
Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐH Bách Khoa Hà Nội năm 2023 - 2024 có đáp án (đề 5)
60 câu hỏi
Giới thiệu vệ công nghệ thu tín hiệu vệ tinh di động.
Giới thiệu vệ công nghệ truyền thông tin liên lạc bằng sóng vô tuyến.
Giới thiệu vệ trạm thu di động tín hiệu vệ tinh.
Giới thiệu về thạc sĩ Hồ Anh Tâm và cộng sự.
Ý chính các đoạn trong bài:
Đoạn 1-2: Giới thiệu chung về nghiên cứu.
Đoạn 3: Cấu tạo trạm thu di động.
Đoạn 4: Cơ chế hoạt động của trạm thu.
Đoạn 5: Những điểm đáng chú ý trong quá trình nghiên cứu chế tạo trạm thu.
Đoạn 6: Kết quả thử nghiệm trạm thu.
Đoạn 7: Tiềm năng và định hướng phát triển của sản phẩm.
Tổng hợp các ý trên, ta có ý chính của bài là: “Giới thiệu về trạm thu tín hiệu vệ tinh di động.”
Chọn C
Có vùng thu phát sóng cố định.
Có chi phí rẻ hơn ngoại nhập.
Được sử dụng trên tàu đánh cá trên biển.
Được một trường đại học nghiên cứu phát triển.
Thông tin tại dòng 5-6: “…có thể tiếp sóng khắp mọi nơi”.
Chọn A
Các cảm biến.
Trục tự do.
Hệ thống điều khiển.
Hệ thống thuật toán.
“Chi tiết” là “thành phần hoặc bộ phận riêng lẻ có thể tháo lắp được (như đinh ốc,trục,..) trong máy móc, thiết bị”, tức là chỉ các bộ phận hợp thành phần đầu cứng của máy móc, thiết bị. “Hệ thống thuật toán” không phải là một bộ phận phần cứng.
Chọn D
Cơ chế hoạt động của trạm thu di động tín hiệu vệ tinh.
Điểm ưu viết của trạm thu di động tín hiệu vệ tinh.
Quy trình chế tạo trạm thu di động tín hiệu vệ tinh.
Quy trình vận hành trạm thu di động tín hiệu vệ tinh.
Đoạn 3 giải thích cách thức các bộ phận trong trạm thu hoạt động và liên kết với nhau, qua đó giải thích cơ chế vận hành của trạm.
Chọn A
Xác định vị trí của con tàu.
Điều chỉnh góc nghiêng của chảo ăngten.
Gửi tín hiệu đến vệ tinh.
Tính toán thời gian điều khiển các cảm biến.
Thông tin tại dòng 17-19: “…gửi tín hiệu đến bộ điều khiển động cơ để tự động điều chỉnh chảo anten theo hướng vệ tinh.”
Chọn B
Công nghệ mới nhất.
Công nghệ quan trọng nhất.
Công nghệ phức tạp nhất
Công nghệ chính xác nhất.
“Lõi” là từ dùng để chỉ một bộ phận ở giữa của một vật, có vai trò làm chỗ dựa cho những bộ phận khác bao quanh nó. Chính vì vậy, “lõi” là một bộ phận quan trọng nhất. Tử nghĩa gốc của từ “lõi”, ta có thể suy ra được nghĩa của từ “công nghệ lõi” là công nghệ quan trọng nhất.
Chọn B
Trạm thu di động có thể hoạt động tốt trong điều kiện mưa bão.
Trạm thu di động đã được thử nghiệm trên nhiều vùng biển khác nhau.
Trạm thu di động đã hoạt động nhanh và chính xác hơn thiết bị ngoại nhập.
Trạm thu di động có khả năng thực hiện cả thu và phát sóng.
Tiến hành xuất khẩu.
Bổ sung tính năng quân sự.
Cải thiện khả năng bám tín hiệu nhanh.
Cải thiện hiệu suất tiêu thụ điện
Thông tin tại dòng 42-43: “Thời gian tới, nhóm sẽ tiếp tục phối hợp với Bộ Quốc phòng để cải tiến thêm một số tính năng nhằm phục vụ tàu quân sự trong vùng bão, vùng cứu hộ”.
Chọn B
Thực trạng xói lở bờ biển và các giải pháp khắc phục.
Kế hoạch ứng dụng công nghệ Pháp vào giải quyết tình trạng ăn mòn bờ biển.
