Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 10)
120 câu hỏi
Mối quan hệ giữa mẹ ghẻ và con chồng.
Mối quan hệ giữa mẹ ghẻ và con chồng.
Mối quan hệ giữa thiện và ác.
Mối quan hệ giữa nhà vua và dân chúng.
Căn cứ bài Tấm Cám.
- Truyện cổ tích Tấm Cám là câu chuyện về cuộc đời Tấm thuộc loại truyện cổ tích thần kì. Truyện cổ tích thần kì có nguồn gốc xa xưa nhưng được phát triển trong xã hội có giai cấp cùng với sự xuất hiện của chế độ tư hữu tài sản, chế độ gia đình phụ quyền thời cổ.
- Truyện thể hiện xung đột chủ yếu giữa mẹ ghẻ và con chồng, chị và em trong gia đình. Từ đó tác giả dân gian khái quát mối quan hệ giữa thiện và ác trong xã hội.
→ Chọn C.
Lục bát.
Ngũ ngôn.
Song thất lục bát.
Tự do.
Căn cứ vào đặc điểm của các thể thơ đã học.
Quan sát hình thức đoạn thơ ta sẽ thấy đoạn thơ gồm có 4 câu, 2 câu thơ đầu là 2 câu thơ 7 chữ, 2 câu thơ sau là một cặp lục bát. → Thể song thất lục bát.
→ Chọn C.
chất phát.
trau chuốc.
bàng hoàng.
lãng mạng.
Căn cứ bài Chữa lỗi dùng từ.
- Các lỗi dùng từ:
+ Lỗi lặp từ.
+ Lỗi lẫn lộn các từ gần âm.
+ Lỗi dùng từ không đúng nghĩa.
- Từ đúng: bàng hoàng.
- Các từ: chất phát, chau truốc, lãng mạng sai do lẫn lộn các từ gần âm.
- Sửa: chất phát – chất phác, trau chuốc – trau chuốt, lãng mạng – lãng mạn.
→ Chọn B.
Từ ghép dựa trên 2 từ tố có nghĩa giống nhau.
Từ ghép dựa trên 2 từ tố có nghĩa khác nhau.
Từ láy toàn thể.
Từ láy bộ phận.
Căn cứ bài Từ và cấu tạo từ tiếng Việt.
- Các từ nhỏ mọn, xe cộ, chợ búa, chùa chiền, muông thú đều là các từ ghép dựa trên 2 từ tố có nghĩa giống nhau: nhỏ mọn (nhỏ bé, không đáng kể); xe cộ (cộ: “phương tiện vận chuyển không có bánh, do trâu bò kéo chạy trượt trên mặt đất”, thường dùng ở miền núi hoặc ruộng lầy); chợ búa (búa: cũng có nghĩa là “chợ”, thường họp trên một đám đất rộng, không có lều quán, không có phiên);… Chọn A.
Một thể loại âm nhạc của Nam Bộ.
Tư chất nghệ sĩ.
Sự không chuyên, thiếu cố gắng.
Diễn viên điện ảnh nổi tiếng.
Căn cứ vào ngữ cảnh của câu văn.
- Từ “tài tử” có nghĩa là:
+ một thể loại âm nhạc của Nam Bộ.
+ tư chất nghệ sĩ.
+ sự không chuyên, thiếu cố gắng.
+ diễn viên điện ảnh nổi tiếng.
- Tuy nhiên phân tích ta thấy các cụm từ tiếp nối ngay sau cụm từ Cái duyên “tài tử” rất trẻ, rất vui là cụm từ với những cách ăn nói suy nghĩ vừa tài hoa vừa độc đáo, vừa hóm hỉnh nghịch ngợm.
Như vậy ý nghĩa phù hợp trong văn cảnh trên là “tư chất nghệ sĩ”.
→ Chọn B.
Dân gian.
Trung đại.
Thơ Mới.
Hiện đại.
Căn cứ tác giả, tác phẩm.
Bài thơ được ra đời trong thời kì hiện đại. Đoạn thơ trên thuộc dòng thơ hiện đại. Chọn D.
Tuyên bố với thế giới về sự ra đời của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa.
Tình cảm gắn bó thân thiết giữa quân và dân trong kháng chiến chống Pháp.
Tinh thần yêu nước của tập thể anh hùng Tây Nguyên.
Vẻ đẹp của sông Hương và tình yêu, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà tác giả dành cho dòng sông quê hương, cho xứ Huế thân thương và cũng là cho đất nước.
Căn cứ bài Ai đã đặt tên cho dòng sông?
Ai đã đặt tên cho dòng sông? tái hiện vẻ đẹp của sông Hương và tình yêu, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà tác giả dành cho dòng sông quê hương, cho xứ Huế thân thương và cũng là cho đất nước. Chọn D.
dành giật.
dành dụm.
để giành.
tranh giành.
Căn cứ bài phân biệt giữa d/gi.
Từ viết đúng chính tả là: dành dụm
Sửa lại một số từ sai chính tả: dành giật - giành giật, để giành - để dành, tranh dành - tranh giành
→ Chọn B.
băn khoăn.
bâng khuâng.
băng khoăng.
bân khuân.
Căn cứ bài Chữa lỗi dùng từ.
Các từ trong đáp án: C, D sai lỗi chính tả. Từ “bâng khuâng” trong đáp án B không phù hợp về nghĩa. Chọn A.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 120 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
đẹp đẽ.
cơn gió.
bọc kín.
oai phong.
Căn cứ bài Nghĩa của từ.
- “Phong” trong câu này có nghĩa là gói, bọc (ý cả câu “Nhụy vẫn còn phong” có nghĩa là nhụy hoa vẫn còn chụm lại, chưa tách nở ra).
→ Chọn C.
đằng cuối bãi.
tiến lại.
hai cậu bé con.
tiến lại hai cậu bé con.
Căn cứ bài Câu trần thuật đơn không có từ là.
Đằng cuối bãi, tiến lại // hai cậu bé con.
TN VN CN
Đây là kiểu câu tồn tại, để thông báo về sự xuất hiện, tồn tại của sự vật. Một trong những cách cấu tạo câu tồn tại là đảo chủ ngữ đứng sau vị ngữ.
→ Chọn C.
Chủ ngữ.
Vị ngữ.
Trạng ngữ.
Khởi ngữ.
Căn cứ bài Khởi ngữ.
- “Giàu” là thành phần khởi ngữ của câu, vì nó đứng trước chủ ngữ và nêu lên đề tài được nói đến trong câu.
→ Chọn D.
Phép thế.
Phép lặp.
Phép nối.
Phép liên tưởng.
Căn cứ các phép liên kết câu.
Từ “hắn” ở câu 2 thay thế cho từ “Chí Phèo” ở câu 1. Phép liên kết ở đây là phép thế. Chọn A.
Diễn dịch.
Quy nạp.
Tổng phân hợp.
Song hành.
Căn cứ các kiểu đoạn văn cơ bản: quy nạp, diễn dịch, tổng phân hợp, song hành, móc xích.
- Đây là đoạn văn song hành (Không có câu chủ đề): các câu triển khai nội dung song song nhau, không nội dung nào bao trùm lên nội dung nào. Mỗi câu trong đoạn văn nêu một khía cạnh của chủ đề đoạn văn, làm rõ cho nội dung đoạn văn.
→ Chọn D.
I và IV.
I và II.
I và III.
II và III.
Căn cứ bài Chữa lỗi về từ/ câu.
Câu I: Sai về quan hệ từ “nên”.
Sửa: thay “nên” bằng “nhưng”.
Câu II: “Với tác phẩm này” là thành phần trạng ngữ. Có thể người viết nhầm đó là chủ ngữ.
Sửa:
+ Cách 1: Dựa vào ngữ cảnh để bổ sung chủ ngữ phù hợp: Với tác phẩm này, nhà văn đã thể hiện tài năng của một cây bút truyện ngắn bậc thầy.
+ Cách 2: Lược bỏ quan hệ từ ở đầu câu để bộ phận đứng sau đó trở thành chủ ngữ: Tác phẩm này đã thể hiện tài năng của một cây bút truyện ngắn bậc thầy.
→ Chọn B.
Tự sự.
Biểu cảm.
Miêu tả.
Nghị luận.
Áp dụng kiến thức đã học về phương thức biểu đạt.
Đoạn văn trên được viết theo phương thức Nghị luận. Chọn D.
So sánh.
Nhân hóa.
Phép điệp.
Ẩn dụ.
