Đề thi giữa kì 1 Tiếng Anh 8 năm 2025-2026 THCS Động Đạt 1 (Thái Nguyên) có đáp án

A. tour: /tʊər/ (hoặc /tɔːr/)

B. join: /dʒɔɪn/

C. avoid: /əˈvɔɪd/

D. choice: /tʃɔɪs/

Phương án A có phần gạch chân phát âm là /ʊə/ (hoặc /ɔː/), còn lại là /ɔɪ/. 

Cách phát âm đuôi “-s/-es”:

- /s/: Khi từ kết thúc bằng các phụ âm vô thanh /p/, /k/, /f/, /t/, /θ/.

- /ɪz/: Khi từ kết thúc bằng các âm /s/, /z/, /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/, /dʒ/.

- /z/: Các trường hợp còn lại (kết thúc bằng âm hữu thanh).

A. washes: /ˈwɒʃɪz/

B. couches: /ˈkaʊtʃɪz/

C. coaches: /ˈkəʊtʃɪz/

D. goes: /ɡəʊz/

Phương án D có phần gạch chân phát âm là /z/, còn lại là /ɪz/.

Ta có: enjoy + V-ing: thích làm gì

→ My mother enjoys cooking traditional food for our family, especially at Tet holiday.

Dịch nghĩa: Mẹ tôi thích nấu những món ăn truyền thống cho gia đình, đặc biệt là vào dịp nghỉ Tết.

didn't go / did not go

Dấu hiệu: “yesterday” (hôm qua) diễn tả một hành động đã xảy ra và chấm dứt trong quá khứ, nên ta sử dụng thì Quá khứ đơn.

Chủ ngữ “Mr. Quang” (ông Quang) là danh từ số ít.

Động từ cần chia ở dạng phủ định (vì có “not/ go”). Cấu trúc câu phủ định của thì Quá khứ đơn với động từ thường là: S + did not (didn't) + V(nguyên mẫu). Ta mượn trợ động từ “did” thêm “not”, và động từ “go” giữ ở dạng nguyên mẫu → didn't go.

→ Mr. Quang didn't go to work yesterday because he was sick.

Dịch nghĩa: Ông Quang đã không đi làm ngày hôm qua vì ông ấy bị ốm.

moves

Dấu hiệu: Câu diễn tả một sự thật hiển nhiên, một chân lý khoa học (mặt trăng quay quanh trái đất), nên ta sử dụng thì Hiện tại đơn.

Chủ ngữ “The moon” (mặt trăng) là danh từ số ít (tương đương với ngôi thứ ba số ít).

Động từ “move” tận cùng bằng “e”, theo quy tắc đối với chủ ngữ số ít, ta chỉ cần thêm “s”

→ moves.

→ The moon moves around the earth.

Dịch nghĩa: Mặt trăng quay quanh Trái đất.

are singing

Dấu hiệu: “Listen!” (Nghe này!) là từ cảm thán thu hút sự chú ý vào một sự việc đang diễn ra ngay tại thời điểm nói, nên ta sử dụng thì Hiện tại tiếp diễn.

Chủ ngữ “They” (họ) là đại từ ngôi thứ ba số nhiều.

Động từ “sing” được chia theo cấu trúc thì Hiện tại tiếp diễn (S + am/is/are + V-ing). Vì chủ ngữ là số nhiều nên dùng động từ to be là “are”, động từ “sing” thêm đuôi “ing” → are singing.

→ Listen! They are singing an English song.

Dịch nghĩa: Nghe này! Họ đang hát một bài hát tiếng Anh.

more beautifully

Dấu hiệu: Trong câu có từ “than” (hơn), đây là dấu hiệu của cấu trúc So sánh hơn. Đồng thời, từ cần điền đứng sau và bổ nghĩa cho động từ thường “sings” (hát).