Áp dụng công nghệ mới nhằm giảm tốc độ ăn mòn bờ biển Nha Trang.
Thúc đẩy hợp tác công tư trong nghiên cứu khoa học.
Ý chính của các đoạn trong bài:
Đoạn 1-2: Giới thiệu chung về nghiên cứu.
Đoạn 3-4: Những công nghệ được sử dụng trong nghiên cứu.
Đoạn 5-6: Cách thức tiến hành nghiên cứu.
Đoạn 7-9: Kết quả của nghiên cứu và một số đề xuất của nhóm nghiên cứu.
Tổng hợp các ý trên, ta có ý chính của toàn bài là: “Áp dụng công nghệ mới nhằm giảm tốc độ ăn mòn bờ biển Nha Trang.”
Chọn C
GS.TS. Nguyễn Trung Việt là tác giả duy nhất của đề tài.
Đề tài nghiên cứu được nêu là một công trình hợp tác quốc tế.
Công trình nghiên cứu được nêu được tiến hành tại Khánh Hòa.
Công trình nghiên cứu được nêu có tính cấp thiết cao.
A. GS.TS Nguyễn Trung Việt là tác giả duy nhất của đề tài. sai, GS Việt là chủ trì, không phải tác giả nghiên cứu duy nhất. Dòng 11-12 có nhắc tới “các nhà khoa học trong nước cùng với các chuyên gia pháp” có tham gia vào công trình này.
B. Đề tài nghiên cứu được nêu là một công trình hợp tác quốc tế. Đúng, đây là công trình hợp tác giữa Việt Nam và Pháp.
C. Công trình nghên cứu được nêu được tiến hành tại Khánh Hòa. Đúng.
D. Công trình nghiên cứu được nêu có tính cấp thiết cao. Đúng, thông tin tại dòng 5-6.
Chọn A
Phương pháp phân tích thủy hải văn.
Phương pháp phân tích thủy động lực ven bờ.
Phương pháp mô phỏng các hình thái ven biển
Phương pháp điều tra nhân khẩu học.
Thông tin tại dòng 15-17: “Nhóm nghiên cứu đã sử dụng nhiều phương pháp kết hợp…”. Phương pháp điều tra nhân khẩu học không được sử dụng trong nghiên cứu này.
Chọn D
Tài trợ ngân sách nghiên cứu.
Cung cấp máy móc, thiết bị.
Trực tiếp điều tra và thu thập dữ liệu.
Hỗ trợ việc xây dựng mô hình và tính toán.
Thông tin tại dòng 20-21: “…nhiều công nghệ mới như DRONE, LIDAR do phía cộng hòa pháp chuyển giao…”.
Chọn B
Mô tả cách thức tiến hành nghiên cứu.
Mô tả thực trạng bờ biển bị xói mòn ở Nha Trang.
Mô tả các công nghệ được sử dụng trong nghiên cứu.
Mô tả vai tròn của các nhà nghiên cứu trong dự án.
Đoạn 5-6 giải thích cách thức thu nhập, xử lí dữ liệu và xây dựng mô hình mô phỏng quá trình xói mòm bờ biển ở Nha Trang đây chính là cách thức tiến hành nghiên cứu.
Chọn A
Tính toán động lực sóng.
Thu thập dữ liệu thô.
Giải đoán hình ảnh diễn biến bờ biển.
Kết nối với máy chủ tại Đại học Thủy lợi.
A. Tính toán động lực sóng. Sai, hệ thống camera không có khả năng tính toán.
B. Thu thập dữ liệu thô. Đúng, camera có nhiệm vụ quay và chụp lại hình ảnh để hình thành bộ cơ sở dữ liệu thô.
C. Giải đoán hình ảnh diễn biến bờ biển. Sai, camera không có khả năng giải đoán hình ảnh. Các nhà nghiên cứu sử dụng phần mềm để làm việc này.
D. Kết nối với máy chủ tại đại học thủy lợi. Sai, đây là cách thức hoạt động, không phải vai trò của hệ thống camera.
Chọn B
Cải tạo bãi biển nhân tạo thành bãi biển tự nhiên.
Bồi đắp thêm cho các bãi biển tự nhiên hiện hữu.
Xây dựng mới bãi biển nhân tạo.
Không phương án nào chính xác.
