Đề thi

Đề thi Đánh giá tư duy tốc chiến Đại học Bách khoa năm 2023-2024 có đáp án (Đề 3)

AdminĐH Bách KhoaĐánh giá năng lực255 lượt thi

62 câu hỏi

Hiển thị đáp án

Đoạn văn

BÀI ĐỌC 1

5 năm sau Hiệp định khí hậu Paris, sự quan tâm của xã hội tập trung vào những tiến bộ khoa học thế giới, hướng tới một tương lai không carbon. Một phần quan trọng của mục tiêu này là chuyển đổi năng lượng từ nhiên liệu hóa thạch sang năng lượng tái tạo như mặt trời, nước, gió và sóng.
Trong các nguồn tái tạo, năng lượng mặt trời luôn được giới khoa học kỳ vọng cao nhất do là nguồn năng lượng dồi dào và đáng tin cậy nhất trên Trái Đất. Những thập kỷ gần đây, pin mặt trời trở nên rẻ, hiệu quả hơn và thân thiện môi trường.
Những các tế bào pin mặt trời hiện nay không trong suốt, ngăn cản việc sử dụng rộng rãi hơn và tích hợp vào những trang thiết bị thông dụng trong đời sống, những hạn chế này khiến pin mặt trời chỉ được lắp đặt trên mái nhà và triển khai ở những trang trại năng lượng mặt trời chiếm diện tích rộng hơn và xa khu dân cư.
Sẽ rất tuyệt vời nếu các tấm pin mặt trời thế hệ tiếp theo được tích hợp vào cửa sổ, kính tòa nhà hoặc trên màn hình điện thoại di động. Đó là tham vọng của GS Joondong Kim thuộc Khoa Điện Trường Đại học Quốc gia Incheon, Hàn Quốc. Ý tưởng về pin mặt trời trong suốt được nhiều nhà khoa học quan tâm, nhưng biến ý tưởng mới lạ này thành hiện thực là một phát minh mới có ý nghĩa quan trọng.
Những vật liệu khiến pin mặt trời không trong suốt là các lớp bán dẫn, có nhiệm vụ hấp thụ ánh sáng và chuyển thành dòng điện. GS Joondong Kim và các đồng nghiệp cùng nghiên cứu hai vật liệu bán dẫn tiềm năng, được các nhà nghiên cứu trước đó xác định về những đặc tính mong muốn để có thể trở thành vật liệu trong pin điện mặt trời.
Vật liệu đầu tiên được nghiên cứu là titanium dioxide (TiO2). Ngoài các tính năng điện học tuyệt vời, TiO2 còn là vật liệu thân thiện với môi trường và không độc hại. Vật liệu này hấp thụ ánh sáng UV (một phần của quang phổ ánh sáng không nhìn thấy bằng mắt thường) và cho phép hầu hết dải ánh sáng nhìn thấy được đi qua.
Vật liệu thứ hai được nghiên cứu là niken oxit (NiO), một chất bán dẫn khác có độ trong suốt quang học cao. Niken cũng là một trong những nguyên tố phong phú nhất trên Trái Đất. Oxit nikel có thể được sản xuất công nghiệp ở nhiệt độ thấp. Do đó NiO cũng là vật liệu tuyệt vời để chế tạo các tế bào quang điện thân thiện môi trường.
Tế bào năng lượng mặt trời do các nhà nghiên cứu chế tạo bao gồm một tấm thủy tinh nền và một điện cực oxit kim loại, phía trên được lắng đọng các lớp mỏng chất bán dẫn (đầu tiên là TiO2, sau đó là NiO) và lớp phủ cuối cùng là các dây nano bạc, hoạt động như một điện cực thứ hai tạo thành tế bào pin mặt trời.
Các nhà khoa học đã thực hiện một số thử nghiệm đánh giá khả năng hấp thụ và truyền ánh sáng, cũng như hiệu quả hoạt động của pin mặt trời trong suốt này. Những kết quả thu được rất đáng phấn khởi. Hiệu suất chuyển đổi năng lượng là 2,1%, mức tương đối cao trong điều kiện nó chỉ được thiết kế để hấp thụ một phần nhỏ quang phổ ánh sáng.
Tế bào quang điện cũng có độ phản hồi cao và hoạt động hiệu quả trong điều kiện ánh sáng yếu. Hơn 57% ánh sáng nhìn thấy được truyền qua các lớp tế bào, khiến tế bào quang điện trở lên trong suốt. Trong phần cuối cùng của thí nghiệm, các nhà khoa học đã kiểm tra khả năng hoạt động của tấm pin bằng cách sử dụng nó để cung cấp năng lượng cho một động cơ nhỏ.
GS Joondong Kim bình luận: “Mặc dù loại pin mặt trời sáng tạo này đang còn rất sơ khai, nhưng kết quả thử nghiệm cho thấy có thể cải tiến hơn nữa bằng cách tối ưu hóa những tính chất quang và điện của tế bào”.
Điểm đặc biệt quan trọng, các nhà khoa học Hàn Quốc chứng minh được tính thực tiễn của pin mặt trời trong suốt và có khả năng cải thiện hơn nữa hiệu quả hoạt động của sản phẩm trong tương lai gần.

(Theo Thái Bằng, Pin mặt trời trong suốt, Báo Khoa học & Đời sống, ngày 18/01/2021)

1.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Ý nào sau đây thể hiện rõ nhất nội dung chính của bài đọc trên?

Tầm quan trọng của pin mặt trời trong suốt.

Nỗ lực thúc đẩy việc sử dụng năng lượng mặt trời.

Con đường hướng tới pin năng lượng mặt trời trong suốt.

Nghiên cứu về pin năng lượng mặt trời của các nhà khoa học Hàn Quốc.

Xem đáp án

2.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 2 (dòng 5-7), năng lượng mặt trời được giới khoa học kì vọng cao vì lí do nào sau đây?

Chi phí rẻ.

Nguồn phát phong phú.

Thân thiện với môi trường.

Hiệu quả cao.

Xem đáp án

3.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Dựa vào đoạn 3 (dòng 8-11), ta có thể đưa ra kết luận nào sau đây?

Pin năng lượng mặt trời truyền thống đòi hỏi diện tích lắp đặt rộng lớn.

Pin năng lượng mặt trời truyền thống đòi hỏi chi phí lắp đặt cao.

Pin năng lượng mặt trời truyền thống chỉ có thể lắp đặt trên mái nhà.

Pin năng lượng mặt trời truyền thống chỉ có thể được sử dụng ở quy mô nhỏ.

Xem đáp án

4.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 5 (dòng 17-20), vai trò của chất bán dẫn trong pin mặt trời là gì?

Giảm ô nhiễm môi trường.

Tiết giảm chi phí sản xuất.

Tăng độ bền của pin.

Chuyển hóa ánh sáng thành điện.

Xem đáp án

5.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 8 (dòng 29-32), cấu trúc của tế bào năng lượng mặt trời được nhắc tới trong nghiên cứu gồm là

đế thủy tinh, NiO, TiO2, dây nano bạc và điện cực oxit kim loại.

đế thủy tinh, TiO2, điện cực oxit kim loại, NiO và dây nano bạc.

đế thủy tinh, điện cực oxit kim loại, TiO2, NiO và dây nano bạc.

Xem đáp án

6.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Dựa vào đoạn 9 (dòng 33-36), chúng ta có thể nhận định như thế nào về kết quả của nghiên cứu?

