ cuối.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Câu nói “Điều cốt lõi vô hình trong mắt trần” của con cáo là một trong những câu nói nổi tiếng và ý nghĩa nhất trong tác phẩm “Hoàng tử bé”. Nó mang thông điệp sâu sắc về cách nhìn nhận cuộc sống và con người.

“Điều cốt lõi”: ám chỉ những giá trị thực sự, những điều quan trọng nhất, những yếu tố tạo nên bản chất của sự vật, sự việc, con người. Đó có thể là tình yêu, tình bạn, lòng tốt, sự chân thành, lòng trung thành, trách nhiệm...

“Vô hình trong mắt trần”: nghĩa là những điều cốt lõi ấy không thể nhìn thấy được bằng mắt thường, không thể quan sát, đo đạc hay đánh giá bằng các giác quan thông thường.

Thông điệp: Câu nói muốn truyền tải thông điệp rằng để hiểu được bản chất của cuộc sống, để thấy được giá trị thực sự của con người và vạn vật, chúng ta cần phải nhìn bằng “trái tim”, tức là cảm nhận bằng tình cảm, bằng trực giác, bằng sự đồng cảm, bằng lòng chân thành. Những điều quan trọng nhất không phải là những thứ hào nhoáng bên ngoài mà là những giá trị tinh thần ẩn sâu bên trong.

Vì sao các đáp án khác sai:

B. Con người chỉ nên tin vào những gì mình nhìn thấy được: Đáp án này hoàn toàn trái ngược với thông điệp của câu nói. Câu nói nhấn mạnh vào những điều không thể nhìn thấy bằng mắt.

C. Trái tim dễ bị lừa dối hơn so với đôi mắt: Mặc dù đôi khi trái tim có thể bị lừa dối, nhưng đây không phải là ý nghĩa mà câu nói muốn truyền tải. Câu nói muốn khẳng định tầm quan trọng của việc cảm nhận bằng trái tim để thấy được “điều cốt lõi”.

D. Sự quan sát tỉ mỉ bằng mắt là chìa khóa để hiểu được bản chất của vạn vật: Đáp án này cũng sai vì câu nói nhấn mạnh “điều cốt lõi vô hình trong mắt trần”. Việc quan sát bằng mắt là chưa đủ, thậm chí có thể khiến ta bỏ qua những giá trị tinh thần quan trọng hơn.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Nội dung chính của đoạn trích: Đoạn trích tập trung vào việc Lý Thông lừa dối vua để được phong chức, sự kiện công chúa Quỳnh Nga bị đại bàng khổng lồ cắp đi, và hành động của Thạch Sanh khi bắn trúng đại bàng và lần theo vết máu để tìm cửa hang.

A. Lý Thông lừa nhà vua để được phong chức: Đúng. Đoạn trích nêu rõ việc Lý Thông báo công trừ Trăn Tinh để được nhà vua phong chức Đô đốc quận công.

B. Công chúa Quỳnh Nga bị bắt cóc bởi đại bàng khổng lồ: Đúng. Sự kiện công chúa bị đại bàng khổng lồ cắp đi là một phần quan trọng của đoạn trích.

C. Thạch Sanh sử dụng sức mạnh để ngay lập tức tiêu diệt đại bàng: Sai. Đoạn trích không nói rằng Thạch Sanh ngay lập tức tiêu diệt đại bàng, mà chỉ nhắc đến việc chàng bắn trúng nó, sau đó lần theo vết máu để tìm cửa hang.

D. Thạch Sanh bắn trúng đại bàng và lần theo vết máu để tìm cửa hang: Đúng. Hành động bắn trúng đại bàng và lần theo dấu vết để tìm cửa hang được mô tả rõ ràng trong đoạn trích.

Kết luận: Đáp án C là lựa chọn đúng, vì ý này không phản ánh chính xác nội dung đoạn trích.

Thạch Sanh không tiêu diệt đại bàng ngay lập tức, mà chỉ bắn trúng nó và tiếp tục tìm kiếm.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Dựa vào tác phẩm Đồng chí của tác gỉa Chính Hữu để tìm đáp án đúng.

Quê hương anh nước mặn, đồng chua

Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá

Anh với tôi đôi người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau.

Súng bên súng, đầu sát bên đầu

Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỷ

Đồng chí!

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Phân tích đoạn thơ thứ nhất (“Cùng người dân cày” - Lê Văn Huân):

Đoạn thơ nhấn mạnh sự cực nhọc trong cuộc sống lao động hằng ngày của người dân cày, với hình ảnh “da đen mặt xạm” và “gà vừa gáy ồn ào thức dậy.” Qua đó, tác giả thể hiện sự đồng cảm sâu sắc với những người lao động nghèo phải làm việc không ngừng nghỉ để mưu sinh. Tuy nhiên, đoạn thơ không đề cập đến hy vọng về một tương lai tốt đẹp hơn, mà chỉ tập trung vào thực tại gian khổ.

Phân tích đoạn thơ thứ hai (“Cùng người dân nghèo” - Lê Văn Huân): Đoạn thơ mô tả nỗi đau về sự nghèo đói và bất công xã hội. Câu “Mồ hôi nước mắt không tài kiếm ra” khắc họa tình cảnh tuyệt vọng của người lao động khi phải đối mặt với cuộc sống khắc nghiệt. Tác giả tiếp tục bày tỏ sự đồng cảm, nhưng không hề nhấn mạnh về niềm hy vọng thay đổi tương lai mà chỉ tập trung vào thực trạng đáng thương của người dân nghèo.

Thông điệp không được nhấn mạnh: Cả hai đoạn thơ đều không đề cập đến hy vọng về một tương lai tốt đẹp hơn. Nội dung của cả hai tập trung vào việc phản ánh và lên án nỗi khổ cực của người lao động, đồng thời bày tỏ sự đồng cảm với hoàn cảnh của họ, thay vì hướng tới một sự thay đổi tích cực trong tương lai.

A. Sự vất vả trong cuộc sống lao động hằng ngày: Đúng, cả hai đoạn thơ đều tập trung mô tả sự vất vả trong cuộc sống của người lao động.

B. Nỗi đau về sự bất công và nghèo đói: Đúng, nỗi đau này được thể hiện rõ qua cả hai đoạn thơ.

C. Hy vọng vào sự thay đổi tương lai tốt đẹp hơn: Sai, cả hai đoạn thơ không đề cập đến sự hy vọng, mà tập trung vào hiện thực đau khổ.

D. Sự đồng cảm với nỗi khổ của người dân nghèo: Đúng, sự đồng cảm là thông điệp chung của cả hai đoạn thơ.

Lý do chọn đáp án C: Thông điệp về hy vọng vào sự thay đổi tương lai không được nhấn mạnh trong cả hai đoạn thơ, vì trọng tâm của chúng là phản ánh hiện thực khổ cực và bất công trong cuộc sống của người dân lao động.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Xuân Tóc Đỏ diễn thuyết trước đám đông, với giọng điệu châm biếm, mỉa mai. Tác giả sử dụng hàng loạt so sánh để làm nổi bật sự giả dối, lố bịch của Xuân Tóc Đỏ: “hùng biện của một người đã thổi loa cho những hiệu thuốc lậu”, “tự nhiên của một anh lính cờ chạy hiệu rạp hát”. Những so sánh này cho thấy Xuân Tóc Đỏ không có tài năng thực sự, chỉ giỏi “làm trò” để thu hút sự chú ý. Việc “ông Văn Minh vặn đĩa kèn” càng làm tăng thêm tính chất kịch tính, lố lăng của màn diễn thuyết. Mặc dù vậy, Xuân Tóc Đỏ lại được “quần chúng” tung hô như “một nhà chính trị đại tài của Tây phương”. Sự tung hô này càng trở nên nực cười khi đám đông được miêu tả là những người “bị gọi là mi”, dễ dàng bị lừa gạt, mê hoặc bởi những lời nói hoa mỹ. Đoạn văn phản ánh sự thiếu hiểu biết, dễ bị kích động của quần chúng, đồng thời châm biếm sự giả dối, lừa bịp của những kẻ mị dân.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