Nuôi bãi nhân tạo là quá trình bồi đắp thêm cát một cách nhân tạo để mở rộng các bãi biển tự nhiên hiện hữu. Từ “nuôi” mang hàm nghĩa bồi đắp thêm, không phải xây dựng mới hoàn toàn.
Chọn B
Tăng cường hợp tác công tư.
Tăng cường hợp tác với các tổ chức quốc tế.
Tăng cường hợp tác giữa các trường đại học.
Tăng cường hợp tác với các tổ chức phi chính phủ.
Thông tin tại dòng 46-49: “nếu có sự tạo điều kiện của các cơ quan nhà nước có thẩm quyền và dựa vào cuộc của các doanh nghiệp cùng hợp tác công tư...”
Chọn A
Thực trạng lãng phí phế phụ phẩm nông nghiệp ở nước ta hiện nay.
Biến chế phụ phẩm nông nghiệp thành vật liệu hữu cơ có giá trị cao.
Ứng dụng công nghệ Đức trong cải tiến sản xuất nông nghiệp tại Việt Nam.
Kế hoạch phát triển công nghiệp sinh khối tại Việt Nam trong tương lai.
Ý nghĩa chính của các đoan trong bài:
Đoạn 1: Vấn đề lãng phí nguồn phế phẩm từ sản xuất nông nghiệp việt nam hiện nay.
Đoạn 2-4: Giới thiệu tổng quan về công trình nghiên cứu.
Đoạn 5-8: Quy trình thực hiện nghiên cứu.
Đoạn 9-10: Ý nghĩa và định hướng phát triển nghiên cứu trong tương lai.
Tổng hợp các ý trên, ta có ý chính của toàn bài là: “Biến phế phụ phẩm nông nghiệp thành vật liệu hữu cơ có giá trị cao.”
Chọn B
Vật liệu sinh học.
Khối lượng của sinh vật.
Tỉ khối nông nghiệp.
Khối lượng sản xuất sinh học.
Sinh khối là dạng vật liệu sinh học từ sự sống, hay gần đây là sinh vật sống, đa số là các cây trồng hay vật liệu có nguồn gốc từ thực vật.
Chọn A
Minh họa lượng tài nguyên khổng lồ bị lãng phí.
Minh họa mức độ ô nhiễm do phân đạm gây ra.
Minh họa sản lượng lúa gạo khổng lồ được sản xuất hàng năm.
Minh họa tính cấp thiết của nghiên cứu được nêu.
A. Minh hoạ lượng tài nguyên khổ lồ bị lãng phí. Đúng
B. Minh họa mức độ ô nhiễm do phân đạm gây ra. Sai, tác giả sử dụng 480.000 tấn phân đam để minh họa mức độ ô nghiễm do việc đốt rơm rạ gây ra, không phải mức.
C. Minh họa sản lượng lúa gạo khổng lồ được sản xuất hàng năm. Sai, lượng phân đạm chỉ liên quan gián tiếp đến lượng lúa gạo sản xuất hàng năm thông qua lượng rơm rạ hình thành hàng trăm năm.
D. Minh họa tính cấp thiết của nghiên cứu được nêu. Sai, đoạn 1 chưa nhắc đến nghiên cứu được nêu.
Chọn A
là quá trình sản xuất nông nghiệp theo một chu trình khép kín, trong đó hạn chế tối đa lượng chất thải và các loại phế phẩm nông nghiệp.
là quá trình sản xuất nông nghiệp theo một chu trình khép kín mà hầu hết các chất thải được quay trở lại làm nguyên liệu cho sản xuất.
là quá trình sản xuất nông nghiệp theo một chu trình mở, trong đó hạn chế tối đa lượng chất thải và các loại phế phẩm nông nghiệp.
là quá trình sản xuất nông nghiệp theo một chu trình khép mở mà hầu hết các chất thải được quay trở lại làm nguyên liệu cho sản xuất.