Khả quan.

Bi quan.

Trực quan.

Khách quan.

Xem đáp án

7.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Tại đoạn 9 (dòng 33-36), vì sao các nhà khoa học đánh giá tỉ lệ chuyển đổi năng lượng 2,1% là mức tương đối cao?

Vì đây là mức cao với thiết bị đang trong quá trình nghiên cứu.

Vì đây là mức cao hơn trung bình các loại pin năng lượng mặt trời hiện nay.

Vì những tấm pin này không hấp thụ toàn bộ quang phổ.

Vì những tấm pin này trong suốt.

Xem đáp án

8.Trắc nghiệm

• 1 điểm

GS Joondong Kim cho biết định hướng phát triển tiếp theo của nghiên cứu là gì?

Cải tiến tế bào quang điện.

Thử cung cấp điện cho động cơ điện lớn hơn.

Thử nghiệm tấm pin trong điều kiện ánh sáng yếu.

Không đáp án chính xác.

Xem đáp án

Đoạn văn

BÀI ĐỌC 2

Đôi khi những sự việc tưởng chừng đơn giản nhất lại khó giải thích nhất. Cách những con chim giữ thăng bằng cơ thể khi ngủ trên cây là một trong những bí ẩn như vậy.
Thời gian ngủ của chim ngắn hơn con người rất nhiều. Chu kỳ ngủ của chúng khi so sánh với con người và các loài động vật có vú nhìn chung cũng ngắn hơn. Giấc ngủ REM (Rapid Eye Movement – giấc ngủ chuyển động mắt nhanh), một phần của chu kỳ ngủ khi cơ thể rơi vào trạng thái ngủ sâu nhất (và cả khi mơ), thường kéo dài vài phút ở động vật có vú; trong khi đó, chỉ tầm 10 giây ở loài chim. Giấc ngủ của chim, về cơ bản, là những lần chợp mắt trong vài khoảnh khắc.
Chim cũng có thể tự điều chỉnh cường độ ngủ. Chúng có thể giữ cho một bên bán cầu não tỉnh táo ngay trong khi ngủ, khi đó, một bên mắt của chúng sẽ mở. Mắt chim liên kết bất đối xứng với bán cầu não, tức là, nếu mắt trái mở thì bán cầu não phải thức, và ngược lại. Kiểu ngủ nhẹ nhàng, linh hoạt này cho phép những con chim nhanh chóng trốn khỏi những kẻ săn mồi, ngay cả khi chúng đang say giấc.
Hơn nữa, không phải tất cả những con chim đều ngủ trên các cành cây. Ví dụ như đà điểu, loài chim lớn nhất hành tinh. Hầu hết các loài chim không biết bay đều ngủ trên mặt đất, ẩn giữa những tán lá, hoặc gần như “vùi đầu trong cát”. Một số loài khác thì ngủ đứng một chân ở các vùng nước nông như loài hồng hạc.
Để đi vào giấc ngủ, cơ thể chim phải trải qua một loạt các thay đổi sinh lý. Một trong số đó là thả lỏng cơ, xảy ra khi não giảm kiểm soát các chuyển động cơ, kèm theo một số thay đổi sinh lý khác. Đứng thăng bằng trên cây với các búi cơ thả lỏng không phải dễ dàng, những chú chim phải xoay sở bằng cách khóa chặt chân vào cành cây.
Ví dụ, khi một con chim hạ cong gối, móng của chúng cũng đồng thời tự động gập theo và bám chặt vào cành cây. Móng sẽ chỉ thả lỏng khi chân chúng duỗi thẳng. Cơ chế khóa chân được thực hiện nhờ vào các gân cơ gấp (flexor tendons – những mô kết nối cơ giúp chi uốn cong) ở chân chim. Khi khớp đùi trên (knee) và khớp ống chân (ankle) của chim gập vào, gân cơ gấp (flexor tendon) duỗi ra, từ đó, làm móng gập lại. Cơ chế khóa cũng xảy ra do lớp mô bao quanh gân cơ chân có bề mặt nhám gây ra ma sát giữa chân và vỏ cây giúp cố định chân vào một điểm. Đây gọi là “Cơ chế đậu tự động” – Automatic Perching Mechanism. Nó xuất hiện ở hầu hết các loài chim, cho phép chúng bám chặt vào cành cây vừa không mất sức lại vừa chắc chắn.
Không chỉ những giống chim có tư thế đậu thẳng, những loài ngủ treo như vẹt cũng được hưởng lợi không ít từ cơ chế này. Cơ chế khóa cũng hữu ích trong một số trường hợp khác. Ví dụ như những giống chim săn mồi, chúng có thể quặp chặt con mồi trong khi bay. Một số loài chim cũng nhờ đó leo trèo, bơi, lội nước hay treo mình dễ dàng.
Đã có hàng chục nghiên cứu tìm thấy cơ chế đậu tự động ở nhiều loài chim khác nhau. Tuy nhiên, một nghiên cứu xuất bản năm 2012 cho thấy chim sáo châu Âu (European Starling) khi ngủ lại không sử dụng cơ chế này. Các nhà khoa học quan sát được rằng chim sáo chỉ hơi cong đầu gối, không đủ để kích hoạt cơ chế khóa. Kết quả là, các ngón chân của chúng hầu như không cong và con chim giữ thăng bằng ở trung tâm miếng đệm bàn chân khi nó ngủ. Phát hiện này cho thấy rằng có nhiều cách để chim giữ thăng bằng trên cây khi ngủ hơn là chỉ đơn giản gắng sức bám chặt vào cành cây.
Các nhà nghiên cứu gặp nhiều thách thức khi tìm hiểu giấc ngủ của các loài chim. Đầu tiên phải kể đến số lượng loài lớn và sự khác nhau về cơ chế, đặc điểm sinh lý học và hành vi giữa các loài. Chu kỳ giấc ngủ cũng khác biệt rất lớn. Việc so sánh cách ngủ của đà điểu, với chim sẻ hay hồng hạc không có nhiều ý nghĩa. Ngay cả khi xem xét đến cơ chế đậu tự động, hình dáng chân chim cũng là một vấn đề. Chân của chúng cần phải thích ứng cho nhiều mục đích khác nhau, vì vậy, cách chúng đi đứng, chuyển động chân cũng có thể sẽ khác nhau.

(Theo Shirley, Tại sao chim không rơi khỏi cành cây khi ngủ?, Báo VnReview, ngày 29/12/2020)

9.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Ý nào sau đây thể hiện rõ nhất nội dung chính của bài đọc trên?

Các đặc điểm nổi bật của giấc ngủ ở các loài chim.

Tại sao chim không rơi khỏi cành cây khi ngủ?.

Sự khác nhau giữa giấc ngủ của các loài chim và động vật có vú.

Những thách thức trong quá trình nghiên cứu giấc ngủ ở các loài chim.

Xem đáp án

Học thông minh hơn mỗi ngày

Xem toàn bộ 62 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí

Tạo đề thi

Tổ chức kiểm tra

Báo cáo chấm điểm tự động

Bạn đã có tài khoản?

10.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Dựa vào thông tin trong đoạn trích, điều nào sau đây đúng với giấc ngủ của các loài chim?

Chim thường ngủ khoảng 8 tiếng/ngày.

Mỗi giấc ngủ của chim thường kéo dài khoảng 10 giây.

