Đề thi ĐGTD Đại học Bách khoa Hà Nội phần Tư duy Đọc hiểu (có đáp án) - Đề số 23
Đề thi
Đề thi ĐGTD Đại học Bách khoa Hà Nội phần Tư duy Đọc hiểu (có đáp án) - Đề số 23
A
Admin
ĐH Bách KhoaĐánh giá năng lực18 lượt thi
20 câu hỏi
Đoạn văn

Thí sinh đọc Bài đọc 1 và trả lời các câu hỏi 1 – 10:

BÀI ĐỌC 1:

B-LEARNING VÀ ĐẶC ĐIỂM DẠY HỌC ĐẠI HỌC

[0] Dạy học kết hợp (BL) đang là một hình thức dạy học được nghiên cứu và triển khai rộng rãi trên thế giới. Những nghiên cứu cho thấy BL khá phù hợp với dạy học ở bậc đại học trong thời đại kỉ nguyên số.

[1] BL được xem là một dạng thức học tập kết hợp giữa học tập mặt đối mặt (F2F) và học tập trực tuyến (OL). Trong đó, dạng đơn giản nhất là kết hợp giao tiếp đối thoại trực tiếp trên lớp và tương tác gián tiếp qua môi trường mạng nhằm đạt được mục tiêu dạy học. Mặc dù định nghĩa có vẻ đơn giản, song thực tế triển khai BL phức tạp hơn nhiều. Vì vậy, điều cần thiết là phải thiết kế lại cấu trúc, cũng như cách tổ chức dạy học, sao cho đáp ứng được các nguyên tắc chủ yếu sau: Tích hợp chặt chẽ giữa F2F và OL; Thiết kế lại khóa học (nội dung, tổ chức, phương pháp,…) sao cho tối ưu sự tham gia của người học; Cấu trúc lại và thay thế cách liên lạc/ giao tiếp truyền thống.

[2] Tích hợp chặt chẽ giữa F2F và OL không phải là sự cộng cơ học giữa 2 hình thức này, mà phải phối kết hợp với nhau theo trình tự, vừa đảm bảo được tính linh hoạt, phát huy được điểm mạnh của từng hình thức học tập, đồng thời giảm bớt sự hạn chế của chúng. Sự tích hợp này để bổ sung cho nhau. Chẳng hạn F2F rất hữu dụng cho việc giao tiếp, giải thích hay làm mẫu cần có sự tương tác giữa người và người; trong khi OL rất thuận lợi cho việc tự học, chủ động về thời gian và cần sự tự giác của người học, đồng thời đáp ứng được đào tạo với số lượng học viên lớn trong cùng thời điểm, nên tiết kiệm không gian lớp học truyền thống cũng như chi phí liên quan.

[3] Giáo dục đại học với chức năng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có khả năng thích ứng với sự thay đổi, đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Mặt khác, giáo dục đại học cũng hướng tới sự khai phóng, tạo điều kiện cho người học được chủ động, sáng tạo trong tư duy, học tập và làm việc với động lực và sự tự giác cao. Hình thức học tập trực tuyến rất phù hợp với những người có khả năng tự lực, tự giác và độc lập cao vì họ được giao quyền chủ động trong việc kiểm soát tiến trình học tập và có khả năng tự tìm kiếm giải pháp để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong quá trình học tập.

[4] Với hình thức OL, để phát huy tối đa hiệu quả, khóa học trực tuyến phải được thiết kế phù hợp với khả năng người học, có sẵn các dạng tài nguyên phong phú, đồng thời có những biện pháp kịp thời hỗ trợ người học (ví dụ: diễn đàn học tập, ghi nhận những khó khăn gặp phải của người học, giải đáp thắc mắc trực tuyến,...). Vì thế, để tổ chức thành công hình thức dạy học này, đòi hỏi cần sự đầu tư về nền tảng thiết bị, công nghệ và thiết kế nội dung học tập cũng như phương pháp dạy học phù hợp. Tuy vậy, thực tế cho thấy người học khác nhau về nhiều mặt: phong cách, năng lực, sở thích, kinh nghiệm, trải nghiệm học tập,... Đối với hình thức học tập OL, người học còn gặp phải các vấn đề: (i) thiếu sự tương tác giữa người dạy - người học và người học với nhau; (ii) sự thiếu động lực, hứng thú khi đọc tài liệu trực tuyến và (iii) trở lực trong việc tự chủ động học tập.