Áp dụng kiến thức về các biện pháp tu từ đã học.
Biện pháp điệp cấu trúc (Hãy….nhưng….). Chọn C.
Là cuộc đấu tranh diễn ra ngay trong tâm hồn mỗi người.
Là cuộc đấu tranh bên ngoài.
Là sự kết hợp giữa cuộc đấu tranh bên trong và cuộc đấu tranh bên ngoài của con người.
Là cuộc đấu tranh với kẻ thù.
Dựa vào phương pháp Đọc, tìm ý.
Cuộc đấu tranh quan trọng nhất là cuộc đấu tranh diễn ra ngay bên trong tâm trí mỗi con người. “Để trưởng thành, tất cả chúng ta đều phải trải qua hai cuộc đấu tranh: một cuộc đấu tranh bên ngoài và một cuộc đấu tranh ngay trong tâm trí mỗi người. Nhưng cuộc đấu tranh quan trọng nhất và có ý nghĩa nhất chính là cuộc đấu tranh diễn ra ngay trong tâm hồn mỗi người”.
→ Chọn A.
Khi gặp thất bại con người không được nản chí.
Thất bại đôi khi mang lại cho con người những giá trị to lớn.
Thất bại là bước khởi đầu tạo nên thành công sau này.
Thất bại đem đến những kinh nghiệm, là nguồn động lực để ta không ngừng nỗ lực, cố gắng, trau dồi bản thân trở nên tốt đẹp hơn, hoàn thiện hơn.
Dựa vào phương pháp đọc, phân tích, bình luận.
Nội dung câu nói: Mỗi thất bại là một lần chúng ta rút ra những kinh nghiệm, những bài học xương máu cho bản thân trên con đường dẫn đến thành công. Như vậy, thất bại còn là nguồn động lực để ta không ngừng nỗ lực, cố gắng, trau dồi bản thân trở nên tốt đẹp hơn, hoàn thiện hơn. Chọn D.
Nói về hai cuộc đấu tranh mà chúng ta phải trải qua trên con đường trưởng thành.
Nói đến cuộc đấu tranh bên trong con người từ đó thúc đẩy lòng tin, sự đấu tranh vì những mục tiêu cao cả và làm chủ số phận mình.
Động viên con người bước ra khỏi bóng tối giới hạn của bản thân.
Khuyên nhủ con người muốn thành công phải không ngừng học hỏi.
Dựa vào phương pháp đọc, tổng hợp, khái quát nội dung chính.
Đoạn trích trên đưa ra hai cuộc đấu tranh diễn ra bên trong và bên ngoài mỗi con người nhưng tập trung vào cuộc đấu tranh bên trong của con người. Từ đó thúc đẩy lòng tin, sự đấu tranh vì những mục tiêu cao cả và làm chủ số phận mình. Chọn B.
won't.
does.
wouldn't.
might.
Kiến thức Sự phối thì
Sự phối thì với "hope": S + hope (that) + S + V(s/es) hoặc S + hope (that) + S + will + V
=> Hy vọng cho tương lai
Dịch: Tôi hy vọng ngày mai trời không mưa vì trận đấu đã được lên kế hoạch cẩn thận trong nhiều tháng.
Chọn B.
who.
which.
whom.
that.
Kiến thức Đại từ quan hệ
A. who: thay thế cho danh từ chỉ người
B. which: thay thế cho danh từ chỉ vật, sự vật, hiện tượng
C. whom: thay thế cho danh từ chỉ người, làm tân ngữ
D. that: thay thế cho danh từ chỉ cả người và vật.
=> Ta thấy "the boy and the dog" là cả người và vật nên dùng "that".
Dịch: Cảnh sát đã tìm thấy cậu bé và con chó bị mất tích một tuần.
Chọn D.
From – estimation.
In – estimated.
In – estimation.
From – estimated.
Kiến thức Giới từ và cấu tạo từ
- Ta có cụm giới từ "From ...to...": từ bao giờ đến bao giờ.
=> Chọn A hoặc D
- Khi bổ sung đặc điểm, tính chất cho danh từ, ta dùng tính từ.
=> Dạng tính từ của "estimate" là "estimated".
Dịch: Từ năm 1866 đến năm 1883, số lượng hươu ở Bắc Mỹ giảm từ khoảng 13 triệu xuống còn vài trăm con.
Chọn D.
on the contrary.
even so.
by contrast.
in accordance with.
Kiến thức về Liên từ
A. on the contrary: trái lại
=> nhấn mạnh sự trái ngược về mặt ý nghĩa của câu đó với câu đằng trước
B. even so: tuy thế, dù vậy.
=> đưa thêm thông tin tương phản, bất ngờ không thể lường trước từ ý nghĩa của vế ban đầu.
C. by contrast: thể hiện sự trái ngược, tương phản của 2 sự vật, sự việc khác nhau
D. in accordance with: phù hợp với cái gì, đúng với cái gì
Dịch: Mẫu xe tiếp theo mà công ty sản xuất được thiết kế tốt và tinh xảo, dù vậy, nó không bao giờ trở nên phổ biến và doanh số bán hàng rất kém.
Chọn B.
to have.
having.
to having.
have.
Kiến thức về Danh động từ/ Động từ nguyên mẫu
Ta có: S + hate, dislike, detest, loathe + V-ing: không thích, ghét làm gì
Dịch: Cô ấy ghét việc chụp ảnh anh ấy.
Chọn B.
accompanied by.
members.
have.
changes.
Kiến thức về Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Các danh từ nối nhau bằng "as well as, with, together with, along with, accompanied by" thì chia động từ theo danh từ phía trước.
=> Chia theo Mr. Smith => số ít
Sửa: have => has
Dịch: Ông Smith cùng với một số thành viên của ủy ban đã đề xuất một số thay đổi về quy định.
Chọn C.
The more.
honing.
the more clever.
behaviors.
Kiến thức về Câu so sánh
Các tính từ có hai âm tiết tận cùng kết thúc bằng: y, er, le, ow, et thì được coi là tính từ ngắn.
=> Dạng so sánh hơn: clever => cleverer
Sửa: the more clever => the cleverer
Dịch: Càng đọc sách về rèn luyện kỹ năng mềm, Maria càng trở nên thông minh hơn trong cách ứng xử.
Chọn C.
the middle of the dessert.
where.
interesting.
except for.
Kiến thức về Các từ dễ gây nhầm lẫn
Phân biệt hai từ dễ nhầm lẫn:
- dessert /dɪˈzɜːt/ (n): món tráng miệng
- desert /ˈdez.ət/ (n): sa mạc
Sửa: the middle of the dessert => the middle of the desert
Dịch: Jack sống trong một ngôi nhà tồi tàn giữa sa mạc, nơi không có gì thú vị ngoại trừ những bãi cát trải dài vô tận.
Chọn A.
approximately.
to complete.
through.
thousands.
Kiến thức về Lượng từ
Phân biệt "thousand" và "thousands": Khi viết kèm với số đằng trước, ta không thêm "s" vào "thousand", nhưng khi đứng 1 mình, ta sẽ thêm "s".
Sửa: thousands => thousand
Dịch: Một con tàu phải mất khoảng tám giờ để di chuyển qua kênh và chi phí trung bình là 15 nghìn đô la.
Chọn D.
is situated.
over.
one of the.
deserts.
Kiến thức về Giới từ
Phân biệt "over" và "above":
- Khi đo lường về nhiệt độ và chiều cao, ta chỉ dùng "above".
- Khi miêu tả sự di chuyển, ta chỉ dùng "over".
Sửa: over => above
Dịch: Nó nằm trong một thung lũng núi hẹp cao 1.800m so với mực nước biển và là một trong những sa mạc cao nhất thế giới.
Chọn B.
For I must do nothing, I made decision to lie on my bed to surf Facebook.
As having nothing to do, I chose to lie on my bed and surf Facebook.
On account of having nothing to do, I ended up lying on my bed and surfing Facebook.
Since having to do nothing, I prefer lying on my bed and surf Facebook.
Dịch: Vì không có việc gì làm nên tôi quyết định nằm trên giường lướt Facebook.
A. Vì không được làm gì nên tôi quyết định nằm trên giường lướt Facebook.
=> Sai về nghĩa và cách dùng "For". "For" chỉ đưa một thông tin phụ giúp cho việc giải thích mệnh đề chính.