“Ông ta giống như một người bao lâu nay vẫn phục tùng và chịu đựng, nhưng đột nhiên vùng lên và muốn tỏ rõ mình cũng như ai” cho thấy sự thay đổi trong tâm lý nhân vật, có thể do tác động của rượu. So sánh “Hay đúng hơn nữa, ông ta giống một người rất muốn đánh kẻ khác nhưng rất sợ bị đánh lại” khắc họa rõ nét hơn sự nhút nhát, thiếu tự tin bên trong vẻ ngoài trâng tráo, gây sự của ông ta.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Đoạn văn miêu tả hiệu Phúc Lâm ở đầu phố Hàng Đào, gần trụ sở cũ của hội Đông Kinh nghĩa thục. Ngôi nhà có một thiết kế đơn giản, với cửa hiệu làm bằng ván lùa, chỉ mở vào các ngày phiên chợ Đồng Xuân. Vào những ngày bình thường, cửa hiệu đóng kín. Cửa làm bằng ván lùa có thể trượt qua lại, và ngoài cửa, dưới mái hiên, có chiếc mành xanh buông xuống vào ban ngày và cuộn lại vào buổi tối.

A. Đẩy vật đi theo chiều ngang: Mặc dù từ “lùa” có thể liên quan đến sự di chuyển ngang, nhưng trong ngữ cảnh này, từ “lùa” không chỉ đơn giản là đẩy mà là cách cửa trượt qua lại, đặc biệt là cửa ván lùa.

B. Một cách đóng mở cửa, có thể trượt qua lại: Đây là nghĩa chính xác của từ “lùa”. Trong đoạn văn, cửa hiệu được làm bằng ván lùa, nghĩa là cửa có thể trượt qua lại để đóng hoặc mở, không phải nâng lên hoặc đóng hoàn toàn.

C. Đóng cửa lại hoàn toàn: Không đúng vì từ “lùa” không chỉ sự đóng cửa hoàn toàn, mà chỉ sự di chuyển của cửa qua lại, đóng mở một cách linh hoạt.

D. Cắt bỏ cửa để thay thế bằng cửa mới: Không đúng, vì “lùa” không liên quan đến việc thay thế cửa mà chỉ mô tả hành động trượt cửa để mở hoặc đóng.

Lý do lựa chọn B: Từ “lùa” trong đoạn văn mô tả cách cửa ván lùa trượt qua lại để mở và đóng, không phải là hành động đóng cửa hoàn toàn hay thay thế cửa mới.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Văn học cổ điển là nền văn học của Việt Nam trước thế kỷ 19, chịu ảnh hưởng sâu sắc của văn hóa Trung Quốc, đặc biệt trong thơ ca, văn xuôi và các tác phẩm sử thi. Thơ văn cổ điển chủ yếu được sáng tác bằng chữ Hán và chữ Nôm, phản ánh các giá trị đạo đức, tôn thờ thiên nhiên và nhân văn, đồng thời ghi lại những biến cố lịch sử quan trọng của dân tộc. Văn học cổ điển không chỉ có các tác phẩm văn xuôi, thơ ca mà còn bao gồm những tác phẩm sử thi mang tính biểu tượng.

A. Trương Hán Siêu, Trần Quang Khải, Nguyễn Trãi: Trương Hán Siêu là một trong những tác giả nổi bật của văn học cổ điển, với các tác phẩm về sử thi và văn học lịch sử. Trần Quang Khải là một trong những nhân vật lịch sử quan trọng của văn học cổ điển, nổi bật trong các tác phẩm ca ngợi chiến thắng và truyền thống đấu tranh của dân tộc. Nguyễn Trãi là một trong những tác giả vĩ đại của văn học cổ điển, với các tác phẩm như “Bình Ngô đại cáo” và “Quân trung từ mệnh tập”. Tất cả các tác giả này đều thuộc văn học cổ điển, vì vậy đáp án này sai.

B. Nguyễn Trãi, Trần Quốc Tuấn, Nguyễn Bỉnh Khiêm: Nguyễn Trãi là tác giả của văn học cổ điển, nổi bật với “Bình Ngô đại cáo” và các tác phẩm triết lý, chính trị. Trần Quốc Tuấn là một nhà quân sự nổi bật, đồng thời cũng là tác giả của những tác phẩm ca ngợi chiến thắng và tinh thần dân tộc, thuộc văn học cổ điển. Nguyễn Bỉnh Khiêm là một nhà thơ, nhà nho của văn học cổ điển, với các tác phẩm như “Bạch Vân quốc ngữ”. Tất cả các tác giả này đều thuộc văn học cổ điển, vì vậy đáp án này sai.

C. Nguyễn Đình Chiểu, Hoàng Sĩ Khải, Trương Hán Siêu:Mặc dù Nguyễn Đình Chiểu là một trong những tác giả quan trọng của văn học Việt Nam, nhưng ông không thuộc văn học cổ điển mà thuộc giai đoạn văn học nửa cuối thế kỷ XIX (giai đoạn thứ tư trong văn học trung đại Việt Nam), gọi tắt là Trung đại IV. Tác phẩm nổi bật của ông là “Lục Vân Tiên”, mang đậm tính chất của văn học hiện thực thời kỳ đó, phản ánh xã hội phong kiến nhưng đã có sự đổi mới. Hoàng Sĩ Khải là tác giả của văn học cổ điển, nổi bật với “Khúc ngâm, khúc vịnh”. Trương Hán Siêu là một tác giả của văn học cổ điển, nổi bật với những tác phẩm sử thi và thi ca. Vì Nguyễn Đình Chiểu thuộc văn học hiện đại hơn là văn học cổ điển, đáp án này là đúng.

D. Nguyễn Dữ, Lê Thánh Tông, Nguyễn Bỉnh Khiêm: Nguyễn Dữ là tác giả của văn học cổ điển, nổi bật với “Truyền kỳ mạn lục”, một tác phẩm đặc sắc trong văn học cổ điển. Lê Thánh Tông là một trong những vị vua nổi bật trong lịch sử Việt Nam, đồng thời cũng là tác giả của những tác phẩm văn học. Nguyễn Bỉnh Khiêm là một nhà thơ, nhà nho của văn học cổ điển, với những tác phẩm như “Bạch Vân quốc ngữ”. Tất cả các tác giả này đều thuộc văn học cổ điển, vì vậy đáp án này sai.

Kết luận: Đáp án đúng là C, vì Nguyễn Đình Chiểu thuộc văn học hiện đại hơn là văn học cổ điển.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

+ Lẽ phải – Là điều đúng đắn, hợp đạo lý mà con người nên tuân theo. Ví dụ: “Hãy hành xử theo lẽ phải.”

+ Lễ nghĩa – Là các chuẩn mực về ứng xử và giao tiếp trong xã hội. Ví dụ: “Gia đình anh ấy rất coi trọng lễ nghĩa.”

+ Lưỡng lự – Là trạng thái do dự, không quyết định được. Ví dụ: “Cô ấy lưỡng lự trước khi nhận lời mời.”

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Từ “nông nỗi” sai chính tả, đúng phải là “nông nổi”, nghĩa là hành động thiếu suy xét.