[5] Chính vì vậy, BL sẽ giúp khắc phục những vấn đề tồn tại của F2F và cả OL, khi kết hợp được sự tương tác trực tiếp của người dạy trên lớp để giải đáp, khuyến khích, nhắc nhở và động viên và sự hỗ trợ cao của công nghệ với hình thức OL. Bên cạnh đó, bằng sự thay đổi phương pháp dạy học, chẳng hạn sự thay đổi tiến trình dạy học với hình thức dạy học đảo trình hay lớp học đảo, sẽ khuyến khích sự chủ động của người học tìm hiểu trước kiến thức và nhận được giải đáp, hỗ trợ phù hợp của người dạy.

[6] Những nghiên cứu đều khẳng định sự tích cực và phù hợp của hình thức dạy học BL đối với việc dạy học ở bậc đại học; tăng cường hiệu quả học tập, khuyến khích tạo ra một môi trường linh hoạt, năng động, sáng tạo và thúc đẩy sự tự học, tự nghiên cứu đối với người học. Người học có sự hài lòng, và do đó có thái độ tích cực đối với BL. Sự tham gia tích cực của họ vào quá trình học tập, vì thế sẽ có kết quả khả quan đối với các bài kiểm tra theo tiến trình, cũng như cuối khóa. Vì vậy, nghiên cứu về BL và áp dụng hình thức dạy học này ngày càng được mở rộng trên phạm vi toàn thế giới, trong đó có Việt Nam.

(Theo Vũ Thái Giang và Nguyễn Hoài Nam, trích Dạy học kết hợp: một hình thức phù hợp với dạy học đại học ở Việt Nam thời đại kỉ nguyên số đăng trên Tạp chí nghiên cứu khoa học của Đại học Sư phạm Hà Nội, 2022)

1.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hình thức dạy học kết hợp (BL) được nhắc đến trong bài viết có ưu thế gì so với các hình thức học tập đã được triển khai trước đó?

Có thể triển khai trên toàn bộ các bậc học, trình độ đào tạo một cách dễ dàng.

Tạo điều kiện cho người học và đạt hiệu quả cao trong quá trình đào tạo từ xa.

Khuyến khích sự tự học và tự nghiên cứu của người học trong quá trình học.

Giảm bớt sự hạn chế của học tập trực tuyến khi người học thiếu tập trung.

Xem đáp án

Đọc và tổng hợp thông tin từ đoạn [0] của bài viết: “Những nghiên cứu cho thấy BL khá phù hợp với dạy học ở bậc đại học trong thời đại kỉ nguyên số”, từ đó có thể thấy phương pháp BL dù được triển khai nhiều trên thế giới nhưng ở Việt Nam mới chỉ phù hợp với bậc đại học, khi sinh viên có khả năng tự học và đòi hỏi sự chủ động trong các vấn đề nảy sinh khi tiếp cận kiến thức, vấn đề mới.

=> Chọn C.

2.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo bài viết, hình thức đơn giản nhất của phương pháp dạy học kết hợp là gì?

Tương tác trực tiếp trong không gian lớp học và gián tiếp qua Internet.

Giao tiếp đối thoại trực tiếp trên lớp và giao tiếp trực tuyến qua email.

Học tập trực tuyến qua video và giao tiếp trực tuyến qua mạng xã hội.

Giao tiếp qua email và học tập trực tuyến qua các nền tảng lớp học ảo.

Xem đáp án

Đọc và xác định thông tin trong đoạn [1] của bài viết: “BL được xem là một dạng thức học tập kết hợp giữa học tập mặt đối mặt (F2F) và học tập trực tuyến (OL). Trong đó, dạng đơn giản nhất là kết hợp giao tiếp đối thoại trực tiếp trên lớp và tương tác gián tiếp qua môi trường mạng nhằm đạt được mục tiêu dạy học.”

=> Chọn A.

3.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hoàn thành câu hỏi bằng cách chọn đáp án Đúng hoặc Sai.

Trong quá trình thực hiện phương pháp dạy học tích hợp, để đảm bảo được các yêu cầu, mục tiêu của bài học; đôi khi, người dạy cần cấu trúc lại nội dung bài học theo quan điểm, định hướng mới.