B. Vì không có việc gì làm nên tôi chọn cách nằm trên giường lướt Facebook.
=> Sai về cách dùng "as". Cấu trúc: As + S + V, S + V: vì lý do gì nên
C. Vì không có việc gì làm nên cuối cùng tôi nằm trên giường và lướt Facebook.
=> Đáp án đúng. Cấu trúc: On account of + V-ing: do, bởi vì
D. Vì không phải làm gì nên tôi thích nằm trên giường và lướt Facebook hơn.
=> Sai về cách dùng "since". Cấu trúc: Since + S + V, S + V: vì lý do gì nên
Chọn C.
Stella told me about her new job, but I couldn't get a day off that week to go out with her.
Stella said that when she got a new job, she was not allowed to ask for a day off a week.
Stella told me that she could not ask for a day off that week because she had just got a new job.
Stella was glad that she had got a new job, but sadly, she could not have a day off a week.
Dịch: Stella nói: "Tôi vừa nhận việc nên tuần này không thể xin nghỉ được".
A. Stella kể cho tôi nghe về công việc mới của cô ấy, nhưng tuần đó tôi không thể nghỉ một ngày nào để đi chơi với cô ấy.
=> Sai về nghĩa.
B. Stella cho biết khi nhận công việc mới, cô ấy không được phép xin nghỉ một ngày trong tuần.
=> Sai về nghĩa. Stella vừa mới nhận việc nên việc nghỉ là không tốt, không phải vì yêu cầu công việc là không được nghỉ.
C. Stella nói với tôi rằng cô ấy không thể xin nghỉ một ngày trong tuần đó vì cô ấy vừa mới nhận việc.
=> Đáp án đúng. Cấu trúc câu tường thuật: S + say(s)/said hoặc tell/told + (that) + S + V (lùi thì)
D. Stella rất vui vì đã có được công việc mới, nhưng thật đáng buồn là cô không thể có một ngày nghỉ trong tuần.
=> Sai về nghĩa.
Chọn C.
No one has a higher level of fluency in English speaking than Lan in our class.
Lan can be the best English speaker in our class.
Lan speaks English as fluently as other people in our class.
Lan speaks English the most fluently in our class.
Dịch: Không ai trong lớp chúng tôi có thể nói tiếng Anh lưu loát như Lan.
A. Không ai có trình độ nói tiếng Anh lưu loát hơn Lan trong lớp chúng tôi.
=> Sai về nghĩa. Theo như ý A, vẫn sẽ có người nói giỏi như Lan.
B. Lan có thể là người nói tiếng Anh giỏi nhất lớp chúng tôi.
=> Sai về nghĩa.
C. Lan nói tiếng Anh trôi chảy như những người khác trong lớp chúng tôi.
=> Sai về nghĩa. Lan nói trôi chảy hơn.
Cấu trúc so sánh bằng: S + V + as + adj/adv + as + N/Pronoun/Clause
D. Lan nói tiếng Anh trôi chảy nhất trong lớp chúng tôi.
=> Đáp án đúng. Cấu trúc so sánh hơn nhất với tính từ/trạng từ dài: S + V + the most + Adj/Adv
Chọn D.
You will fail the entrance exam unless you don't study harder.
It is possible that you will pass the entrance exam.
In case you study harder, you will fail the entrance exam.
Unless you study harder, you will fail the entrance exam.
Dịch: Bạn phải học tập chăm chỉ hơn nếu không bạn sẽ trượt kỳ thi tuyển sinh.
A. Bạn sẽ trượt kỳ thi tuyển sinh trừ khi bạn không học chăm chỉ hơn.
=> Sai về nghĩa.
B. Có khả năng bạn sẽ vượt qua kỳ thi tuyển sinh.
=> Sai về nghĩa. Đề bài là một câu dạng nếu-thì chứ không phải câu suy đoán.
C. Trong trường hợp bạn học chăm chỉ hơn, bạn sẽ trượt kỳ thi tuyển sinh.
=> Sai về nghĩa.
D. Nếu bạn không học chăm chỉ hơn, bạn sẽ trượt kỳ thi đầu vào.
=> Đáp án đúng. Ta có cấu trúc với "unless": Unless + S + V (simple present), S + will/ can/shall + V: trừ khi bạn / nếu bạn không...., bạn sẽ bị ....
=> diễn tả một sự việc có thể xảy ra trong tương lai
Chọn D.
In spite of being remained open, parents were encouraged to take care of their children at home if possible.
Due to the fact that day care center remained open, parents were possible to take care of their children at home.
Parents were encouraged to take care of their children at home whenever they could even though day care centers remained open.
Day care centers remained open though parents were sometimes encouraged to take care of their children at home.
Dịch: Các nhà trẻ vẫn mở cửa nhưng cha mẹ được khuyến khích chăm sóc con tại nhà nếu có thể.
A. Mặc dù vẫn mở cửa nhưng cha mẹ vẫn được khuyến khích chăm sóc con tại nhà nếu có thể.
=> Sai về nghĩa. Mệnh đề nhượng bộ: Despite/In spite of + N/N phrase/V-ing, S + V + ...
=> Khi dùng V-ing, 2 vế phải có cùng chủ ngữ
B. Do các nhà trẻ vẫn mở cửa nên cha mẹ có thể chăm sóc con tại nhà.
=> Sai về nghĩa. Cấu trúc: S + V + Due to + Noun/ Noun Phrase: diễn tả điều gì xảy ra vì nguyên nhân/ lý do gì
C. Cha mẹ được khuyến khích chăm sóc con ở nhà bất cứ khi nào có thể mặc dủ các nhà trẻ vẫn mở cửa.
=> Đáp án đúng. Mệnh đề nhượng bộ: Although/ Even though/Though + Clause, Main clause.
D. Các nhà trẻ vẫn mở cửa mặc dù đôi khi cha mẹ được khuyến khích chăm sóc con cái tại nhà.
=> Sai về nghĩa. Đề bài không nói đến tần suất "đôi khi".
Chọn C.
Ways to save the environmental resources.
Ecotourism - pros and cons.
The consequences of ecotourism.
The benefits of ecotourism.
Dịch bài đọc:
Các nhà bảo vệ môi trường thường lo ngại rằng khách du lịch sē giẫm đạp lên các khu vực tài nguyên thiên nhiên nhạy cảm, nhưng du lịch lại có thể mang lại động lực kinh tế cần thiết và duy nhất để giúp thúc đẩy bảo tồn, theo Bynum Boley. Du lịch sinh thái và bảo tồn tài nguyên thiên nhiên là mối quan hệ cùng có lợi, lý tưởng cho việc tạo ra một quan hệ đối tác bền vững.
Du lịch là một ngành công nghiệp toàn cầu trị giá 7,6 nghìn tỷ đô la, cung cấp 277 triệu việc làm và là nguồn thu nhập chính cho 20 trong số 48 quốc gia kém phát triển nhất thế giới. Du lịch cũng hỗ trợ bảo vệ môi trường, giúp bảo tồn và nâng cao tầm quan trọng của các tài nguyên văn hóa mà nếu không sẽ bị người dân địa phương đánh giá thấp, theo Boley. Khách du lịch sinh thái không chỉ thúc đẩy nền kinh tế ở những nơi này mà còn có thể khuyến khích các chủ sở hữu đất giữ môi trường ở trạng thái tự nhiên thay vì chuyển đổi thành thứ không bền vững. Họ cũng có thể ảnh hưởng đến nhận thức cộng đồng về bảo tồn, việc mà công chúng vốn thường không ủng hộ, Boley giải thích.
"Công chúng ngày càng có xu hướng không mấy phản ứng với các thông điệp về môi trường," ông nói. "Thông điệp kinh tế là cần thiết để thu hút sự quan tâm của công chúng." Boley và Green cho biết, các khu vực tài nguyên thiên nhiên độc đáo thường xuyên được chuyển đổi thành các khu phát triển đô thị, ngoại ô và phát triển nông nghiệp mà không xem xét tiềm năng du lịch sinh thái của chúng. Ngoài doanh thu du lịch sinh thái bị mất, còn có một loạt các hậu quả tiêu cực về môi trường như mất đa dạng sinh học, thiếu nước và lương thực và đất không thể làm dịu bớt tác động của biến đổi khí hậu. Những khu vực này không được đánh giá cao cho các thuộc tính độc đáo của chúng hoặc tài nguyên thiên nhiên quý giá mà chúng cung cấp, Green nói, "Vì vậy chúng ta mất chúng." Khách du lịch từ lâu đã được coi là có tác động tiêu cực đến môi trường. Các nhà phê bình phàn nàn rằng họ xâm phạm môi trường tự nhiên mong manh và đang bị đe dọa đồng thời góp phần tạo ra khí nhà kính do số lượng chuyến bay ngày càng tăng đến những địa điểm xa lạ và xa xôi này. Trong khi những lời chỉ trích này là chính đáng, Boley và Green cho biết các chương trình có trách nhiệm sẽ thúc đẩy giáo dục về bảo tồn sinh thái và bền vững môi trường, thúc đẩy sự hiểu biết và đánh giá cao hơn về những khu vực độc đáo này.