Chim có thể mở mắt trong khi ngủ.

Một số loài chim không cần ngủ.

Xem đáp án

11.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Ý chính của đoạn 4 (dòng 14-17) là gì?

Mô tả hành vi ngủ của loài đà điểu.

Các loài chim có nhiều tập tính ngủ khác nhau.

So sánh hành vi ngủ của đà điểu với chim hồng hạc.

Đa số các loài chim đều ngủ trên cây.

Xem đáp án

12.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 6 (dòng 22-30), trình tự các bước thực hiện cơ chế khóa tự động ở chân chim là

khớp đùi và khớp ống chân gập lại, gân cơ gấp duỗi ra, móng gập lại.

khớp đùi và khớp ống chân duỗi ra, gân cơ gấp duỗi ra, móng gập lại.

khớp đùi và khớp ống chân duỗi ra, gân cơ gấp gập lại, móng duỗi ra.

khớp đùi và khớp ống chân gập lại, gân cơ gấp duỗi ra, móng duỗi ra.

Xem đáp án

13.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Từ “Nó” ở dòng 28 được dùng để chỉ:

cơ chế đậu tự động.

gân cơ gấp.

khớp đùi trên và khớp ống chân.

lớp mô bao quanh gân cơ chân.

Xem đáp án

14.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Việc nhắc đến loài vẹt ở đoạn 7 (dòng 31-34) nhằm mục đích gì?

Chứng minh chỉ các loài chim có tư thế đậu thẳng mới sử dụng cơ chế khóa.

Minh họa sự hữu ích của cơ chế khóa trong việc săn mồi ở một số loài.

Minh họa sự hữu ích của cơ chế khóa trong việc treo mình ở một số loài.

Minh họa sự hữu ích của cơ chế khóa trong việc leo trèo ở một số loài.

Xem đáp án

15.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 8 (dòng 35-41), thông tin nào sau đây về loài chim sáo châu Âu là KHÔNG chính xác?

Chim sáo châu Âu có tư thế đậu thẳng khi ngủ.

Chim sáo châu Âu bám chặt vào cành cây khi ngủ.

Chim sáo châu Âu sử dụng đệm bàn chân để giữ thăng bằng.

Không có đáp án nào chính xác.

Xem đáp án

16.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn cuối, phương án nào sau đây KHÔNG phải là một trong những khó khăn khi nghiên cứu cơ chế đậu khi ngủ của các loài chim?

Các loài chim có nhiều tập tính ngủ đa dạng.

Các loài chim có nhiều hình dạng chân khác nhau.

Các loài chim có nhiều cách di chuyển khác nhau.

Các loài chim có giấc ngủ tương đối ngắn.

Xem đáp án

Đoạn văn

BÀI ĐỌC 3

Mỗi ngày, Hà Nội đang phải tìm cách xử lý hơn 2.500-3.000 tấn chất thải rắn xây dựng, trong khi Tp.HCM cũng khó khăn trong việc giải quyết trên 1.500 tấn rác thải xây dựng thu gom mỗi ngày. Theo Ngân hàng Thế giới, mỗi năm Việt Nam bị thiệt hại tới 5% GDP vì môi trường ô nhiễm, chủ yếu do chất thải ngày một nhiều hơn nhưng không được thu gom, xử lý tốt, trong đó rác thải xây dựng chiếm từ 25-30%. Tuy nhiên, phần lớn các khu xử lý chất thải rắn hiện nay đều bị quá tải và chủ yếu sử dụng biện pháp chôn lấp. Đó là lý do khiến ngành xây dựng đang nghĩ đến cách tiếp cận mới: Tái chế chất thải xây dựng.
Một số chuyên gia đã đề xuất áp dụng các công nghệ nghiền tái chế được nhập khẩu từ nước ngoài, chẳng hạn như máy nghiền lắp đặt ngay tại chân công trình, cho phép nghiền tại chỗ các khối bê tông, vật liệu rắn thành các hạt nhỏ 3x4 cm và cát mịn mà không cần tập kết ra bãi phế liệu. Điều này giúp chủ đầu tư có khả năng tận dụng được 70-100% phế thải xây dựng. Những hạt thành phẩm này có thể dùng làm cấp phối san lấp nền đường, sản xuất gạch lát vỉa hè, đê chắn sóng, thậm chí có thể dùng để chế tạo bê tông tươi.
Một trong những ý tưởng mới được các nhà khoa học ở Viện Nghiên cứu Ứng dụng Công nghệ Xây dựng IAB Weimar, Đức tìm ra là tái chế những hạt nghiền này ở cấp độ cao hơn, biến chúng thành những hạt cốt liệu nung rỗng có khối lượng nhẹ, và nhiều tính năng vượt trội. Ý tưởng này đã tiếp tục phát triển và thực hiện thành công khi các nhà khoa học ở Trường Đại học Xây dựng sử dụng vật liệu phá dỡ phế thải xây dựng ở Việt Nam để tạo ra các hạt cốt liệu nung tương tự.
“Khi dùng hạt cốt liệu này để chế tạo ra những loại bê tông nhẹ cách âm cách nhiệt có khối lượng nhỏ hơn 30-60% so với gạch xây thông thường, ta có thể giảm chi phí đáng kể trong các công trình xây dựng do giảm được tải trọng tác dụng, qua đó giảm kích thước các kết cấu chịu lực và móng công trình” –Trưởng nhóm nghiên cứu PGS.TS. Nguyễn Hùng Phong, Trường Đại học Xây dựng, cho biết.
“Việc dùng phế thải xây dựng làm đầu vào để sản xuất hạt cốt liệu cũng giúp giảm gánh nặng chôn lấp phế thải và bảo vệ môi trường, đồng thời mở ra hướng nghiên cứu để chế tạo vật liệu bê tông mà không cần sử dụng, khai thác mới các nguồn tài nguyên tự nhiên như đá, cát, sỏi.” PGS.TS. Phong nói thêm.
Mặc dù công nghệ chế tạo các loại hạt cốt liệu nhẹ không quá mới mẻ, nhưng ở Việt Nam đây là một trong những nghiên cứu đầu tiên sử dụng công nghệ nung và sử dụng đầu vào là phế thải xây dựng. Để làm được điều đó, nhóm nghiên cứu đã tập hợp các chuyên gia từ nhiều lĩnh vực, bao gồm hóa silicat, vật liệu và kết cấu xây dựng.
Nhóm đã thu thập các loại vật liệu thô, phân loại và nghiền hỗn hợp đến độ mịn nhỏ hơn 100 km, cấp phối theo tỷ lệ nhất định, sau đó trộn với các phụ gia phồng nở; vê viên tạo hạt nhỏ dưới 10 mm, sau đó sấy khô và nung đến nhiệt độ khoảng 1200°C trong thời gian lý tưởng từ 6-9 phút. Kết quả tạo ra các hạt cốt liệu nhẹ có khối lượng thể tích nhỏ hơn 800 kg/m3.
“Do các hạt cốt liệu nhẹ chế tạo từ phế thải xây dựng nên chúng tôi không kì vọng chúng có khả năng chịu lực quá cao.” PGS.TS. Phong chia sẻ. “Bù lại, các hạt cốt liệu nhẹ có thể có nhiều ứng dụng khác nhau: các hạt loại chất lượng thấp có thể dùng làm đất trồng cây để giữ ẩm cùng các chất dinh dưỡng trong các lỗ rỗng của chúng, các hạt chất lượng tốt hơn có thể làm vật liệu cách âm cách nhiệt như gạch chống nóng, tấm vách ngăn; những hạt có cường độ tốt nhất có thể được sử dụng làm vật liệu chịu lực như tấm sàn bê tông nhẹ. Ngoài ra, các hạt này có thể làm vật liệu lọc trong ngành công nghiệp”.
Từ những hạt vật liệu này, họ đã chế tạo ra 2 loại thành phẩm – một dạng bê tông cách nhiệt có khối lượng thể tích 600-900 kg/m3, và một dạng bê tông nhẹ chịu lực có cường độ chịu nén từ 20-25 Mpa.
Về mặt công nghệ, mặc dù nắm được quy trình để tạo ra các hạt vật liệu nhẹ, nhưng các chuyên gia cũng thừa nhận rằng việc nung trên cơ sở lò quay vẫn là khâu thách thức nhất hiện nay. Đây là mấu chốt của cả dây chuyền sản xuất cho công suất lớn. Hiện công nghệ chế tạo lò vẫn chưa thể nội địa hóa mà phải nhập khẩu, do vậy chi phí vẫn còn cao. Hơn thế nữa, quy trình đòi hỏi nhiệt độ nung phải trên 1200°C – tức nhiệt lượng sử dụng khá lớn và có thể khiến tổng chi phí tăng lên. Một số ý kiến phản hồi cũng cho rằng công nghệ nung vẫn có thể tạo ra khí thải nên chưa đủ “xanh” cho môi trường.
Trước những vấn đề đó, nhóm nghiên cứu đã đề xuất một số hướng khắc phục, kết hợp với công nghệ môi trường – chẳng hạn tận dụng khí gas từ chất thải hữu cơ làm năng lượng đốt lò – để giảm thiểu tác động, hoặc tạo ra một quá trình sản xuất liên tục để giảm hao phí năng lượng và chi phí vận hành. Trong tương lai, họ cũng xem xét nghiên cứu thêm cách hạ thấp nhiệt độ nung để nâng cao hiệu quả kinh tế - kỹ thuật của sản phẩm hạt nhẹ này.