Đúng hay sai?

Đúng.
Sai.
Xem đáp án

Đọc và xác định thông tin trong đoạn [1] của bài viết: “điều cần thiết là phải thiết kế lại cấu trúc, cũng như cách tổ chức dạy học, sao cho đáp ứng được các nguyên tắc chủ yếu sau: Tích hợp chặt chẽ giữa F2F và OL; Thiết kế lại khóa học (nội dung, tổ chức, phương pháp,…) sao cho tối ưu sự tham gia của người học”

=> Chọn Đúng.

4.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Tích hợp chặt chẽ giữa học tập mặt đối mặt (F2F) và học tập trực tuyến (OL) trong hình thức dạy học kết hợp (BL) có mục tiêu gì?

Tạo ra cách kết hợp trong dạy học để thuận tiện về thời gian và không gian.

Tìm ra một phương pháp học tập hiệu quả, tối ưu lợi thế của từng hình thức.

Loại bỏ hoàn toàn sự hạn chế trong dạy học của hai phương pháp F2F và OL.

Tăng cường sự độc lập của người học trong việc tự học ở bậc đào tạo đại học.

Xem đáp án

Đọc lướt đoạn [2] và xác định nội dung của đoạn: nêu rõ rằng tích hợp giữa F2F và OL không chỉ đơn giản là cộng cơ học mà còn phải phối kết hợp hợp nhất theo trình tự để đảm bảo tính linh hoạt và tận dụng được các ưu điểm của cả hai hình thức học tập. Điều này nhằm mục tiêu tối ưu hóa trải nghiệm học tập của người học.

=> Chọn B.

5.Kéo và thả
• 1 điểm

Hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả các từ vào vị trí thích hợp:

Việc tạo ra phương pháp học tập _________ cần phát huy được các ________ của các cách thức học tập; ví dụ như việc làm mẫu, giao tiếp của F2F hay sự _________ về thời gian và không gian của OL nhưng vẫn cần sự cân nhắc về hiệu quả, chi phí và cách thức vận hành để có thể hoàn thành được mục tiêu đề ra.

(1)
tích hợp
(2)
ưu điểm
(3)
chủ động
(4)
tiết kiệm
(5)
đáp ứng
Xem đáp án

- Giải thích: Đọc lướt câu văn cần hoàn thành và xác định nội dung nằm trong đoạn [2] của bài viết: “Chẳng hạn F2F rất hữu dụng cho việc giao tiếp, giải thích hay làm mẫu cần có sự tương tác giữa người và người; trong khi OL rất thuận lợi cho việc tự học, chủ động về thời gian và cần sự tự giác của người học, đồng thời đáp ứng được đào tạo với số lượng học viên lớn trong cùng thời điểm, nên tiết kiệm không gian lớp học truyền thống cũng như chi phí liên quan.”

- Đáp án: Điền lần lượt: tích hợp, ưu điểm, chủ động.

6.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo bài viết, tại sao hình thức học tập trực tuyến (OL) được xem là phù hợp cho những người có khả năng tự lực, tự giác và độc lập cao?

Vì nó giảm bớt sự hạn chế của hình thức học tập truyền thống (F2F).

Vì nó tạo điều kiện cho người học được chủ động và sáng tạo trong tư duy.

Vì nó loại bỏ hoàn toàn sự cần thiết của người dạy trong quá trình học tập.

Vì nó không yêu cầu sự tự giác và độc lập từ phía người học.

Xem đáp án

Trong đoạn [3] có nội dung: “hình thức học tập trực tuyến (OL) phù hợp cho những người có khả năng tự lực, tự giác và độc lập cao bởi vì họ có khả năng tự tìm kiếm giải pháp và kiểm soát tiến trình học tập của họ. Điều này thể hiện tính chủ động và sáng tạo trong tư duy của người học”.

=> Chọn B.

7.Điền vào chỗ trống
• 1 điểm

Điền một từ không quá hai tiếng vào chỗ trống: Trong việc tổ chức khóa học trực tuyến (OL), sự đầu tư vào nền tảng thiết bị, công nghệ và thiết kế nội dung học tập, cùng với sự _________ của người học, đóng vai trò quan trọng để đảm bảo hiệu quả của quá trình học tập trực tuyến.