Dịch: Tiêu đề phù hợp nhất với văn bản là gì?
A. Biện pháp bảo vệ tài nguyên môi trường B. Du lịch sinh thái - ưu và nhược điểm
C. Hậu quả của du lịch sinh thái D. Lợi ích của du lịch sinh thái
=> Ta thấy bài đọc nói về du lịch sinh thái và các vấn đề xoay quanh nó. Do vậy đáp án B sẽ là phù hợp nhất vì nó bao quát nhất, trong khi các đáp án còn lại chỉ là 1 phần nhỏ của ý B.
Chọn B.
It is the main source of revenue for 20 out of 48 least-developed countries in the world.
It provides funds for environmental protection as well as contributes to cultural preservation.
It creates 277 million job opportunities for the labor force in this particular industry worldwide.
It should be well worth building a relationship sustainably with natural resource preservation because of their mutual benefits.
Dịch: Câu nào sau đây KHÔNG ĐÚNG về du lịch?
A. Đây là nguồn thu chính của 20 trong số 48 quốc gia kém phát triển nhất trên thế giới.
B. Nó cung cấp kinh phí cho việc bảo vệ môi trường cũng như góp phần bảo tồn văn hóa.
C. Nó tạo ra 277 triệu cơ hội việc làm cho lực lượng lao động trong ngành đặc biệt này trên toàn thế giới.
D. Cần xây dựng mối quan hệ bền vững với việc bảo tồn tài nguyên thiên nhiên vì lợi ích chung của cả hai.
Thông tin: Đoạn 2 (Du lịch là một ngành công nghiệp toàn cầu trị giá 7,6 nghìn tỷ đô la, cung cấp 277 triệu việc làm và là nguồn thu nhập chính cho 20 trong số 48 quốc gia kém phát triển nhất thế giới. Du lịch cũng hỗ trợ bảo vệ môi trường, giúp bảo tồn và nâng cao tầm quan trọng của các tài nguyên văn hóa mà nếu không sẽ bị người dân địa phương đánh giá thấp, theo Boley. Khách du lịch sinh thái không chỉ thúc đẩy nền kinh tế ở những nơi này mà còn có thể khuyến khích các chủ sở hữu đất giữ môi trường ở trạng thái tự nhiên thay vì chuyển đổi thành thứ không bền vững. Họ cũng có thể ảnh hưởng đến nhận thức cộng đồng về bảo tồn, việc mà công chúng vốn thường không ủng hộ, Boley giải thích.)
Chọn C.
concept.
overview.
insight.
awareness.
Dịch: Từ "perception" có thể được thay thế bằng _______.
A. khái niệm B. tổng quan C. sự nhìn thấu D. sự nhận thức
Thông tin: They could also influence the public perception of conservation, Boley explained, which does not often favor environmental protection. (Họ cũng có thể ảnh hưởng đến nhận thức cộng đồng về bảo tồn, việc mà công chúng vốn thường không ủng hộ, Boley giải thích.)
=> Ta có: perception = awareness (n): nhận thức
Chọn D.
critics.
tourists.
natural resources.
greenhouse gases.
Dịch: Từ "they" trong đoạn cuối đề cập đến _______.
A. các nhà phê bình. B. khách du lịch.
C. các tài nguyên thiên nhiên D. khí nhà kính
Thông tin: Tourists have historically been seen as having a negative impact on the environment. Critics complain that they violate fragile and threatened natural environments while contributing to greenhouse gases from the increased number of flights to these exotic and often remote locales. (Khách du lịch từ lâu đã được coi là có tác động tiêu cực đến môi trường. Các nhà phê bình phàn nàn rằng họ xâm phạm môi trường tự nhiên mong manh và đang bị đe dọa đồng thời góp phần tạo ra khí nhà kính do số lượng chuyến bay ngày càng tăng đến những địa điểm xa lạ và xa xôi này.)
=> Từ "they" thay thế cho từ khách du lịch được nói đến ở câu trước.
Chọn B.
people have a tendency to neglect issues related to the environment.
people are not interested in issues related to the environment.
people get easier to be tempted into economic benefits than into negative environmental consequences.
people tend to take economy-related issues more seriously.
Dịch: Có thể được suy ra từ câu "Economic messages are needed in order to attract the public's interest" ở đoạn cuối rằng _______.
A. mọi người có xu hướng ngó lơ các vấn đề liên quan đến môi trường.
B. mọi người không quan tâm đến các vấn đề liên quan đến môi trường.
C. mọi người dễ bị cám dỗ bởi những lợi ích kinh tế hơn là những hậu quả tiêu cực về môi trường.
D. mọi người có xu hướng coi trọng các vấn đề liên quan đến kinh tế hơn.
Thông tin: "The public has become increasingly less prone to respond to environmental messages," he said. "Economic messages are needed in order to attract the public's interest." … ("Công chúng ngày càng có xu hướng không mấy phản ứng với các thông điệp về môi trường," ông nói. "Thông điệp kinh tế là cần thiết để thu hút sự quan tâm của công chúng." …)
=> Mọi người thường bỏ qua vấn đề môi trường vì lợi ích kinh tế…
Chọn D.
Tia hồng ngoại, tia tử ngoại, tia Rơnghen, ánh sáng nhìn thấy.
Sóng vô tuyến, ánh sáng nhìn thấy, tia tử ngoại, tia Rơnghen.
Tia Rơnghen, tia tử ngoại, tia hồng ngoại, sóng vô tuyến.
Sóng vô tuyến, tia tử ngoại, tia hồng ngoại, tia Rơnghen.
Vận chuyển chủ động.
Khuếch tán.
Xuất bào và nhập bào.
Vận chuyển thụ động.
Chất mang là các prôtêin xuyên màng. Chúng tham gia vận chuyển các chất đi ngược chiều gradien nồng độ (vận chuyển chủ động) hoặc vận chuyển thụ động các chất tan trong nước, tích điện, có kích thước nhỏ qua màng sinh chất (khuếch tán qua kênh prôtêin).
- Hình thức xuất bào và nhập bào cần đến sự biến dạng của màng sinh chất chứ không cần prôtêin mang. Chọn C.
Ruột thừa.
Ruột non.
Thực quản.
Dạ dày.
Muốn ngọn mọc nhanh và ức chế phát triển của chồi bên, người ta xử lí tỉ lệ auxin cao hơn xitôkinin và ngược lại.
Muốn kìm hãm sự chín của quả, người ta xử lí tỉ lệ auxin cao hơn êtilen.
Muốn hạt, củ, kéo dài trạng thái ngủ nghỉ, con người xử lí hàm lượng gibêrelin cao hơn hàm lượng của axit abxixic.
Muốn cây lâu già hóa, con người xử lí hàm lượng xitôkinin cao hơn axit abxixic.
Ở người, tính trạng nhóm máu do gen I nằm trên NST thường quy định. Gen I có 3 alen là IA, IB, IO, trong đó IA và IB đều trội so với IO nhưng không trội so với nhau. Người có kiểu gen IAIA hoặc IAIO có nhóm máu A; kiểu gen IBIB hoặc IBIO có nhóm máu B; kiểu gen IAIB có nhóm máu AB; kiểu gen IOIO có nhóm máu O. Xét phả hệ sau đây:
Theo lí thuyết, cặp vợ chồng 10 – 11 sinh con có nhóm máu O với xác suất là bao nhiêu phần trăm?
100%.
75%.
50%.
25%.
Người số 10 có nhóm máu B là con của người số 6 có nhóm máu A (IAI-) và người số 7 có nhóm máu AB (IAIB) → Người số 10 có kiểu gen IBIO.
- Người số 11 có nhóm máu O nên có kiểu gen là IOIO.
Vậy (10) × (11) → IBIO × IOIO → Cặp vợ chồng 10 – 11 sinh con có nhóm máu O với xác suất là 50%. Chọn C.
Choang.
Hán.
Tạng.