Trong ngoặc là tính từ “beautiful”. Để bổ nghĩa cho động từ thường, ta phải chuyển tính từ thành trạng từ bằng cách thêm đuôi “ly” thành “beautifully”.

Dạng từ: “beautifully” là trạng từ dài (có từ 2 âm tiết trở lên). Cấu trúc so sánh hơn của trạng từ dài là: S + V + more + adv + than... → more beautifully.

→ Lan sings more beautifully than her friends.

Dịch nghĩa: Lan hát hay hơn các bạn của cô ấy.

A. hard (adj/adv): chăm chỉ, vất vả, cứng rắn

B. hardly (adv): hầu như không (mang nghĩa phủ định)

C. harder (adv/adj): chăm chỉ hơn / khó hơn

D. hardest (adv/adj): chăm chỉ nhất / khó nhất

Theo sau động từ thường “work” (làm việc) và trạng từ chỉ mức độ “very” (rất) cần một trạng từ chỉ thể cách ở dạng nguyên thể. “Hard” vừa là tính từ vừa là trạng từ mang nghĩa “chăm chỉ, vất vả”. Ta không dùng “hardly” vì nó sẽ làm câu mang nghĩa sai (“làm việc hầu như không”).

→ They work very hard on the paddy fields.

Dịch nghĩa: Họ làm việc rất vất vả (chăm chỉ) trên những cánh đồng lúa.

In the UK, they play football, rugby, tennis and basketball. In the USA, they play American football, athletics, basketball and baseball. / They play football, rugby, tennis, basketball, American football, athletics and baseball.

Which sports do British and American teenagers play in their free time?

(Thanh thiếu niên Anh và Mỹ chơi những môn thể thao nào vào thời gian rảnh rỗi?)

Thông tin: In the UK, football, rugby, tennis and basketball are the most popular sports... In the USA, American football, athletics, basketball and baseball are popular.

(Ở Vương quốc Anh, bóng đá, bóng bầu dục, quần vợt và bóng rổ là những môn thể thao phổ biến nhất... Ở Mỹ, bóng bầu dục kiểu Mỹ, điền kinh, bóng rổ và bóng chày lại rất phổ biến.)

They spend over 25 hours a week online.

How long do they spend online?

(Họ dành bao nhiêu thời gian để trực tuyến/lên mạng?)

Thông tin: They spend over 25 hours a week online. (Họ dành hơn 25 giờ một tuần để lên mạng.)

They get about $7 a week (pocket money).

How much pocket money do teenagers in the UK get? (Thanh thiếu niên ở Vương quốc Anh nhận được bao nhiêu tiền tiêu vặt?)

Thông tin: ...the average teenagers in the UK get about $7 a week pocket money.  (...thanh thiếu niên trung bình ở Vương quốc Anh nhận được khoảng 7 đô la một tuần tiền tiêu vặt.)

They spend their money on clothes and going out, magazines, presents and snacks.

What do they spend it on? (Họ tiêu tiền vào việc gì?)

Thông tin: They spend their money on clothes and going out but magazines, presents and snacks are also important.

(Họ tiêu tiền vào quần áo và đi chơi nhưng tạp chí, quà tặng và đồ ăn vặt cũng rất quan trọng.)

They have sixteen online friends. / He or she has sixteen online friends on social network websites.

How many online friends do they have? (Họ có bao nhiêu người bạn trên mạng?)

Thông tin: He or she has sixteen online friends on social network websites.

(Họ có mười sáu người bạn trực tuyến trên các trang web mạng xã hội.)

Dịch bài đọc:

THANH THIẾU NIÊN ANH VÀ MỸ

Thể thao: Ở Vương quốc Anh, bóng đá, bóng bầu dục, quần vợt và bóng rổ là những môn thể thao phổ biến nhất đối với thanh thiếu niên. Ở Mỹ, bóng bầu dục kiểu Mỹ, điền kinh, bóng rổ và bóng chày lại rất phổ biến.