Nông nghiệp tuần hoàn (circular agriculture) là quá trình sản xuất nông nghiệp theo một chu trình khép kín mà hầu hết các chất thải được quay trở lại làm nguyên liệu cho sản xuất. Chất thải và phụ phẩm của quá trình sản xuất này là đầu vào quá trình sản xuất khác. Mô hình kinh tế tuần hoàn tạo ra sản phẩm an toàn, chất lượng cao, giảm tối đa sự lãng phí, thất thoát và nhất là giảm tối đa chất thải hoặc không có chất thải ra môi trường. Đây chính là điểm khác biệt lớn của nền kinh tế tuần hoàn so với nền kinh tế truyền thống (còn gọi là kinh tế tuyến tính – liner economy) khi người sản xuất chỉ quan tâm đến việc khai thác tài nguyên nhằm tối đa hóa năng xuất, sản lượng, vứt bỏ sau tiêu thụ, tạo ra một lượng phế thải lớn, gây ô nhiễm môi trường và làm cạn kiệt tài nguyên. Mô hình kinh tế tuần hoàn đặc biệt quan trọng và cần thiết đối với lĩnh vực nông nghiêp.
Chọn B
Vì đây là hai loài cây có đặc tính phù hợp sản xuất công nghiệp.
Vì đây là hai loài cây tạo có nguồn nguyên liệu sinh khối phế phụ phẩm lớn nhất.
Vì đây là hai loài cây có đặc tính phù hợp với công nghệ chế biến hiện nay.
Vì đây là hai loài cây đặc trưng của nền nông nghiệp nước ta.
Thông tin tại dòng 18-19: “…hai loài có quy mô sản xuất lớn nhất và có khối lượng sinh khối phế phụ phẩm lớn nhất…”
Chọn B
Lựa chọn nguyên liệu phù hợp cho từng loại sản phẩm đầu ra.
Phân loại nguyên liệu đầu vào theo giá trị thương mại của từng loại.
Phân loại nguyên liệu đầu vào theo phụ phẩm của từng loại cây trồng.
Lựa chọn nguyên liệu đầu vào thích hợp với máy móc trang thiết bị sản xuất.
Giúp tạo thảm xanh.
Chống sa mạc hóa.
Che phủ đất trồng.
May trang phục.
Thông tin tại dòng 31-32: “…giúp che phủ đất, tạo thảm xanh, chống sói mòn, sạt lở, rửa trôi, bảo vệ đất chống sa mạc hóa”.
Chọn D
vải địa sinh học từ phế phẩm lúa, mía: đặc lí lí hóa và ứng dụng thực tiễn.
vải địa sinh học từ phế phẩm lúa, mía: vai trò và hướng dẫn cách sử dụng.
vải địa sinh học từ phế phẩm lúa, mía: quy trình sản xuất và ứng dụng thực tiễn.
vải địa sinh học từ phế phẩm lúa, mía: nguồn cung và hướng dẫn cách sử dụng.
Đoạn 6 gồm hai phần chính: Phàn 1 giải thích cách chế tạo (dệt) vải địa sinh học: từ dòng 30-32. Phần 2 mô tả cách tiến hành thực nghiệm đánh giá khả năng ứng đụng của vải địa sinh học và kết quả thu được trong dự án: từ dòng 32-37. Do đó phương án chính xác là: “vải địa sinh học từ phế phẩm lúa, mía: quy trình sản xuất và ứng dụng thực tiễn.”
Chọn C
Phân tích thành phần hóa học.
Phân tích quá trình lên men.
Phân tích thành phần vi sinh.
Phân tích kết quả thực nghiệm.
Thông tin tại dòng 43-45: nhóm nghiên cứu đã trồng đối chứng dưa vàng để chứng minh độ hiệu quả của phân bón vi sinh đây là phương pháp chứng minh thông qua phân tích kết quả thực nghiệm.
Chọn D
Tăng cường sự hỗ trợ của nhà nước.
Lựa chọn khu vực có điều kiện tự nhiên thuận lợi.
Đầu tư vào công nghệ, máy móc.
Lựa chọn giống cây trồng phù hợp.
Thông tin tại dòng 53-54: “…vấn đề dây truyền thiết bị, công nghệ đồng bộ cũng là yếu tố quyết định …”.
Chọn C
Những ưu điểm của hệ thống bơm nước không dùng điện (PAT).
Bơm nước không dùng điện – công nghệ giải khát Cao nguyên đá Đồng Văn.
Áp dụng công nghệ Đức trong giải quyết tình trạng thiếu nước sạch tại Hà Giang.
Nguyên lí hoạt động của hệ thống bơm nước không sử dụng điện tại Hà Giang.
Ý nghĩa của các đoạn trong bài:
Đoạn 1: Tình trạng thiếu nước nghiêm trọng tại cao nguyên đá Đồng Văn.