Câu đúng phải là: “Tôi không ngờ anh ta lại hành động nông nổi như vậy.”

Đáp án C

Hướng dẫn giải

- Câu này thiếu chủ ngữ chính, khiến người đọc không hiểu rõ điều gì hoặc ai thực hiện hành động.

Trạng ngữ “Vì bài hát ấy” chỉ diễn tả lý do, không phải chủ ngữ. Động từ “đã khơi dậy” cần một chủ ngữ rõ ràng để câu trở nên hoàn chỉnh.

- Cách sửa:

+ Bỏ từ “Vì” và để câu đơn giản hơn: Bài hát ấy đã khơi dậy trong lòng người nghe những cảm xúc sâu lắng.

=> Loại bỏ “Vì” làm cho câu trực tiếp hơn, rõ ràng hơn.

+ Giữ trạng ngữ và bổ sung chủ ngữ: Vì bài hát ấy, tác giả đã khơi dậy trong lòng người nghe những cảm xúc sâu lắng.

=> Trạng ngữ “Vì bài hát ấy” được giữ nguyên, thêm chủ ngữ “tác giả” để rõ ràng hơn.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

Đáp án D không sử dụng từ thừa.

- A. Anh ấy là một người y bác sĩ tận tâm và luôn hết lòng vì bệnh nhân. “Người”: Là một danh từ chỉ chung về con người.

- “Y bác sĩ”: Là một danh từ ghép để chỉ một nhóm ngành nghề, bao gồm cả bác sĩ và y tá. Khi ghép lại “người y bác sĩ”, cụm từ này không hợp lý vì: “Người” là danh từ chỉ một cá nhân cụ thể, trong khi “y bác sĩ” là danh từ chung chỉ nhiều đối tượng thuộc nhóm nghề y. Điều này dẫn đến sự không tương thích về ý nghĩa trong cụm từ.

- B. Cô ấy đã soạn ra kế hoạch và phương án cụ thể để triển khai dự án. Từ “kế hoạch” và “phương án” cùng mang ý nghĩa chỉ cách thức thực hiện, dẫn đến thừa từ.

- C. Chúng tôi cần đảm bảo tính chính xác và độ chuẩn xác của số liệu thống kê. Từ “chính xác” và “chuẩn xác” cùng biểu thị tính đúng đắn, gây thừa từ.

- D. Đây là một công việc cần được thực hiện cẩn thận và nghiêm túc. Không có từ nào thừa, diễn đạt rõ ràng.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- Câu này gồm hai vế: “Có công mài sắt”. “Có ngày nên kim”. Cả hai vế đều đã lược bỏ chủ ngữ, khiến câu trở nên ngắn gọn, súc tích.

- Chủ ngữ ngầm hiểu là “ai” hoặc “con người”, người đang được khuyên nhủ hay nhận bài học.

- Đặc điểm rút gọn: Việc rút gọn chủ ngữ là để tập trung vào nội dung chính (bài học) và làm câu dễ nhớ hơn.

- Câu đầy đủ có thể là: “Nếu ai có công mài sắt, thì người đó có ngày nên kim.”

- Loại câu: Đây là câu rút gọn về mặt cấu trúc. Đồng thời, câu này cũng thuộc kiểu câu kể (vì nó truyền đạt một bài học, một ý nghĩa).

Đáp án B

Hướng dẫn giải

- A. Câu hoàn chỉnh, có chủ ngữ “Học sinh và giáo viên” và vị ngữ “đều cố gắng hết sức mình trong kỳ thi”.

- B. Sai vì thiếu cả chủ ngữ và vị ngữ. Đây chỉ là cụm trạng ngữ, chưa thành câu hoàn chỉnh.

Sửa lại: “Vì một tương lai tươi sáng và đầy hy vọng, chúng ta cần chung tay hành động ngay từ bây giờ.”

- C. Câu hoàn chỉnh, có hai vế ghép bởi dấu phẩy, mỗi vế đều có chủ ngữ và vị ngữ.

- D. Câu hoàn chỉnh, có chủ ngữ “Nhà trường” và vị ngữ “tổ chức buổi lễ tổng kết vào ngày mai”.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

- C. (Sai - Thiếu vị ngữ) Câu “Sau buổi liên hoan, những kỷ niệm đáng nhớ về thời học sinh.”

+ Chủ ngữ: “Những kỷ niệm đáng nhớ về thời học sinh”

+ Không có vị ngữ, câu bị thiếu động từ diễn tả trạng thái hoặc hành động của chủ ngữ.

→ Sửa lại: “Sau buổi liên hoan, những kỷ niệm đáng nhớ về thời học sinh ùa về trong tâm trí tôi.”

- A, B, D (Đều có vị ngữ, câu hoàn chỉnh)

Đáp án D

Hướng dẫn giải

- “Trong điều kiện kinh tế toàn cầu biến động không ngừng” chỉ là trạng ngữ chỉ hoàn cảnh, không có chủ ngữ và vị ngữ để cấu thành một câu hoàn chỉnh. Đây là câu thiếu cả chủ ngữ lẫn vị ngữ, nên được xem là thiếu thành phần nòng cốt của câu.

→ Sửa lại: “Trong điều kiện kinh tế toàn cầu biến động không ngừng, các doanh nghiệp phải linh hoạt điều chỉnh chiến lược kinh doanh.”

- Chủ ngữ: “Các doanh nghiệp”.

- Vị ngữ: “Phải linh hoạt điều chỉnh chiến lược kinh doanh”.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Phương thức tự sự là phương thức chủ đạo trong đoạn trích vì:

Trình bày sự kiện và hành động: Đoạn trích kể lại các trò nghịch ngợm của bộ tứ (Mắt To, Gấu Trúc, Mắt Híp, Ngúng Nguẩy) tại nhà ông ngoại, như thám hiểm vườn thuốc nam, thay bảng tên cây thuốc, hack mật mã máy tính, và nhuộm lông chó Bo Bo.

Kết hợp yếu tố nhân vật và cốt truyện: Các sự kiện được trình bày theo trình tự thời gian, làm nổi bật sự ngây thơ và tinh nghịch của trẻ nhỏ, đồng thời tạo nên bối cảnh câu chuyện tại nhà ông ngoại.

Tính liên tục của câu chuyện: Giọng kể của tác giả duy trì nhịp độ kể chuyện, đưa người đọc từ trò nghịch ngợm này đến trò nghịch ngợm khác, tạo nên dòng chảy mạch lạc.

B. Miêu tả: Sai, vì đoạn trích không tập trung vào việc miêu tả chi tiết cảnh vật, con người, hay không gian mà chủ yếu kể chuyện.

C. Nghị luận: Sai, vì đoạn trích không đưa ra luận điểm, lập luận hay ý kiến thuyết phục người đọc.

D. Biểu cảm: Sai, vì tuy có cảm xúc trong giọng văn, nhưng nó chỉ bổ trợ cho tự sự chứ không phải trọng tâm.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Những trò nghịch ngợm được mô tả trong đoạn trích như:

Thám hiểm vườn thuốc nam của bà ngoại và thay đổi bảng tên cây thuốc: Thể hiện sự tò mò, muốn thử thách trí nhớ của bà ngoại.

Hack mật mã máy tính để chơi game: Thể hiện sự sáng tạo và tinh thần khám phá của trẻ nhỏ, mặc dù kết quả là máy tính bị virus.

Nhuộm lông chó Bo Bo: Biểu hiện của sự ngây thơ và những ý tưởng hài hước, bất chấp hậu quả.