(1)
chủ động
Xem đáp án

- Giải thích: Đọc và tổng hợp thông tin từ đoạn [4] của bài viết, chú ý nội dung quan trọng: “để tổ chức thành công hình thức dạy học này, đòi hỏi cần sự đầu tư về nền tảng thiết bị, công nghệ và thiết kế nội dung học tập cũng như phương pháp dạy học phù hợp. Tuy vậy, thực tế cho thấy người học khác nhau về nhiều mặt: phong cách, năng lực, sở thích, kinh nghiệm, trải nghiệm học tập,... Đối với hình thức học tập OL, người học còn gặp phải các vấn đề: (i) thiếu sự tương tác giữa người dạy - người học và người học với nhau; (ii) sự thiếu động lực, hứng thú khi đọc tài liệu trực tuyến và (iii) trở lực trong việc tự chủ động học tập”.

- Đáp án: Điền từ: chủ động.

2048.vn

Học thông minh hơn mỗi ngày

Xem toàn bộ 20 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí

Tạo đề thi
Tổ chức kiểm tra
Báo cáo chấm điểm tự động
Bạn đã có tài khoản?
8.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo bài viết, phương pháp BL đã khuyến khích sự chủ động của người học thông qua điều gì?

Thay đổi tiến trình dạy học đảo trình.

Thay đổi cấu trúc và nội dung bài học.

Sử dụng công nghệ trực tuyến độc lập.

Tăng cường sự tương tác trong lớp học.

Xem đáp án

Đọc thông tin trong đoạn [5]: “chẳng hạn sự thay đổi tiến trình dạy học với hình thức dạy học đảo trình hay lớp học đảo, sẽ khuyến khích sự chủ động của người học tìm hiểu trước kiến thức và nhận được giải đáp, hỗ trợ phù hợp của người dạy”.

=> Chọn A.

9.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hoàn thành câu hỏi bằng cách chọn đáp án Đúng hoặc Sai.

Theo bài viết, mục đích chính của việc nghiên cứu phương pháp BL là do phương pháp F2F quá lỗi thời, không phù hợp với yêu cầu về chủ động, sáng tạo của người học ở bậc đào tạo đại học.

Đúng hay sai?

Đúng.
Sai.
Xem đáp án

Kết hợp thông tin trong bài viết với nội dung các câu hỏi xác định phương pháp BL có nhiều ưu thế hơn F2F trong giáo dục đại học chứ không phủ nhận kết quả của việc giáo dục đại học theo phương pháp truyền thống (F2F).

=> Chọn Sai.

10.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo bài viết, hình thức dạy học kết hợp (BL) ở bậc đại học ảnh hưởng như thế nào đến sự tham gia và hiệu quả học tập của người học?

Hỗ trợ giải quyết vấn đề nảy sinh trong quá trình học tập.

Khuyến khích người học tham gia vào quá trình nghiên cứu.

Giảm bớt lối tư duy cũ trong quá trình học tập của sinh viên.

Giúp đối tượng học tập chủ động kiểm soát tiến trình học tập.

Xem đáp án

Đọc và xác định thông tin trong đoạn [6] của bài viết, chú ý: Trong bài viết, nói rằng hình thức dạy học kết hợp (BL) ở bậc đại học tạo điều kiện cho người học tự tìm kiếm giải pháp để giải quyết các vấn đề nảy sinh trong quá trình học tập. BL khuyến khích sự tự giác và tự nghiên cứu của người học, từ đó cải thiện hiệu quả học tập của họ; ý A có khả năng bao quát hơn các phương án còn lại nên đây là đáp án đúng.

=> Chọn A.

Đoạn văn

Thí sinh đọc Bài đọc 2 và trả lời các câu hỏi 11 – 20:

BÀI ĐỌC 2:

DOANH NGHIỆP OTT VIỆT NAM LIÊN MINH CHỐNG FACEBOOK, GOOGLE

[0] Các nhà cung cấp dịch vụ truyền hình trực tuyến trong nước dự định bắt tay để cạnh tranh với các nền tảng xuyên biên giới như Facebook, Google.