(Theo Bộ Khoa học và Công nghệ, Chế tạo bê tông nhẹ có khả năng cách nhiệt và chịu lực,
Cổng thông tin của Văn phòng các chương trình Khoa học và Công nghệ Quốc gia, ngày 18/12/2020)

17.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Ý nào sau đây thể hiện rõ nhất nội dung chính của bài đọc trên?

Chế tạo bê tông nhẹ có khả năng cách nhiệt và chịu lực từ chất thải xây dựng.

Thực trạng ô nhiễm do chất thải xây dựng tại Việt Nam hiện nay.

Một số giải pháp giảm lãng phí vật liệu trong quá trình xây dựng tại Việt Nam.

Tính chất vật lí và hóa học của bê tông nhẹ cách âm cách nhiệt.

Xem đáp án

18.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn trích, giải pháp chủ yếu đang được sử dụng để xử lí rác thải xây dựng ở Việt Nam hiện này là gì?

Chôn lấp.

Tái chế.

Thu gom.

Chưa có phương pháp xử lí.

Xem đáp án

19.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 2 (dòng 8-13), phương án nào sau đây là thành phẩm trực tiếp của máy nghiền tái chế vật liệu xây dựng?

Gạch lát vỉa hè.

Bê tông tươi.

Đê chắn sóng.

Cát mịn.

Xem đáp án

20.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo PGS.TS. Nguyễn Hùng Phong, ưu điểm chính của bê tông nhẹ là gì?

Chi phí sản xuất thấp hơn.

Thời gian xây dựng nhanh hơn.

Giảm tải trọng của công trình.

Tăng độ bền của công trình.

Xem đáp án

21.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Tại đoạn 5 (dòng 25-28), câu văn “Việc dùng phế thải xây dựng làm đầu vào để sản xuất hạt cốt liệu cũng giúp giảm gánh nặng chôn lấp phế thải và bảo vệ môi trường, đồng thời mở ra hướng nghiên cứu để chế tạo vật liệu bê tông mà không cần sử dụng, khai thác mới các nguồn tài nguyên tự nhiên như đá, cát, sỏi.” minh họa rõ nhất cho ý nào sau đây?

Các loại hạt cốt liệu từ phế thải xây dựng từ lâu đã là một nguồn nguyên liệu quan trọng để chế tạo bê tông.

Hiện nay các nguồn tài nguyên dùng để chế tạo bê tông chưa được tái chế.

Sản xuất chế tạo bê tông là một quá trình giúp bảo vệ môi trường.

Các nhà nghiên cứu đang tập trung phát triển các loại bê tông từ đá, cát, sỏi tự nhiên.

Xem đáp án

22.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 6 (dòng 29-32), ta có thể rút ra kết luận gì về công trình nghiên cứu được đề cập đến trong bài?

Đây là công trình phức tạp, thời gian nghiên cứu kéo dài.

Đây là công trình phức tạp, chi phí nghiên cứu tốn kém.

Đây là công trình phức tạp, cần sự phối hợp từ nhiều quốc gia.

Đây là công trình phức tạp, cần sự kết hợp từ nhiều lĩnh vực nghiên cứu.

Xem đáp án

23.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn trích, các loại hạt cốt liệu chất lượng thấp sẽ được sử dụng để

làm đất trồng cây.

làm gạch chống nóng.

làm tấm sàn bê tông.

làm vật liệu lọc.

Xem đáp án

24.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cụm từ “những hạt vật liệu này” ở dòng 45 được dùng để chỉ

các hạt cốt liệu nhẹ chất lượng thấp.

các hạt cốt liệu nhẹ chất lượng trung bình.

các hạt cốt liệu nhẹ chất lượng cao nhất.

các hạt cốt liệu nhẹ.

Xem đáp án

25.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Ý chính của đoạn 10 (dòng 48-54) là

những thuận lợi trong quá trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ từ phế thải xây dựng.

những thách thức trong quá trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ từ phế thải xây dựng.

những điểm cần lưu ý trong quá trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ từ phế thải xây dựng.

những thuận lợi trong quá trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ từ phế thải xây dựng.

Xem đáp án

26.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn cuối, phương án nào sau đây KHÔNG phải là một trong những phương hướng hoàn thiện quy trình sản xuất hạt cốt liệu nhẹ?

Sử dụng khí gas hữu cơ.

Giảm nhiệt độ nung.

Giảm hao phí trong quá trình vận hành.

Thay đổi thành phần nguyên liệu đầu vào.