Hồi.
các sông lớn bồi đắp nhiều phù sa.
trầm tích biển tạo bồi lấp các đứt gãy.
dung nham núi lửa từ nơi cao xuống.
xâm thực vùng núi, bồi đắp vùng trũng.
Phân tích nội dung các đáp án, ta thấy:
A. các sông lớn bồi đắp nhiều phù sa. → đúng. Chọn A.
B. trầm tích biển tạo bồi lấp các đứt gãy. → sai, đồng bằng từ phù sa sông là chủ yếu.
C. dung nham núi lửa từ nơi cao xuống. → sai, không phải nguyên nhân chủ yếu.
D. xâm thực vùng núi, bồi đắp vùng trũng. → không chính xác bằng A.
Giá trị sản xuất công nghiệp
Quy mô dân số
Tổng sản phẩm trong nước (GDP)
Giá trị hàng xuất khẩu
Cho biểu đồ:
DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG LÚA PHÂN THEO VỤ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1990-2020 (%)
(Nguồn: gso.gov.vn)
Theo biểu đồ, nhận xét nào sau đây đúng về cơ cấu diện tích gieo trồng lúa phân theo vụ nước ta giai đoạn 1990-2020?
Năm 1990, tỉ trọng diện tích gieo trồng lúa mùa nhỏ nhất trong cơ cấu.
Tỉ trọng diện tích gieo trồng lúa hè thu có xu hướng giảm dần trong cả giai đoạn.
Tỉ trọng diện tích gieo trồng lúa mùa có xu hướng tăng dần trong cả giai đoạn.
Tỉ trọng diện tích gieo trồng lúa đông xuân luôn lớn nhất trong giai đoạn 2000-2020.
Thống nhất các tổ chức cộng sản thành một đảng duy nhất.
Chuẩn bị các điều kiện cho sự ra đời của chính đảng vô sản.
Hoàn chỉnh sự chuyển hướng chiến lược đấu tranh của Đảng.
Xác định con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc Việt Nam.
Độ tan (S) của một chất trong nước là số gam chất đó tan được trong 100 g nước để tạo thành dung dịch bão hòa ở một nhiệt độ xác định.
Trong phòng thí nghiệm, sinh viên A tiến hành thí nghiệm nghiên cứu độ tan của 
trong 100 gam nước ở các nhiệt độ khác nhau. Kết quả được đưa ra ở đồ thị hình bên dưới:
trong 100 gam 
ở 
?0,0025 gam.
0,0010 gam.
0,0015 gam.
0,0019 gam.
Tại điểm nhiệt độ 
trên trục hoành, kẻ đường thẳng a song song với trục tung, cắt đường cong độ tan 
Tại giao điểm của đường thẳng a với đường cong độ tan
, kẻ đường thẳng b song song với trục hoành, đường thẳng b cắt trục tung tại điểm có giá trị 0,0019.
Vậy độ tan của ở là 0,0019 gam.
Chọn D.
là 
Trên trục tung tại điểm độ tan 0,001 gam, kẻ đường thẳng a song song với trục hoành, cắt đường cong độ tan 
Tại giao điểm của đường thẳng a với đường cong độ tan 
, kẻ đường thẳng b song song với trục tung, đường thẳng b cắt trục hoành tại điểm có giá trị 
.
Vậy nhiệt độ cao nhất tại đó 0,001 gam bị hòa tan trong 100 gam 
là 
Chọn C.
, nếu sinh viên A hòa tan 0,0014 gam 
trong 100 gam nước thì dung dịch thu được đạt trạng thái nào sau đây?Bão hòa.
Chưa bão hòa.
Quá bão hòa.
Không xác định.
Theo kết quả ở câu 91, độ tan của 
ở 
là 0,0019 gam.
Do 0,0014 gam < 0,0019 gam nên nếu sinh viên A hòa tan 0,0014 gam trong 100 gam nước thì thu được dung dịch chưa bão hòa.
Chọn B.
Aluminium (Al) là kim loại được sử dụng phổ biến trong việc chế tạo các thiết bị, dụng cụ cũng như đồ dùng trong đời sống hàng ngày.
Ngoài ra, aluminium được sử dụng để chế tạo các thiết bị máy móc do các tính chất quý báu của nó: Bên cạnh khả năng chịu ăn mòn hóa học khá tốt thì aluminium chỉ nhẹ bằng khoảng 
so với copper (Cu) và iron (Fe) nhưng có tính dẻo, dẫn điện và khả năng chống mài mòn rất tốt.
Thí nghiệm sau đây được thực hiện để đo tốc độ ăn mòn (tính theo đơn vị mm/năm) của aluminium trong môi trường acid 
- Nhúng miếng aluminium (đã được làm sạch) hình lập phương cạnh 0,2 cm vào dung dịch 
3M (nồng độ không đổi) ở nhiệt độ 
trong 360 giờ.
- Tốc độ ăn mòn CR (mm/năm) được tính theo công thức: 
Trong đó, m là khối lượng aluminium (theo mg) bị tan đi, t là thời gian (theo giờ), 
là khối lượng riêng của aluminium, A là diện tích ban đầu của miếng aluminium (theo 
).
(I).
(II), (III).
(I), (II).
cả (I), (II), (III).
Aluminium là kim loại có tính khử mạnh (chỉ sau kim loại kiềm và kiềm thổ) nhưng vẫn được sử dụng phổ biến để chế tạo xoong, nồi, ấm đun nước …do:
+ Aluminium có màng oxide bền vững phủ lên bề mặt bảo vệ để chống ăn mòn (nguyên nhân chính).
+ Aluminium là kim loại dẻo, dẫn nhiệt tốt, giá thành rẻ, nhẹ.
Chọn B.
là39,05.
46,86.
7,81.
234,32.
(mm/năm).
Chọn C.
Có thể; kim loại có tính khử mạnh hơn sẽ bị ăn mòn nhanh hơn.
Có thể; kim loại có tính khử mạnh hơn sẽ bị ăn mòn chậm hơn.
Không thể; vì aluminium bị thụ động trong 
đặc, nguội nên ăn mòn rất chậm.
Không thể; vì aluminium bị thụ động trong 
đặc, nguội nên ăn mòn rất nhanh.
⟹ Zn bị ăn mòn mạnh hơn Al.
Không thể dùng giá trị này để kết luận kim loại có tính khử mạnh hơn vì Al bị thụ động trong
đặc nên bị ăn mòn rất chậm.
Chọn C.
Tăng tới nhiệt độ TC nào đó thì điện trở của chất đó giảm đột ngột đến giá trị bằng 0.
Tăng tới dưới nhiệt độ TC nào đó thì điện trở của chất đó giảm đột ngột đến giá trị bằng 0.
Hạ xuống dưới nhiệt độ TC nào đó thì điện trở của chất đó giảm đột ngột đến giá trị bằng 0.
Hạ xuống dưới nhiệt độ TC nào đó thì điện trở của chất đó tăng đột ngột đến giá trị khác 0.
Đồ thị biểu diển sự phụ thuộc điện trở của một vật liệu siêu dẫn theo nhiệt độ có dạng như hình nào sau đây?
H1.
H2.
H3.
H4.
Cho bảng giá trị nhiệt độ tới hạn của một số vật liệu siêu dẫn.
Ở nhiệt độ 1K điện trở của kim loại nào có giá trị khác 0.
Thủy ngân.
Kẽm.
Nhôm.
Chì.
Theo bảng giá trị, kim loại có nhiệt độ TC nhỏ hơn 1K chỉ có kẽm
→ Kẽm có điện trở khác 0 ở 1 K. Chọn B.
lớn hơn.
nhỏ hơn.
bằng.
có thể lớn hơn hoặc nhỏ hơn.
Chọn C
. Do trong quá trình dao động chịu tác dụng của lực cản không khí, nên để duy trì dao động cho hệ người ta phải cung cấp năng lượng trong mỗi chu kì dao động của con lắc. Khi tham gia dao động duy trì, tần số dao động của con lắc xấp xỉ là là0,5 Hz.
2 Hz.
0,4 Hz.
2,5 Hz.
Chọn A. 
.
.
.
.
Tần số góc của dao động là 
Năng lượng bù vào = năng lượng mất đi.
Chọn D.
Một nghiên cứu ở đồng cỏ mang lại dữ liệu như sau:
Chim ưng.
Chim.
Côn trùng.
Cây bụi.
Sinh vật sản xuất.
Sinh vật tiêu thụ bậc 2.
Sinh vật tiêu thụ bậc 1.