Những trò nghịch ngợm này là minh chứng cho trí tưởng tượng phong phú, sự hồn nhiên và khát khao khám phá của trẻ em. Chính sự ngây thơ này khiến chúng trở thành những kỷ niệm đáng yêu và ý nghĩa không chỉ với trẻ nhỏ mà còn với người lớn trong gia đình.

Sự ngây thơ, tò mò và sáng tạo của trẻ nhỏ là yếu tố quan trọng tạo nên giá trị của tuổi thơ. Chúng biến những hành động tưởng chừng vô ý nghĩa thành những kỷ niệm đẹp, được lưu giữ qua thời gian.

B. Vì chúng mang lại tiếng cười và niềm vui cho cả gia đình: Sai, vì tiếng cười chỉ là hệ quả, không phải nguyên nhân chính tạo nên giá trị của những kỷ niệm.

C. Vì chúng là những khoảnh khắc gắn kết giữa trẻ nhỏ và người lớn trong gia đình: Sai, vì yếu tố gắn kết không được nhấn mạnh bằng sự tò mò và ngây thơ của trẻ.

D. Vì chúng tạo nên những trải nghiệm khó quên và được lưu giữ qua nhiều thế hệ: Sai, vì đây là kết quả, không phải lý do chính tạo nên giá trị của các trò nghịch ngợm.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Hình ảnh của trẻ nhỏ: Tác phẩm khắc họa chân thực những trò nghịch ngợm của trẻ em, như thám hiểm vườn thuốc nam hay hack mật mã máy tính. Những hành động này gợi lại ký ức tuổi thơ của không chỉ các em nhỏ mà cả các bậc phụ huynh.

Hình ảnh của người lớn: Các thói quen của ông bà, cha mẹ được miêu tả sống động như ông ngoại thích xem thời sự, bà mẹ hay nhiều chuyện, và bà ngoại thường càm ràm. Những chi tiết này không chỉ khiến trẻ nhỏ nhận ra hình ảnh người lớn trong gia đình mà còn làm phụ huynh cảm thấy gần gũi và thấu hiểu.

A. Vì các nhân vật trẻ nhỏ trong truyện gợi lại ký ức tuổi thơ quen thuộc với phụ huynh: Đúng một phần, nhưng không đầy đủ, vì sự kết nối còn đến từ các tình huống gia đình.

B. Vì câu chuyện khắc họa các thói quen rất thực tế của các bậc ông bà, cha mẹ trong đời sống: Đúng nhưng chỉ là một phần ý nghĩa, chưa nhấn mạnh sự kết nối giữa hai thế hệ.

D. Vì các bậc phụ huynh cũng tìm thấy chính mình trong các câu chuyện hài hước của trẻ nhỏ:

Sai, vì không chỉ các câu chuyện hài hước mà còn các tình huống gia đình gắn bó tạo nên sự hấp dẫn.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Từ “quậy tưng” là một từ láy vì:

Từ “quậy” là từ gốc, mang nghĩa hành động nghịch ngợm.

Phần láy “tưng” không có nghĩa cụ thể nhưng nhấn mạnh mức độ hành động, gợi cảm giác sinh động và vui nhộn.

Từ láy này góp phần tạo nên không khí hồn nhiên, hài hước của các nhân vật trẻ nhỏ trong đoạn trích.

A. Từ ghép đẳng lập: Sai, vì “quậy tưng” không phải từ ghép mà là từ láy.

C. Thành ngữ: Sai, vì thành ngữ là cụm từ cố định, mang nghĩa bóng, không đúng trong trường hợp này.

D. Cụm từ miêu tả: Sai, vì “quậy tưng” là một từ, không phải cụm từ.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Gia đình là nơi lưu giữ ký ức: Những trò nghịch ngợm của trẻ nhỏ tại nhà ông ngoại trở thành những kỷ niệm đẹp không chỉ với trẻ em mà còn với người lớn trong gia đình.

Tình yêu thương giữa các thế hệ: Tác phẩm nhấn mạnh sự gắn bó giữa các thế hệ: trẻ nhỏ với ông bà, cha mẹ. Qua những tình huống gần gũi, tác giả khắc họa tình yêu thương là sợi dây kết nối mạnh mẽ.

Vai trò của gia đình: Gia đình không chỉ là nơi lưu giữ ký ức mà còn là nơi nuôi dưỡng tình cảm, dạy dỗ trẻ nhỏ thông qua những trải nghiệm hồn nhiên và gần gũi.

A. Gợi nhớ những kỷ niệm đáng yêu trong gia đình và sự gắn bó giữa các thế hệ: Đúng một phần, nhưng chưa đề cập đến vai trò nuôi dưỡng ký ức của gia đình.

B. Khắc họa sự ngây thơ, hồn nhiên và sáng tạo của tuổi thơ: Đúng một phần, nhưng chỉ nhấn mạnh khía cạnh tuổi thơ mà không đề cập đầy đủ đến ý nghĩa gia đình.

D. Đề cao những giá trị truyền thống thông qua hình ảnh sinh hoạt gia đình gần gũi: Sai, vì đoạn trích không tập trung vào các giá trị truyền thống mà là vai trò kết nối và nuôi dưỡng tình cảm trong gia đình.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Theo đoạn văn, tuyến kênh hở được thiết kế theo dạng hình thang với các thông số cụ thể:

+ Bề rộng mặt kênh: 12m.

+ Bề rộng đáy kênh: 4m.

+ Chiều sâu: 4,5m.

A. Bề rộng đáy kênh 12m, chiều sâu 4m:

=> Sai. Độ rộng đáy kênh là 4m, không phải 12m, và chiều sâu là 4,5m, không phải 4m.

B. Bề rộng mặt kênh 4m, bề rộng đáy kênh 12m:

=> Sai. Bề rộng mặt kênh là 12m, không phải 4m, và bề rộng đáy kênh là 4m, không phải 12m.

C. Bề rộng mặt kênh 12m, bề rộng đáy kênh 4m, chiều sâu 4,5m:

=> Đúng. Đây là thông số thiết kế chính xác được mô tả trong đoạn văn.

D. Bề rộng mặt kênh 4,5m, bề rộng đáy kênh 12m:

=> Sai. Bề rộng mặt kênh là 12m, không phải 4,5m, và bề rộng đáy kênh là 4m, không phải 12m.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- B sai. Không có thông tin nào trong đoạn văn nói về việc thiếu kinh phí hoặc vật liệu xây dựng.

- C sai. Mặc dù đoạn văn có đề cập đến việc đơn vị thi công đang xử lý các hạng mục này, đây không phải là khó khăn lớn nhất mà dự án phải đối mặt.

- D sai. Đoạn văn rõ ràng cho biết quận 6 là một phần của dự án, và đây là nơi có nhiều hộ dân bị giải tỏa.

- A đúng. Đoạn văn nhấn mạnh rằng dự án cải tạo kênh Hàng Bàng qua quận 6 gặp khó khăn lớn do còn 43 hộ dân chưa đồng thuận bàn giao mặt bằng. Lý do được đưa ra là họ chưa hài lòng về giá bồi thường và ranh dự án, đặc biệt khi dự án nằm ở khu vực trung tâm quận, gần chợ Bình Tây.

Thông tin thêm:

Thông tin được cung cấp trong đoạn văn:

- Dự án cải tạo kênh Hàng Bàng đoạn qua quận 6 có tổng cộng 344 trường hợp bị giải tỏa. Tuy nhiên, đến thời điểm hiện tại, còn 43 hộ dân chưa đồng thuận bàn giao mặt bằng.

- Lý do mà người dân chưa đồng thuận là vì:

+ Chưa hài lòng với giá bồi thường.

+ Chưa thống nhất về ranh giới dự án.