Xem đáp án

Đoạn văn

BÀI ĐỌC 4

Dù mang lại lợi nhuận kinh tế cao nhưng nghề nuôi tôm hùm đang có những tác động tiêu cực đến môi trường biển. Để vừa đảm bảo sản lượng vừa bảo vệ môi trường, các nhà nghiên cứu của Công ty TNHH Thủy sản Đắc Lộc đã nhận chuyển giao và hoàn thiện công nghệ nuôi tôm hùm thương phẩm trong bể trên bờ quy mô hàng hóa tại vùng bãi ngang tỉnh Phú Yên.
Cũng cần nói rằng đây là dự án nuôi tôm trên bờ đầu tiên được triển khai tại Việt Nam. Vì sao vậy? Bởi khác với tôm thẻ, tôm sú hay cua, ghẹ... tôm hùm khó nuôi, chỉ sống và phát triển được ở vùng biển nước sạch, lưu thông thường xuyên, lồng được đặt chìm xuống nước từ 10-20 m để đảm bảo mùa đông thì ấm, mùa hè thì mát. Thức ăn của tôm hùm phải tươi, từ cá, cua, ốc... Trung bình, để nuôi được 1 kg tôm hùm, người dân mất khoảng 15 kg thức ăn.
“Với hàng triệu con tôm hùm thì thử hỏi có bao nhiêu tấn cua, cá,... đã được rải xuống biển và phần không tiêu thụ hết đọng vào các rạn san hô, gây ra ô nhiễm nghiêm trọng vùng biển này” – chị Trần Thị Lưu, cán bộ nghiên cứu của công ty TNHH Đắc Lộc nói. “Bởi vậy, nếu như mấy năm trước, lồng nuôi còn đặt gần bờ thì giờ đây, càng lúc lồng càng được đưa ra xa bờ, tìm đến những vùng nước sạch mới. Nếu đến một ngày, tất cả những vùng biển đều bị ô nhiễm thì người dân có thể nuôi tôm ở đâu?”
Khi dự án nuôi tôm hùm thương phẩm trên bờ được triển khai, đã có không ít người dân lắc đầu: “Bởi làm sao mà nuôi được trên bờ, làm sao đảm bảo cho nước sạch? Khi mà thời gian phát triển của tôm hùm kéo dài từ 12-18 tháng chứ không phải vài ba tháng như tôm thẻ hay tôm sứ”.
Nhưng Công ty TNHH Thủy sản Đắc Lộc đã thử nghiệm nuôi tôm hùm trên bờ thành công quy mô thương phẩm tạo ra một hướng đi mới cho nghề nuôi tôm hùm ở Việt Nam; giúp kiểm soát được môi trường nuôi, kiểm soát dịch bệnh, không bị ảnh hưởng thời tiết, dễ dàng trong quá trình vận hành chăm sóc. Thành công này có được do một phần đóng góp lớn của công nghệ tuần hoàn nước RAS mới được Viện Nghiên cứu Nuôi trồng Thủy sản III nội địa hóa sau khi đã triển khai thành công ở nhiều nước trên thế giới.
Để tôm hùm phát triển trong môi trường nhân tạo, yếu tố tiên quyết là nước phải sạch, nhiệt độ ở mức từ 25-30 độ C, độ mặn 28 – 33%, có dòng chảy lưu thông như ngoài biển. Vì vậy, hệ thống được thiết kế thành một vòng tuần hoàn với bể nuôi và bể lọc sinh học, đảm bảo nguyên tắc, bể nuôi cao hơn bể lọc. Bể có thể là bể xi măng, composite hoặc bể nổi (bạt khung sắt). Các thiết bị phụ trợ đi kèm trong hệ tuần hoàn là trống lọc, skimmer...
Chị Trần Thị Lưu mô tả về quy trình xử lý của RAS: “Nước từ bể nuôi đi qua trống lọc, chất bẩn được tách ra còn nước được đẩy sang bể lọc sinh học. Tại đây, các vi sinh vật giúp chuyển hóa chất độc hại có thể gây bệnh cho tôm thành các chất không có hại, ví dụ như chuyển hóa ammoniac sang NO2, NO3, skimmer có tác dụng tách các protein lơ lửng còn lại,... Ở bước cuối cùng, nước sạch được đẩy sang hệ thống làm mát và tia UV để diệt khuẩn, đảm bảo các yếu tố về nhiệt độ, và các chỉ tiêu lý hóa trước khi quay trở lại bể nuôi”. Với mô hình xử lý tuần hoàn như vậy, nước trong bể nuôi được đảm bảo thuận lợi cho tôm hùm phát triển.
Sau thời gian nuôi 10 - 12 tháng, tôm hùm xanh có thể đạt cỡ 350 gram/con. Sau 16 - 18 tháng nuôi tôm hùm bông có thể đạt 700 gram/con. Tỉ lệ sống đạt khoảng 75%. Tôm có màu sắc đẹp, năng suất có thể đạt 4-5 kg/m3. “Kết quả này giúp chúng tôi mạnh dạn khẳng định có thể triển khai việc nuôi tôm hùm trong bể trên bờ” – chị Trần Thị Lưu nói.
Ngoài ra, việc nuôi tôm trong bể giúp người dân có thể chủ động được thời gian nuôi, thời điểm bán, năng suất, thay vì hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên. “Nếu như nuôi lồng ngoài biển nặng nhọc, chỉ đàn ông mới làm được, do hàng ngày phải lặn sâu xuống nước để kiểm tra, cho ăn, thì với mô hình nuôi trên bờ, ai cũng có thể đảm nhận công việc này” – chị Lưu nói thêm.
Cũng trong mô hình này, Công ty TNHH Thủy sản Đắc Lộc đã lần đầu áp dụng loại thức ăn công nghiệp dành cho tôm hùm do TS. Mai Duy Minh Viện Nghiên cứu Nuôi trồng Thủy sản III sản xuất. Thức ăn viên được cho ăn ngày hai lần vào 6-7 giờ và 18-19 giờ với tỉ lệ cho ăn khoảng 2% trọng lượng thân. Do thức ăn chưa hoàn thiện 100% nên mỗi tuần tôm được cho ăn bổ sung hai bữa thức ăn tươi.
Nhóm nghiên cứu tại Công ty Đắc Lộc cho rằng, thức ăn viên hoàn toàn phù hợp với mô hình nuôi trong bể trên bờ, vì dễ dàng quan sát và nắm được mức độ ăn của tôm và điều chỉnh cho hợp lý. Trong khi đó, việc đưa thức ăn viên trong môi trường biển tự nhiên khó khả thi do thức ăn dễ dàng tan trong nước và lắng xuống khiến tôm hùm trong lồng khó tiếp cận hơn so với tôm, cua... được cắt miếng to. Điều này góp phần hoàn thiện quy trình nuôi tôm hùm trên bờ.
Tính đến tới điểm này, dự án nuôi tôm hùm thương phẩm mà Công ty TNHH thủy sản Đắc Lộc đã thành công bước đầu. Tuy nhiên về đường dài có thể đưa mô hình này vào thực tế và trở thành nghề mới cho người dân Phú Yên và các vùng khác vẫn cần nhiều thời gian để thay đổi thói quen, tập quán của người dân, nhất là trong điều kiện, chi phí đầu tư ban đầu rất lớn.

(Theo Bộ Khoa học và Công nghệ, Công nghệ nuôi tôm hùm trên bờ, Cổng thông tin của Văn phòng các chương trình Khoa học và Công nghệ Quốc gia, ngày 07/11/2020)

27.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Ý nào sau đây thể hiện rõ nhất nội dung chính của bài đọc trên?

Việt Nam phát triển công nghệ nuôi tôm hùm thương phẩm trong bể.

Những tác động tiêu cực đến môi trường từ nghề nuôi tôm hùm.

Nghiên cứu mới nhằm hoàn thiện quy trình nuôi tôm hùm thương phẩm trên biển.

Các giải pháp phát triển nghề nuôi tôm hùm trong tương lai

Xem đáp án

28.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cụm từ “lưu thông thường xuyên” tại dòng 8 được dùng để miêu tả điều kiện nào sau đây?

Tôm hùm thường xuyên được vận động trong lồng.

