Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2026 có đáp án (Đề số 19)

Dân số thành phố Hà Nội năm \[2022\] khoảng \[8,4\]triệu người. Giả sử tỉ lệ tăng dân số hàng năm của Hà Nội không đổi và bằng \[r{\rm{ }} = {\rm{ }}1,04\% .\] Biết rằng, sau \(t\) năm dân số Hà Nội (tính từ mốc\[2022\]) ước tính theo công thức \[S{\rm{ }} = {\rm{ }}A.{\rm{ }}{e^{rt}},\]trong đó \(A\) là dân số năm lấy mốc.

Trả lời cho các câu 16, 17, 18 dưới đây:

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

     Theo nhà khoa học thần kinh Suzana Herculano-Houzel, một người trưởng thành sở hữu khoảng 86 tỷ neuron, và con số này gần như không thay đổi trong suốt cuộc đời. Thứ thật sự tạo nên năng lực, kỹ năng và ký ức của mỗi người không nằm ở số lượng neuron, mà ở mạng lưới kết nối chằng chịt giữa chúng. Quá trình học tập, về bản chất, chính là quá trình thay đổi vật lý của bộ não – một hiện tượng kỳ diệu mang tên khả năng tự tái cấu trúc (neuroplasticity).

     Mỗi khi ta học một điều mới, dù là một công thức toán, một kỹ năng chơi đàn hay một cung đường lạ, các neuron tương ứng sẽ được kích hoạt và truyền tín hiệu cho nhau. Nếu hành động này chỉ diễn ra một lần, kết nối sẽ rất yếu ớt và sớm phai mờ. Nhưng khi ta lặp lại, và quan trọng hơn, khi ta nỗ lực để nhớ lại hay áp dụng nó, kết nối đó sẽ được củng cố, giống như một con đường mòn càng đi nhiều càng trở nên rõ nét. Đây vốn là một chặng đường không dễ dàng. Bộ não của chúng ta, cũng như cơ bắp, chỉ phát triển mạnh mẽ nhất khi có sức kháng cự. Việc học quá dễ dàng, quá thuận lợi sẽ không gửi đi tín hiệu đủ mạnh để não bộ củng cố các liên kết thần kinh một cách bền vững. 

     AI không làm hộ chúng ta việc tư duy. Nó là một người trợ lý đắc lực giúp chúng ta quản lý thông tin và giải phóng tài nguyên não bộ cho những nhiệm vụ bậc cao, từ đó mở rộng giới hạn của những gì chúng ta có thể học và sáng tạo.

     Nói cách khác, học không phải là một hành động thụ động “tiếp nhận” thông tin, mà là một quá trình chủ động “xây dựng” và “củng cố” cấu trúc não bộ. Khi không có sự nỗ lực vật lộn này, não bộ sẽ không suy tư, không tò mò, và việc học sâu (deep learning) sẽ không diễn ra. Tin tốt là, bộ não chúng ta được thiết kế để làm việc này một cách tự nhiên. Và giờ đây, quá trình sinh học nền tảng ấy đang đứng trước một phép thử lớn lao nhất từ trước tới nay: sự phổ cập của trí tuệ nhân tạo (AI).

(Bùi Trà My, Giáo dục thời AI: Nâng cấp tư duy hay gia công trí tuệ?, https://tiasang.com.vn, 31/07/2025)

Trả lời cho các câu từ 56 đến 60 dưới đây:

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

     Nguyễn Du dùng hiện thực phê bình dựng những nhân vật phản phái, vẽ bọn chúng rất xấu, mặc dầu có khi cho chúng một cái hình thù “coi được” như Mã Giám Sinh: “mày râu nhẵn nhụi, áo quần bảnh bao”. Nhưng đến khi dựng những nhân vật chính diện, thì Nguyễn Du phải dùng ngòi bút vừa hiện thực, vừa lãng mạn. Cái bút pháp này, chúng ta đã thấy Nguyễn Du dùng cho Kim Trọng là một nhân vật Nguyễn Du quý mến, nhưng chưa phải đã gửi tâm sự của mình vào. Những nhân vật Nguyễn Du gửi tâm sự, hoài vọng của mình vào là Thúy Kiều và Từ Hải. Nguyễn Du yêu mến họ như xương thịt mình, đem hết bút lực tài tình mà vẽ họ. Vẽ họ đẹp đến nỗi, phong phú và tổng hợp đến nỗi tất cả những nhân vật khác, ta đều có thể lấy tên mà đặt cho người trong đời thường: mụ ấy là Tú Bà, chàng kia là Kim Trọng, cô nọ là Thúy Vân, đến một anh con trai có hai người chị đẹp, thì chúng bạn gọi anh là Vương Quan; nhưng chẳng bao giờ ai có thể gọi ai  trong đời thường cô ấy là Thúy Kiều, hay chàng ấy là Từ Hải! Với Kiều, với Từ, đã là ngòi bút lãng mạn phượng múa rồng bay, đã là mở cửa cho mộng tưởng, cho lý tưởng từ xa xăm về hòa thành sự sống. Thúy Kiều là kết tinh của tài hoa, Từ Hải là kết tinh của khí phách. Thúy Kiều là “tiếng hạc bay qua”, là “hoa trôi man mác”, là “tay tiên gió táp mưa sa”,… bao nhiêu cái gì ước mơ xinh đẹp mà chưa có, là thành Thúy Kiều. Từ Hải là “gươm đàn nửa gánh, non sông một chèo”, là “dọc ngang nào biết trên đầu có ai”, là “những phường giá áo túi cơm sá gì”, bao nhiêu đạp phá, sảng khoái, vẫy vùng, là thành Từ Hải. Nhưng hai cái lãng mạn tuyệt vời ấy luôn luôn vẫn rất thực. Mỗi lời nàng Kiều nói đều gắn vào đời sống; nàng đã lấy cái chân thực mà trả cái nợ đời thực, chìm nổi khổ nhục như nàng Kiều, thì ai nghĩ đến cũng phải ghê người. Còn Từ Hải “dọc ngang trời rộng, vẫy vùng biển khơi” như thế, thì Nguyễn Du, ở trong thời đại của ông, không có cách nào giải quyết hơn cách trong “Truyện Kiều” đâu! […]

(Xuân Diệu, Nhà thơ thiên tài dân tộc Nguyễn Du, in trong Bình luận các nhà thơ cổ điển Việt Nam, Nxb Trẻ, Hà Nội, 2006)

Trả lời cho các câu từ 66 đến 70 dưới đây:

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

Mỗi sáng mẹ tôi gỡ tóc bằng cái lược thưa gỗ vàng vàng, thế nào rồi cũng có ít tóc rối. Mẹ vo vo giắt nó lên đòn tay chỗ mái hiên nhà. Rồi chị tôi cũng làm thế, bắt chước mẹ cũng gỡ tóc, vo vo giắt mớ tóc rối lên chỗ ấy.

  Thỉnh thoảng trên đường làng có bà cụ rao to: “Ai tóc rối đổi kẹo không?”. Một bên thúng là mảnh chai vỡ, đồng nát, lông vịt, tóc rối,… còn bên kia chỉ có cái niêu đất, đúng hơn là một cái ang, cái liễn đựng một thứ kẹo mà bất cứ một đứa trẻ nào cũng phải mê.

  Bà cụ lấy kẹo lên bằng chiếc đũa cả, quấn vào đầu que, thật khéo, kẹo cứ lồng khồng, trông rất nhiều, nhưng cho vào miệng nó xẹp lại chỉ còn tí tẹo. Bà cụ đưa kẹo cho chúng tôi, đổi lại nắm tóc rối của bà, của mẹ hay của chị.

  Tóc rối bán bà cụ không mua, mua kẹo bà cụ không bán, chỉ đổi thôi. Thế là mỗi lần bà cụ qua ngõ, tôi lại kiễng chân, với tay lên chỗ mái hiên… Mẹ bảo đó là kẹo mầm làm bằng mầm cây mạ, mầm thóc, hoàn toàn không có đường mật gì cả. Nhưng sao nó ngọt thế, hơn cả kẹo bột, kẹo bi.