- Đặc biệt, đoạn này nằm gần chợ Bình Tây - khu vực trung tâm quận, nơi có giá trị bất động sản cao, nên việc thỏa thuận giá bồi thường gặp nhiều khó khăn.

Tại sao đây là khó khăn lớn nhất?

- Mặt bằng là yếu tố then chốt:

+ Không thể tiến hành thi công nếu chưa hoàn thành việc giải phóng mặt bằng. Đây là giai đoạn nền tảng cho mọi hoạt động xây dựng tiếp theo.

- Ảnh hưởng đến tiến độ:

+ Việc 43 hộ dân không đồng thuận khiến tiến độ của dự án bị đình trệ, trong khi các công đoạn khác như trồng cây xanh, lát gạch vỉa hè, và lắp đặt hệ thống chiếu sáng đều cần được thực hiện đồng bộ.

- Khó khăn mang tính pháp lý và xã hội:

+ Thuyết phục người dân bàn giao mặt bằng không chỉ là vấn đề tài chính mà còn liên quan đến đàm phán, minh bạch, và giải quyết mâu thuẫn giữa lợi ích cá nhân và cộng đồng.

Hậu quả nếu không giải quyết:

- Dự án sẽ bị trì hoãn kéo dài, ảnh hưởng đến kế hoạch chỉnh trang đô thị và cải thiện chất lượng cuộc sống cho khu vực.

- Người dân khu vực khác đã đồng thuận sẽ cảm thấy bất mãn do sự chậm trễ.

- Chi phí bồi thường và thi công có thể đội lên theo thời gian, gây áp lực tài chính cho dự án.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- B sai: Không có thông tin cho thấy các hộ dân tại quận 5 đã đồng thuận sẽ đòi tăng bồi thường vì vấn đề ở quận 6.

- C sai: Thay đổi thiết kế kênh để tránh giải tỏa mặt bằng không được đề cập trong đoạn trích và không khả thi vì thiết kế đã được phê duyệt.

- D sai: Không có bằng chứng nào cho thấy dự án mất tài trợ hoặc nguy cơ dừng thi công.

- A đúng vì nó phản ánh đúng những tác động logic và phù hợp với nội dung đoạn trích, đặc biệt là vấn đề giải phóng mặt bằng và mục tiêu của dự án.

+ Chi phí bồi thường tăng: Để thuyết phục các hộ dân chưa đồng thuận, chính quyền có thể phải tăng mức bồi thường hoặc đưa ra các hỗ trợ bổ sung. Điều này làm tăng tổng chi phí dự án.

+ Tiến độ kéo dài: Nếu không giải phóng mặt bằng kịp thời, các hạng mục thi công liên quan sẽ bị đình trệ, ảnh hưởng đến thời gian hoàn thành dự án.

+ Mục tiêu cải thiện đô thị bị ảnh hưởng: Sự chậm trễ làm giảm hiệu quả tổng thể của dự án trong việc giải quyết tiêu thoát nước và tạo không gian sống xanh cho người dân.

Thông tin thêm:

1. Tăng chi phí bồi thường:

Thông tin từ đoạn trích:

Đoạn văn chỉ rõ rằng các hộ dân chưa đồng thuận vì giá bồi thường và ranh dự án chưa thỏa đáng.

Để giải quyết vấn đề, chính quyền có thể cần điều chỉnh giá bồi thường để đáp ứng yêu cầu của người dân. Điều này dẫn đến chi phí bồi thường tăng, làm đội vốn dự án.

Hậu quả:

Ngân sách dành cho các hạng mục khác (như trồng cây xanh, lắp đặt hệ thống chiếu sáng) có thể bị cắt giảm để bù đắp cho chi phí bồi thường tăng.

Việc tăng chi phí bồi thường cũng tạo áp lực tài chính, khiến dự án khó hoàn thành đúng kế hoạch.

2. Kéo dài thời gian hoàn thành dự án:

Thông tin từ đoạn trích:

Việc giải phóng mặt bằng là bước đầu tiên và bắt buộc để dự án thi công các hạng mục tiếp theo.

Với 43 hộ chưa bàn giao mặt bằng, tiến độ thi công bị đình trệ.

Hậu quả:

Thời gian hoàn thành kéo dài sẽ ảnh hưởng đến mục tiêu khánh thành dự án đúng kế hoạch (ngày 17-1).

Sự chậm trễ này có thể gây mất niềm tin của người dân vào chính quyền và làm giảm hiệu quả trong việc cải thiện chất lượng sống.

3. Ảnh hưởng đến mục tiêu cải thiện đô thị:

Thông tin từ đoạn trích:

Dự án cải tạo kênh Hàng Bàng nhằm giải quyết các vấn đề như tiêu thoát nước, cải thiện cảnh quan, và tạo không gian sống xanh.

Hậu quả:

Nếu dự án bị đình trệ, tình trạng tiêu thoát nước không được giải quyết kịp thời, dẫn đến nguy cơ ô nhiễm nước và ngập úng trong khu vực.

Không gian sống xanh và khu vui chơi giải trí cũng không được hoàn thành đúng hạn, làm giảm chất lượng sống của người dân.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

- A sai vì “cây xanh” không phải lượng từ mà là danh từ chỉ sự vật.

- C sai vì “Hàng Bàng” không đóng vai trò khởi ngữ mà chỉ là một phần trong cụm danh từ của khởi ngữ.

- D sai vì “Người dân khu vực” không phải khởi ngữ; “được” không phải trợ từ trong trường hợp này.

- B đúng.

+ Khởi ngữ:

“Dọc hai bờ kênh Hàng Bàng” được đặt ở đầu câu nhằm nhấn mạnh địa điểm mà hành động “trồng

cây xanh” sẽ diễn ra. Đây là khởi ngữ.

+ Trợ từ:                   

“Sẽ” là trợ từ được sử dụng để chỉ hành động trồng cây xanh sẽ xảy ra trong tương lai, nhấn mạnh thời gian của sự việc.

+ Lượng từ:

“Hai” là lượng từ dùng để chỉ rõ số lượng bờ kênh được nhắc đến trong câu.

Thông tin thêm:

1. Khởi ngữ: “Dọc hai bờ kênh Hàng Bàng”

Định nghĩa khởi ngữ:

Khởi ngữ là thành phần đứng ở đầu câu, dùng để nêu lên đối tượng hoặc nội dung mà câu muốn nhấn mạnh.

Vai trò của “Dọc hai bờ kênh Hàng Bàng”:

Cụm từ này được đặt ở đầu câu để làm nổi bật địa điểm nơi hành động “trồng cây xanh” diễn ra.

Nó không thuộc thành phần chủ ngữ hay vị ngữ, mà chỉ có tác dụng bổ nghĩa, nhấn mạnh.

2. Trợ từ: “sẽ”

Định nghĩa trợ từ:

Trợ từ là từ được sử dụng để bổ sung sắc thái ý nghĩa hoặc nhấn mạnh cho câu, chẳng hạn về thời gian, mức độ, số lượng.

Vai trò của “sẽ”:

Trợ từ “sẽ” được dùng để xác định hành động “trồng cây xanh” là việc chưa xảy ra mà sẽ diễn ra trong tương lai.

Nó làm rõ thời gian của sự việc và giúp nhấn mạnh vào kế hoạch sắp tới.

3. Lượng từ: “hai”

Định nghĩa lượng từ:

Lượng từ là từ chỉ số lượng, thường đứng trước danh từ để bổ sung ý nghĩa về số lượng.

Vai trò của “hai”:

“Hai” bổ nghĩa cho danh từ “bờ kênh,” chỉ rõ số lượng bờ kênh được đề cập đến trong câu (hai bờ, không phải một hay nhiều hơn).