Đoạn 2-3: Giới thiệu hệ thống bơm nước không dùng điện (PAT) ở Đồng Văn.
Đoạn 4: Những điểm ưu việt của hệ thống PAT.
Đoạn 5: Giải thích nguyên lí hoạt động của PAT.
Đoạn 6-8: Kế hoạch mở rộng và phát triển PAT trong thời gian tới.
Tổng hợp các ý trên, ta có ý chính của toàn bài là: “Bơm nước không dùng điện – công nghệ giải khát Cao nguyên đá Đồng Văn.”
Chọn B
Công nghệ chưa phát triển.
Mùa khô kéo dài.
Thiếu ngân sách.
Nhu cầu sử dụng nước cao.
Thông tin tại dòng 6-7: “…trong khi nguồn kinh phí để xây dựng các hồ treo là quá lớn …”.
Chọn C
Là nơi xây dựng hồ treo chứa nước cho hệ thống PAT.
Là đầu nguổn cung cấp nước cho hệ thống PAT.
Là một phần của thị trấn Đồng Văn.
Không có thông tin nào chính xác.
Thông tin tại dòng 12-13: “…bơm nước từ một dòng suối ở xã Thài Phìn Tủng…”.
Chọn B
Khoảng 10.000.
Khoảng 20.000.
Khoảng 30.000.
Khoảng 40.000.
Công suất hệ thống PAT: 1.800 /ngày = 1.800.000 1/ngày.
Mức tiêu thụ nước của người dân thị trấn Đồng Văn hiện tại là 401/ngày.
Hệ thống đáp ứng được tối đa: 1.800.000: 40 = 45.000 người dân thị trấn Đồng Văn với mức tiêu thụ hiện tại.
Chọn D
2
3
4
5
Thông tin tại dòng 15-17, các bộ phận chính của hệ thống PAT là:
1.Hai tổ bơm
2.Đường ống áp lực
3.Nhóm bể chứa trung gian
4.Hệ thống ống cấp tự chảy
Hệ thống có 4 bộ phận thành phần.
Chọn C
nhấn mạnh mức tiêu thụ nước thấp tại huyện Đồng Văn.
nhấn mạnh sự xa xôi hẻo lánh của huyện Đồng Văn.
nhấn mạnh ý nghĩa quan trọng của hệ thống cấp sạch tại Đồng Văn.
nhấn mạnh những khó khăn khi xây dựng hệ thống cấp nước sạch tại Đồng Văn.
Mức tiêu thụ nước tại thị trấn Đồng Văn đã thấp hơn nhiều so với mức tiêu thụ tiêu chuẩn tại đô thị, mức tiêu thụ tại các làng bẩn xa còn thấp hơn nữa.
Chọn A
quang năng.
nhiệt năng.
thủy năng.
năng lượng gió.
Thông tin tại dòng 29-30: “…đã lợi dụng độ chênh áp lực của cột nước để làm 30 quay turbine”.
Chọn C
Mở rộng công suất hệ thống cấp nước tại Đồng Văn.
Giải quyết vấn đề nước sạch tại các vùng nông thôn miền núi.
Tiết giảm chi phí cung cấp nước sạch cho người dân miền núi.
Áp dụng năng lượng mặt trời để tăng hiệu suất xử lí nước sạch.
Thông tin tại dòng 47-48: “…giải quyết căn bản vấn đề nước sạch và vệ sinh môi trường ở các vùng nông thôn miền núi Việt Nam”.
Chọn B
Chắc chắn sẽ được triển khai.
Nhiều khả năng sẽ được triển khai.
Ít khả năng sẽ được triển khai.
Cần nghiên cứu thêm trước khi quyết định.
Trong đoạn cuôi, ông Nguyễn Văn Sơn “nhân rộng kết quả của dự án ra một số khu vực khác của tỉnh Hà Giang” và các địa phương khác như Mèo Vạc cũng có đặc điểm giống Đồng Văn dự án nhiều khả năng sẽ được mở rộng nhưng chưa có kế hoạch chắc chắn.
Chọn B
Đồ thị đi lên khi nên
Đồ thị đi qua điểm có tung độ nằm phía trên trục hoành nên .
Đồ thị hàm số có 3 điểm cực trị nên mà nênĐặt
Để đồ thị hàm số (C) không có tiệm cận đứng thì
Vậy
Chọn C
5
Do cần thời gian xây là ngắn nhất nên con đường làm trên mỗi miền phải là những đường thẳng.