  Mẹ tôi đã mất. Chị tôi đi lấy chồng xa…

  Cứ mỗi lần có ai đi qua rao lên: “Ai đổi kẹo”, tôi lại tưởng như thấy mẹ tôi ngồi đầu hè gỡ tóc bằng cái lược gỗ màu vàng vàng, đầu mẹ nghiêng nghiêng, sóng tóc đổ dài một bên vai, và rồi mẹ vuốt cái lược, vo vo nắm tóc, giắt nó lên mái hiên nhà…

  Que kẹo mầm tuổi thơ… Mẹ ơi…. Còn có bao giờ con được thấy mẹ ngồi gỡ tóc như thế nữa.

(Băng Sơn, Kẹo Mầm, in trong Ngữ văn 7, tập 1, Nxb Giáo Dục Việt Nam, Hà Nội, 2017, Tr. 138)

Trả lời cho các câu từ 71 đến 75 dưới đây:

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

Tôi hỏi đất: Đất sống với đất như thế nào?

- Chúng tôi tôn cao nhau

Tôi hỏi nước: Nước sống với nước như thế nào?

- Chúng tôi làm đầy nhau

Tôi hỏi cỏ: Cỏ sống với cỏ như thế nào?

- Chúng tôi đan vào nhau

Làm nên những chân trời

Tôi hỏi người:

- Người sống với người như thế nào?

Tôi hỏi người:

- Người sống với người như thế nào?

Tôi hỏi người:

- Người sống với người như thế nào?

(Hữu Thỉnh, Hỏi, Trích từ tập thơ Thư mùa đông, nguồn: https://www.thivien.net )

Trả lời cho các câu từ 76 đến 80 dưới đây:

Đọc đoạn trích dưới đây và trả lời các câu hỏi:

TƯƠNG LAI XÂM NHẬP MẶN Ở ĐBSCL: DÒNG CHẢY THƯỢNG NGUỒN VẪN CÓ TÁC ĐỘNG LỚN

     Trong tương lai, ĐBSCL sẽ ra sao? Tình trạng xâm nhập mặn sẽ trở nên trầm trọng hơn và khó đối phó hơn? Các nhà nghiên cứu trường đại học Xây dựng Hà Nội đã thực hiện tính toán mô phỏng những thay đổi về thủy động lực học và xâm nhập mặn ở vùng hạ nguồn ĐBSCL trong điều kiện mực nước biển dâng liên quan đến biến đổi khí hậu và các đập thượng nguồn.

Hiện tượng xâm nhập mặn thường xuyên xuất hiện ở khu vực ven biển và đồng bằng các con sông, ảnh hưởng đến đời sống con người, sinh kế và sự đa dạng sinh thái. Nhìn chung, xói mòn và xâm nhập mặn là kết quả của những tương tác phức tạp giữa nhiều điều kiện môi trường khác nhau cũng như các hoạt động của con người. Biến đổi khí hậu được xem như một nhân tố góp phần làm gia tăng tần suất và quy mô của xâm nhập mặn và xói lở thông qua mực nước biển dâng, các mẫu hình thời tiết và các sự kiện thời tiết cực đoan. Đây là nguyên nhân gây ảnh hưởng đáng kể lên môi trường, cuộc sống, kinh tế xã hội, sinh kế và phát triển bền vững khu vực ven biển và đồng bằng các con sông.

     ĐBSCL thường chịu ảnh hưởng của hai mùa, mùa mưa và mùa khô. Về mùa khô, sông và kênh rạch trong vùng mất thường ít nước và tốc độ chảy rất thấp, khiến cho hạn hán và nước mặn dễ dàng xâm nhập vào sâu trong đất liền thông qua hệ thống sông ngòi kênh rạch. Trong những năm gần đây, mùa khô ở ĐBSCL xuất hiện sớm hơn, kết hợp với ảnh hưởng của biến đổi khí hậu và nước biển dâng, khiến cho xâm nhập mặn trở nên phức tạp và xuất hiện ở quy mô lớn. Theo đánh giá của Ủy ban Liên chính phủ về biến đổi khí hậu, ĐBSCL là một trong những đồng bằng rủi ro bậc nhất thế giới và chịu ảnh hưởng nhiều nhất của nước biển dâng và biến đổi khí hậu.