Sinh vật phân giải.
Biểu đồ nào sau đây diễn tả đúng về sinh khối của từng loài?
Hình A.
Hình B.
Hình C.
Hình D.
Điều hòa sau phiên mã được thực hiện thông qua hai cơ chế: Chế biến ARN sau phiên mã và phân giải ARN.
- Ở sinh vật nhân thực, ARN tạo ra sau phiên mã chỉ là ARN sơ khai, cần phải trải qua quá trình chế biến bao gồm: gắn mũ đầu 5', gắn đuôi pôli A ở đầu 3', cắt các intron và nối các êxôn lại với nhau. Trong quá trình cắt nối, nhiều mARN khác nhau có thể được tạo ra từ một mARN sơ khai do sự tổ hợp khác nhau của các êxôn. Tuy nhiên, trong mỗi tế bào, mỗi gen chỉ tạo ra một loại mARN trưởng thành.
Các kiểu tổ hợp êxôn khác nhau ở gen Troponin T (Nguồn: Campbell, Reece)
- Kiểm soát tuổi thọ của mARN trong tế bào cũng là cách kiểm soát lượng sản phẩm của gen. Nói chung, tuổi thọ của mARN ở sinh vật nhân thực thường dài hơn so với sinh vật nhân sơ. Tuổi thọ của mARN được xác định bởi chính cấu trúc của các vùng (vùng không dịch mã) trên phân tử đó. Thường những ARN có đuôi pôli A ngắn thì rất dễ bị phân hủy.
Đầu 5' của phân tử mARN.
Đầu 3' của phân tử mARN.
Ở giữa phân tử mARN.
Ở cả 2 đầu của phân tử mARN.
Phân tử mARN có 1200 nuclêôtit, trong đó đuôi pôli A có tổng số 22 nuclêôtit.
Phân tử mARN có 1500 nuclêôtit, trong đó đuôi pôli A có tổng số 18 nuclêôtit.
Phân tử mARN có 1028 nuclêôtit, trong đó đuôi pôli A có tổng số 35 nuclêôtit.
Phân tử mARN có 1300 nuclêôtit, trong đó đuôi pôli A có tổng số 16 nuclêôtit.
Có thể sẽ làm thay đổi trình tự axit amin. Vì nó có thể làm thay đổi các mã di truyền ở trên mARN.
Chắc chắn sẽ làm thay đổi trình tự axit amin. Vì gắn thêm nuclêôtit thì sẽ làm thay đổi các mã di truyền ở trên mARN.
Chắc chắn không làm thay đổi trình tự axit amin. Vì đuôi pôli A nằm ở sau côđon kết thúc dịch mã.
Có thể không làm thay đổi trình tự axit amin. Vì liên quan đến vị trí đọc mã di truyền ở trên mARN.
50%.
60%.
70%.
80%.
hạ tầng giao thông vận tải còn hạn chế, thiếu đồng bộ.
thiếu sự đầu tư của nước ngoài.
chịu nhiều thiên tai.
thiếu lao động.
Đường bộ.
Đường sông.
Đường thủy.
Đường hàng không.
Nhu cầu khách sụt giảm.
Tài nguyên du lịch thiếu hấp dẫn.
Đại dịch Covid-19.
Thiếu chính sách quảng bá hợp lý.
Chính sách kích cầu tiêu dùng nội địa.
Chính sách xúc tiến, quảng bá du lịch Việt Nam.
Mở cửa sau đại dịch.
Tài nguyên du lịch được nâng cấp.
10 triệu lượt khách.
9 triệu lượt khách.
8 triệu lượt khách.
7 triệu lượt khách.
Khai thác mỏ
Mở rộng đồn điền trồng cao su
Đánh thuế hàng hoá nước ngoài vào thị trường Việt Nam
Phát triển hệ thống giao thông vận tải
Cao su và than dễ khai thác
Cao su và than là những nguyên liệu có sẵn ở Việt Nam
Cao su và than là hai mặt hàng cần thiết cho thị trường Pháp và thế giới
Cao su và than là hai mặt hàng có giá trị cao nhất
Phổ biến vẫn trong tình trạng lạc hậu, nghèo nàn
Có sự chuyển biến rất nhanh và mạnh về cơ cấu
Có sự phát triển độc lập với nền kinh tế Pháp
Có đủ khả năng cạnh tranh với nền kinh tế Pháp
Hạn chế dần những bất công trong xã hội tư bản.
Góp phần chuyển biến cơ cấu kinh tế và xã hội.
Thu hẹp khoảng cách giàu-nghèo giữa các nước.
Khắc phục triệt để tình trạng khủng hoảng kinh tế.
giải quyết triệt để những bất công xã hội.
thúc đẩy sự phát triển của lực lượng sản xuất.
giải quyết căn bản sự phân hóa giàu nghèo.
giúp các nước giữ nguyên cơ cấu kinh tế.
Phân tích nội dung các đáp án, ta thấy:
Phương án A, C sai vì: Toàn cầu hoá không thể làm giải quyết triệt để những bất công xã hội và không thể giải quyết căn bản sự phân hóa giàu nghèo.
Phương án D sai vì: Toàn cầu hóa sẽ làm cho cơ cấu kinh tế của các quốc giá thay đổi nhanh chóng.
Phương án B đúng vì: Toàn cầu hóa là đã thúc đẫy sự phát triển của lực lượng sản xuất. Toàn cầu hóa là xu thế khách quan, là một thực tế không thể đảo ngược được. Chọn B.
Sự ra đời của các tổ chức liên kết kinh tế, tài chính, thương mại khu vực.
Các nguồn vốn đầu tư, công nghệ và kinh nghiệm quản lí từ bên ngoài.
Sự phát triển nhanh chóng của những quan hệ thương mại quốc tế.
Quá trình giao thoa, tiếp nhận văn hóa giữa các quốc gia trên thế giới.
Phân tích nội dung các đáp án, ta thấy:
Phương án A, C sai vì: đó là những biểu hiện của Toàn cầu hoá.
Phương án D sai vì đó không được coi là thời cơ của Toàn cầu hoá. Việc giao thoa, tiếp nhận văn hóa giữa các quốc gia trên thế giới có điểm tích cực nhưng cũng có thể làm cho các quốc gia bị đồng hoá về văn hoá.
Phương án B đúng vì toàn cầu hoá là quá trình tăng lên mạnh mẽ những mối liên hệ, từ đó các quốc gia sẽ tiếp cận được với các nguồn vốn đầu tư, công nghệ và kinh nghiệm quản lí từ bên ngoài một cách thuận lợi nhất. Chọn B.
Xét hàm số 
có 
.
Xét phương trình 
.
Ta có 
nên phương trình có 2 nghiệm phân biệt 
.
Áp dụng hệ thức 
-ét, ta có: 
.
Ta có: 
.
Trường hợp 1: 
Trường hợp 2: 
Vậy các giá trị của tham số 
thỏa mãn là: 
và 
. Chọn C.
thỏa mãn 
. Tập hợp các điểm biểu diễn số phức 
là một đường tròn có bán kính bằng10.
11.
5.
Ta có 
Lấy môđun hai vế, ta được: 
Vậy tập hợp các điểm biểu diễn số phức 
là đường tròn tâm 
bán kính là 
Chọn A.
và 
đi qua điểm nào trong các điểm dưới đây?
.
.
.
.
Gọi AB là đường vuông góc chung của 
và 
Khi đó ta có 
và 
Suy ra 
.
Vì 
.
Suy ra 
và 
Khi đó phương trình đường thẳng AB là: 
Dễ thấy đường thẳng đi qua điểm 
tương ứng với 
Chọn D.
để phương trình 
có ít nhất hai nghiệm phân biệt?Vô số.
0.
6.
4.
Điều kiện xác định: 
.
Ta có: 
Khảo sát hàm số 
trên 
có bảng biến thiên như sau:
Để phương trình 
có ít nhất 2 nghiệm phân biệt thì
Vậy có vô số giá trị nguyên của tham số 
thỏa mãn. Chọn A.
là các đỉnh của một khối bát diện đều có thể tích bằng 
Giả sử hình lập phương 
có tâm các mặt lần lượt là 
.
Trong tam giác 
có 
là trung điểm của 
và 
là trung điểm của 
nên PQ là đường trung bình trong tam giác
Tương tự, 
và 
Gọi 
là trung điểm của 
và 
Vậy thể tích khối bát diện đều là 
Chọn D.