Lượng từ “hai” giúp người đọc hình dung cụ thể hơn về phạm vi không gian của hành động trong câu.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

- A đúng vì đoạn văn nhấn mạnh rằng hai bờ kênh sẽ được trồng cây xanh và tạo không gian vui chơi, giải trí, giúp nâng cao chất lượng sống và mang lại lợi ích bền vững cho cộng đồng.

- B sai vì đoạn văn không đề cập đến việc cải thiện hệ thống giao thông đường bộ hoặc thúc đẩy kinh tế khu vực trung tâm quận.

- C sai vì mở rộng ranh giới dự án không phải là mục tiêu hoặc lợi ích của dự án.

- D sai vì không có thông tin nào liên quan đến việc xây dựng khu thương mại hoặc nhà ở hiện đại dọc tuyến kênh.

Thông tin thêm:

- Thông tin từ đoạn văn:

+ Dự án cải tạo kênh Hàng Bàng không chỉ tập trung vào cải thiện hệ thống tiêu thoát nước và chỉnh trang đô thị mà còn có mục tiêu dài hạn là nâng cao chất lượng sống của người dân địa phương.

+ Hai bờ kênh sẽ được trồng cây xanh, tạo thêm không gian vui chơi, giải trí, mang lại lợi ích cả về mặt thẩm mỹ, môi trường, và sức khỏe cộng đồng.

- Ý nghĩa lâu dài:

+ Về môi trường:

Trồng cây xanh giúp giảm nhiệt độ khu vực, cải thiện chất lượng không khí, và góp phần chống lại biến đổi khí hậu ở đô thị.

+ Về xã hội:

Các không gian công cộng như khu vui chơi và vỉa hè xanh sạch đẹp sẽ trở thành nơi gắn kết cộng đồng, tạo điều kiện cho các hoạt động ngoài trời, giúp cải thiện sức khỏe thể chất và tinh thần.

+ Về giá trị đô thị:

Cảnh quan xanh và không gian sống tốt hơn sẽ làm tăng giá trị bất động sản và giúp khu vực trở nên hấp dẫn hơn với cư dân và du khách.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

(about): "Apprehensive about" là collocation đúng, diễn tả sự lo lắng, sợ hãi về điều gì đó. Cô ấy lo lắng về kỳ thi sắp tới.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

(attributes): "Attribute something to something" nghĩa là quy cho, cho là do. Anh ấy cho rằng thành công của mình là do sự chăm chỉ và cống hiến.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

(with): "Familiar with" là collocation đúng, diễn tả sự quen thuộc với điều gì đó. Tôi không quen với phần mềm này.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

(for): "Apologize for" là cấu trúc đúng, diễn tả xin lỗi về điều gì. Cô ấy xin lỗi về sự hiểu lầm.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

(on): "Keen on" là collocation đúng, diễn tả sự thích thú, say mê điều gì. Anh ấy rất thích học một ngôn ngữ mới.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

(Me): Phải dùng "I" vì đây là chủ ngữ. "My sister and I" Tôi và chị gái tôi đã đi biển hôm qua.

Giải thích: Sai đại từ nhân xưng, cần dùng chủ ngữ "I".

Đáp án C

Hướng dẫn giải

(as): Trong so sánh hơn, phải dùng "than", không dùng "as". Cô ấy thông minh hơn anh trai mình.

Giải thích: Sai liên từ, cần dùng "than" trong câu so sánh hơn.

Đáp án D

Hướng dẫn giải

(was): Trong câu hỏi gián tiếp, không đảo ngữ. Anh ấy hỏi tôi thư viện ở đâu.

Giải thích: Sai ngữ pháp câu hỏi gián tiếp.

Đáp án B                                            

Hướng dẫn giải

(of): Không dùng "of" sau "despite". Mặc dù trời mưa, họ vẫn tiếp tục chơi bóng đá.

Giải thích: Sai giới từ, "despite" không đi cùng "of".

Đáp án D

Hướng dẫn giải

(or): "Both" đi cùng "and", không đi cùng "or". Cô ấy thích cả cà phê lẫn trà.

Giải thích: Sai liên từ.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

"Deny" + V-ing. Anh ta phủ nhận ăn cắp tiền.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

"Unless" = "If not". Nếu anh ấy không đến sớm, chúng tôi sẽ đi mà không có anh ấy.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

"Too...to" = "so...that...cannot". Chiếc hộp nặng đến nỗi cô ấy không thể mang vác được.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

"It's been + thời gian + since + S + last + V2/ed" = "S + haven't/hasn't + V3/ed + for + thời gian". Đã lâu rồi chúng tôi không đến rạp chiếu phim.

Đáp án A

Hướng dẫn giải

Chuyển đổi sang câu đơn giản hơn với nghĩa tương tự. Anh ấy chạy nhanh.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Đoạn văn thảo luận về cả thách thức và cơ hội của đô thị hóa.

Bản dịch đoạn văn: Đô thị hóa, sự tập trung ngày càng tăng của dân số vào các thành phố, là một xu hướng toàn cầu với những tác động sâu sắc đến môi trường, kinh tế và xã hội. Khi các thành phố phát triển, chúng phải đối mặt với những thách thức liên quan đến nhà ở, cơ sở hạ tầng, quản lý tài nguyên và công bằng xã hội. Một mối quan tâm chính là tác động môi trường của sự mở rộng đô thị, có thể dẫn đến mất môi trường sống, ô nhiễm gia tăng và tiêu thụ tài nguyên nhiều hơn. Tuy nhiên, các thành phố cũng mang đến cơ hội cho sự đổi mới và phát triển bền vững. Môi trường đô thị dày đặc có thể tạo điều kiện thuận lợi cho giao thông công cộng hiệu quả, giảm sự phụ thuộc vào phương tiện cá nhân và thúc đẩy hiệu quả năng lượng. Giải quyết những thách thức và khai thác các cơ hội của đô thị hóa sẽ rất quan trọng để tạo ra các thành phố đáng sống và bền vững cho các thế hệ tương lai.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Các thành phố đang phát triển phải đối mặt với những thách thức về nhà ở, cơ sở hạ tầng và quản lý tài nguyên.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Mất môi trường sống là một hậu quả tiêu cực về môi trường của việc đô thị hóa tràn lan.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Môi trường đô thị dày đặc có thể thúc đẩy tính bền vững bằng cách tạo điều kiện thuận lợi cho giao thông công cộng hiệu quả.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

"Sprawl" có nghĩa là sự mở rộng không kiểm soát.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Giải quyết các thách thức và khai thác các cơ hội của đô thị hóa là rất quan trọng.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Theo đoạn văn, đô thị hóa được đặc trưng chủ yếu bởi sự tập trung ngày càng tăng của dân số vào các thành phố.

Đáp án B

Hướng dẫn giải

Đoạn văn nói về nguyên nhân và hậu quả của biến đổi khí hậu.