(Anh Vũ, Tương lai xâm nhập mặn ở đbscl: dòng chảy thượng nguồn vẫn có tác động lớn, https://tiasang.com.vn, 14/12/2024)

Trả lời cho các câu từ 96 đến 100 dưới đây:

Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời các câu hỏi sau:

Trong các nhà máy điện mặt trời tập trung (CSP), người ta sử dụng muối nóng chảy làm môi trường lưu trữ nhiệt để có thể phát điện vào ban đêm. Một hệ thống lưu trữ gồm bình chứa  muối hỗn hợp (gồm natri nitrat và kali nitrat). Ở trạng thái hoạt động, muối được nung nóng từ nhiệt độ 290 ${}^{°}C$ lên đến 565${}^{°}C$ bằng năng lượng mặt trời dư thừa vào ban ngày.

Nguồn năng lượng dự trữ này sau đó được dùng để tạo hơi nước áp suất cao, vận hành tuabin máy phát điện. Biết rằng hiệu suất chuyển đổi từ nhiệt năng của muối thành điện năng của nhà máy là . Các thông số của loại muối này bao gồm: nhiệt dung riêng ở trạng thái lỏng là , khối lượng riêng là 1800 kg/m³. Giả sử hệ thống bình chứa được cách nhiệt lý tưởng.

Trả lời cho các câu 114, 115, 116 dưới đây:

Đọc đoạn văn dưới đây để trả lới các câu hỏi dưới đây:

Chất hữu cơ X có tác dụng kháng khuẩn nhẹ, được sử dụng trong điều trị một số loại bệnh. Kết quả phân tích nguyên tố (theo khối lượng) cho thấy X chứa: 40.00% carbon, 6,67% hydrogen còn lại là oxygen. Từ phố khối xác định được peak ion phân tử [M] của X có giá trị m/z bằng 60.

Biết phổ hồng ngoại của X như sau:

Trả lời cho các câu 213, 214, 215 dưới đây:

Trả lời cho các câu 315, 316, 317 dưới đây:

Ở Việt Nam, sắn (Manihot esculenta) là cây trồng quan trọng sau lúa, ngô, là cây công nghiệp xuất khẩu triển vọng. Những năm gần đây sản xuất sắn gặp nhiều khó khăn và rủi ro do sâu bệnh gây ra, đặc biệt là do bọ phấn trắng Bemisia tabaci. Ngoài việc gây hại trực tiếp bằng cách hút dịch của cây, bọ phấn trắng còn gây hại gián tiếp khi chúng là nguyên nhân hỗ trợ nấm muội đen phát triển và là vector (vật trung gian) truyền bệnh virus khảm lá sắn.

Bọ phấn trắng sử dụng vòi đâm vào mạch dẫn của cây sắn để hút dịch đường và các chất hữu cơ, lượng đường dư thừa không được bọ tiêu hóa hết sẽ bị thải ra ngoài dưới dạng mật ngọt. Chất mật ngọt giàu dinh dưỡng này dính trên lá, là môi trường lý tưởng để bào tử nấm muội đen bám vào và phát triển. Nấm phân giải đường trên lá sắn và tiếp tục sinh sôi, tạo thành một lớp phủ sẫm màu trên bề mặt lá, thân cây.

Để có biện pháp phù hợp nhằm đối phó với bọ phấn trắng, các nhà khoa học đã nghiên cứu về các đặc điểm của loài côn trùng này. Họ điều tra và ghi lại được ảnh hưởng của nhiệt độ tới sự phát triển và sinh sản của bọ, kết quả thu được như sau:

Đọc đoạn tư liệu và trả lời các câu hỏi dưới đây

“Trong suốt cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, nhân dân Việt Nam đã thể hiện một ý chí kiên cường, bất khuất, quyết tâm đánh bại kẻ thù xâm lượC.Mặc dù Mỹ và chính quyền Việt Nam Cộng hòa áp dụng nhiều chiến lược quân sự, như “Chiến tranh cục bộ” và “Việt Nam hóa chiến tranh”, nhưng các chiến thắng quan trọng như Tết Mậu Thân 1968 và các chiến dịch lớn của Quân Giải phóng miền Nam đã làm thay đổi cục diện chiến tranh. Đặc biệt, chiến thắng của mặt trận quân sự và chính trị đã tạo điều kiện để kết thúc cuộc kháng chiến, đưa đến thắng lợi toàn diện trong Chiến dịch Hồ Chí Minh, thống nhất đất nước vào ngày 30 tháng 4 năm 1975.”

