
Đề tham khảo Đánh giá tư duy Đại học Bách khoa Hà Nội năm 2026 có đáp án (Đề 20)
100 câu hỏi
Hàm số đã cho nghịch biến trên khoảng \[\left( { - {\rm{ }}2;{\rm{ }}0} \right).\]
Đồ thị hàm số đã cho có tiệm cận ngang
Đồ thị hàm số đã cho có hai đường tiệm cận đứng
Hàm số có giá trị lón nhất trên \(\mathbb{R}.\)
Giải chi tiết:
a) Sai: Hàm số không xác định tại \(x = - 1\)
b) Sai: Khi \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x \to + \infty \Rightarrow y \to + \infty }\\{x \to - \infty \Rightarrow y \to - \infty }\end{array}} \right.\) nên hàm số không có tiệm cận ngang
c) Sai: Hàm số có đúng một tiệm cận đứng là đường thẳng \(x = - 1\)
d) Sai: \(\mathop {\lim }\limits_{x \to {{( - 1)}^{ - 1}}} y = + \infty \) nên hàm số không có giá trị lớn nhất trên \(\mathbb{R}\)
Đáp án cần chọn là: S; S; S; S
\(\frac{{15}}{4}\).
\(5.\)
\(\frac{{15}}{6}\).
\(4.\)
Giải chi tiết:
Bước 1: Viết phương trình mặt phẳng trung trực của \[AB,{\rm{ }}BC,{\rm{ }}CD.\]
Ta có: \(\overrightarrow {AB} = ( - 4; - 4;0);\overrightarrow {BC} = (8;3; - 3);\overrightarrow {CD} = ( - 7; - 3; - 4)\)
Trung điểm của \[AB\] là: \(M( - 1;3;4)\)
Trung điểm của \(BC\) là: \(N\left( {1;\frac{5}{2};\frac{5}{2}} \right)\)
Trung điểm của \(CD\) là: \(P\left( {\frac{3}{2};\frac{5}{2}; - 1} \right)\)
Phương trình mặt phẳng trung trực của \[AB\]: \((x + 1) + (y - 3) = 0 \Leftrightarrow x + y - 2 = 0\)
Phương trình mặt phẳng trung trực của \(BC\):
\(8(x - 1) + 3\left( {y - \frac{5}{2}} \right) - 3\left( {z - \frac{5}{2}} \right) = 0 \Leftrightarrow 8x + 3y - 3z - 8 = 0\)
Phương trình mặt phẳng trung trực của \(CD\):
\(7\left( {x - \frac{3}{2}} \right) + 3\left( {y - \frac{5}{2}} \right) + 4(z + 1) = 0 \Leftrightarrow 7x + 3y + 4z - 14 = 0\)
Bước 2: Khi đó giao điểm \(I\) của \(3\) mặt phẳng là tâm mặt cầu ngoại tiếp tứ diện \[ABCD,\]tìm bán kính \[IA.\]
Gọi \(I\) là giao điểm của \(3\) mặt phẳng trung trực vừa tìm được
Khi đó ta có tọa độ của \(I\) thỏa mãn hệ
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x + y - 2 = 0}\\{8x + 3y - 3z - 8 = 0}\\{7x + 3y + 4z - 14 = 0}\end{array}} \right. \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 1}\\{y = 1}\\{z = 1}\end{array}} \right.\)
\( \Rightarrow I(1;1;1) \Rightarrow IA = \sqrt {{0^2} + {4^2} + {3^2}} = 5\)
Vậy bán kính mặt cầu ngoại tiếp tứ diện \[ABCD\] bằng \(5.\)
Đáp án cần chọn là: B
\(\frac{1}{{2\sqrt 2 }}\).
\(\frac{{2\sqrt 2 }}{{9\sqrt 3 }}\).
\(\frac{1}{{3\sqrt 3 }}\).
\(\frac{1}{3}\).
Giải chi tiết:
Bước 1: Gọi \(a\) là độ dài cạnh của tứ diện đều khi đó ta có:
\(R = \frac{{3a}}{{2\sqrt 6 }} \Leftrightarrow a = \frac{{2\sqrt 6 }}{3}R\)
Gọi \(b\) là độ dài hình lập phương, ta có:
\(R = \frac{{\sqrt {{b^2} + {b^2} + {b^2}} }}{2} = \frac{{b\sqrt 3 }}{2} \Leftrightarrow b = \frac{{2R}}{{\sqrt 3 }}\)
Bước 2: Tỉ số cạnh của tứ diện đều và lập phương có cùng mặt cầu ngoại tiếp
\(\frac{a}{b} = \frac{{2\sqrt 6 }}{3}:\frac{2}{{\sqrt 3 }} = \frac{{2\sqrt 6 }}{3} \cdot \frac{{\sqrt 3 }}{2} = \sqrt 2 \)
Bước 3: Tính \(\frac{{{V_1}}}{{{V_2}}}\)
Thể tích tứ diện đều cạnh \(a\) là \({V_1} = \frac{{{a^3}\sqrt 2 }}{{12}}\)
Thể tích khối lập phương cạnh \(b\) là: \({V_2} = {b^3}\)
Vậy tỉ lệ thể tích: \(\frac{{{V_1}}}{{{V_2}}} = {\left( {\frac{a}{b}} \right)^3} \cdot \frac{{\sqrt 2 }}{{12}} = 2\sqrt 2 \cdot \frac{{\sqrt 2 }}{{12}} = \frac{1}{3}\)
Đáp án cần chọn là: D
\( - 17\).
\( - 1\).
\(1\).
\( - 20\).
Giải chi tiết:
Ta có: \(\mathop {\lim }\limits_{x \to 0} [3x - 4f(x)] = \mathop {\lim }\limits_{x \to 0} (3x) - \mathop {\lim }\limits_{x \to 0} 4f(x) = 0 - 4 \cdot 5 = - 20\)
Đáp án cần chọn là: D
\[6,44.\]
\[7,44.\]
\[8,44.\]
\[5,44.\]
Giải chi tiết:
Ta có:

\(\bar x = \frac{{2,5 \cdot 8 + 7,5 \cdot 16 + 12,5 \cdot 4 + 17,5 \cdot 2 + 22,5 \cdot 2}}{{32}} \approx 8,44{\rm{ }}\)(giờ)
Đáp án cần chọn là: C
\[20.\]
\[540.\]
\[27.\]
\[ - 540.\]
Giải chi tiết:
Ta có \({(3 - x)^6} = \sum\limits_{k = 0}^6 {C_6^k} {3^{6 - k}}{( - x)^k} = \sum\limits_{k = 0}^6 {C_6^k} {3^{6 - k}}{( - 1)^k}{x^k}\).
Hệ số của \({x^3}\) tương ứng với \(k = 3\). Khi đó ta có hệ số của \({x^3}\) là
\(C_6^3 \cdot {3^3} \cdot {( - 1)^3} = - 540\).
Đáp án cần chọn là: D
Đáp án đúng là: \(1.\)
Giải chi tiết:
Vectơ pháp tuyến của hai mặt phẳng lần lượt là
\(\overrightarrow {{n_\alpha }} = (3; - 2;2),\overrightarrow {{n_\beta }} = (5; - 4;3)\).
\( \Rightarrow [\overrightarrow {{n_\alpha }} ;\overrightarrow {{n_\beta }} ] = (2;1; - 2)\).
Phương trình mặt phẳng đi qua gốc tọa độ \(O\) và có VTPT
\(\vec n = (2;1; - 2):2x + y - 2z = 0\).
Vậy \(a + b + c = 2 + 1 - 2 = 1\).
Đáp án cần điền là: 1
\(2.\)
\(1.\)
\(0.\)
\(3.\)
Giải chi tiết:
Điều kiện \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{x^2} - x - 1 > 0}\\{x - 1 > 0}\end{array}} \right.\)
Ta có
\({\log _2}({x^2} - x - 1) - {\log _2}(x - 1) = 0 \Leftrightarrow {\log _2}({x^2} - x - 1) = {\log _2}(x - 1)\)
\( \Rightarrow {x^2} - x - 1 = x - 1 \Leftrightarrow {x^2} - 2x = 0 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 0}\\{x = 2}\end{array}} \right.\)
Kết hợp với điều kiện, phương trình có một nghiệm \(x = 2\).
Đáp án cần chọn là: B
\(\frac{{2530}}{{2639}}\).
\(\frac{{253}}{{263}}\).
\(\frac{{253}}{{280}}\).
\(\frac{{2535}}{{2737}}\).
Giải chi tiết:
Bước \(1:\) Tính không gian mẫu
Trong \(30\) sản phẩm có \(5\) phế phẩm và \(25\) thành phẩm
Không gian mẫu là số cách chọn \(6\) sản phẩm trong \(30\) sản phẩm: \(C_{30}^6 = 593775\)
Bước \(2:\) Gọi \(A\) là biến cố "Lấy được không quá hai phế phẩm" .Tính \(|{\Omega _A}|\)
Gọi \(A\) là biến cố "Trong \(6\) sản phẩm lấy được không quá \(2\) phế phẩm".
Ta cần tính khả năng của \(A\)
TH\(1:\) Không có phế phẩm \( \Rightarrow \) Có \(1 \cdot C_{25}^6\) cách chọn
TH\(2:\) Có \(1\) phế phẩm \( \Rightarrow \) Có \(C_5^1 \cdot C_{25}^5\) cách chọn
TH\(3:\) Có \(2\) phế phẩm \( \Rightarrow \) Có \(C_5^2 \cdot C_{25}^4\) cách chọn
Vậy \(|{\Omega _A}| = 1 \cdot C_{25}^6 + C_5^1 \cdot C_{25}^5 + C_5^2 \cdot C_{25}^4 = 569250\)
Bước \(3:\) Tính xác suất \(P(A) = \frac{{|{\Omega _A}|}}{{|\Omega |}}\)
Xác suất để lấy được không quá \(2\) phế phẩm là: \(P(A) = \frac{{569250}}{{593775}} = \frac{{2530}}{{2639}}\).
Đáp án cần chọn là: A
\(P(A) = \frac{{12}}{{35}}\).
\(P(A) = \frac{1}{{25}}\).
\(P(A) = \frac{4}{{49}}\).
\(P(A) = \frac{2}{{35}}\).
Giải chi tiết:
Gọi \(A\) là biến cố: "Cả hai cùng ném bóng trúng vào rổ. "
Gọi \(X\) là biến cố: "người thứ nhất ném trúng rổ" \( \Rightarrow P(X) = \frac{1}{5}\).
Gọi \(Y\) là biến cố: "người thứ hai ném trúng rổ" \( \Rightarrow P(Y) = \frac{2}{7}\).
Ta thấy biến cố \[X,{\rm{ }}Y\] là \(2\) biến cố độc lập nhau, theo công thức nhân xác suất ta có:
\(P(A) = P(X \cdot Y) = P(X) \cdot P(Y) = \frac{1}{5} \cdot \frac{2}{7} = \frac{2}{{35}}\).
Đáp án cần chọn là: D
\[12.\]
\[11.\]
\[20.\]
\[21.\]
Giải chi tiết:
Phương trình tương đương: \(\sin x = - \frac{1}{2} \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = \frac{{ - \pi }}{6} + k2\pi }\\{x = \frac{{7\pi }}{6} + k2\pi }\end{array}} \right.,(k \in \mathbb{Z})\)
+ Với \(x = - \frac{\pi }{6} + k2\pi ,k \in \mathbb{Z}\) ta có \( - \frac{{3\pi }}{2} \le - \frac{\pi }{6} + k2\pi \le 10\pi ,k \in \mathbb{Z}\)
\( \Leftrightarrow \frac{{ - 2}}{3} \le k \le \frac{{61}}{{12}},k \in \mathbb{Z}\)
\( \Rightarrow 0 \le k \le 5,k \in \mathbb{Z}\). Do đó phương trình có \(6\) nghiệm.
+ Với \(x = \frac{{7\pi }}{6} + k2\pi ,k \in \mathbb{Z}\) ta có \( - \frac{{3\pi }}{2} \le \frac{{7\pi }}{6} + k2\pi \le 10\pi ,k \in \mathbb{Z}\)
\( \Leftrightarrow \frac{{ - 4}}{3} \le k \le \frac{{53}}{{12}},k \in \mathbb{Z}\)
\( \Rightarrow - 1 \le k \le 4,k \in \mathbb{Z}\). Do đó phương trình có \(6\) nghiệm.
+ Rõ ràng các nghiệm này khác nhau từng đôi một, vì nếu
\( - \frac{\pi }{6} + k2\pi = \frac{{7\pi }}{6} + k'2\pi \Leftrightarrow k - k' = \frac{2}{3}\) (vô lí, do \(k,k' \in \mathbb{Z}\)).
Vậy phương trình có \(12\) nghiệm trên đoạn \(\left[ { - \frac{{3\pi }}{2};10\pi } \right]\).
Đáp án cần chọn là: A
\(T = - \frac{1}{2}\).
\(T = - \frac{3}{2}\).
\(T = \frac{3}{2}\).
\(T = \frac{1}{2}\).
Giải chi tiết:
Ta có:
\(\overrightarrow {D'M} = \overrightarrow {D'D} + \overrightarrow {DA} + \overrightarrow {AM} \)
\( = - \overrightarrow {AA'} - \overrightarrow {AD} + \frac{1}{2}\overrightarrow {AB} \)
\( \Rightarrow m = - 1,p = - 1,n = \frac{1}{2}\)
\( \Rightarrow T = m \cdot n \cdot p = \frac{1}{2}\)
Đáp án cần chọn là: D
\(\frac{{{a^2}}}{3}\).
\(\frac{{3{a^2}}}{5}\).
\(\frac{{{a^2}}}{{\sqrt 5 }}\).
\(\frac{{2{a^2}}}{5}\).
Giải chi tiết:
Gọi \(x\) là độ dài của cạnh đáy của khối chóp
\(h\) là chiều cao của khối chóp, \(h'\) là chiều cao của tam giác cân ở mặt bên của khối chóp.
Bước 1: Biểu diễn \(h\) và thể tích \(V\) của khối chóp theo \(a\) và \(x\)
Ta có: \(x + 2h' = a \Rightarrow h' = \frac{{a - x}}{2}\)
Ta có: \({h^2} + {\left( {\frac{x}{2}} \right)^2} = {\left( {\frac{{a - x}}{2}} \right)^2} \Leftrightarrow h = \sqrt {{{\left( {\frac{{a - x}}{2}} \right)}^2} - {{\left( {\frac{x}{2}} \right)}^2}} = \frac{{\sqrt {{a^2} - 2ax} }}{2}\)
Thể tích khối chóp: \(V = \frac{1}{3} \cdot \frac{{\sqrt {{a^2} - 2ax} }}{2} \cdot {x^2} = \frac{1}{6}\sqrt { - 2a{x^5} + {a^2}{x^4}} \)
Bước 2: Tìm max của \(f(x) = - 2a{x^5} + {a^2}{x^4}\) với \(x > 0\).
Xét hàm số \(f(x) = - 2a{x^5} + {a^2}{x^4}\) với \(x > 0\).
\({V_{\max }} \Leftrightarrow f{(x)_{\max }}\)
Ta có: \(f'(x) = - 10a{x^4} + 4{a^2}{x^3},f'(x) = 0 \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = 0}\\{x = \frac{{2a}}{5}}\end{array}} \right.\)
\( \Rightarrow \max f(x) = f\left( {\frac{{2a}}{5}} \right) = \frac{{16{a^6}}}{{3125}}\)
Dấu "=" xảy ra khi và chỉ khi \(x = \frac{{2a}}{5}\)
Bước 3: Tìm phần diện tích bị bỏ \( \Rightarrow S = {x^2} + 4 \cdot \frac{1}{2} \cdot x \cdot \frac{{a - x}}{2} = \frac{{2{a^2}}}{5}\)
Vậy diện tích bị bỏ là \(\frac{{3{a^2}}}{5}\).
Đáp án cần chọn là: B
\[22{\rm{ USD}}.\]
\[27{\rm{ USD}}.\]
\[26{\rm{ USD}}.\]
\[24{\rm{ USD}}{\rm{.}}\]
Giải chi tiết:
Bước \[1:\]Gọi \(x\) là số tiền tăng thêm của một tháng và biểu diễn số tiền bán \(1\) tháng theo \(x\).
Số tiền bán mỗi bóng đèn là: \(20 + x\) (USD)
Số tiền lãi của \(1\) bóng đèn là: \(x + 8\) (USD)
Sau khi tăng \(x\) USD \(1\) bóng đèn thì số bóng bán được trong \(1\) tháng:
\(2000 - 100x\)
Bước 2: Biểu diễn lợi nhuận theo \(x\). Áp dụng BĐT Cauchy để tìm max.
\(L = (8 + x)(2000 - 100x)\)
\( \Rightarrow 100L = (800 + 100x)(2000 - 100x) \le {\left( {\frac{{800 + 2000}}{2}} \right)^2}\)
Dấu "=" xảy ra \( \Leftrightarrow 800 + 100x = 2000 - 100x \Leftrightarrow x = 6\)
Vậy số tiền mỗi bóng là \(20 + 6 = 26\) USD.
Đáp án cần chọn là: C
Tổng số học sinh điều tra bằng \[100.\]
Chiều cao trung bình của các em học sinh trên là \[155,46.\]
Số trung vị của mẫu số liệu trên bằng \[156,35.\]
Tứ phân vị thứ nhất của mẫu số liệu trên bằng \[154,1.\]
Giải chi tiết:
a) Tổng số học sinh điều tra là \[n{\rm{ }} = {\rm{ }}5{\rm{ }} + {\rm{ }}18{\rm{ }} + {\rm{ }}40{\rm{ }} + {\rm{ }}26{\rm{ }} + {\rm{ }}8{\rm{ }} + {\rm{ }}3{\rm{ }} = {\rm{ }}100\]
b) Chiều cao trung bình của các em học sinh trên là
\(\bar x = \frac{{5 \cdot 151 + 18 \cdot 153 + 40 \cdot 155 + 26 \cdot 157 + 8 \cdot 159 + 3 \cdot 161}}{{100}} = 155,46\)
c) Cỡ mẫu bằng \(100\) nên trung vị của mẫu số liệu là \(\frac{{{x_{50}} + {x_{51}}}}{2}\)
Gọi \({x_1},{x_2}, \ldots ,{x_{100}}\) là chiều cao của \(100\) học sinh và giả sử dãy này được sắp xếp theo thứ tự tăng dần
Vậy trung vị của mẫu số liệu trên là \(\frac{{{x_{50}} + {x_{51}}}}{2}\)
Mà \({x_{50}},{x_{51}}\) thuộc nhóm thứ \(3:\) \([154;156)\) nên trung vị thuộc nhóm thứ \(3:\) \([154;156)\)
Trung vị là \({M_e} = 154 + \frac{{\frac{{100}}{2} - (5 + 18)}}{{40}} \cdot (156 - 154) = 155,35\)
d) Tứ phân vị thứ nhất \({Q_1}\) là \(\frac{{{x_{25}} + {x_{26}}}}{2}\)
Do \({x_{25}},{x_{26}}\) đều thuộc nhóm \([154;156)\) nên tứ phân vị thứ nhất cũng thuộc \([154;156)\)
Tứ phân vị thứ nhất là \({Q_1} = 154 + \frac{{\frac{{100}}{4} - (5 + 18)}}{{40}} \cdot (156 - 154) = 154,1\)
Đáp án: a đúng | b đúng | c sai | d đúng
Đáp án cần chọn là: Đ; Đ; S; Đ
\[54.886.000\] đồng.
\[53.322.000\] đồng.
\[53.864.000\] đồng.
\[52.468.000\] đồng.
Giải chi tiết:
Số tiền trả góp tháng là: \(4 \cdot 6 = 24\) triệu
Áp dụng CT tính số tiền còn nợ sau \(N\) tháng ta có:
Số tiền còn nợ sau \(6\) tháng: \(50{(1 + 1\% )^6} - \frac{4}{{1\% }}\left[ {{{(1 + 1\% )}^6} - 1} \right]\)
Người này muốn trả hết số tiền trên thì phải trả thêm \(3\% \) số tiền đó
Số tiền cần trả lúc này là:
\(\left\{ {50{{(1 + 1\% )}^6} - \frac{4}{{1\% }}\left[ {{{(1 + 1\% )}^6} - 1} \right]} \right\} \cdot (1 + 3\% ) \approx 29,322{\rm{ }}\)(triệu đồng)
Vậy tổng số tiền người đó đã trả là: \(24 + 29,322 = 53,322{\rm{ }}\)(triệu)
Đáp án cần chọn là: B
Đáp án đúng là: \[120.\]
Giải chi tiết:
\(\overrightarrow {AB} \cdot \overrightarrow {CD} = \overrightarrow {AB} (\overrightarrow {AD} - \overrightarrow {AC} )\)
\( = \overrightarrow {AB} \cdot \overrightarrow {AD} - \overrightarrow {AB} \cdot \overrightarrow {AC} \)
Đáp án cần điền là: \[120.\]
\(a\).
\(\sqrt 2 a\).
\(a\sqrt 3 \).
\(\frac{{a\sqrt 3 }}{2}\).
Giải chi tiết:

Bước 1: Kẻ \[AH\]vuông góc với \[SB.\] Chứng minh \(AH = d(A,(SBC))\)
Kẻ \[AH\] vuông góc với \[SB.\]
Ta có: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{SA \bot (ABC) \Rightarrow SA \bot BC}\\{BC \bot AB}\end{array}} \right. \Rightarrow BC \bot (SAB) \Rightarrow BC \bot AH\)
Lại có \(AH \bot SB \Rightarrow AH \bot (SBC) \Rightarrow AH = d(A,(SBC))\)
Bước 2: Tính \[AH\]
Xét tam giác vuông \[ABC\]có: \(AB = \sqrt {A{C^2} - B{C^2}} = a\sqrt 3 \)
Xét tam giác vuông \[SAB\]có: \(\frac{1}{{A{H^2}}} = \frac{1}{{S{A^2}}} + \frac{1}{{A{B^2}}} = \frac{1}{{{a^2}}} + \frac{1}{{3{a^2}}} = \frac{4}{{3{a^2}}}\)
\( \Rightarrow AH = \frac{{a\sqrt 3 }}{2}\)
Đáp án cần chọn là: D
Đáp án đúng là: \(36.\)
Giải chi tiết:
Giả sử nền trại là hình chữ nhật \[ABCD\] có \(AB = 3\) mét, \(BC = 6\) mét, đỉnh của parabol là \(I\). Chọn hệ trục tọa độ \[Oxy\]sao cho: \(O\) là trung điểm của cạnh \[AB,\] phương trình của parabol có dạng
\(y = a{x^2} + b,a \ne 0\). Do \[I,{\rm{ }}A,{\rm{ }}B\]thuộc nền nên ta có \(y = - \frac{4}{3}{x^2} + 3\)
Vậy thể tích phần không gian phía trong trại là
\(V = 6 \cdot 2\int_0^{\frac{3}{2}} {\left( { - \frac{4}{3}{x^2} + 3} \right)} dx = 36\)
Đáp án cần điền là: 36
\(0.\)
\(2.\)
\( - 2.\)
\( - 1.\)
Giải chi tiết:
Bước 1: Tính giới hạn của hàm số tại vô cực để tính \(a,\) tìm đường tiệm cận đứng, từ đó tìm \(c\)
Ta có: \(\mathop {\lim }\limits_{x \to + \infty } y = - 1 \Rightarrow \frac{a}{1} = - 1 \Rightarrow a = - 1\)
\(\mathop {\lim }\limits_{x \to {1^ + }} y = + \infty \Rightarrow c = - 1\)
Bước 2: Thay tọa độ điểm \((0; - 2)\) vào hàm số tìm \(b,\) tính \(ab - c\).
Thay tọa độ của \((0; - 2)\) vào ta được: \( - 2 = \frac{b}{c} \Rightarrow b = - 2c = 2\)
\( \Rightarrow ab - c = - 1\).
Đáp án cần chọn là: D
\( - \frac{1}{2} + \frac{{4\sqrt 2 }}{3}\).
\( - \frac{1}{2} + 2\sqrt 2 \).
\(\frac{1}{2} - \frac{{\sqrt 2 }}{3}\).
\( - \frac{1}{4} + \frac{{4\sqrt 2 }}{3}\).
Giải chi tiết:
Bước 1: Tách hình tô đậm thành hiệu của hai hình: \({S_1} - {S_2}\)
Phần tô đậm của hình bằng \({S_1} - {S_2}\).
Trong đó \({S_1}\) là phần tạo bởi các đường \(x = 0;y = 2;y = {x^2}\).
\({S_2}\) là phần tạo bởi các đường \(x = 0;y = 2;y = x + 1\).
Bước 2: Tính \({S_1};{S_2}\)
Hoành độ giao điểm bởi các đường \(x = 0;y = 2;y = {x^2}\) là: \(\sqrt 2 ; - \sqrt 2 \)
Vì \(x > 0\) nên: \({S_1} = \int_0^{\sqrt 2 } | 2 - {x^2}|dx = \frac{{4\sqrt 2 }}{3};{S_2} = \frac{1}{2} \cdot 1 \cdot 1 = \frac{1}{2}\)
Bước 3: Tính \({S_1} - {S_2}\). Ta có: \({S_1} - {S_2} = - \frac{1}{2} + \frac{{4\sqrt 2 }}{3}\).
Đáp án cần chọn là: A
Đáp án đúng là: \[0,57.\]
Phương pháp giải:
Công thức xác suất
Giải chi tiết:
Ta có: \(P\left( {A \cap B} \right) = P(A|B) \cdot P\left( B \right) = 0,2 \cdot 0,4 = 0,08\).
\(P\left( {A \cup B} \right) = P\left( A \right) + P\left( B \right) - P\left( {A \cap B} \right) = 0,25 + 0,4 - 0,08 = 0,57\).
Đáp án cần điền là: \[0,57.\]
Giải chi tiết:
Gọi 𝐵1 là biến cố: "Lô lấy ra là lô I"
Gọi 𝐵2 là biến cố: "Lô lấy ra là lô II"
a) Gọi \(A\) là biến cố: "Sản phẩm lấy ra là sản phẩm tốt"
Ta có: \(P(A) = P({B_1}) \cdot P(A\mid {B_1}) + P({B_2}) \cdot P(A\mid {B_2})\)
Mà \(P({B_1}) = \frac{1}{2},P({B_2}) = \frac{1}{2}\)
\(P(A\mid {B_1}) = \frac{{15}}{{20}} = \frac{3}{4}\)
\(P(A\mid {B_2}) = \frac{{10}}{{20}} = \frac{1}{2}\)
Vậy \(P(A) = \frac{1}{2} \cdot \frac{3}{4} + \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{2} = \frac{5}{8}\).
b) Ta có: \(P(A) = \frac{5}{8} \Rightarrow P(\bar A) = 1 - P(A) = 1 - \frac{5}{8} = \frac{3}{8}\).
c) Ta có: \(P({B_2}) = \frac{1}{2},P(A\mid {B_2}) = \frac{{10}}{{20}} = \frac{1}{2},P(A) = \frac{5}{8}\)
Vậy \(P({B_2}\mid A) = \frac{{P({B_2}) \cdot P(A\mid {B_2})}}{{P(A)}} = \frac{{0,5 \cdot 0,5}}{{\frac{5}{8}}} = \frac{2}{5}\).
d) Ta có: \(P(A) = \frac{5}{8} \Rightarrow P(\bar A) = 1 - P(A) = 1 - \frac{5}{8} = \frac{3}{8}\)
\(P({B_1}) = \frac{1}{2};P(\bar A\mid {B_1}) = \frac{1}{4}\)
\(P({B_1}\mid \bar A) = \frac{{P({B_1}) \cdot P(\bar A\mid {B_1})}}{{P(\bar A)}} = \frac{{0,5 \cdot 0,25}}{{\frac{3}{8}}} = \frac{1}{3}\).
Đáp án cần chọn là: \(\frac{5}{8};\frac{3}{8};\frac{2}{5};\frac{1}{3}.\)
Đáp án đúng là: \[2,69.\]
Giải chi tiết:
Ta có: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{\overrightarrow {OA} = (1;2; - 1)}\\{\overrightarrow {OB} = (0; - 2;3)}\end{array}} \right. \Rightarrow [\overrightarrow {OA} ,\overrightarrow {OB} ] = (4; - 3; - 2)\)
Diện tích tam giác \[OAB\]: \(S = \frac{1}{2}\left| {[\overrightarrow {OA} ,\overrightarrow {OB} ]} \right|\)
\( = \frac{1}{2}\sqrt {{4^2} + {{( - 3)}^2} + {{( - 2)}^2}} = \frac{{\sqrt {29} }}{2} \approx 2,69\)
Đáp án cần điền là: \[2,69.\]
\(F(x) = x + 6{e^{ - x}}.\)
\(F(x) = x + 6{e^{ - x}} + 4.\)
\(F(x) = x - 6{e^{ - x}} + 4.\)
\(F(x) = 1 + 6{e^{ - x}}.\)
Giải chi tiết:
\(F(x) = \int {{e^{ - x}}} ({e^x} - 6)dx = \int {(1 - 6{e^{ - x}})} dx = \int d x - 6\int {{e^{ - x}}} dx = x + 6{e^{ - x}} + C\).
Ta có \(F(0) = 6 + C = 10 \Rightarrow C = 4\), nên nguyên hàm thỏa mãn điều kiện là \(F(x) = x + 6{e^{ - x}} + 4\).
Đáp án cần chọn là: B
Giải chi tiết:
Tập xác định của hàm số là \(\mathcal{D} = (0;1)\)
a) \(f(x) = \frac{1}{2}{\log _2}\left( {\frac{{2x}}{{1 - x}}} \right) \Rightarrow f\left( {\frac{1}{2}} \right) = \frac{1}{2}{\log _2}\left( {\frac{{2 \cdot \frac{1}{2}}}{{1 - \frac{1}{2}}}} \right) = \frac{1}{2}\)
b) \(f(x) + f(1 - x) = \frac{1}{2}{\log _2}\left( {\frac{{2x}}{{1 - x}}} \right) + \frac{1}{2}{\log _2}\left( {\frac{{2(1 - x)}}{{1 - (1 - x)}}} \right)\)
\( = \frac{1}{2}\left[ {{{\log }_2}\left( {\frac{{2x}}{{1 - x}}} \right) + {{\log }_2}\left( {\frac{{2(1 - x)}}{x}} \right)} \right]\)
\( = \frac{1}{2} \cdot {\log _2}\left( {\frac{{2x}}{{1 - x}} \cdot \frac{{2(1 - x)}}{x}} \right) = 1\)
c) \(f\left( {\frac{1}{{2025}}} \right) + f\left( {\frac{2}{{2025}}} \right) + f\left( {\frac{3}{{2025}}} \right) + \ldots + f\left( {\frac{{2023}}{{2025}}} \right) + f\left( {\frac{{2024}}{{2025}}} \right)\)
\( = \frac{1}{2}{\log _2}\left( {\frac{{2 \cdot \frac{1}{{2025}}}}{{1 - \frac{1}{{2025}}}}} \right) + \frac{1}{2}{\log _2}\left( {\frac{{2 \cdot \frac{2}{{2025}}}}{{1 - \frac{2}{{2025}}}}} \right) + \frac{1}{2}{\log _2}\left( {\frac{{2 \cdot \frac{3}{{2025}}}}{{1 - \frac{3}{{2025}}}}} \right) + \ldots + \frac{1}{2}{\log _2}\left( {\frac{{2 \cdot \frac{{2024}}{{2025}}}}{{1 - \frac{{2024}}{{2025}}}}} \right)\)
\( = \frac{1}{2} \cdot \log \left[ {\frac{{2 \cdot \frac{1}{{2025}}}}{{1 - \frac{1}{{2025}}}} \cdot \frac{{2 \cdot \frac{2}{{2025}}}}{{1 - \frac{2}{{2025}}}} \cdot \frac{{2 \cdot \frac{3}{{2025}}}}{{1 - \frac{3}{{2025}}}} \cdots \frac{{2 \cdot \frac{{2024}}{{2025}}}}{{1 - \frac{{2024}}{{2025}}}}} \right]\)
\( = \frac{1}{2} \cdot {\log _2}\left[ {{2^{2024}} \cdot \frac{1}{{2024}} \cdot \frac{2}{{2023}} \cdot \frac{3}{{2022}} \cdots \frac{{2024}}{1}} \right] = \frac{1}{2} \cdot 2024 = 1012\)
Đáp án cần chọn là: \(\frac{1}{2};1;1012\)
\(1\) bộ \(4\) số thỏa mãn là \[1,4,7,10.\]
Có \(3\) bộ \(4\) số thỏa mãn bài toán
Giải chi tiết:
Theo giả thiết ta có: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{u_1} + {u_2} + {u_3} + {u_4} = 22}\\{u_1^2 + u_2^2 + u_3^2 + u_4^2 = 166}\end{array}} \right.\)
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{{u_1} + {u_2} + {u_3} + {u_4} = 22}\\{u_1^2 + u_2^2 + u_3^2 + u_4^2 = 166}\end{array}} \right. \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{4{u_1} + 6d = 22}\\{u_1^2 + {{({u_1} + d)}^2} + {{({u_1} + 2d)}^2} + {{({u_1} + 3d)}^2} = 166}\end{array}} \right.\)
\( \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{2{u_1} + 3d = 11}\\{4u_1^2 + 12{u_1}d + 14{d^2} = 166}\end{array}} \right. \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{2{u_1} = - 3d + 11}\\{{{( - 3d + 11)}^2} + 6( - 3d + 11) \cdot d + 14{d^2} = 166}\end{array}} \right.\)
\( \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{2{u_1} = - 3d + 11}\\{5{d^2} = 45}\end{array}} \right. \Leftrightarrow \left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{2{u_1} = - 3d + 11}\\{d = \pm 3}\end{array}} \right. \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{{u_1} = 1,d = 3}\\{{u_1} = 10,d = - 3}\end{array}} \right.\)
Đáp án cần chọn là: Đ; S
\(d(A,(SBC)) = \frac{{a\sqrt 3 }}{3}\).
\(AD\parallel (SBC)\).
\(d(D,(SBC)) = \frac{{a\sqrt 3 }}{2}\).
Gọi \(M\) là trung điểm của \[SA.\] Khi đó \(d(M,(SBC)) = \frac{{a\sqrt 3 }}{4}\)
Giải chi tiết:

a) Kẻ \(AH \bot SB\) (\(H \in SB\))
Ta có: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{BC \bot SA}\\{BC \bot AB}\end{array}} \right. \Rightarrow BC \bot (SAB) \Rightarrow BC \bot AH\)
Mà \(AH \bot SB\) nên \(AH \bot (SBC) \Rightarrow d(A,(SBC)) = AH\)
Ta có: \(AH = \frac{{SA \cdot AB}}{{\sqrt {S{A^2} + A{B^2}} }} = \frac{{a\sqrt 3 \cdot a}}{{\sqrt {3{a^2} + {a^2}} }} = \frac{{a\sqrt 3 }}{2}\)
Vậy \(d(A,(SBC)) = \frac{{a\sqrt 3 }}{2}\)
b), c) Ta có: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{AD\parallel BC}\\{AD\not \subset (SBC)}\end{array}} \right. \Rightarrow AD\parallel (SBC)\)
Khi đó \(d(D,(SBC)) = d(A,(SBC)) = \frac{{a\sqrt 3 }}{2}\)
d) Ta có: \(\frac{{d(M,(SBC))}}{{d(A,(SBC))}} = \frac{{MS}}{{AS}} = \frac{1}{2} \Rightarrow d(M,(SBC)) = \frac{1}{2}d(A,(SBC)) = \frac{1}{2} \cdot \frac{{a\sqrt 3 }}{2} = \frac{{a\sqrt 3 }}{4}\)
Đáp án: a sai | b đúng | c đúng | d đúng
Đáp án cần chọn là: S; Đ; Đ; Đ
\(\frac{{\sqrt {30} }}{2}\).
\(2\sqrt {30} \).
\(\frac{{3\sqrt {30} }}{2}\).
\(\sqrt {30} \).
Giải chi tiết:

Mặt cầu \[\left( S \right)\] có tâm \(I(5;2;3)\), bán kính \(R = \sqrt {{5^2} + {2^2} + {3^2} - 2} = 6\).
Mặt phẳng \[\left( P \right)\] có \(\overrightarrow {{n_{(P)}}} = ( - 1;2;2)\).
Ta có: \(d(I,(P)) = \frac{{| - 5 + 2.2 + 2.3 - 3|}}{{\sqrt {{{( - 1)}^2} + {2^2} + {2^2}} }} = \frac{2}{3} < R \Rightarrow \) Mặt phẳng \[\left( P \right)\] cắt mặt cầu \[\left( S \right)\].
\(IA = \sqrt {{{(3 - 5)}^2} + {{(1 - 2)}^2} + {{(2 - 3)}^2}} = \sqrt 6 < R \Rightarrow \) Điểm \(A\) nằm trong mặt cầu.
Gọi \(H\) là trung điểm của \[MN.\]Khi đó \(IH\) vuông góc với \[MN.\]
\( \Rightarrow MN = 2HN = 2\sqrt {I{N^2} - I{H^2}} = 2\sqrt {36 - I{H^2}} \)
Do đó \(MN\)min \( \Leftrightarrow \) \(IH\) max
Vì tam giác \[IAH\]vuông tại \(H\)\( \Rightarrow IH \le IA\)
\( \Rightarrow \)\(MN\) min \( \Leftrightarrow IH = IA = \sqrt 6 \Rightarrow MN = 2\sqrt {36 - 6} = 2\sqrt {30} \).
Đáp án cần chọn là: B
\(x + 2y + 5z - 4 = 0.\)
\(2x - y - 3 = 0.\)
\(x + 2y - z - 4 = 0.\)
\(x + 2y + 5z - 5 = 0.\)
Giải chi tiết:
Ta có \(d:\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{M(2;1;0) \in d}\\{{{\vec u}_d} = (1;2; - 1)}\end{array}} \right.\).
Do \(A \in Ox,B \in Oy \Rightarrow AB \subset (Oxy) \Rightarrow {\vec u_{AB}} \bot \vec k = (0;0;1)\).
Đường thẳng \(AB \bot d \Rightarrow {\vec u_{AB}} \bot {\vec u_d}\).
Suy ra \({\vec u_{AB}} = [\vec k,{\vec u_d}] = ( - 2;1;0)\).
Do \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{d \subset (P)}\\{AB \subset (P)}\end{array}} \right. \Rightarrow {\vec n_P} = [{\vec u_{AB}},{\vec u_d}] = ( - 1; - 2; - 5)\).
Phương trình mặt phẳng \[\left( P \right)\] qua \(M(2;1;0)\) và nhận vectơ \({\vec n_P} = ( - 1; - 2; - 5)\) làm một vectơ pháp tuyến là
\((P): - 1(x - 2) - 2(y - 1) - 5(z - 0) = 0 \Leftrightarrow x + 2y + 5z - 4 = 0\).
Đáp án cần chọn là: A
\(\frac{2}{3}.\)
\(\frac{1}{3}.\)
\(\frac{{\sqrt 3 }}{3}.\)
\(\frac{{\sqrt 2 }}{3}.\)
Giải chi tiết:

Ta có: \({\vec n_P} = (1;0; - 1),{\vec u_d} = ( - 1;0;1) \Rightarrow d \bot (P)\) và \(d \cap (P) = M(0;2; - 1)\)
\( \Rightarrow \overrightarrow {MA} = (2; - 1;2) \Rightarrow MA = 3\)
Gọi \[H;{\rm{ }}K\] lần lượt là hình chiếu vuông góc của \(M\) lên \({d_1}\) và \({d_2}\), ta có:
\(d({d_1};d) = d(M;{d_1}) = MH,d({d_2};d) = d(M;{d_2}) = MK \Rightarrow MH = MK = \sqrt 6 \)
\( \Rightarrow \sin \widehat {MAK} = \sin \widehat {MAH} = \frac{{HM}}{{AM}} = \frac{{\sqrt 6 }}{3}\)
\( \Rightarrow \cos ({d_1};{d_2}) = |\cos (2 \cdot \widehat {MAH})| = |1 - 2{\sin ^2}\widehat {MAH}| = \left| {1 - \frac{4}{3}} \right| = \frac{1}{3}\).
Đáp án cần chọn là: B
\(a \in (18,21)\).
\(a \in (25,28)\).
\(a \in (15,18)\).
\(a \in (23,25)\).
Giải chi tiết:
Bước 1: Tìm thời gian dừng hẳn theo \(a\).
Thời điểm đạp phanh thì \(t = 0\)
Thời điểm xe dừng hẳn thì có vận tốc \(v = 0\)
Khi đó \(a - 8t = 0 \Leftrightarrow t = \frac{a}{8}\)
Bước 2: Áp dụng công thức giữa vận tốc và quãng đường, tìm \(a\).
Quãng đường từ thời điểm \(t = 0\) đến thời điểm \(t = \frac{a}{8}\) là:
\(s = \int_0^{\frac{a}{8}} {(a - 8t)} dt = 36 \Leftrightarrow (at - 4{t^2})|_0^{\frac{a}{8}} = 36 \Leftrightarrow \frac{{{a^2}}}{8} - 4.\frac{{{a^2}}}{{64}} = 36\)
\( \Leftrightarrow {a^2} = 576 \Leftrightarrow a = 24\)
Vậy \(a \in (23;25)\).
Đáp án cần chọn là: D
\(2.\)
\(3.\)
\(4.\)
\(0.\)
Giải chi tiết:
Bước \(1:\) Sử dụng phương pháp ghép trục

Bước \(2:\) Biện luận \(m\)
Từ bảng trên ta thấy để phương trình \(f(2\sin x) = {m^2} + 3m\) có đúng ba nghiệm phân biệt thuộc đoạn \([ - \pi ;\pi ]\) thì \(y = {m^2} + 3m\).
Khi đó \(\left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{{m^2} + 3m = 0}\\{{m^2} + 3m = 4}\end{array}} \right. \Leftrightarrow \left[ {\begin{array}{*{20}{l}}{m = 0;m = - 3}\\{m = 1;m = - 4}\end{array}} \right.\).
Vậy \(4\) giá trị của \(m\) thỏa mãn.
Đáp án cần chọn là: C
\(\frac{{x - 1}}{2} = \frac{{y - 1}}{{ - 1}} = \frac{{z - 1}}{1}\).
\(\frac{{x - 1}}{1} = \frac{{y - 1}}{{ - 2}} = \frac{{z - 1}}{7}\).
\(\frac{{x + 1}}{1} = \frac{{y - 1}}{1} = \frac{{z - 1}}{{ - 1}}\).
\(\frac{x}{2} = \frac{{y - 1}}{{ - 1}} = \frac{z}{1}\).
Giải chi tiết:

Bước \(1:\) Lấy điểm \(B(0; - 1;2)\) thuộc \(d.\)
Bước \(2:\) Tìm giao điểm \(A\) của \(d\) và \[\left( P \right).\]
Gọi \(A\) là giao điểm của \(d\) và \[\left( P \right).\]
Khi đó \(A(t; - 1 + 2t;2 - t)\). Thay vào \[\left( P \right)\] ta được:
\(t - 1 + 2t + 2 - t - 3 = 0 \Leftrightarrow t = 1 \Rightarrow A(1;1;1)\)
Bước 3: Tìm \[d'\]
Gọi \(H\) là hình chiếu của \(B\) lên \[\left( P \right)\], \(B'\) là điểm đối xứng \(B\) qua \[\left( P \right).\]
Khi đó \(H\) là trung điểm của \[BB'\]
Đường thẳng \(BH\) đi qua \[B\left( {0; - 1;2} \right)\] và nhận \({\vec n_{(P)}} = (1;1;1)\) làm vectơ chỉ phương có phương trình là: \(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{x = t}\\{y = - 1 + t}\\{z = 2 + t}\end{array}} \right.\)
\( \Rightarrow H(t; - 1 + t;2 + t)\). Thay vào \[\left( P \right)\] ta được:
\(t - 1 + t + 2 + t - 3 = 0 \Leftrightarrow t = \frac{2}{3}\)
\( \Rightarrow H\left( {\frac{2}{3}; - \frac{1}{3};\frac{8}{3}} \right) \Rightarrow B'\left( {\frac{4}{3};\frac{1}{3};\frac{{10}}{3}} \right)\)
Vectơ chỉ phương của \[AB'\] là: \(\overrightarrow {AB'} = \left( {\frac{1}{3}; - \frac{2}{3};\frac{7}{3}} \right)\)
Đường thẳng \(d':\frac{{x - 1}}{1} = \frac{{y - 1}}{{ - 2}} = \frac{{z - 1}}{7}\)
Đáp án cần chọn là: B
\(\frac{{a\sqrt {15} }}{{10}}\).
\(\frac{{2a\sqrt {15} }}{5}\).
\(\frac{{a\sqrt {15} }}{5}\).
\(\frac{{3a\sqrt {15} }}{5}\).
Giải chi tiết:
Kẻ \[Ax\]song song với \(BC\)
Kẻ \(HK\) vuông góc với \[Ax\], kẻ \(HF\) vuông góc với \[SK.\]
Bước \(1:\) Chứng minh \(HF \bot (SAK)\)
Ta có
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{HK \bot Ax}\\{SH \bot Ax}\end{array}} \right. \Rightarrow Ax \bot (SHK) \Rightarrow AK \bot HF\)
\(\left\{ {\begin{array}{*{20}{l}}{AK \bot HF}\\{HF \bot SK}\end{array}} \right. \Rightarrow HF \bot (SAK)\)
Bước \(2:\) Chứng tỏ \(d(BC,SA) = 3d(H,(SAK))\) và tìm khoảng cách .
\(d(BC,SA) = d(BC,(SAK)) = d(B,(SAK)) = 3d(H,(SAK))\)
Ta có \(AB = a \Rightarrow AH = \frac{a}{3}\)
Tam giác \(ABC\)A đều nên
\( \Rightarrow HK = \frac{{\sqrt 3 }}{2} \cdot AH = \frac{{\sqrt 3 }}{2} \cdot \frac{1}{3}a = \frac{a}{{2\sqrt 3 }}\)
Góc tạo bởi \(SA\) và \[\left( {ABC} \right)\] bằng nên \(SH = \sqrt 3 AH = \frac{a}{{\sqrt 3 }}\)
Áp dụng \[HTL\] trong tam giác vuông \[SHK\]ta có:
\(\frac{1}{{H{F^2}}} = \frac{1}{{S{H^2}}} + \frac{1}{{H{K^2}}} = \frac{3}{{{a^2}}} + \frac{{12}}{{{a^2}}} = \frac{{15}}{{{a^2}}} \Rightarrow HF = \frac{{a\sqrt {15} }}{{15}}\)
Vậy \(d(BC,SA) = 3 \cdot \frac{{a\sqrt {15} }}{{15}} = \frac{{a\sqrt {15} }}{5}\).
Đáp án cần chọn là: C
\(\frac{{8704\pi }}{{81}}.\)
\(\frac{{256\pi }}{3}.\)
\(\frac{{64\pi }}{3}.\)
\(\frac{{2368\pi }}{{27}}.\)
Giải chi tiết:

Ta có: \({S_{\Delta ABD}} = 8\sqrt 2 \).
Gọi \[E,{\rm{ }}K\]lần lượt là hình chiếu của \[C,{\rm{ }}D\] lên \(AB \Rightarrow \)\(CE = DK = \frac{{2{S_{\Delta ABD}}}}{{AB}} = \frac{{8\sqrt 2 }}{3}\).
Do hai khối nón đỉnh \(A\), đáy là đường tròn bán kính \(DK\) và khối nón đỉnh \(B\) đáy là đường tròn bán kính \(CE\) có thể tích bằng nhau nên thể tích của khối tròn xoay được giới hạn bởi \((H)\) bằng
\(V = \pi \cdot D{K^2} \cdot CD = \frac{{256\pi }}{3}\).
Đáp án cần chọn là: B
\(( - \infty ; - 10]\).
\([10; + \infty )\).
\([ - 10; + \infty )\).
\([ - 10;10]\).
Giải chi tiết:
Bước \(1:\) Tính \(y'.\)
\(y' = 6\cos 2x + 8\sin 2x - m\)
Bước \(2:\) Tìm \(m\)
Hàm số đồng biến trên \(\mathbb{R} \Leftrightarrow y' \ge 0\;\forall x \in \mathbb{R}\)
\( \Leftrightarrow 6\cos 2x + 8\sin 2x - m \ge 0\;\forall x \in \mathbb{R}\)
\( \Leftrightarrow m \le 6\cos 2x + 8\sin 2x\;\forall x \in \mathbb{R}\)
\( \Leftrightarrow m \le {\min _\mathbb{R}}(6\cos 2x + 8\sin 2x)\)
\( \Leftrightarrow m \le - 10\)
Vì \(6\cos 2x + 8\sin 2x = 10 \cdot \left( {\frac{3}{5}\cos 2x + \frac{4}{5}\sin 2x} \right)\)
\( = 10 \cdot \sin (2x + \alpha ) \ge - 10\)
Dấu "=" xảy ra khi \(6\cos 2x + 8\sin 2x = - 10 \Leftrightarrow \sin (2x + \alpha ) = - 1\)
Đáp án cần chọn là: A
Đáp án đúng là: \[5,66.\]
Giải chi tiết:
\({H_2}(0; - 2;0) \Rightarrow O{H_2} = 2 \Rightarrow HE = \frac{3}{2}O{H_2} = 3\)
\( \Rightarrow {H_3}{H_4} = 3:\frac{{\sqrt 3 }}{2} = 2\sqrt 3 = {H_1}{H_2}\)
\( \Rightarrow O{H_1} = \sqrt {{H_1}H_2^2 - OH_2^2} = \sqrt {{{(2\sqrt 3 )}^2} - {2^2}} = 2\sqrt 2 \)
\( \Rightarrow OC = \sqrt 2 \Rightarrow C(0,0,\sqrt 2 )\)
\( \Rightarrow T = 2x - 3y + 4z = 4\sqrt 2 \approx 5,66\)
Đáp án cần điền là: \[5,66.\]
\(\frac{5}{9}.\)
\(\frac{3}{5}.\)
\(\frac{2}{3}.\)
\(\frac{9}{{11}}.\)
Giải chi tiết:
Gọi \(A\) là biến cố lần \(1\) lấy bi màu đen
\( \Rightarrow P(A) = \frac{9}{{13}}\)
Gọi \(B\) là biến cố lần \(2\) lấy bi màu đen.
Khi đó \(AB\) là biến cố lần \(1\) lấy màu đen sau đó lần \(2\) lấy màu đen
\( \Rightarrow P(AB) = \frac{{9 \cdot 8}}{{13 \cdot 12}} = \frac{6}{{13}}\)
\( \Rightarrow P(B|A) = \frac{{P(AB)}}{{P(A)}} = \frac{{\frac{6}{{13}}}}{{\frac{9}{{13}}}} = \frac{2}{3}\)
Đáp án cần chọn là: C
Đáp án đúng là: \[50,12.\]
Giải chi tiết:
- Gọi biên độ biên độ của sóng địa chấn đọ được tại trận động đất ở tỉnh Ishikawa lớn hơn trận động đất ở tỉnh Iwate lần lượt là \({A_1}\) và \({A_2}.\)
- Khi đó, ta có:
\(\frac{{{A_1}}}{{{A_2}}} = \;{10^{log\frac{{A1}}{{A2}}}} = {10^{\log {A_1} - \;\log {A_2}}}\).
= \({10^{\left( {\log {A_1} - \log {A_0}} \right) - \left( {\log {A_2} - \log {A_0}} \right)}} = \;{10^{{M_{{L_1}}} - \;{M_{{L_2}}}}} = \;{10^{7,6 - 5,9}}\; \approx 50,12\)
Đáp án cần điền là: \[50,12.\]
Não bộ có thể tiếp thu hoàn toàn kiến thức mới nếu được kích thích đúng cơ chế sóng điện não.
Giấc ngủ chủ yếu hỗ trợ quá trình củng cố, tổ chức và tăng cường những ký ức đã tồn tại trước đó.
Các công nghệ thần kinh hiện nay đã đủ khả năng thay thế hoạt động học tập truyền thống.
Hiện tượng “học khi ngủ” thực chất chỉ là hiệu ứng tâm lý khiến con người tưởng mình tiến bộ hơn.
Đáp án: B
Giải ngắn gọn:
Văn bản nhấn mạnh nhiều lần: chưa thể học tri thức hoàn toàn mới khi ngủ, mà chủ yếu củng cố ký ức đã có.
Tạo cảm giác khoa học viễn tưởng để thu hút người đọc bước vào vấn đề.
Chứng minh rằng mọi kích thích giác quan đều giúp tăng trí nhớ như nhau.
Miêu tả cụ thể quy trình học hiện đại đã được ứng dụng rộng rãi.
Biến văn bản khoa học thành một câu chuyện hư cấu giàu kịch tính.
Đáp án: A
Giải ngắn gọn:
Các chi tiết này khiến ý tưởng “học khi ngủ” trở nên sống động, gần như viễn tưởng nhưng vẫn gắn với khả năng khoa học thực tế.
Đều hướng tới việc truyền tải tri thức hoàn toàn mới trực tiếp vào não bộ lúc ngủ.
Đều sử dụng công nghệ điện cực nhằm can thiệp trực tiếp vào vùng nhớ dài hạn.
Đều khai thác khả năng kích hoạt hoặc củng cố những dấu vết ký ức đã tồn tại từ trước.
Đều nhằm chứng minh giấc mơ có thể thay thế hoàn toàn trải nghiệm thực tế.
Đáp án: C
Giải ngắn gọn:
Dù khác phương pháp, các nghiên cứu đều dựa trên việc gợi lại hoặc tăng cường ký ức đã được hình thành trước đó.
Để phủ nhận giá trị ứng dụng thực tế của các công trình thần kinh học.
Để tạo thế cân bằng khoa học, tránh tuyệt đối hóa khả năng can thiệp vào trí nhớ.
Để chứng minh khoa học hiện đại chưa có bất kỳ tiến bộ đáng kể nào.
Để làm giảm sự tò mò của người đọc về ý tưởng “học khi ngủ”.
Đáp án: B
Giải ngắn gọn:
Văn bản không tuyệt đối hóa công nghệ mà luôn kèm cảnh báo, giữ tính khách quan khoa học.
Trí nhớ là một quá trình động, bao gồm xử lý, phân loại và tái cấu trúc thông tin.
Não bộ ưu tiên lưu giữ cảm xúc hơn dữ kiện thực tế.
Ký ức chỉ được hình thành trong giai đoạn ngủ sâu.
Mọi vùng của não đều có chức năng lưu trữ giống nhau.
Đáp án: A
Giải ngắn gọn:
Chi tiết này cho thấy ký ức không đứng yên mà được não xử lý và tổ chức lại thành lưu trữ dài hạn.
Phủ nhận hoàn toàn khả năng ứng dụng của các nghiên cứu về giấc ngủ.
Làm văn bản chuyển từ sắc thái khám phá sang suy tư về rủi ro và giới hạn can thiệp trí nhớ.
Chứng minh việc tác động vào não bộ chắc chắn gây hậu quả nghiêm trọng.
Tạo mâu thuẫn trực tiếp với toàn bộ luận điểm ở phần đầu văn bản.
Đáp án: B
Giải ngắn gọn:
Câu nói này tạo “điểm chốt phản biện”, khiến bài viết không chỉ ca ngợi công nghệ mà còn đặt vấn đề hệ quả.
Làm mờ ranh giới giữa khoa học và niềm tin huyền bí.
Chứng minh con người thời xưa hiểu não bộ sâu sắc hơn hiện nay.
Tạo cảm giác tiến trình nhận thức kéo dài từ trực giác ban đầu tới kiểm chứng khoa học.
Khiến văn bản chuyển hẳn thành một câu chuyện lịch sử khoa học.
Đáp án: C
Giải ngắn gọn:
Các ví dụ cho thấy ý tưởng “gợi ký ức khi ngủ” đã có từ lâu, nhưng ngày nay mới được khoa học thần kinh kiểm chứng.
Học trong lúc ngủ chỉ là một tưởng tượng vô căn cứ.
Công nghệ thần kinh đã đủ khả năng thay thế hoàn toàn việc học truyền thống.
Não bộ hoàn toàn không hoạt động trong giấc ngủ.
Các nghiên cứu được nêu đều thiếu cơ sở khoa học.
Đáp án: B
Giải ngắn gọn:
Không có phần phản biện, người đọc rất dễ hiểu rằng công nghệ đã gần như “học thay con người”.
Đưa ra ngay lời khẳng định chắc chắn rằng việc học khi ngủ đã hoàn toàn khả thi.
Gợi cảm giác tranh luận học thuật giữa các trường phái nghiên cứu thần kinh.
Tạo nghịch lí nhận thức: nhan đề nói về “học”, trong khi nội dung chủ yếu bàn về “củng cố ký ức”.
Chuyển trọng tâm văn bản sang hướng dẫn các phương pháp ngủ hiệu quả.
Đáp án: C
Giải ngắn gọn:
Nhan đề đánh vào tò mò về “học khi ngủ”, nhưng nội dung thực chất nói nhiều hơn về củng cố và tổ chức ký ức.
Công nghệ thần kinh sẽ sớm khiến con người không cần học theo cách truyền thống.
Giấc ngủ là trạng thái não bộ hoàn toàn thụ động nên khó tác động vào trí nhớ.
Việc can thiệp vào trí nhớ bằng công nghệ hiện nay chủ yếu mang giá trị giả thuyết.
Giấc ngủ có vai trò tích cực trong củng cố trí nhớ, nhưng mọi can thiệp vào não bộ đều cần sự thận trọng khoa học.
Đáp án: D
Giải ngắn gọn:
Văn bản vừa khẳng định vai trò của giấc ngủ với trí nhớ, vừa nhấn mạnh giới hạn và nguy cơ khi can thiệp vào não bộ.
Chứng minh rằng nhựa phân hủy sinh học là lựa chọn duy nhất có thể thay thế hoàn toàn nhựa truyền thống trong tương lai gần
Đặt vấn đề ô nhiễm nhựa như một khủng hoảng môi trường để từ đó biện minh cho nhu cầu chuyển đổi mô hình sản xuất – tiêu dùng ở Việt Nam
Khẳng định Việt Nam đã đạt được những bước tiến đủ lớn để trở thành quốc gia dẫn đầu khu vực về công nghệ vật liệu sinh học
Tập trung mô tả cấu trúc, cơ chế phân hủy và thành phần hóa học của nhựa sinh học nhằm phổ biến tri thức khoa học
Đáp án: B
Giải ngắn gọn:
Văn bản xoay quanh vấn đề ô nhiễm nhựa và từ đó dẫn đến nhu cầu phát triển nhựa phân hủy sinh học ở Việt Nam.
Tránh sự đánh đồng khái niệm, từ đó định hướng người đọc tiếp cận vấn đề bằng tư duy khoa học thay vì trực giác ngôn ngữ
Chứng minh rằng mọi loại nhựa có nguồn gốc sinh học đều không đủ khả năng thay thế nhựa dầu mỏ
Làm nổi bật tính ưu việt tuyệt đối của nhựa phân hủy sinh học so với toàn bộ các vật liệu polymer khác
Tạo ra sự đối lập khái niệm nhằm nhấn mạnh mức độ phức tạp của ngành công nghiệp hóa dầu hiện đại
Đáp án: A
Giải ngắn gọn:
Tác giả phân biệt NSH và NPHSH để tránh hiểu sai rằng cứ “nhựa sinh học” là tự phân hủy được.
Tạo cảm giác khách quan bề mặt nhằm tăng độ tin cậy cho một quan điểm vốn thiên về cổ vũ chính sách
Chứng minh rằng xu hướng phát triển NPHSH đã đạt đến trạng thái ổn định và bão hòa trên phạm vi toàn cầu
Biến văn bản từ tính chất khoa học sang tính chất quảng bá thị trường cho ngành công nghiệp vật liệu sinh học
Dùng dữ liệu như một hình thức “dự báo mềm”, khiến triển vọng phát triển NPHSH hiện lên như xu thế khó đảo ngược
Đáp án: D
Giải ngắn gọn:
Các số liệu được đưa ra nhằm cho thấy NPHSH đang phát triển mạnh và trở thành xu hướng khó đảo ngược.
Biến sự phát triển của ngành nhựa thành bằng chứng cho thành công kinh tế thời kì hiện đại hóa
Làm nổi bật nghịch lí: tốc độ tăng trưởng tiêu dùng cũng đồng thời kéo theo áp lực môi trường ngày càng lớn
Chứng minh rằng mức tiêu thụ nhựa của Việt Nam đã vượt quá khả năng kiểm soát của hệ thống quản lí môi trường
Tạo thế đối lập trực tiếp giữa nhu cầu tiêu dùng của người dân và chiến lược phát triển xanh của Chính phủ
Đáp án: B
Giải ngắn gọn:
Chi tiết tiêu thụ nhựa tăng mạnh làm nổi bật nghịch lí: phát triển kinh tế kéo theo áp lực môi trường lớn hơn.
Chuyển từ nền tảng khái niệm – khoa học sang bình diện ứng dụng và khả năng triển khai thực tiễn tại Việt Nam
Khép lại phần trình bày học thuật để mở sang tranh luận phản biện về chính sách môi trường
Đưa ra ngoại lệ nhằm phủ nhận tính khả thi của việc phát triển NPHSH trong điều kiện Việt Nam
Tạo một “khoảng nghỉ thông tin” trước khi văn bản quay trở lại phân tích cơ chế phân hủy polymer
Đáp án: A
Giải ngắn gọn:
Đoạn (7) chuyển từ phần lí thuyết sang thực tiễn ứng dụng và tiềm năng phát triển ở Việt Nam.
Giữ vẻ trung tính bề ngoài nhưng thực chất định hướng người đọc nghiêng về lập trường ủng hộ phát triển NPHSH
Mang tính tranh biện mạnh, liên tục phản bác các quan điểm trái chiều về nhựa sinh học
Thiên hẳn về cảm xúc cảnh báo, ưu tiên gây áp lực tâm lí hơn cung cấp thông tin
Chủ yếu sử dụng ngôn ngữ chuyên môn để tạo khoảng cách học thuật với người đọc phổ thông
Đáp án: A
Giải ngắn gọn:
Giọng văn mang vẻ khách quan khoa học nhưng thực chất định hướng ủng hộ phát triển NPHSH.
Cho thấy chuyển đổi môi trường không còn là vấn đề thuần nghiên cứu mà đã bắt đầu thâm nhập vào hành vi thị trường và tiêu dùng đại chúng
Chứng minh doanh nghiệp bán lẻ hiện là lực lượng duy nhất đủ khả năng dẫn dắt thay đổi môi trường tại Việt Nam
Khẳng định các giải pháp tự nguyện của doanh nghiệp hiệu quả hơn chính sách quản lí của Nhà nước
Nhấn mạnh rằng việc thay đổi thói quen tiêu dùng dễ thực hiện hơn đổi mới công nghệ sản xuất
Đáp án: A
Giải ngắn gọn:
Ví dụ về siêu thị cho thấy xu hướng “xanh hóa” đã đi vào đời sống tiêu dùng thực tế.
Từ thay đổi nhận thức cá nhân → mở rộng sang cải cách công nghệ → cuối cùng mới đến chính sách quản lí
Từ điều chỉnh chính sách vĩ mô → thay đổi hành vi xã hội → hoàn thiện khoa học công nghệ → chuyển đổi sản xuất
Từ giải pháp dễ thực hiện trước mắt → đến các giải pháp dài hạn mang tính chiến lược quốc gia
Từ nguyên nhân gây ô nhiễm → hậu quả môi trường → đề xuất cơ chế xử phạt hành chính
Đáp án: B
Giải ngắn gọn:
Các giải pháp được triển khai theo trình tự: chính sách → xã hội → nghiên cứu → sản xuất.
Một vấn đề thuần công nghệ, chỉ cần thay đổi vật liệu là có thể giải quyết triệt để
Một vấn đề đa tầng, đòi hỏi đồng thời thay đổi chính sách, nhận thức xã hội, công nghệ và mô hình tiêu dùng
Một hệ quả tất yếu của hiện đại hóa nên không thể xử lí hoàn toàn trong thực tế
Một khủng hoảng môi trường chủ yếu bắt nguồn từ ý thức cá nhân của người tiêu dùng
Đáp án: B
Giải ngắn gọn:
Tác giả xem ô nhiễm nhựa là vấn đề đa tầng, cần giải quyết đồng bộ nhiều mặt.
Một kết luận mang tính tổng hợp, dùng để hợp thức hóa toàn bộ chuỗi lập luận phía trước
Một nhận định trung tính nhằm khép lại phần thông tin khoa học về vật liệu polymer
Một khẩu hiệu chính trị được đưa vào nhằm tăng tính thời sự cho bài viết khoa học
Một cách nói giảm nhằm tránh khẳng định quá mạnh về hiệu quả thực tế của NPHSH
Đáp án: A
Giải ngắn gọn:
Đây là câu kết luận tổng hợp, khẳng định phát triển NPHSH là xu hướng tất yếu.
Đúng.
Sai.
Phương pháp giải:
Sử dụng dữ kiện từ đề bài: “Khí được làm nóng thoát ra khỏi B với tốc độ lớn hơn”
Động lượng: p = m.v
Giải chi tiết:
Khí được làm nóng thoát ra khỏi B với tốc độ lớn hơn → động lượng của không khí đi qua động cơ tăng lên.
→ Phát biểu này sai
Đáp án: 2 và 3
Phương pháp giải:
Sử dụng lý thuyết về chuyển động bằng phản lực
Giải chi tiết:
- Động lượng của không khí thay đổi tạo ra xung lực tác dụng lên không khí: định luật 2 Newton
- Lực do không khí tác dụng lên máy bay có cùng phương, ngược chiều, cùng độ lớn với xung lực tác dụng lên không khí: định luật 3 Newton
119700 N.
117300 N.
11214 N.
90000 N.

900 N.
450 N.
1200 N.
300 N.

Đáp án: vector; thay đổi
Phương pháp giải:
Động lượng là đại lượng vector
Động lượng cùng hướng với vận tốc
Giải chi tiết:
Động lượng là đại lượng vector. Không khí bị lệch hướng với tốc độ không đổi nên động lượng của không khí thay đổi.
185 km.
185 m.
853 km.
853 m.

Tốc độ hút không khí thay đổi.
Khối lượng không khí đi qua động cơ trong mỗi giây thay đổi.
Lượng nhiên liệu được bơm vào để đốt cháy thay đổi.
Tốc độ thay đổi động lượng thay đổi.
Tốc độ của máy bay thay đổi.
Đáp án: A; B; D; E
Phương pháp giải:
Suy nghĩ các yếu tố thực tế có thể thay đổi tác động lên lực giảm tốc của tấm chắn gió: tốc độ của gió, tốc độ của máy bay, lượng không khí hút vào…
Giải chi tiết:
Một số nguyên nhân đúng là:
+ Tốc độ hút không khí thay đổi.
+ Khối lượng không khí đi qua động cơ trong mỗi giây thay đổi.
+ Tốc độ thay đổi động lượng thay đổi.
+ Tốc độ của máy bay thay đổi.
Lượng nhiên liệu được bơm vào để đốt cháy thay đổi để điều chỉnh sao cho lực tác dụng lên máy bay theo mong muốn của con người, không phải là nguyên nhân khách quan gây ra sự thay đổi của lực giảm tốc.

Tổng điện trở của mạch là .
Điện trở của R1 là . Cường độ dòng điện qua đầu dò là .
Điện trở của là . Giá trị điện trở của là .



giảm 0,8%.
tăng 1,6%.
giảm 1,3%.
tăng 2,6%.



Có.
Không.
Phương pháp giải:
Kim loại là chất dẫn điện tốt
Giải chi tiết:
Kim loại là chất dẫn điện tốt, nếu dùng ống dẫn làm từ chất liệu khác kim loại,
Với ống dẫn làm từ chất liệu khác kim loại, có 2 trường hợp sử dụng đầu dò:
+ TH1: Đầu dò làm từ kim loại: tốc độ ăn mòn của đầu dò khác với tốc độ ăn mòn của ống → kết quả đo không chính xác
+ TH2: Đầu dò làm từ vật liệu cùng vật liệu với ống. Do kim loại là chất dẫn điện tốt. Các chất khác kim loại dẫn điện kém dẫn tới mạch điện hoạt động không ổn định
Vậy phương pháp đầu dò không thể áp dụng cho các loại ống dẫn khác ngoài kim loại
0,32 năm.
2,32 năm.
0,43 năm.
3,1 năm.


1 đến 2.
2 đến 3.
3 đến 4.
1 đến 10.
Phương pháp giải:
Dựa vào thông tin ở đoạn văn bản.
Giải chi tiết:
Hệ số nhiệt độ thường có giá trị trong khoảng 2-3.

Quy tắc Van't Hoff kém chính xác khi ΔT quá rộng vì năng lượng hoạt hóa hoặc cơ chế phản ứng có thể bị biến đổi.
Nếu đồ thị biểu diễn mối liên hệ giữa nhiệt độ (T) và tốc độ phản ứng (r) là một đường thẳng đi lên, thì phản ứng đó tuân theo quy tắc Van't Hoff với γ>1.
Đáp án: Đ; S
Phương pháp giải:
Lý thuyết về quy tắc Van't Hoff
Giải chi tiết:
a đúng.
b sai, đồ thị biểu diễn mối liên hệ giữa nhiệt độ (T) và tốc độ phản ứng (r) phải là một đường cong.
20°C.
30°C.
40°C.
50°C.


Đúng.
Sai

Nồng độ ion ban đầu C0
Thể tích dung dịch V
Khối lượng pectin m
Khối lượng kim loại ban đầu mkimloại

Nhóm –COOH bị proton hoá, tăng liên kết với ion kim loại
Nhóm –COOH bị khử, tạo thành –CH2OH dễ bắt ion hơn
Nhóm –COOH mất proton, chuyển thành –COO⁻ làm tăng ái lực với cation kim loại
Nhóm –OH bị oxi hoá, tạo liên kết cộng hoá trị bền với ion kim loại.
Phương pháp giải:
Đặc điểm cấu tạo của nhóm -COOH
Giải chi tiết:
Ở pH cao, nhóm –COOH mất proton, chuyển thành –COO⁻ làm tăng ái lực với cation kim loại nên hiệu quả hấp phụ tăng mạnh.

Đáp án: polysaccharide; thuận lợi hơn; cạnh tranh hấp phụ
Phương pháp giải:
Dựa vào thông tin ở đoạn văn.
Giải chi tiết:
Pectin là một polymer sinh học thuộc nhóm polysaccharide có khả năng hấp phụ cation kim loại nặng nhờ các nhóm chức phân cực như –COOH và –OH.
Ở pH cao, hiệu quả hấp phụ tăng do bề mặt pectin tích điện âm nhiều hơn, làm quá trình hút Pb2+ và Cd2+ trở nên thuận lợi hơn. Khi trong dung dịch có đồng thời nhiều cation kim loại nặng, hiện tượng chúng “giành chỗ” trên bề mặt pectin được gọi là cạnh tranh hấp phụ.
Đúng.
Sai
Phương pháp giải:
Dựa vào thông tin bài đọc kết hợp với hiểu biết về lực hút của ion.
Giải chi tiết:
Pectin hút cation nhờ bề mặt âm. Nhưng bề mặt có giới hạn, nên khi nhiều ion cùng xuất hiện, chúng giành vị trí hấp phụ. Ion có ái lực mạnh hơn chiếm chỗ nhiều hơn, các ion còn lại bị giảm chỗ bám → hiệu suất loại bỏ từng ion riêng lẻ giảm
Chất oxi hoá nhận electron từ Pb²⁺
Phối tử nhường cặp electron để tạo liên kết phối trí bề mặt
Tác nhân khử làm Pb²⁺ chuyển thành Pb kim loại
Nhóm chức kị nước giúp giữ ion bằng tương tác Van der Waals
Phương pháp giải:
Phân tích đặc điểm cấu tạo nhóm -COO-
Giải chi tiết:
–COO⁻ có cặp electron tự do trên O, có thể nhường cặp e⁻ tạo liên kết phối trí với Pb²⁺ trên bề mặt.

Đáp án: Nhỏ; S/V; nhanh; kháng sinh Tetracylin; vitamin B12
Phương pháp giải:
Đọc thông tin trên bài đọc để tìm từ khóa chính xác
Giải chi tiết:
Vi khuẩn có kích thước nhỏ nên có tỉ lệ S/V lớn. Nhờ vậy có khả năng sinh trưởng và sinh sản nhanh, có thể thu lượng sinh khối lớn. Do đó, vi sinh vật được ứng dụng nhiều trong sản xuất các chế phẩm sinh học. Người ta nuôi cấy hai loài vi khuẩn Streptomyces rimosus để thu kháng sinh Tetracylin và Propionibacterium shermanii để thu vitamin B12.
Đáp án: hình B; hình A; nuôi cấy không liên tục; nuôi cấy liên tục
Phương pháp giải:
Phân tích đồ thì hình A và hình B, so sánh sự khác nhau giữa đường cong sinh trưởng và thời điểm sản phẩm được sản xuất với nồng độ cao.
Giải chi tiết:
- Nuôi cấy vi khuẩn Streptomyces rimosus để thu kháng sinh mà kháng sinh là chất được vi khuẩn tạo ra để chống chịu với những điều kiện bất lợi ⬄ khi bước vào pha cân bằng (hình B)? muốn thu kháng sinh phải nuôi trong điều kiện nuôi cấy không liên tục
- Nuôi cấy vi khuẩn Propionibacterium shermanii để thu vitamin B12 mà VTM là chất cần cho sinh trưởng của VSV ⬄ được tạo ra ngay ở pha lũy thừa ? muốn thu VTM B12 phải nuôi trong điều kiện nuôi cấy liên tục
Đáp án
- Sự sinh trưởng của vi khuẩn Streptomyces rimosus được biểu diễn ở hình B
- Sự sinh trưởng của vi khuẩn Propionibacterium shermanii được biểu diễn ở hình A
Để tối ưu hiệu quả sản xuất các sản phẩm từ hai nhóm vi sinh vật trên, người ta nuôi cấy vi khuẩn Streptomyces rimosus trong điều kiện nuôi cấy không liên tục và vi khuẩn Propionibacterium shermanii trong điều kiện nuôi cấy liên tục.
Đúng
Sai
Phương pháp giải:
Dựa vào đặc điểm về kích thước của VSV: kích thước rất nhỏ
Giải chi tiết:
VSV có kích thước nhỏ nên có tỷ lệ S/V lớn
Đúng
Sai
Phương pháp giải:
Dựa vào vai trò của Tetracylin với VSV
Giải chi tiết:
kháng sinh là chất được vi khuẩn tạo ra để chống chịu với những điều kiện bất lợi
Đúng
Sai
Phương pháp giải:
Dựa vào đặc điểm về tỷ lề diện tích bề mặt / thể tích của vi sinh vật, vai trò của Tetracylin và các phương pháp nuôi cấy mà đề bài đưa ra trong đoạn văn bản.
Giải chi tiết:
có hai kiểu môi trường nuôi cấy VSV: nuôi cấy liên tục và nuôi cấy không liên tục
Pha tiềm phát
Pha lũy thừa
Pha cân bằng
Pha suy vong
Phương pháp giải:
Đọc kỹ nội dung văn bản, quan sát và phân tích hai đồ thị mô tả quá trình nuôi cấy vi sinh vật nhằm thu vitamin B12 và thời điểm vitamin B12 được tạo ra.
Giải chi tiết:
Theo đề bài: Vitamin B12 là chất cần thiết cho quá trình sinh trưởng của vi khuẩn do nó là cofactor của nhiều loại enzim tổng hợp DNA và chuyễn hoá amino acid), chủ yếu được tạo ra trong giai đoạn vi khuẩn đang sinh trưởng và phát triển mạnh.
Khi quần thể vi sinh vật sinh trưởng và phát triển để tăng số lượng tế bào (sinh khối), lượng vitamin B12 được tạo ra cũng tăng lêên theo. Trong các giai đoạn kích thước quần thể vi sinh vậtổn định, nồng độ vitamin B12 không đổi.
Đồ thị mô tả đường cong sinh trưởng của quần thể vi sinh vật và sự biến đổi về hàm lượng sản phẩm trong quá trình nuôi cấy để thu vitamin B 12 là hình A , Vitamin B 12 chủ yếu được tạo ra ở pha lũy thừa, khi quần thể đang sinh trưởng và phát triển mạnh.
Pha tiềm phát
Pha lũy thừa
Pha cân bằng
Pha suy vong
Phương pháp giải:
Đọc kỹ nội dung văn bản, quan sát và phân tích hai đồ thị để tìm ra đồ thị mô tả quá trình nuôi cấy vi sinh vật nhằm thu Tetracylin và thời điểm Tetracylin được tạo ra.
Giải chi tiết:
Theo đề bài: Tetracylin là sản phẩm không cần thiết cho sự sinh trưởng của vi khuẩn (làm ức chế hoạt động của vi khuẩn khác và gia tăng khả năng cạnh tranh), thường được tạo ra sau khi pha sinh trưởng đã kết thúc.
Khi nuôi cấy vi sinh vật để thu kháng sinh tetracylin, khi quần thể bước vào pha cân bằng (kích thước và sinh khối của quần thể đã ổn định, không còn tăng nhanh), Iượng sản phẩm mới bắt đầu tăng.
Đồ thị mô tả đường cong sinh trưởng của quần thể vi sinh vật và sự biến đổi về hàm lượng sản phẩm trong quá trình nuôi cấy để thu kháng sinh tetracylin là hình B, kháng sinh này được tạo ra ở pha cân bằng.
Vi sinh vật có tốc độ sinh trưởng và sinh sản nhanh nên tạo ra sinh khối lớn
Tất cả vi sinh vật đều có thể ứng dụng để thu các chế phẩm sinh học
Muốn sản xuất kháng sinh từ vi sinh vật cần nuôi cấy trong điều kiện nuôi cấy liên tục
Cần khoảng không gian rất lớn để nuôi cấy vi sinh vật nhằm thu sinh khối
Đáp án: A; D
Phương pháp giải:
Dựa vào các dữ liệu trong bài đọc và thông tin được đưa ra trong đồ thị hình A và hình B để xác định tính đúng sai của các nhận định.
Giải chi tiết:
Ý 1) Đúng: Vi sinh vật có tốc độ sinh trưởng và sinh sản nhanh nên tạo ra sinh khối lớn
Giải thích: do VSV có kích thước nhỏ > S/V lớn > Trao đổi chất và chuyển hóa mạnh mẽ > Sinh trưởng và sinh sản nhanh
Ý 2) Sai. Tất cả vi sinh vật đều có thể ứng dụng để thu các chế phẩm sinh học
Giải thích: VSV có nhóm có lợi và nhóm gây hại.
Ý 3) Sai. Muốn sản xuất kháng sinh từ vi sinh vật cần nuôi cấy trong điều kiện nuôi cấy liên tục
Giải thích: kháng sinh là sản phẩm tạo ra chủ yếu ở pha cân bằng mà trong nuôi cấy liên tục không có pha cân bằng do đó cần nuôi cấy bằng phương pháp nuôi cấy không liên tục để thu được lượng sản phẩm đối đa.
Ý 4) Đúng. Không cần khoảng không gian lớn để nuôi cấy vi sinh vật nhằm thu sinh khối
Giải thích: do VSV có kích thước nhỏ.
Đáp án: ammonium
Phương pháp giải:
Đọc kỹ và phân tích đoạn văn bản để tìm ra từ khóa phù hợp.
Giải chi tiết:
Đáp án đúng là "ammonium"
Theo đề bài: "Nước thải chế biển thủy sản có chứa nhiều protein, khi protein bị thủy phân sinh ra ammonium làm cho nước thải có lượng ammonium cao." → Trong nước thải chế biến thủy sản có chứa lượng ammonium cao, vì trong nước này có chứa nhiều protein.
Sự thông khí.
Sự sinh sản.
Nồng độ NaCl.
Sự sinh trưởng.
Đáp án: A; C
Phương pháp giải:
Đọc kỹ văn bản và phân tích đồ thị để hiễu thí nghiệm, từ đó tìm ra các yếu tố được sử dụng để đánh giá khả năng hấp thu ammonium của 3 dòng vi khuẩn quan tâm.
Giải chi tiết:
Nghiên cứu này, người ta nghiên cứu ảnh hưởng của sự thông khí (a) và nồng độ NaCl đến khả năng hấp thu ammonium của 3 dòng vi khuẩn.
Dựa vào đồ thị, ta thấy thí nghiệm được thiết kế để đo ảnh hưởng của sự thông khí (đồ thị a) và nồng độ NaCl (đồ thị b) đến khả năng hấp thu ammonium của các dòng vi khuẩn.
Đáp án: Sự thông khí và nồng độ NaCl.
Dòng vi khuẩn WH1.2
Dòng vi khuẩn WH1.1 và WY1.2
Dòng vi khuẩn WY1.2 và WY3.3
Dòng vi khuẩn WY3.3
Phương pháp giải:
- Quan sát biểu đồ mô tả ảnh hưởng của sự thông khí đến khả năng hấp thu ammonium.
- Tìm dòng vi khuẩn có hàm lượng ammonium còn lại thấp nhất trong điều kiện không thông khí.
Giải chi tiết:
Quan sát biểu đồ, ảnh hưởng của sự thông khí đến khả năng hấp thu ammonium của 3 dòng vi khuẩn, ta nhận thấy dòng vi khuẩn WY3.3 hấp thu ammonium tốt nhất vì hàm lượng ammonium còn lại trong trường hợp này ít nhất.
Đáp án: WH1.1
Phương pháp giải:
- Dựa vào biểu đồ về ảnh hưởng của nồng độ NaCl đến khả năng hấp thu ammonium của các dòng vi khuẩn.
- Xác định dòng vi khuẩn hấp thu 75% ammonium.
Giải chi tiết:
Quan sát biểu đồ, ảnh hưởng của nồng độ NaCl 1% đến khả năng hấp thu ammonium của 3 dòng vi khuẩn, ta nhận thấy:
- Dòng vi khuẩn WH1.1 đã hấp thu được khoảng 75% ammonium (hàm lượng ammonium còn lại là khoảng 25%);
- Dòng vi khuẩn WY1.2 đã hấp thu được khoảng 60% ammonium (hàm lượng ammonium còn lại khoảng 40%);
- Dòng vi khuẩn WY3.3 đã hấp thu được khoảng 99% ammonium (hàm lượng ammonium còn lại khoảng 1%).
Dòng vi khuẩn WH1.1, không thông khí và nồng độ NaCl là 2%.
Dòng vi khuẩn WY1.2, không thông khí và nồng độ NaCl là 2%.
Dòng vi khuẩn WH1.1, không thông khí và nồng độ NaCl là 1%.
Dòng vi khuẩn WY3.3, không thông khí và nồng độ NaCl là 1%.
Phương pháp giải:
Quan sát biểu đồ để tìm dòng vi khuẩn hấp thu ammonium tốt nhất trong điều kiện không thông khí và nồng độ NaCl 1%.
Giải chi tiết:
Quan sát biểu đồ, ảnh hưởng của sự thông khí và nồng độ NaCl đến khả năng hấp thu ammonium của 3 dòng vi khuẩn:
- Dòng vi khuẩn WY3.3 hấp thu ammonium tốt nhất trong điều kiện không thông khí vì hàm lượng ammonium còn lại trong trường hợp này ít nhất.
- Dòng vi khuẩn WY3.3 hấp thu ammonium tốt nhất trong điều kiện nồng độ NaCl 1% vì hàm lượng ammonium còn lại trong trường hợp này ít nhất.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.










![Đáp án đúng là: \[5,66.\] (ảnh 1)](https://video.vietjack.com/upload2/quiz_source1/2026/06/picture27-1781962231.png)


