Gọi AE và EC lần lượt là đoạn đường cần làm. Với
Ta được
Thời gian để làm đoạn đường từ A đến C là:
Xét
Ta được
Vậy thời gian ngắn nhất mà đội xây dựng làm được con đường đi từ A đến C là
Chọn A
Ta có
Chọn B
19
18
17
20
Gọi khối lượng công việc công ty xây dựng đã làm được trong tháng thứ nhất là x(x>0).
Theo đúng tiến độ như tháng thứ nhất công trình hoàn thành sau đúng 23 tháng nữa nên tổng khối lượng công việc phải hoàn thành là 24x
Theo bài ra, để sớm hoàn thành công việc thì khối lượng công việc mỗi tháng công ty xây dựng phải làm lập thành cấp số nhân có số hạng đầu , công bội
Giả sử công trình được hoàn thành ở tháng thứ sau khi khởi công.
Ta có phương trình:
Vậy công trình được hoàn thành ở tháng thứ 18 sau khi khởi công.
Chọn B
136 tháng
137 tháng.
138 tháng.
139 tháng.
Ta có số tiền người đó gửi ban đầu là a=1000 triệu đồng, lãi suất hàng tháng ; số tiền người đó rút ra hàng tháng là r=10 triệu đồng.
Sau tháng thứ nhất người đó thu được số tiền là .
Đầu tháng thứ hai người đó có số tiền là .
Cuối tháng thứ hai người đó có số tiền là
Đầu tháng thứ ba người đó có số tiền là
Cuối tháng thứ ba người đó có số tiền là
Cứ như thế số tiền người đó có trong cuối tháng thứ là
Người đó rút hết tiền trong tài khoản khi
Thay số ta được
Vậy sau 139 tháng thì người đó rút hết tiền.

Công thức giải nhanh (chỉ áp dụng với hình chóp có đáy là hình bình hành). Hình chóp SABCD có
Khi đó,
Áp dụng công thức giải nhanh vào bài toán:
+) Đặt
+) Ta có
+)
+) Xét

Từ bảng biến thiên (hình bên) ta có giá trị lớn nhất của .
Chọn C
Diện tích xung quanh phần thân hộp là
Diện tích xung quanh nửa hình cầu là
Diện tích cần sơn là
Chọn B

Gọi là hình chiếu vuông góc của B lên mặt phẳng (O).
Kẻ
Ta có thể tích của khối chóp OO'AB là
Suy ra Suy ra
Chọn B

+) Gọi E,F lần lượt là trung điểm của AB, CD.
cân tại A có trung tuyến
cân tại B có trung tuyến
Mặt khác vì
là đoạn vuông góc chung của AB và CD.
Do đó EF là trung trực của AB và CD nên tâm mặt cầu
ngoại tiếp tứ diện ABCD là điểm I thuộc đoạn EF
+) Trong tam giác vuông
lớn nhất bằng 6 khi
Trong tam giác vuông cân ABF có:
Đặt
Trong tam giác vuông AEI có:
Trong tam giác vuông DFI có:
Tứ diện ngoại tiếp mặt cầu tâm I thì
Vậy
Chọn A
0
Tính từ lúc t=0, điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn của mạch trong thời gian là
Chọn D
Ta xây dựng hệ trục Oxy tọa độ như hình vẽ

Ta có
Ta có
Đường tròn có phương trình là
Đường tròn có phương trình là
Thể tích cần tìm
Chọn B
Tam giác MNP cân.
Tam giác MNP đều.
Tam giác MNP vuông.
Tam giác MNP vuông cân.
Vì là điểm biểu diễn số phức nên tọa độ điểm là (1;1).
Vì là điểm biểu diễn số phức nên tọa độ điểm là (8;1).
Vì là điểm biểu diễn số phức nên tọa độ điểm là (1;-3).
Ta có nên hay tam giác MNP vuông tại M mà không phải tam giác cân.
Chọn C
Ta có .
Suy ra .
Ta có .
Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi
Vậy .
Chọn B
3
4
Phương trình có hai nghiệm phức thì hai nghiệm phức là hai số liên hợp của nhau nên .
Gọi là một nghiệm của phương trình.