, sau 6 giây chuyển động thì gặp chướng ngại vật nên bắt đầu giảm tốc độ với vận tốc chuyển động 
cho đến khi dừng hẳn. Biết rằng kể từ lúc chuyển động đến lúc dừng hẳn thì chất điểm đi được quãng đường là 
Giá trị của bằng
Tại thời điểm 
vật đang chuyển động với vận tốc 
nên ta có
.
Vật dừng hẳn khi 
Quãng đường vật đã đi cho đến khi dừng hẳn là:
. Chọn C.
360.
170.
380.
190.
Lấy 1 đỉnh nối với 19 đỉnh còn lại ta được 19 đường chéo.
Vì đa giác có 20 đỉnh nên có tất cả 20 ∙ 19 đường chéo, nhưng khi đấy mỗi đường chéo đã được tính 2 lần. Vậy đa giác có tất cả 
đường chéo. Chọn D.
90 000 đồng.
117 000 đồng.
97 000 đồng.
112 000 đồng.
Số tiền vốn để nhập một cái áo thun là: 
(đồng).
Để lợi nhuận đạt được 30% thì phải bán áo thun với mức giá là: 
(đồng).
Chọn B.
, các tử số theo thứ tự tỉ lệ với 7 và 5; các mẫu số theo thứ tự tỉ lệ với 3 và 2. Giá trị tuyệt đối của hiệu hai số đã cho là
Gọi hai phân số cần tìm là 
và 
với 
và 
Theo giả thiết ta có: 
.
Lại có: 
Khi đó: 
Chọn C.
Số phần tử của không gian mẫu là: 
Gọi 
là biến cố: “3 học sinh được chọn có cả nam và nữ đồng thời có cả khối 11 và khối 12”.
Ta có các trường hợp sau:
Trường hợp 1: 1 học sinh nam khối 11, 1 học sinh nam khối 12 và 1 học sinh nữ khối 12.
Chọn 1 học sinh trong số 2 học sinh nam khối 11 có 
cách chọn.
Chọn 1 học sinh trong số 8 học sinh nam khối 12 có 
cách chọn.
Chọn 1 học sinh trong số 3 học sinh nữ khối 12 có 
cách chọn.
Khi đó số cách chọn trong trường hợp này là: 
Trường hợp 2: 1 học sinh nam lớp 11, 2 học sinh nữ lớp 12.
Tương tự, số cách chọn trong trường hợp này là: 
Trường hợp 3: 2 học sinh nam lớp 11, 1 học sinh nữ lớp 12.
Tương tự, số cách chọn trong trường hợp này là: 
Suy ra số phần tử của biến cố là: 
Vậy xác suất của biến cố là: 
Chọn A.
16.
17.
18.
19.
Để mất ít thời gian nhất ta sẽ cho 4 người đi như sau:
|
Đi qua cầu |
A (1 phút) – B (2 phút) |
Mất 2 phút |
|
Về đưa đèn pin |
A (1 phút) |
Mất 1 phút |
|
Đi qua cầu |
C (5 phút) – D (10 phút) |
Mất 10 phút |
|
Về đưa đèn pin |
B (2 phút) |
Mất 2 phút |
|
Đi qua cầu |
A (1 phút) – B (2 phút) |
Mất 2 phút |
Tổng thời gian: 
(phút). Chọn B.
43.
10.
27.
Trường hợp lấy được 9 bi đỏ, 8 bi xanh, 9 bi vàng là 26 viên.
Để chắc chắn lấy được 10 viên bi cùng màu ta lấy ít nhất là: 
viên. Chọn D.
Café (A, B); Trà sữa (C, F); Sinh tố (D, E).
Café (A, B, P); Trà sữa (E, F); Sinh tố (D).
Café (A, B); Trà sữa (D, F); Sinh tố (C, E).
Café (A, E); Trà sữa (C, F); Sinh tố (D, B).
Đáp án B sai vì mâu thuẫn dữ kiện: “E và F không gọi chung một loại thức uống”.
Đáp án C sai vì mâu thuẫn dữ kiện: “D không gọi trà sữa”.
Đáp án D sai vì mâu thuẫn dữ kiện: “B không gọi sinh tố”. Chọn A.
F có thể gọi chung loại thức uống với C.
D có thể gọi sinh tố.
E có thể gọi chung loại thức uống với D.
Tất cả đều đúng.
Dựa vào các dữ kiện:
• Một quán café ở TP. Hồ Chí Minh có ba loại thức uống là café, trà sữa và sinh tố.
• Có 6 bạn đi họp nhóm gồm A, B, C, D, E và F đã vào quán café trên để họp và gọi thức uống.
• B không gọi sinh tố.
• D không gọi trà sữa.
Ta có bảng minh họa:
|
Tên Thức uống |
Café |
Trà sữa |
Sinh tố |
|
A |
|
|
|
|
B |
|
|
0 |
|
C |
|
|
|
|
D |
|
0 |
|
|
E |
|
|
|
|
F |
|
|
|
0: không gọi
1: gọi.
Kết hợp dữ kiện đề bài: “chỉ có A gọi trà sữa, C không gọi café”.
Minh họa
|
Tên Thức uống |
Café |
Trà sữa |
Sinh tố |
|
A |
0 |
1 |
0 |
|
B |
1 |
0 |
0 |
|
C |
0 |
0 |
1 |
|
D |
1/0 |
0 |
0/1 |
|
E |
1/0 |
0 |
0/1 |
|
F |
1/0 |
0 |
0/1 |
D gọi sinh tố.
B gọi trà sữa.
B gọi sinh tố.
C gọi trà sữa.
Dựa vào bảng minh họa phân tích giả thiết:
|
Tên Thức uống |
Café |
Trà sữa |
Sinh tố |
|
A |
|
|
|
|
B |
|
|
0 |
|
C |
|
|
|
|
D |
|
0 |
|
|
E |
|
|
|
|
F |
|
|
|
Kết hợp với dữ kiện đề bài: “F gọi café và số lượng café được gọi ra là 4”.
Và các dữ kiện giả thiết:
• E và F không gọi chung một loại thức uống → E không uống café.
• A và C không gọi chung một loại thức uống → B và D chắc chắn gọi café vì số lượng café là 4.
Ta có bảng minh họa:
|
Tên Thức uống |
Café |
Trà sữa |
Sinh tố |
|
A |
1/0 |
0/1 |
0/1 |
|
B |
1 |
0 |
0 |
|
C |
1/0 |
0/1 |
0/1 |
|
D |
1 |
0 |
0 |
|
E |
0 |
1/0 |
0/1 |
|
F |
1 |
0 |
0 |
Kết hợp với các đáp án → Chọn D.
Chỉ có B gọi café.
Chỉ có A gọi sinh tố.
D, B, E có thể gọi café.
Tất cả đều đúng.
Dựa vào bảng minh họa phân tích giả thiết:
|
Tên Thức uống |
Café |
Trà sữa |
Sinh tố |
|
A |
|
|
|
|
B |
|
|
0 |
|
C |
|
|
|
|
D |
|
0 |
|
|
E |
|
|
|
|
F |
|
|
|
Kết hợp với dữ kiện đề bài: “A không gọi café và chỉ có F và C gọi trà sữa”.
Minh họa:
|
Tên Thức uống |
Café |
Trà sữa |
Sinh tố |
|
A |
0 |
0 |
1 |
|
B |
1 |
0 |
0 |
|
C |
0 |
1 |
0 |
|
D |
1/0 |
0 |
0/1 |
|
E |
1/0 |
0 |
0/1 |
|
F |
0 |
1 |
0 |
Kết hợp với các đáp án → Chọn C.
Tiền Giang.
An Giang.
Hậu Giang.
Sóc Trăng.
Dựa vào các dữ kiện:
+ Một giải bóng đá giao hữu khu vực miền nam gồm 6 đội tuyển Long An, Tiền Giang, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang, Sóc Trăng thay phiên nhau tổ chức.
+ Năm ngoái Long An vừa tổ chức.
+ Biết năm sau 1 trong 2 tỉnh Kiên Giang hoặc Hậu Giang sẽ đăng cai.
+ Tiền Giang tổ chức sau An Giang 3 năm.
Kết hợp dữ kiện câu hỏi: “Sóc Trăng đăng cai ngay sau An Giang”, ta có bảng minh họa sau:
|
Thứ tự các tỉnh đăng cai |
1 (Năm ngoái) |
2 (Năm nay) |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Tỉnh đăng cai |
Long An |
Tiền Giang |
Kiên Giang/ Hậu Giang |
Hậu Giang/ Kiên Giang |
An Giang |
Sóc Trăng |
Dựa vào bảng → Chọn A.