Bản dịch đoạn văn: Biến đổi khí hậu là một trong những thách thức toàn cầu cấp bách nhất hiện nay, với những hậu quả sâu rộng đối với môi trường, kinh tế và xã hội. Việc đốt nhiên liệu hóa thạch, phá rừng và các hoạt động khác của con người đang thải ra khí nhà kính vào khí quyển, giữ nhiệt và khiến hành tinh nóng lên. Xu hướng nóng lên này đang dẫn đến một loạt các tác động, bao gồm mực nước biển dâng cao, sóng nhiệt thường xuyên hơn và dữ dội hơn, thay đổi mô hình lượng mưa và tăng độ axit của đại dương. Những thay đổi này gây ra những rủi ro đáng kể cho sức khỏe con người, an ninh lương thực, tài nguyên nước và cơ sở hạ tầng. Giải quyết biến đổi khí hậu đòi hỏi nỗ lực toàn cầu để giảm phát thải khí nhà kính và thích ứng với những tác động không thể tránh khỏi của khí hậu thay đổi. Chuyển đổi sang các nguồn năng lượng tái tạo, cải thiện hiệu quả năng lượng và áp dụng các biện pháp sử dụng đất bền vững là điều cần thiết để giảm thiểu biến đổi khí hậu. Hợp tác quốc tế, đổi mới công nghệ và hành động cá nhân đều rất quan trọng để tạo ra một tương lai bền vững.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Việc đốt nhiên liệu hóa thạch và phá rừng đang khiến hành tinh nóng lên.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Một số tác động của xu hướng nóng lên được đề cập là mực nước biển dâng cao, sóng nhiệt thường xuyên hơn và thay đổi mô hình lượng mưa.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Biến đổi khí hậu gây ra rủi ro cho sức khỏe con người, an ninh lương thực và tài nguyên nước.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Cần có một nỗ lực toàn cầu để giảm phát thải và thích ứng với các tác động.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

"Mitigating" có nghĩa là giảm nhẹ mức độ nghiêm trọng.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Một số hành động thiết yếu là chuyển đổi sang năng lượng tái tạo và cải thiện hiệu quả năng lượng.

Đáp án C

Hướng dẫn giải

Giải quyết biến đổi khí hậu đòi hỏi sự kết hợp giữa nỗ lực toàn cầu, tiến bộ công nghệ và hành động cá nhân.

Đáp án D

Ta có số học sinh trong lớp = (số học sinh thích ăn kẹo + số học sinh thích ăn bánh) - số học sinh thích ăn cả kẹo lẫn bánh \( = 20 + 35 - 10 = 45\) học sinh.

Đáp án B

Ta có \(P = {\rm{lo}}{{\rm{g}}_a}\left[ {a.{{\left( {a.{a^{\frac{1}{2}}}} \right)}^{\frac{1}{3}}}} \right] = {\rm{lo}}{{\rm{g}}_a}\left( {{a^{\frac{3}{2}}}} \right) = \frac{3}{2}{\rm{lo}}{{\rm{g}}_a}a = \frac{3}{2}\).

Đáp án B

Ta có: \(f\left( x \right) = \frac{{{x^2} - 4x + 3}}{{x - 3}} = \frac{{\left( {x - 3} \right)\left( {x - 1} \right)}}{{x - 3}} = x - 1\)

Thay \(x = 3\) vào ta sẽ được 2.

Đáp án A

Ta có \(y' = {\left( {\frac{{{x^2} + x + 1}}{{x + 2}}} \right)^'} = \frac{{\left( {2x + 1} \right)\left( {x + 2} \right) - \left( {{x^2} + x + 1} \right)}}{{{{(x + 2)}^2}}}\)

Thay \(x = 1\) vào ta được \(y' = \frac{2}{3}\)

Đáp án B

\(y' = 2x + 4 \Rightarrow x = - 2\)

Đáp án B

Ta có \(x - 5 = 0\)

\( \Rightarrow x = 5\) là tiệm cận đứng.

Đáp án D

Ta có: \(y' = 3{x^2} - 6x = 0\)

\( \Rightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 2}\\{x = 0}\end{array}} \right.\)

\(f\left( 2 \right) = - 2;f\left( 0 \right) = 2\)

Vậy giá trị lớn nhất khi \(x \in \left[ {0;2} \right]\) là \(y = 2\).

Đáp án A

Ta có \(y' < 0,\forall x \in \left( {0;2} \right)\)

Vậy hàm số nghịch biến trong khoảng \(\left( {0;2} \right)\).

Đáp án C

Để \(m\) cắt đồ thị hàm số tại 3 điểm phân biệt thì: \(f\left( 2 \right) < m < f\left( 0 \right)\)

Vậy chỉ có \(m = 1\) thoả mãn.

Đáp án C

Ta có: \({{\rm{u}}_2} = {u_1} + d;{{\rm{u}}_5} = {u_1} + 4d;{{\rm{u}}_4} = {u_1} + 3d;{{\rm{u}}_6} = {u_1} + 5d\).

Đáp án D

Ta có \({u_n} = {u_1} + n.d\)

\( \Rightarrow {\rm{lim}}\frac{{14 + 8n}}{{2n + 3}} = 4\).

Đáp án A

Nếu bác trồng \(x\) ha rau và y ha hoa, số giờ lao động cần sử dụng là: \(20x + 40y\)

Đáp án C

Lượng nước cần để sử dụng: \(15.3 + 10.5 = 95{\rm{\;}}{{\rm{m}}^3}\).

Đáp án B

Ta có: \({3^{1 - x}} = 2 + {\left( {\frac{1}{9}} \right)^x} \Rightarrow {3^1}.\frac{1}{{{3^x}}} = 2 + {\left( {\frac{1}{3}} \right)^{2x}} \Rightarrow {3^1}.t = 2 + {t^2}\)

\( \Rightarrow {t^2} - 3t + 2 = 0\)

Vậy khi đặt \(t = \frac{1}{{{3^x}}}\) ta được \({t^2} - 3t + 2 = 0\)

Đáp án C

Giải phương trình \({t^2} - 3t + 2 = 0\) ta được \( \Rightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{t = 1}\\{t = 2}\end{array} \Rightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{\frac{1}{{{3^x}}} = 1}\\{\frac{1}{{{3^x}}} = 2}\end{array} \Rightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{c}}{x = 0}\\{x = {\rm{lo}}{{\rm{g}}_3}\left( {\frac{1}{2}} \right) < 0}\end{array}} \right.} \right.} \right.\)

Vậy phương trình đã cho có 1 nghiệm âm.

Đáp án C

Ta có tập xác định của hàm này là \({x^2} - 1 > 0\)

Giải bất phương trình ta được \(x \in \left( { - \infty ; - 1} \right) \cup \left( {1; + \infty } \right)\).

Đáp án A

Khi \(m = 3\) ta có \({\rm{lo}}{{\rm{g}}_2}\left( {{x^2} - 1} \right) \ge 3 \Rightarrow {x^2} - 1 \ge {2^3} \Rightarrow {x^2} - 9 \ge 0\)

Giải bất phương trình ta được

\(x \in \left( { - \infty ; - 3\left] \cup \right[3; + \infty } \right).\)

Đáp án C

Ta có số cách chọn là \(C_9^3 = 84\)

Đáp án A

Ta có xác suất để bốc 3 viên đủ 3 màu là \(\frac{{C_2^1.C_3^1.C_4^1}}{{C_9^3}}.100{\rm{\% }} = 28,57{\rm{\% }}\)

Đáp án C

Ta có xác suất để bốc ít nhất 1 viên màu xanh bằng với lấy phần bù của trường hợp không bốc được viên màu xanh nào \(\left( {1 - \frac{{C_7^3}}{{C_9^3}}} \right).100{\rm{\% }} = 58,33{\rm{\% }}\)

Đáp án B

Ta có

\({x_G} = \frac{{{x_A} + {x_B} + {x_C}}}{3};{y_g} = \frac{{{y_A} + {y_B} + {y_C}}}{3}\)

Thay dữ kiện đã cho vào ta được \(C\left( {3;3} \right)\)

Đáp án D

Ta có \(\left| {\overrightarrow {AB} \left| { = AB = \sqrt 2 ;} \right|\overrightarrow {AC} \left| { = AC = \sqrt 5 ;} \right|\overrightarrow {BC} } \right| = BC = \sqrt 5 \)

Áp dụng định lý cosin: \({\rm{cos}}\alpha = \frac{{A{B^2} + A{C^2} - B{C^2}}}{{2.AB.BC}} = \frac{{2 + 5 - 5}}{{2.\sqrt 2 .\sqrt 5 }} = \frac{{\sqrt {10} }}{{10}}\)

Ta có \(\overrightarrow {AB} .\overrightarrow {AC} = AB.AC.\cos \alpha = \sqrt 2 .\sqrt 5 .\frac{{\sqrt {10} }}{{10}} = 1\).