Internet và truyền hình: Thanh thiếu niên ở cả Anh và Mỹ ngày nay xem truyền hình ít hơn trước đây, nhưng họ sử dụng internet nhiều hơn. Họ dành hơn 25 giờ một tuần để lên mạng.

Tiền tiêu vặt và mua sắm: Thanh thiếu niên trung bình ở Vương quốc Anh nhận được khoảng 7 đô la một tuần tiền tiêu vặt. Ở Mỹ, con số này là khoảng 10 đô la. Họ tiêu tiền vào quần áo và đi chơi nhưng tạp chí, quà tặng và đồ ăn vặt cũng rất quan trọng.

Bạn bè: Thanh thiếu niên trung bình ở Anh và Mỹ có bảy người bạn thân. Họ có mười sáu người bạn trực tuyến trên các trang web mạng xã hội.

Vietnamese students are interested in going on a picnic at the weekend.

Câu gốc: Vietnamese students love going on a picnic at the weekend. (Học sinh Việt Nam rất thích đi dã ngoại vào cuối tuần.)

Quy tắc: Cấu trúc đồng nghĩa diễn tả sự yêu thích: S + love(s) + V-ing = S + be + interested in + V-ing.

Cách viết lại:

- Chủ ngữ “Vietnamese students” là số nhiều nên dùng động từ to be “are”.

- Thêm cụm từ interested in vào sau to be.

- Giữ nguyên toàn bộ phần V-ing và phần còn lại ở phía sau: going on a picnic at the weekend.

→ Vietnamese students are interested in going on a picnic at the weekend.

Dịch nghĩa: Học sinh Việt Nam có hứng thú với việc đi dã ngoại vào cuối tuần.

David’s friend drives more carefully than he does. / David's friend drives more carefully than him.

Câu gốc: David doesn’t drive as carefully as his friend. (Từ cho sẵn: carefully) (David không lái xe cẩn thận bằng bạn của anh ấy.)

Quy tắc:

- Chuyển đổi từ So sánh không bằng sang So sánh hơn: A không ... bằng B = B ... hơn A.

- Cấu trúc so sánh hơn với trạng từ dài: S1 + V + more + Adv + than + S2.

Cách viết lại:

- Đưa người bạn (B) lên làm chủ ngữ: David's friend.

- Động từ “drive” chia ở thể khẳng định theo chủ ngữ số ít: drives.

- Sử dụng dạng so sánh hơn của trạng từ “carefully”: more carefully.

- Thêm từ nối than và đưa đối tượng bị so sánh (A) ra sau: he does (hoặc him).

→ David’s friend drives more carefully than he does. / David's friend drives more carefully than him.

Dịch nghĩa: Bạn của David lái xe cẩn thận hơn anh ấy.

On the exam, Tom did the test better than Linda.

Câu gốc: On the exam, Linda got 80%; Tom got 90% of the answers correct. (Từ cho sẵn: well) (Trong bài kiểm tra, Linda làm đúng 80%; Tom làm đúng 90% số câu trả lời.)

Quy tắc: Dựa vào số liệu, Tom làm tốt hơn Linda. Dạng so sánh hơn của trạng từ “well” (tốt) là “better” (tốt hơn).

Cách viết lại:

- Đề bài đã cho sẵn vế đầu “On the exam, Tom did the test...”.

- Sử dụng trạng từ so sánh hơn của “well”: better.

- Thêm giới từ than và đối tượng so sánh là Linda.

→ On the exam, Tom did the test better than Linda.

Dịch nghĩa: Trong bài thi, Tom đã làm bài kiểm tra tốt hơn Linda.

She tries to focus more on her studies; otherwise, she won't pass the exam

Câu gốc: She tries to focus more on her studies. She won’t pass the exam. (Từ cho sẵn: otherwise) (Cô ấy cố gắng tập trung hơn vào việc học. Cô ấy sẽ không vượt qua kỳ thi.)