Lồng tôm hùm thường xuyên được lưu chuyển đến các vị trí khác nhau.

Lồng tôm hùm được đặt tại vùng có dòng nước luân chuyển.

Tôm hùm thường xuyên được di chuyển giữa các lồng khác nhau.

Xem đáp án

29.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Tại đoạn 3 (dòng 12-17), chị Trần Thị Lưu đã thể hiện thái độ gì?

Ngần ngại.

Phân vân.

Bức xúc.

Ủng hộ.

Xem đáp án

30.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Dựa vào đoạn 4 (dòng 18-21), ta có thể rút ra điều gì?

Không thể tiến hành nuôi tôm sú trên biển.

Tôm sú và tôm hùm có đặc tính sinh học khác nhau.

Nuôi tôm hùm trên bờ có thể giúp giảm thời gian nuôi.

Nuôi tôm thẻ tạo giá trị kinh tế cao hơn nuôi tôm hùm.

Xem đáp án

31.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn trích, phương án nào sau đây KHÔNG phải là ưu điểm của việc nuôi tôm hùm trên bờ?

Dễ kiểm soát môi trường nuôi.

Dễ dàng kiểm soát dịch bệnh.

Hạn chế ảnh hưởng của thời tiết.

Tiết giảm chi phí đầu tư.

Xem đáp án

32.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 7 (dòng 33-40), trong quy trình xử lý RAS nước sẽ lưu chuyển tuần hoàn qua các thiết bị theo thứ tự nào sau đây?

Trống lọc, bể nuôi, bể lọc sinh học, hệ thống làm mát.

Trống lọc, bể lọc sinh học, bể nuôi, hệ thống làm mát.

Bể nuôi, trống lọc, hệ thống làm mát, bể lọc sinh học.

Bể nuôi, trống lọc, bể lọc sinh học, hệ thống làm mát.

Xem đáp án

33.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Tại đoạn 9 (dòng 45-49), câu văn “Nếu như nuôi lồng ngoài biển nặng nhọc, chỉ đàn ông mới làm được, do hàng ngày phải lặn sâu xuống nước để kiểm tra, cho ăn, thì với mô hình nuôi trên bờ, ai cũng có thể đảm nhận công việc này” minh họa tốt nhất cho ý nào sau đây?

Nuôi tôm hùm trong bể giúp giảm công sức chăm sóc tôm.

Mô hình nuôi tôm hùm trên bờ khiến số việc làm cho nam giới giảm sút.

Nuôi tôm hùm trên biển là mô hình có thể dễ dàng nhân rộng.

Tôm hùm được nuôi trên bờ ít cần sự giám sát của con người hơn.

Xem đáp án

34.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Thông tin nào sau đây về thức ăn công nghiệp dành cho tôm hùm là KHÔNG chính xác?

Thức ăn công nghiệp cho tôm hùm đã được ứng dụng rộng rãi.

Lượng thức ăn cho mỗi bữa tương đương khoảng 2% trọng lượng tôm.

Thức ăn công nghiệp cho tôm hùm được đóng gói dưới dạng viên.

Không có phương án nào đúng.

Xem đáp án

35.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo đoạn 11 (dòng 55-60), nhóm nghiên cứu đánh giá thức ăn công nghiệp cho tôm hùm

phù hợp với tất cả mô hình nuôi.

khó khả thi với mô hình nuôi trong bể.

hiệu quả thấp với lồng nuôi trên biển.

giúp tiết giảm chi phí thức ăn.

Xem đáp án

36.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho hàm số y = f(x) có đồ thị hàm số y = f'(x) như hình bên dưới. Tìm số điểm cực trị của hàm số $g (x) = f (x^{2} - 3) .$

Media VietJack

Xem đáp án

37.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Lưu lượng xe ô tô vào đường hầm được cho bởi công thức $f (v) = \frac{290, 4 v}{0, 36 v^{2} + 13, 2 v + 264}$ (xe/giây), trong đó u(km/h) là vận tốc trung bình của các xe ô tô khi vào đường hầm. Gọi v₀ vận tốc trung bình của các xe ô tô khi vào đường hầm sao cho lưu lượng xe là lớn nhất. Giá trị của v₀ xấp xỉ giá trị nào sau đây nhất?

27,08 km/h.

27,06 km/h.

27,09 km/h.

27 km/h.

Xem đáp án

38.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho các hàm số

y = a^{x}; y = \log_{b} x; y = \log_{c} x

có đồ thị như hình vẽ. Chọn mệnh đề đúng?

b < c < a.

a < c < b.

c < b < a.

c < a < b.

Xem đáp án

39.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Một kĩ sư mới ra trường làm việc với mức lương khởi điểm là 7 triệu đồng/tháng. Cứ sau 9 tháng làm việc, mức lương của kĩ sư đó lại được tăng thêm 10%. Hỏi sau 4 năm làm việc, tổng số tiền lương kĩ sư đó nhận được là bao nhiêu?

415 367 400 đồng.

418 442 010 đồng.

421 824 081 đồng.

407 721 300 đồng.

Xem đáp án

40.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Các nhà khoa học nghiên cứu đã chỉ ra rằng giả sử nhiệt độ trung bình của năm lấy làm mốc là t₀, khi nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng lên so với to là t°C thì nước biển dâng lên so với lúc đầu là
f(t) = ka^t (m), trong đó k, a là các hằng số dương. Biết khi nhiệt độ trung bình tăng 2°C so với t₀ thì nước biển dâng 0,03m, khi nhiệt độ trung bình tăng 5°C so với to thì nước biển dâng 0, 1 m. Hỏi khi nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng thêm bao nhiêu độ C so với t₀ thì mực nước biển dâng lên 0, 15 m? (lấy gần đúng)

5, 56°C.

6,74°C.

6,01°C.

5,01°C.

Xem đáp án

41.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho hình chữ nhật ABCD có AB = 2BC = 2a. Tính thể tích khối tròn xoay khi quay hình phẳng ABCD quanh trục AB.

Α. 2πa³.

Β. 1πa³.

4πa³.

8πа3.

Xem đáp án

42.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho một tấm bìa hình vuông ABCD cạnh 48 cm. Gọi S, I lần lượt là trung điểm của BC, AD. Dùng compa vạch cung tròn MN có tâm là S và bán kính SI (như hình vẽ) rồi cắt tấm bìa theo cung tròn đó. Dán phần hình quạt sao cho cạnh SM và SN trùng nhau thành một cái mũ hình nón không đáy với đỉnh S (giả sử phần mép dán không đáng kể). Tính thể tích V của cái mũ đó.

Media VietJack

$V = \frac{512 π \sqrt{35}}{3} ({cm}^{3}) .$

$V = \frac{512 π \sqrt{35}}{9} ({cm}^{3}) .$

$V = 1024 π ({cm}^{3}) .$

$V = 512 π \sqrt{35} ({cm}^{3}) .$

Xem đáp án

43.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho hàm số y = f(x) xác định trên ℝ\{1} thỏa mãn $f^{'} (x) = \frac{1}{x - 1},$ f(0) = 2017, f(2) = 2018. Tính S = f(3) – f(−1)..

S = ln 4035.

S = 4.

S = ln 2.

S = 1.

Xem đáp án

44.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho đồ thị biểu diễn vận tốc của hai xe A và B khởi hành cùng một lúc và cùng vạch xuất phát, đi cùng chiều trên một con đường. Biết đồ thị biểu diễn vận tốc của xe A là một đường parabol và đồ thị biểu diễn vận tốc của xe B là một đường thẳng như hình vẽ bên. Hỏi sau 5 giây kể từ lúc xuất phát thì khoảng cách giữa hai xe là bao nhiêu mét? (Biết rằng xe A sẽ dừng lại khi vận tốc bằng 0).

Media VietJack

$\frac{250}{3}$ m

270m

200m

$\frac{110}{3}$ m

Xem đáp án

45.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho số phức z thỏa mãn (1 + 2i)z = 5(1+i)². Tổng bình phương phần thực và phần ảo của số phức $w = \bar{z} + i z$ bằng

Xem đáp án

46.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Trong mặt phẳng phức Oxy, các số phức z thỏa mãn |z + 2 – 1| = |z + i|. Tìm số phức z được biểu diễn bởi điểm M sao cho MA ngắn nhất với A(1,3).

3 + i.

1 + 3i.

2 – 3i.

–2 + 3i.

Xem đáp án

47.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Trong không gian Oxyz, cho mặt cầu (S) có tâm là điểm I(−1;2; –3) và tiếp xúc với trục Ox. Phương trình của (S) là

${(x - 1)}^{2} + {(y + 2)}^{2} + {(z - 3)}^{2} = 13.$

${(x - 1)}^{2} + {(y + 2)}^{2} + {(z - 3)}^{2} = \sqrt{13} .$

${(x + 1)}^{2} + {(y - 2)}^{2} + {(z + 3)}^{2} = 13.$

${(x + 1)}^{2} + {(y - 2)}^{2} + {(z + 3)}^{2} = \sqrt{13} .$

Xem đáp án

48.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho tứ diện ABCD có

\hat{D A B} = \hat{C B D} = 90 °; A B = a; A C = a \sqrt{5}; \hat{A B C} = 135 ° .

Biết góc giữa hai mặt phẳng (ABD), (BCD) bằng 30°. Thể tích của tứ diện ABCD bằng

$\frac{a^{3}}{2 \sqrt{3}} .$

$\frac{a^{3}}{\sqrt{2}} .$

$\frac{a^{3}}{3 \sqrt{2}} .$

$\frac{a^{3}}{6} .$

Xem đáp án

49.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho hình nón chứa bốn mặt cầu cùng có bán kính là $\sqrt{2},$ trong đó ba mặt cầu tiếp xúc với đáy, tiếp xúc lẫn nhau và tiếp xúc với mặt xung quanh của hình nón. Mặt cầu thứ tư tiếp xúc với ba mặt cầu kia và tiếp xúc với mặt xung quanh của hình nón. Tính bán kính đáy của hình nón.

$1 + \sqrt{2} + \frac{2 \sqrt{6}}{3} .$

$1 + \sqrt{6} + \frac{2 \sqrt{6}}{3} .$

$1 + \sqrt{3} + \frac{2 \sqrt{6}}{3} .$

$1 + \sqrt{3} + \frac{2 \sqrt{3}}{3} .$

Xem đáp án

50.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Trong không gian Oxyz, cho hai đường thẳng chéo nhau $d_{1} : \frac{x - 2}{2} = \frac{y - 6}{- 2} = \frac{3}{z + 2}$ và $d_{2} : \frac{x - 4}{1} = \frac{y + 1}{3} = \frac{z + 2}{- 2} .$ Phương trình mặt phẳng (P) chứa $d_{1}$ và $(P)$ song song với đường thẳng $d_{2}$ là

$(P) : x + 5 y + 8 z - 16 = 0$

$(P) : x + 5 y + 8 z + 16 = 0$

$(P) : x + 4 y + 6 z - 12 = 0$

$(P) : 2 x + y - 6 = 0$

Xem đáp án

51.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho điểm

A (- 2; 2; - 2)

và điểm

B (3; - 3; 3)

. Điểm M thay đổi trong không gian thỏa mãn

\frac{M A}{M B} = \frac{2}{3} .

Điểm

N (a; b; c)

thuộc mặt phẳng

(P) : - x + 2 y - 2 z + 6 = 0

sao cho MN nhỏ nhất. Tính tổng

T = a + b + c

-2.

12.

-6.

Xem đáp án

52.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình thoi tâm O, tam giác ABD đều cạnh

a \sqrt{2} .

SA vuông góc với mặt phẳng đáy và

S A = \frac{3 \sqrt{2}}{2} a .

Hãy tính góc giữa đường thẳng SO và mặt phẳng (ABCD).

45°.

30°.

60°.

90°.

Xem đáp án

53.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình chữ nhật, biết AB = 2a, AD = a, SA = 3a và SA vuông góc với mặt phẳng đáy. Gọi M là trung điểm cạnh CD, điểm

E \in S A

sao cho SE = a, cosin của góc giữa hai mặt phẳng (SAC) và (BME) bằng

$\frac{3}{2 \sqrt{15}} .$

$\frac{1}{\sqrt{15}} .$

$\frac{\sqrt{14}}{\sqrt{15}} .$

$\frac{\sqrt{14}}{3 \sqrt{15}} .$

Xem đáp án

54.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Phương trình

- 2 \cos^{2} x - 5 \sin x + 4 = 0

có bao nhiêu nghiệm thuộc đoạn

[0; \frac{9 π}{2}] ?

Xem đáp án

55.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Có 5 nhà Toán học nam, 3 nhà Toán học nữ và 4 nhà Vật lý học nam. Người ta chọn trong số người này ra 3 người để lập một đoàn đi công tác, trong đó phải có cả nam lẫn nữ và phải có cả nhà Toán học lẫn nhà Vật lý. Số cách thành lập đoàn này là

120.

78.

90.

72.

Xem đáp án

56.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Một công ty nhận được 50 hồ sơ xin việc của 50 người khác nhau muốn xin việc vào công ty, trong đó có 20 người biết tiếng Anh, 17 người biết tiếng Pháp và 18 người không biết cả tiếng Anh và tiếng Pháp. Công ty cần tuyển 5 người biết ít nhất một thứ tiếng Anh hoặc Pháp. Tính xác suất để trong 5 người được chọn có đúng 3 người biết cả tiếng Anh và tiếng Pháp.

$\frac{351}{201376} .$

$\frac{1}{23} .$

$\frac{5}{100688} .$

$\frac{1755}{100688} .$

Xem đáp án

57.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho cấp số nhân (u_n) với u₂ = 2 và u₄= 18. Công bội của cấp số nhân đã cho bằng

±3.

$\frac{1}{9} .$

Xem đáp án

58.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Cho tam giác ABC có độ dài ba cạnh là a; b; c. Gọi p là nửa chu vi của tam giác. Biết dãy số a; b; c; p theo thứ tự lập thành một cấp số cộng. Tìm cosin của góc nhỏ nhất trong tam giác đó.

$\frac{4}{5} .$

$\frac{3}{4} .$

$\frac{5}{6} .$

$\frac{3}{5} .$

Xem đáp án

59.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Tam giác mà ba đỉnh của nó là trung điểm ba cạnh của tam giác ABC được gọi là tam giác trung bình của tam giác ABC. Ta xây dựng dãy các tam giác A₁B₁C₁, A₂B₂C₂, A₃B₃C₃... sao cho tam giác A₁B₁C₁là tam giác đều cạnh bằng 3 và với mỗi số nguyên dương n ≥ 2, tam giác A_nB_nC_n là tam giác trung bình của tam giác A_n-1B_n-1C_n-1. Với mỗi số nguyên dương n, kí hiệu S_n tương ứng là diện tích hình tròn ngoại tiếp tam giác A_nB_nC_n. Tính tổng S = S₁ + S₂ + ... + S_n + ...

$S = \frac{15 π}{4} .$

$S = 4 π .$

$S = \frac{9 π}{2} .$

$S = 5 π .$

Xem đáp án

60.Trắc nghiệm

• 1 điểm

Theo thống kê tại một nhà máy Z, nếu áp dụng tuần làm việc 40 giờ thì mỗi tuần có 100 công nhân đi làm và mỗi công nhân làm được 120 sản phẩm trong một giờ. Nếu tăng thời gian làm việc thêm 2 giờ mỗi tuần thì sẽ có 1 công nhân nghỉ việc và năng suất lao động giảm 5 sản phẩm/1 công nhân/1 giờ. Ngoài ra, số phế phẩm mỗi tuần ước tính là $P (x) = \frac{95 x^{2} + 120 x}{4}$ với x là thời gian làm việc trong một tuần. Nhà máy cần áp dụng thời gian làm việc mỗi tuần mấy giờ để số lượng sản phẩm thu được mỗi tuần là lớn nhất?

x = 36.

x = 32.

x = 44.

x = 48.

Xem đáp án

61.Tự luận

• 1 điểm

Cho 2 bình: bình 1 dựng 6 viên bi xanh và 4 viên bi vàng; bình 2 đựng 3 viên bị xanh và 6 viên bi vàng. An và Bình cùng nhau chơi trò gieo súc sắc như sau: Gieo hai con súc sắc xanh và đỏ. Gọi x, y lần lượt là kết quả số chấm xuất hiện của hai con súc sắc đó. Nếu x + y > 5 thì lấy ra 2 viên bi từ bình 1, còn nếu 2 + y < 5 thì lấy ra 2 viên bị từ bình 2. Tính xác suất để lấy được ít nhất một viên bi xanh.

Xem đáp án

62.Tự luận

• 1 điểm

Nhân viên của một quán cafe cần làm 7 li sinh tố bơ. Biết li thủy tinh đựng sinh tố có dạng hình trụ, chiều cao gấp hai lần đường kính đáy. Mỗi li sinh tố khách hàng yêu cầu thả ba viên đá, các viên đá của quán đều có dạng hình lập phương, cạnh của hình lập phương bằng một nửa bán kính đáy li. Biết mỗi quả bơ có thể làm được 2 li sinh tố (không chứa đá) có thể tích bằng $\frac{6}{7}$ thể tích li. Hỏi để làm được 7 li sinh tố theo yêu cầu của khách hàng thì nhân viên cần dùng tối thiểu bao nhiêu quả bơ? Biết thể tích sinh tố trong li đều bằng $\frac{6}{7}$ thể tích li.

Xem đáp án

Bạn có thích hoạt động này không?

Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.

Khám phá các nguồn tài nguyên miễn phí, phù hợp với tiêu chuẩn trong vài giây

Gợi ý cho bạn

Xem tất cả

Ý tưởng của bạn, bài học của bạn

Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.

Đề thi Đánh giá tư duy tốc chiến Đại học Bách khoa năm 2023-2024 có đáp án (Đề 11)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

60 câu hỏi

161 lượt thi

AdminĐề thi

Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐH Bách Khoa Hà Nội năm 2023 - 2024 có đáp án (Đề 2)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

63 câu hỏi

186 lượt thi

AdminĐề thi

Bộ 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐH Bách khoa Hà Nội năm 2023 - 2024 có đáp án (Đề 1)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

62 câu hỏi

200 lượt thi

AdminĐề thi

Bộ 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐH Bách khoa Hà Nội năm 2023 - 2024 có đáp án (Đề 5)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

60 câu hỏi

177 lượt thi

AdminĐề thi

Top 5 đề thi Đánh giá năng lực trường ĐH Bách khoa Hà Nội năm 2023 - 2024 có đáp án (Đề 1)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

62 câu hỏi

164 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi Đánh giá tư duy Đọc hiểu, Toán học - ĐH Bách khoa năm 2023 - 2024 có đáp án (Đề 1)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

45 câu hỏi

247 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi Đánh giá tư duy tốc chiến Đại học Bách khoa năm 2023-2024 có đáp án (Đề 2)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

54 câu hỏi

166 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi Đánh giá tư duy Tiếng Anh - ĐH Bách khoa năm 2023 - 2024 có đáp án ( Đề 1)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

Học liệu phổ biến Đánh giá năng lực

Xem tất cả

Đánh giá năng lực

Bài tập vừa sức, đúng lớp

Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 41)

Đánh giá năng lực•ĐHQG Hà Nội

248 câu hỏi

784 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 8)

Đánh giá năng lực•ĐHQG Hà Nội

250 câu hỏi

617 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 32)

Đánh giá năng lực•ĐHQG Hà Nội

108 câu hỏi

1069 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi Đánh giá tư duy Đại học Bách khoa Hà Nội có đáp án (Đề 8)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

137 câu hỏi

901 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 30)

Đánh giá năng lực•ĐHQG Hồ Chí Minh

155 câu hỏi

512 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội năm 2024 - 2025 có đáp án (Đề 30)

Đánh giá năng lực•ĐHQG Hà Nội

22 câu hỏi

263 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi ĐGTD Đại học Bách khoa Hà Nội phần Tư duy Đọc hiểu (có đáp án) - Đề số 30

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

36 câu hỏi

280 lượt thi

AdminĐề thi

ĐGTD ĐH Bách khoa - Tư duy Toán học - Thể tích khối hộp

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

Học liệu phổ biến ĐH Bách Khoa

Xem tất cả

ĐH Bách Khoa

Thêm cảm hứng cho môn học

Biến kiến thức quen thuộc thành hoạt động học tập thú vị.

Đề thi Đánh giá tư duy Đại học Bách khoa Hà Nội có đáp án (Đề 8)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

22 câu hỏi

263 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi ĐGTD Đại học Bách khoa Hà Nội phần Tư duy Đọc hiểu (có đáp án) - Đề số 30

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

36 câu hỏi

280 lượt thi

AdminĐề thi

ĐGTD ĐH Bách khoa - Tư duy Toán học - Thể tích khối hộp

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

20 câu hỏi

290 lượt thi

AdminĐề thi

ĐGTD ĐH Bách khoa - Vấn đề thuộc lĩnh vực hóa học - Lý thuyết ester

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

108 câu hỏi

267 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi thử đánh giá tư duy Đại học Bách khoa Hà Nội năm 2024 có đáp án (Đề 26)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

107 câu hỏi

230 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi thử đánh giá tư duy Đại học Bách khoa Hà Nội năm 2024 có đáp án (Đề 30)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

108 câu hỏi

127 lượt thi

AdminĐề thi

Đề tham khảo Đánh giá tư duy Đại học Bách khoa Hà Nội năm 2026 có đáp án (Đề 20)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa

109 câu hỏi

160 lượt thi

AdminĐề thi

Đề thi thử đánh giá tư duy Đại học Bách khoa Hà Nội năm 2024 có đáp án (Đề 2)

Đánh giá năng lực•ĐH Bách Khoa