Đáp án B

Cắt trục \(Oy = > x = 0\) thay vào \(y = - x + 3\) ta được \(A\left( {0;3} \right)\)

Cắt trục \(Oy = > y = 0\) thay vào \(y = - x + 3\) ta được \(B\left( {3;0} \right)\)

Đáp án A

Ta có hệ số góc của đường thẳng \(d\) là \(k = - 1\)

Vì 2 đường thẳng vuông góc nhau nên \(k.k' = - 1 \Rightarrow k' = 1\)

Đường thẳng \(d'\) đi qua gốc tọa độ \(\left( {0;0} \right)\) và có hệ số góc là 1 sẽ có phương trình là: \(y = x\)

Đáp án D

\(CA \bot AB,CA \bot SA\) nên \(CA \bot \left( {SAB} \right) = > {d_{\left( {C,\left( {SAB} \right)} \right)}} = AC = 2a\).

Đáp án A

Ta có \({V_{{\rm{ch\'o p\;}}}} = \frac{1}{3}.{S_d}.SA = \frac{1}{3}.\frac{1}{2}.AC.AB.SA = \frac{1}{3}.\frac{1}{2}.2a.a.a = \frac{{{a^3}}}{3}\).

Đáp án C

Ta có \(AC \bot \left( {SAB} \right)\) nên \(AC \bot SB\)

\( \Rightarrow \alpha = {90^ \circ }\)

Đáp án A

Áp dụng công thức khoảng cách từ 1 điểm đến 1 mặt phẳng ta có

\(d\left( {A,\left( P \right)} \right) = \frac{{\left| {{x_a}.a + {y_a}.b + {z_a}.c + d} \right|}}{{\sqrt {{a^2} + {b^2} + {c^2}} }} = \frac{{\left| {2.2 + 1.2 + \left( { - 2} \right).\left( 2 \right) + 0} \right|}}{{\sqrt {{2^2} + {1^2} + {{( - 2)}^2}} }} = \frac{2}{3}\)

Đáp án D

Vì mặt phẳng đi qua A và vuông góc với \(\left( {\rm{P}} \right)\) và \(\left( {\rm{Q}} \right)\) nên vectơ pháp tuyến của mặt phẳng này sẽ là tích có hướng của vectơ pháp tuyến mặt phẳng \(\left( {\rm{P}} \right)\) và \(\left( {\rm{Q}} \right)\).

Ta có: Vec-tơ pháp tuyến của P: \(\overrightarrow {{n_P}} = \left( {2;1; - 2} \right)\)

            Vec-tơ pháp tuyến của \({\rm{Q}}:\overline {{n_Q}} = \left( {2; - 1;1} \right)\)

\( \Rightarrow \left[ {\overrightarrow {{n_P}} .\overrightarrow {{n_Q}} } \right] = \left( { - 1; - 6; - 4} \right)\)

Ta có véc-tơ pháp tuyến và mặt phẳng đi qua điểm A vậy phương trình mặt phẳng sẽ là:

\( - 1\left( {x - 2} \right) - 6\left( {y - 2} \right) - 4\left( {z - 2} \right) = 0\)

Rút gọn biểu thức ta sẽ được: \(x + 6y + 4z - 22 = 0\)

Đáp án A

Vì đường thẳng d song song với 2 mặt phẳng \(\left( {\rm{P}} \right)\) và \(\left( {\rm{Q}} \right)\). Vậy véc-tơ chỉ phương của đường thẳng d sẽ là tích có hướng của 2 véc-tơ pháp tuyến của \(\left( {\rm{P}} \right)\) và \(\left( {\rm{Q}} \right) \Rightarrow \overrightarrow {{u_d}} = \left[ {\overrightarrow {{n_P}} .\overrightarrow {{n_Q}} } \right] = \left( { - 1; - 6; - 4} \right)\)

Ta sẽ viết được phương trình đường thẳng đi qua điểm A và có véc-tơ chỉ phương \(\overrightarrow {{u_d}} \)

\(d:\left\{ {\begin{array}{*{20}{c}}{x = 2 - t}\\{y = 2 - 6t}\\{z = 2 - 4t}\end{array}} \right.\)

Ta thay lần lượt 4 điểm đề bài cho thì sẽ thấy mỗi câu A thỏa mãn.

Đáp án C

Đáp án A: loại vì R được giải cao hơn M nhưng trong đáp án này thì R được giải thấp hơn M.

Đáp án B: loại vì N hoặc Q được giải tư nhưng trong đáp án này thì giải tư lại là M.

Đáp án C: Thỏa mãn điều kiện bài cho.

Đáp án D: loại vì P không được giải ba nhưng đáp án lại là P được giải ba.

Đáp án C

Nếu Q được giải năm thì N được giải tư.

Vì P không được giải ba nên P có thể được giải nhất hoặc nhì.

Trong cả hai trường hợp này thì do R được giải cao hơn M nên M buộc phải nhận giải ba.

Đáp án A

Nếu M được giải nhì thì R được giải nhất (do R được giải cao hơn M)

Do P không được giải ba, cũng không được giải tư (vì giải tư là N hoặc Q) nên P giải năm.

Do đó N và Q đều có thể nhận giải ba.

Đáp án A sai vì N vẫn có thể nhận được giải ba.

Đáp án B đúng do P được giải năm nên P không được giải tư.

Đáp án C đúng do R được giải nhất nên Q không thể nhất.

Đáp án D đúng do R được giải nhất nên R không thể được giải ba.

Đáp án C

TH1: N được giải tư thì P được giải nhì.

TH2: Q được giải tư.

+) Nếu N được giải năm thì P được giải ba (loại vì P không được giải ba)

+) Nếu N được giải ba thì P được giải nhất.

Còn lại giải nhì và giải tư thì do R được giải cao hơn M nên R giải nhì và M giải tư.

Vậy chỉ có hai bạn có thể được giải nhì là P và R.

Đáp án B

Vì N đứng nhất hoặc hai nên C loại vì ở C thì N thứ tư.

Vì HS cuối cùng là nam nên D loại vì ở D thì học sinh cuối cùng là Q nữ.

Còn đáp án A và B thì ta chọn B để cho chắc chắn với điều kiện “M đứng trước Q” (hiểu là M ngay trước Q).

Đáp án B

Nếu P thứ hai thì N phải thứ nhất.

Do đó N ngay trước R là sai vì N ngay trước P.

Đáp án C

Cách sắp xếp N, P, M, Q, R thỏa mãn bài toán nhưng vị trí thứ hai và ba đều là nam nên loại A, vị trí thứ hai và năm đều là nam nên loại B, vị trí thứ ba và năm đều là nam nên loại D.

Đáp án D

Nếu HS thứ tư là nam thì bạn thứ tư và năm cùng là nam nên chỉ có thể là P và R vì M đứng trước Q nên M không thể thứ tư hay năm được.

Mà N thứ nhất hoặc thứ hai và M đứng ngay trước Q nên N phải thứ nhất và M, Q theo thứ tự là thứ hai và thứ ba.

Do đó,

Đáp án A đúng vì N đứng đầu.

Đáp án B đúng vì N đứng đầu