Quy tắc: Dùng trạng từ liên kết otherwise (nếu không thì) để nối hai mệnh đề thể hiện điều kiện - kết quả. Cấu trúc: S + V(hiện tại); otherwise, S + will/won't + V.

Cách viết lại:

- Giữ nguyên câu đầu tiên làm mệnh đề thứ nhất: She tries to focus more on her studies

- Dùng dấu chấm phẩy (;), sau đó đến otherwise và dấu phẩy (,).

- Viết tiếp mệnh đề kết quả: she won't pass the exam.

→ She tries to focus more on her studies; otherwise, she won’t pass the exam.

Dịch nghĩa: Cô ấy cố gắng tập trung hơn vào việc học; nếu không thì, cô ấy sẽ không vượt qua được kỳ thi.

Now, parents have higher expectation of their children, so children are under more pressure than before.

Câu gốc: Now, parents have higher expectation of their children. Children are under more pressure than before. (Từ cho sẵn: so) (Hiện nay, các bậc cha mẹ kỳ vọng cao hơn vào con cái. Trẻ em chịu nhiều áp lực hơn trước đây.)

Quy tắc:

- Dùng liên từ so (vì vậy, cho nên) để nối mệnh đề nguyên nhân và mệnh đề kết quả.

- Cấu trúc: Mệnh đề nguyên nhân, so + mệnh đề kết quả.

Cách viết lại:

- Mệnh đề nguyên nhân nằm ở câu đầu tiên. Ta giữ nguyên vế này: Now, parents have higher expectation of their children.

- Thay dấu chấm bằng dấu phẩy (,), sau đó thêm từ “so”.

- Viết tiếp mệnh đề kết quả: children are under more pressure than before.

→ Now, parents have higher expectation of their children, so children are under more pressure than before.

Dịch nghĩa: Hiện nay, cha mẹ có kỳ vọng cao hơn vào con cái, vì vậy trẻ em chịu nhiều áp lực hơn so với trước đây.

Động từ đi theo sau “hate” (ghét) bắt buộc phải được chia ở dạng danh động từ (V-ing) hoặc động từ nguyên thể có “to” (to V).

Sửa: uses → using (hoặc to use)

Câu đúng: She hates using Facebook Messenger to discuss school work.

Dịch nghĩa: Cô ấy ghét việc sử dụng Facebook Messenger để thảo luận bài tập trên trường.

traditional

Vị trí cần điền nằm trước danh từ “way” (cách thức) để bổ nghĩa cho danh từ đó, do vậy ta cần một tính từ.

Từ cho sẵn “tradition” là danh từ (truyền thống).

Tính từ của “tradition” là “traditional” (thuộc về truyền thống).

→ They make these bags by hands in a traditional way.

Dịch nghĩa: Họ làm những chiếc túi này bằng tay theo cách truyền thống.

teacher

Vị trí cần điền đứng cuối câu, sau mạo từ “an” và cụm tính từ “excellent English” để tạo thành một cụm danh từ hoàn chỉnh. Hơn nữa, chủ ngữ là “His brother” (anh trai của anh ấy) chỉ người, nên ta cần một danh từ chỉ người.

Từ cho sẵn “teach” là động từ (dạy học).

Danh từ chỉ người của “teach” là “teacher” (giáo viên).

→ His brother is an excellent English teacher.

Dịch nghĩa: Anh trai của anh ấy là một giáo viên tiếng Anh xuất sắc.

playing

Vị trí cần điền đứng ngay sau giới từ “about” trong cụm thành ngữ “be crazy about” (phát cuồng, rất thích làm gì). Sau giới từ ta phải sử dụng một danh động từ (V-ing).

Từ cho sẵn “play” là động từ nguyên mẫu. Thêm đuôi “ing” vào sau động từ ta được danh động từ “playing”.

→ He is crazy about playing volleyball.

Dịch nghĩa: Anh ấy phát cuồng vì việc chơi bóng chuyền.