(Lê Mậu Hãn (2013), Lịch sử kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954-1975), NXB Chính trị Quốc gia, trang 203)

Trả lời cho các câu 411, 412, 413 dưới đây:

Đọc đoạn tư liệu và trả lời các câu hỏi dưới đây

“Chủ tịch Hồ Chí Minh, người sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam và là lãnh tụ vĩ đại của cách mạng Việt Nam, sinh ngày 19 tháng 5 năm 1890 tại làng Sen, Nghệ An. Với tầm nhìn xa và sự kiên trì trong đấu tranh, Hồ Chí Minh đã dành cả cuộc đời cho sự nghiệp giải phóng dân tộc, đấu tranh giành độc lập cho Việt Nam. Ông là người khởi xướng và lãnh đạo cuộc kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ, đồng thời xây dựng nền tảng cho sự nghiệp thống nhất đất nướC.Những tư tưởng của Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng, về xây dựng xã hội mới đã có ảnh hưởng sâu rộng đến cả dân tộc và thế giới. Trong suốt cuộc đời, Hồ Chí Minh luôn tôn trọng và yêu thương nhân dân, coi trọng sự đoàn kết và phát triển đất nước.”

(Trường Chinh (1981), Hồ Chí Minh - Tiểu sử và cuộc đời, NXB Chính trị Quốc gia, trang 120)

Trả lời cho các câu 414, 415, 416 dưới đây:

Dựa vào bản đồ dưới đây (Atlat Địa lí Việt Nam, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2025) và kiến thức đã học, trả lời 3 câu hỏi dưới đây:

Trả lời cho các câu 515, 516, 517 dưới đây:

Cloze text: Read the passage below and choose A, B, C or D to fill in each blank.

Health is something we tend to ignore when we have it. When our body is doing well, we are hardly aware of it. But illness can come even when we are young. In fact, childhood has been a very (631) ____ time. (632) ____ , and people know very little how to cure them once they are struck. (633) ____ . About a century ago, however, scientists found out about germs, and then everything changed. The causes of many diseases were found, and (634) ____which were developed.

As this medical discovery spreads, the world became much safer for children. The result is that whereas hundred years ago, the average man lived for 35 years, nowadays, in many areas of the world, people can expect to live for 75 years. And what do we expect by the year 2020? Undoubtedly, medical science will continue (635) ____. Some people will be able to avoid medical problems that are unavoidable today.

Trả lời cho các câu 631, 632, 633, 634, 635 dưới đây:

Reading comprehension 2: Read the passage below and choose A, B, C, or D to answer each question.

It is a myth that creative people are born with their talents: gifts from God or nature. Creative genius is, in fact, latent within many of us, without our realizing. But how far do we need to travel to find the path to creativity? For many people, it is a long way. This applies to all areas of life. When we are solving problems, for 5 examples, we may seek different answers, but, often as not, find ourselves walking along the same well – trodden paths.

So, for many people, their actions and behaviors are set in immovable blocks, their minds clogged with the cholesterol of habitual actions, preventing them from operating freely, and thereby stifling creation. Unfortunately, mankind’s very struggled for survival has become a tyranny – the obsessive desire to give order to the world is a case in point. This can be seen in people’s attitude to time, social customs and the great number of rules and regulations by which the human mind is now restricted.

The groundwork for keeping creative ability in check begins at school. School, later university and then work, teach people to regulate their lives, imposing a continuous process of restrictions which is increasing exponentially with the advancement of technology. Yet, even here in this hostile environment, the foundations for creativity are being laid, because setting off on the creative path is also partly about using rules and regulations. Such limitations ae needed so that once they are learned, they can be broken.

The human mind can be trained to be creative. One strategy is to erect artificial barriers or hurdles in solving a problem. In this way, people are obliged to explore unfamiliar territory, which may lead to some starling discoveries. Unfortunately, the difficulty in this exercise, and with creation itself, is convincing people that creativity is possible. There is also an element of fear involved, however subliminal, as deviating from the safety of one’s thought patterns is very much akin to madness. But, once we open the creativity box, a whole new world will unfold before our very eyes.

Trả lời cho các câu 641, 642, 643, 644, 645 dưới đây: