Đề thi tuyển sinh vào lớp 6 Tiếng Anh năm 2026-2027 THCS Lê Văn Thiêm (Hà Tĩnh) có đáp án

A. bread /bred/: bánh mì

B. dream /driːm/: giấc mơ

C. ready /ˈred.i/: sẵn sàng

D. breakfast /ˈbrek.fəst/: bữa sáng

Phần gạch chân ở đáp án B phát âm là /iː/, các đáp án còn lại phát âm là /e/.

A. answer /ˈæn.sər/ (trọng âm 1)

B. visit /ˈvɪz.ɪt/ (trọng âm 1)

C. invite /ɪnˈvaɪt/ (trọng âm rơi 2)

D. listen /ˈlɪs.ən/ (trọng âm 1)

Đáp án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2, các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ 1.

A. waiter (n): bồi bàn nam

B. vet (n): bác sĩ thú y

C. chef (n): đầu bếp

D. vegetarian (n): người ăn chay

Người không ăn thịt và cá (doesn’t eat fish and meat) được gọi là người ăn chay.

→ The person who doesn’t eat fish and meat is a vegetarian.

Dịch nghĩa: Người không ăn cá và thịt là một người ăn chay.

Đáp án đúng là A

A. decorate: trang trí (động từ nguyên thể)

B. decorations: đồ trang trí (danh từ số nhiều)

C. decorated: đã/được trang trí (V-ed / tính từ)

D. decorating: việc trang trí (V-ing)

Phía trước khoảng trống là lượng từ “lots of” (rất nhiều) cùng với các tính từ chỉ màu sắc “red and yellow” (đỏ và vàng). Theo quy tắc ngữ pháp, sau lượng từ và tính từ ta cần một danh từ. “Decorations” là đáp án duy nhất phù hợp.

→ Before Tet, people put up lots of red and yellow decorations in their houses.

Dịch nghĩa: Trước dịp Tết, mọi người treo rất nhiều đồ trang trí màu đỏ và vàng trong nhà của họ.

Chọn B.

A. make: làm, chế tạo

B. come: đến

C. take: lấy, mang đi

D. bring: mang đến (cho người nói)

Cụm động từ cố định (collocation): take out the garbage / take out the trash (đi đổ rác).

→ Children help their parents sweep the floor and take out the garbage.

Dịch nghĩa: Trẻ em giúp bố mẹ quét nhà và đi đổ rác.

Chọn C.

A. candied: được tẩm đường, ướp đường

B. sour: chua

C. salty: mặn

D. green: xanh lá (chỉ trái cây còn xanh/chưa chín)

Từ vựng theo chủ đề ngày Tết: candied fruit (mứt hoa quả). Đây là món ăn vặt truyền thống không thể thiếu trong dịp Tết Nguyên Đán.

→ During Tet, people eat watermelon and candied fruit.

Dịch nghĩa: Trong dịp Tết, mọi người ăn dưa hấu và mứt hoa quả.

Chọn A.

A. or: hoặc (chỉ sự lựa chọn)

B. so: vì vậy (chỉ kết quả)

C. but: nhưng (chỉ sự tương phản)

D. and: và (nối hai mệnh đề hoặc ý bổ sung cho nhau)

Mệnh đề “mặc quần áo mới” và mệnh đề “nhận tiền lì xì” là hai hành động/sự kiện song song, mang tính liệt kê những niềm vui của trẻ em trong ngày Tết. Do đó, liên từ “and” được sử dụng để kết nối hai ý này.

→ Children wear their new clothes and they usually get lucky money...

Dịch nghĩa: Trẻ em mặc quần áo mới và chúng thường nhận được tiền lì xì...

Chọn D.

Dịch bài đọc:

Trước dịp Tết (Tết Nguyên Đán), mọi người treo rất nhiều đồ trang trí màu đỏ và vàng trong nhà. Trẻ em giúp bố mẹ quét nhà và đi đổ rác. Mọi người đến tiệm làm tóc và cắt tóc. Trong dịp Tết, mọi người ăn dưa hấu và mứt hoa quả. Mọi người tổ chức các bữa tiệc tại nhà và đi thăm gia đình, họ hàng. Trẻ em mặc quần áo mới và chúng thường nhận được tiền lì xì đựng trong các phong bao từ gia đình của mình.

Who has a brother and sisters?

(Ai là người có cả anh/em trai và các chị/em gái?)

Thông tin:

Susan chia sẻ: “I live in London with my parents, my two sisters: Ann and Mary, and my little brother, Mark.”

(Mình sống ở London cùng bố mẹ, hai người chị gái: Ann và Mary, và đứa em trai nhỏ, Mark.)

Laura chia sẻ: “I don’t have any brothers and sisters.” (Mình không có anh chị em nào cả.)

Helen chia sẻ: “I’m 13 years old - two years older than my little sister, Monica. I don’t have any brothers.” (Mình 13 tuổi - lớn hơn em gái nhỏ Monica 2 tuổi. Mình không có anh em trai nào.)

→ Chỉ có Susan là người có cả em trai và hai người chị gái.

Chọn A.

Who says she wants to go to university?

(Ai nói rằng cô ấy muốn vào học đại học?)

Thông tin:

Laura chia sẻ về nơi bố mình đang giảng dạy: “...my dad teaches at the university. I hope to study there when I’m older.”

(...bố mình dạy học ở trường đại học. Mình hy vọng sẽ được học tập ở đó khi mình lớn hơn.)

→ Cụm từ “hope to study there” thể hiện mong muốn được vào học đại học của Laura.

Chọn B.

Who has a friend from another country?

(Ai có một người bạn đến từ quốc gia khác?)

Thông tin:

Laura chia sẻ: “My best friend is Jenny from Poland.”

(Bạn thân nhất của mình là Jenny đến từ Ba Lan.)

→ Ba Lan (Poland) là một quốc gia khác với nơi Laura đang sống (Scotland). Do đó, Laura là người có bạn đến từ nước ngoài. (Bạn của Susan là Daisy không được nhắc tới quốc tịch).

Chọn B.

Who can play a musical instrument?

(Ai có thể chơi được một nhạc cụ?)

Thông tin:

Helen chia sẻ: “Everyone in my family plays some kinds of sport. All I play is my piano.”

(Mọi người trong gia đình mình đều chơi một số môn thể thao. Tất cả những gì mình chơi là cây đàn piano của mình.)

→ Đàn piano là một loại nhạc cụ (musical instrument). Vì vậy, Helen chính là người biết chơi nhạc cụ. (Mẹ của Laura là nhạc sĩ nhưng đề bài hỏi chính các bạn này, còn bạn thân của Susan biết chơi guitar chứ bản thân Susan không nhắc tới).

Chọn C.

Dịch bài đọc:

Susan: Mình 12 tuổi và mình sống ở London cùng với bố mẹ, hai người chị gái: Ann và Mary, cùng đứa em trai nhỏ của mình, Mark. Mình là đứa con gái út trong gia đình. Cả Ann và Mary đều 19 tuổi. Các chị ấy đang học đại học. Bạn thân nhất của mình là Daisy. Cậu ấy thực sự rất vui tính và chơi đàn guitar rất giỏi.

Laura: Mình sống cùng mẹ và bố tại một thị trấn nhỏ ở Scotland. Mình gần 13 tuổi. Mình không có anh chị em nào cả. Mẹ mình là một nhạc sĩ còn bố mình thì giảng dạy tại trường đại học. Mình hy vọng sẽ được học tập ở đó khi mình lớn hơn. Bạn thân nhất của mình là Jenny đến từ Ba Lan. Cậu ấy rất ghét thể thao.

Helen: Mình 13 tuổi – lớn hơn em gái nhỏ của mình, Monica, hai tuổi. Mình không có anh em trai nào cả. Chúng mình sống trong một ngôi nhà lớn của gia đình ở một ngôi làng. Mình không nuôi thú cưng nào, nhưng mình thực sự rất thích một chú mèo. Mọi người trong gia đình mình đều chơi một số môn thể thao nào đó. Tất cả những gì mình biết chơi là cây đàn piano của mình.

What an interesting book!

Câu gốc: The book is interesting. (Cuốn sách này thú vị.)

Cấu trúc: Câu cảm thán với “What”: S + be + adj = What + a/an + adj + N (số ít đếm được) (+ S + V)!

Phân tích: Từ câu kể miêu tả tính chất, ta chuyển sang câu cảm thán. Chủ ngữ “The book” được kết hợp với tính từ “interesting” tạo thành cụm danh từ “interesting book”. Vì “interesting” bắt đầu bằng một nguyên âm (i), ta bắt buộc phải dùng mạo từ “an” ở phía trước. Động từ to-be “is” và chủ ngữ “it” (What an interesting book it is!) thường được rút gọn bỏ đi trong văn phong giao tiếp để câu ngắn gọn, tự nhiên hơn.

→ What an interesting book!

Dịch nghĩa: Quả là một cuốn sách thú vị!

She is a friend of mine.

Câu gốc: She is one of my friends. (Cô ấy là một trong những người bạn của tôi.)

Cấu trúc: Sở hữu kép (Double Genitive): one of + tính từ sở hữu + N (số nhiều) = a/an + N (số ít) + of + đại từ sở hữu.

Phân tích: Cụm “one of my friends” được thay thế bằng cấu trúc sở hữu kép. Ta dùng “a friend” (một người bạn), sau đó thêm giới từ “of” và chuyển tính từ sở hữu “my” thành đại từ sở hữu “mine” (của tôi).

→ She is a friend of mine.

Dịch nghĩa: Cô ấy là một người bạn của tôi.

What will the weather be like tomorrow?

Câu gốc: How will the weather be tomorrow? (Thời tiết ngày mai sẽ như thế nào?)

Cấu trúc: Cấu trúc hỏi về thời tiết/tính chất: How + be + S? = What + be + S + like?

Phân tích: Để hỏi về thời tiết, nếu dùng từ để hỏi “How” (như thế nào) thì tuyệt đối không dùng “like”. Nhưng khi đề bài yêu cầu bắt đầu bằng “What”, ta vẫn giữ nguyên trật tự của thì tương lai đơn (will the weather be), nhưng bắt buộc phải thêm giới từ “like” ở cuối câu để tạo thành cụm cố định “What... like?” (trông như thế nào/ra sao).

→ What will the weather be like tomorrow?

Dịch nghĩa: Thời tiết ngày mai sẽ ra sao?

Nam is always late for school.

Câu gốc: Nam always goes to school late. (Nam luôn đi học muộn.)

Cấu trúc: Nam is always late for school.

- Collocation (Sự kết hợp từ): go to school late = be late for school (đi học muộn/trễ giờ học).

- Vị trí của trạng từ chỉ tần suất: Đứng trước động từ thường (always goes), nhưng phải đứng sau động từ to-be (is always).

Phân tích: Ở câu gốc, động từ chính là động từ thường “goes” nên trạng từ “always” đứng trước nó. Đề bài yêu cầu viết lại với to-be “is”, do đó vị trí của “always” bị đảo xuống ngay sau “is”. Cụm “goes to school late” được chuyển đổi mượt mà sang cụm tính từ tương đương là “late for school”.

→ Nam is always late for school.

Dịch nghĩa: Nam thì luôn luôn đi học muộn.

Where did Lan’s father live when he was a child?

Cấu trúc:

- Câu hỏi có từ để hỏi (Wh-questions) ở thì quá khứ đơn với động từ thường: Wh-word + did + S + V-inf...?

- Mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian ở thì quá khứ đơn với động từ to-be: when + S + was/were + N/Adj.

Phân tích: Mệnh đề trạng ngữ “when he a child” mang ý nghĩa diễn tả một sự việc đã xảy ra và kết thúc trong quá khứ (khi ông ấy còn là một đứa trẻ), do đó toàn bộ câu phải được chia ở thì Quá khứ đơn.

- Ở mệnh đề chính mang ý nghi vấn, ta đặt từ để hỏi “Where” ở đầu, mượn trợ động từ “did” đảo lên trước chủ ngữ “Lan’s father” (bố của Lan), động từ chính “live” để ở dạng nguyên thể.

- Ở mệnh đề phụ chỉ thời gian bắt đầu bằng “when”, ta cần thêm động từ to-be “was” vào sau chủ ngữ “he” (ngôi thứ ba số ít) để đi kèm với cụm danh từ “a child”.

→ Where did Lan’s father live when he was a child?

Dịch nghĩa: Bố của Lan đã sống ở đâu khi ông ấy còn là một đứa trẻ?

 Mr. John works five days a week, from Monday to Friday.

Cấu trúc:

- Thì hiện tại đơn diễn tả lịch trình, thói quen: S + V(s/es) + O + cụm từ chỉ tần suất.

- Cụm từ chỉ tần suất: số từ + khoảng thời gian + a/an + mốc thời gian lớn hơn (ví dụ: five days a week - 5 ngày 1 tuần).

- Cặp giới từ chỉ khoảng thời gian: from + mốc thời gian 1 + to + mốc thời gian 2 (từ... đến...).

Phân tích: Ngữ cảnh câu miêu tả lịch làm việc cố định nên ta dùng thì Hiện tại đơn.

- Chủ ngữ “Mr. John” là ngôi thứ ba số ít nên động từ “work” phải thêm “s” thành “works”.

- Cụm “five days week” thiếu mạo từ, ta cần thêm “a” vào giữa để tạo thành cụm từ chỉ mức độ thường xuyên hoàn chỉnh là “five days a week”.

- Cụm “Monday / Friday” là khoảng thời gian kéo dài liên tục, do đó ta phải dùng cặp giới từ “from... to...” (từ thứ Hai đến thứ Sáu) để nối hai danh từ này lại. Ngăn cách hai vế bằng dấu phẩy để câu được rõ nghĩa hơn.

→ Mr. John works five days a week, from Monday to Friday.

Dịch nghĩa: Ông John làm việc năm ngày một tuần, từ thứ Hai đến thứ Sáu.