Ta có
hoặc
Suy ra hoặc . Do đó .
Vậy .
Chọn C
1
2
3
0

Gọi là chu vi của tam giác ABM.
Gọi (P) là mặt phẳng chứa đường thẳng AB và vuông góc với đường thẳng CD; H là giao điểm của (P) và đường thẳng CD.
Phương trình mặt phẳng (P) đi qua có vectơ pháp tuyến là: .
Phương trình đường thẳng .
Vì nên .
Mà .
Với , ta có .
Suy ra , đạt được .
Vậy .
Chọn A

Mặt phẳng (P) có một vectơ pháp tuyến là .
Mặt cầu có tâm và bán kính .
Mặt cầu có tâm và bán kính .
Ta có suy ra , nằm ngoài nhau.
Ta có nên nằm về hai phía đối với mặt phẳng (P). Ngoài ra
Gọi N, P, H lần lượt là giao điểm của đoạn thẳng với hai mặt cầu , và . Ta có
Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi và .
Khi đó, .
Chọn B

Ta có ,
Đặt . Diện tích tam giác SMC là
Suy ra khoảng cách từ S đến CM là
Chọn C

Gọi K là trung điểm của AC.
Suy ra .
Kẻ , suy ra
Ta có
Lại có . Khi đó,
Chọn B
2
3
0
1
Ta có
không có nghiệm thuộc khoảng .
Đặt t=cos x, vì nên .
Khi đó phương trình (1) . (2)

Ycbt phương trình (2) có 2 nghiệm phân biệt thỏa mãn .
Ta có bảng biến thiên của g(t) trên .
Từ bảng biến thiên trên phương trình (2) có 2 nghiệm phân biệt thỏa mãn thì . Vì m nguyên nên không có giá trị nào.
Chọn C
2.
Để chọn ra ban cán sự lớp thỏa mãn yêu cầu, ta tiến hành chọn theo hai bước sau.
Bước 1. Chọn 3 bạn trong đó có một lớp trưởng, một lớp phó học tập, một lớp phó văn thể mĩ từ 45 bạn. Mỗi một cách chọn ra một ban cán sự lớp gồm ba bạn trong đó có một lớp trưởng, một lớp phó học tập, một lớp phó văn thể mĩ từ 45 bạn học sinh lớp 11A2 tương ứng với một chỉnh hợp chập 3 của 45 phần tử. Do đó số cách chọn là: .
Bước 2. Chọn 2 bạn làm thư kí từ 42 bạn còn lại. Mỗi cách chọn này không phân biệt về thứ tự nên số cách chọn là: .
Công việc được thực hiện hai bước liên tiếp nên theo qui tắc nhân, ta có số cách cô giáo chọn ra một ban cán sự lớp thỏa mãn yêu cầu bài toán là: .
Chọn D
76,324%
79,257%
78,626%
80,126%
Học sinh đã làm đúng được 25 câu, nghĩa là đã được 5 điểm.
Để điểm thi môn Toán của học sinh đó lớn hơn hoặc bằng 6 điểm thì học sinh đó đúng ít nhất 5 câu trong 25 câu còn lại.
Gọi A là biến cố “học sinh đó đúng ít nhất 5 câu trong 25 câu còn lại”.
là biến cố học sinh đó đúng nhiều nhất 4 câu trong 25 câu còn lại.
Xét các trường hợp sau:
TH1. Học sinh đó đúng 4 câu, có xác suất là: .
TH2. Học sinh đó đúng 3 câu, có xác suất là: .
TH3. Học sinh đó đúng 2 câu, có xác suất là: .
TH4. Học sinh đó đúng 1 câu, có xác suất là: .
TH5. Học sinh đó không đúng câu nào, có xác suất là: .
.
Vậy .
Chọn C
Ta có
Chọn D
Ta có
.
Theo giả thiết, ta có .
Và .
Suy ra . Vậy .
Chọn A
56,4(m)
68,2(m)
64,8(m)
72,6(m)
Gọi là độ dài đường đi của quả bóng ở lần rơi xuống thứ n
Gọi là độ dài đường đi của quả bóng ở lần nảy lên thứ n
Theo bài ra ta có và các dãy số là các cấp số nhân lùi vô hạn với công bội
Suy ra tổng độ dài đường đi của quả bóng là .
Chọn B
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.