1 – 0.
0 – 1.
0 – 0.
chưa đủ dữ kiện.
Dựa vào các dữ kiện:
+ Long An năm nay không tham gia và mỗi đội thi đấu từng cặp với nhau, đội nhiều chiến thắng nhất sẽ vô địch.
+ Sóc Trăng không thắng An Giang, nhưng đội này thắng Tiền Giang.
+ Tiền Giang đã thua An Giang và thắng Kiên Giang.
+ Kiên Giang đã thắng Sóc Trăng nhưng thua Hậu Giang.
→ Ta có bảng minh họa như sau:
|
Tên đội |
An Giang |
Sóc Trăng |
Tiền Giang |
Kiên Giang |
Hậu Giang |
|
An Giang |
|
D/W |
W |
|
|
|
Sóc Trăng |
D/L |
|
W |
L |
|
|
Tiền Giang |
L |
L |
|
W |
|
|
Kiên Giang |
|
W |
L |
|
L |
|
Hậu Giang |
|
|
|
W |
|
Chú thích: W: Thắng L: Thua D: Hòa
Kết hợp với dữ kiện:
+ Có 2 đội có số trận thắng bằng số trận hòa.
+ Do dùng nhiều sức nên An Giang chỉ thắng 2 trận đầu tiên.
→ Tất cả các kết quả đều có thể xảy ra giữa An Giang và Hậu Giang → Chọn D.
Long An.
Hậu Giang.
An Giang.
Tiền Giang.
Loại đáp án A do Long An không tham gia năm nay.
Loại đáp án B vì Hậu Giang không thi đấu với chính nó.
Loại đáp án D vì Hậu Giang không thắng Tiền Giang.
Chọn C.
0.
1.
2.
3.
Ta có bảng minh họa:
|
Tên đội |
An Giang |
Sóc Trăng |
Tiền Giang |
Kiên Giang |
Hậu Giang |
|
An Giang |
|
D/W |
W |
|
|
|
Sóc Trăng |
D/L |
|
W |
L |
|
|
Tiền Giang |
L |
L |
|
W |
|
|
Kiên Giang |
|
W |
L |
|
L |
|
Hậu Giang |
|
|
|
W |
|
Chọn B.
50 USD.
62 USD.
45 USD.
55 USD.
Từ ngày 7/8 đến 17/8 là 10 ngày.
Tổng phí bảo hiểm mà 2 người lớn và 2 trẻ em (cả hai đều trên 12 tuổi) phải trả khi đi nghỉ ở trong nước trong 10 ngày là: 
(USD). Chọn A.
45 USD.
90 USD.
135 USD.
94,5 USD.
Kỳ nghỉ ở Châu Á trong 7 ngày theo bảng sẽ có giá là 15 USD/ người. Tuy nhiên mùa lễ thì tăng phí lên gấp 3.
Do đó, tổng số tiền mà nhóm 3 người này phải trả là 
(USD). Chọn C.
136,8 USD.
93,1 USD.
83,6 USD.
88,0 USD.
Chi phí bảo hiểm cho một nhóm gồm 2 người lớn và 1 trẻ em 13 tuổi trong kỳ nghỉ hè ở Hawaii (Mỹ) trong 14 ngày là 
(USD).
1 trẻ em 11 tuổi sẽ được giảm giá 20% sẽ hết chi phí là: 
(USD).
Tổng chi phí là: 
(USD). Chọn B.
165,6 USD.
71,3 USD.
73,6 USD.
101,2 USD.
(USD). Chọn D.Biểu đồ đường sau đây mô tả phần trăm mức tăng doanh thu của hai công ty A và B trong bốn năm từ 2003 đến 2007 khi so sánh với doanh thu trong năm trước:
2004.
2005.
2006.
2007.
38%.
48%.
58%.
68%.
Gọi doanh thu công ty A và B năm 2002 lần lượt là: 
và 2x.
Ta có doanh thu công ty A năm 2004 là: 
.
Doanh thu công ty B năm 2004 là: 
.
Năm 2004, doanh thu công ty A so với doanh thu công ty B là 
. Chọn C.
22.
14.
16.
18.
Gọi doanh thu công ty B năm 2003 là X, khi đó doanh thu công ty A năm 2003 là 
.
Vì năm nào công ty B cũng có giá trị tăng doanh thu cao hơn hoặc bằng so với công ty A nên ta có hệ bất phương trình:
Chọn D.
Biểu đồ sau cho biết giá trị xuất khẩu/nhập khẩu của một quốc gia (tính bằng tỷ USD):
28,6%.
31,6%.
27,3%.
21,4%.
Giá trị xuất khẩu bình quân hằng năm là: 
(tỷ USD).
Giá trị nhập siêu trong giai đoạn 1996 – 2001 là:
.
Giá trị nhập siêu bằng số phần trăm so với giá trị xuất khẩu trung bình là 
. Chọn D.
8.
10.
12.
14.
Áp dụng công thức tính tốc độ tăng trưởng trung mình mỗi năm như sau: 
,
với a là giá trị xuất khẩu năm cuối, b là giá trị xuất khẩu năm đầu, n là số năm.
Tốc độ tăng trưởng trung bình hàng năm của giá trị xuất khẩu từ năm 1996 đến năm 2001 là
. Chọn B.
322.
316.
414.
450.
Giá trị xuất khẩu năm 2004 nếu mỗi năm đều tăng trưởng 10% là 
(tỷ USD).
Giá trị nhập khẩu năm 2004 nếu mỗi năm đều giảm 10% là 
(tỷ USD).
Tổng giá trị xuất nhập khẩu là: 212,96 + 109,35 = 322,31 (tỷ USD). Chọn A.
lần lượt tác dụng với dung dịch 
Số phản ứng oxi hoá khử là4.
6.
5.
7.
Các hợp chất khi tác dụng với dung dịch 
xảy ra phản ứng oxi hóa khử là: FeO, 
Chọn B.
Số ion phức có số phối trí 6 là3.
5.
4.
6.
|
Công thức ion phức chất |
|
|
|
|
|
Số phối trí |
6 |
6 |
4 |
6 |
|
Công thức ion phức chất |
|
|
|
|
|
Số phối trí |
4 |
4 |
6 |
6 |
→ Có 5 ion phức chất có số phối trí là 6.
Chọn B.
chất hữu cơ A với 
khí oxygen dư rồi đốt. Thể tích hỗn hợp sau phản ứng là 1,2 lít. Sau khi cho hơi nước ngưng tụ thì còn 
, tiếp tục cho qua dung dịch KOH thì còn . Công thức phân tử của A là
Đổi 1,2 lít = 1200 
;
.
Ta có sơ đồ:
Nhận thấy: 
không chứa nguyên tử oxygen 
Chọn C.
1.
4.
3.
2.
(1) Sai do các peptide có từ 2 liên kết peptide trở lên mới có phản ứng màu biuret.
(2) Sai do tạo thành kết tủa màu vàng chứ không phải dung dịch màu vàng.
(3) Sai do muối phenylammonium chloride tan tốt trong nước.
(4) Đúng, ở điều kiện thường, methylamine và dimethylamine là chất khí có mùi khai.
Chọn A.
trong đó t được tính theo đơn vị s. Tốc độ dao động của vật ở thời điểm 
xấp xỉ là24,6 cm/s.
22,4 cm/s.
19,8 cm/s.
28,2 cm/s.
Phương trình vận tốc của dao động là 
Vận tốc của vật tại 
là 
Chọn A.
có năng lượng liên kết 
Năng lượng liên kết riêng của hạt nhân này là12,48 MeV/nuclon.
7,59 MeV/nuclon.
5,46 MeV/nuclon.
19,39 MeV/nuclon.
Chọn B.
của khung dây trong từ trường đều. Biết vuông góc với các đường sức từ. Suất điện động cực đại trong khung là 
V. Độ lớn của cảm ứng từ là0,18 T.
0,72 T.
0,36 T.
0,51 T.
Khung dây quay đều với tốc độ 25 vòng/s 
Chọn C.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Đánh giá năng lực
Đánh giá năng lực
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
Học liệu phổ biến ĐHQG Hồ Chí Minh
ĐHQG Hồ Chí Minh
Thêm cảm hứng cho môn học
Biến kiến thức quen thuộc thành hoạt động học tập thú vị.