[1] Trong hội thảo quản lí dịch vụ phát thanh truyền hình ngày 13/10 tại TP HCM, bà Phạm Thanh Phương, Giám đốc Trung tâm truyền hình TV360 của Viettel, dẫn báo cáo của Research and Market cho thấy người Việt ngày càng thích xem video ngắn trên mạng xã hội. Các đài truyền hình cũng đang đẩy nội dung lên những nền tảng này để kết nối với người xem. “Việc người dùng ngày càng chuyển dịch từ truyền hình truyền thống lên nền tảng số như Facebook, YouTube kéo theo sự dịch chuyển doanh thu. Trong khi doanh thu từ truyền hình TV đi xuống, doanh thu từ truyền hình số lại đi lên”, bà Phương nói.

[2] Tuy nhiên, doanh thu quảng cáo video trên mạng xã hội của các đơn vị sản xuất tăng nhưng không tương xứng với số tiền đầu tư. Bà Phương lấy ví dụ, cùng đầu tư vào một tập phim hoặc chương trình thể thao 45 phút, nếu chiếu trên nhà đài vào khung giờ vàng có thể bán được 400 - 600 triệu đồng tiền quảng cáo. Nhưng với nội dung đó, doanh nghiệp cắt nhỏ và rồi phát trên Facebook, YouTube, chủ đầu tư chỉ được nền tảng trả 40 đồng mỗi lượt xem. Trung bình, phải cần đến 15 triệu lượt xem mới đạt bằng doanh thu quảng cáo truyền hình. “Giá trị kinh doanh trên mạng xã hội rất nhỏ so với doanh thu quảng cáo truyền hình trả”, bà Phương cho hay.

[3] Bà Phương đề nghị doanh nghiệp OTT trong nước và nhà đài nên hợp tác với nhau, chia sẻ nội dung thế mạnh của từng bên để phục vụ tốt hơn cho người dùng, từ đó chủ động doanh thu từ quảng cáo, thay vì phụ thuộc vào nền tảng nước ngoài. Ông Huỳnh Long Thủy, Tổng giám đốc VieON, đề xuất mô hình hợp tác mới, giúp doanh nghiệp OTT Việt có thể chủ động doanh thu quảng cáo thay vì phụ thuộc vào nền tảng Google Ads. “Hầu hết các đơn vị dùng nền tảng quảng cáo của Google. Tuy nhiên thực tế chứng minh, nhiều nơi doanh thu quảng cáo không đủ bù đắp chi phí cho nhà cung cấp. Doanh nghiệp càng làm càng lỗ”, ông nói. Ông cho rằng các doanh nghiệp OTT trong nước nên ngồi lại với nhau, chia sẻ dữ liệu về người dùng, xây dựng được chân dung người dùng, từ đó phân bổ quảng cáo chính xác. Nếu làm tốt, doanh nghiệp sẵn sàng bỏ ra nhiều tiền hơn để quảng cáo trên nền tảng chung của nhau, thay vì phụ thuộc vào phân bổ của Google.

[4] Tuy nhiên, theo đại diện Bộ Thông tin và Truyền thông, việc doanh nghiệp cùng nhau đo đếm, xây dựng chân dung người dùng tưởng đơn giản nhưng khó nhất là làm sao có thể bắt tay cùng làm, tránh tâm lí sợ thiệt, không công bằng. “Chúng ta hoài nghi với nhau trong khi lại tuân theo luật chơi của nền tảng nước ngoài, chính điều này đã tự làm mình yếu đi”, ông Nguyễn Thanh Lâm, Thứ trưởng Thông tin và Truyền thông, nói. Để giải quyết, từ tháng 11, Bộ sẽ công bố các chỉ số, bộ đếm đo lường của cơ quan chức năng, kết hợp cùng số liệu từ các nền tảng OTT. Tuy nhiên, đại diện Bộ cũng lưu ý, khi chỉ số này được công bố, chắc chắn sẽ có những khác nhau tương đối lớn giữa các bộ đếm. “Chúng tôi mong chờ những tranh luận để xem cái nào chính xác nhất, tuy nhiên ít nhất sẽ có một số liệu chính thống, do nhà nước đo, công bố và xếp hạng”, ông Lâm nói.

[5] Một vấn đề khác là câu chuyện bản quyền. Facebook từng bỏ ra 270 triệu USD mua bản quyền bóng đá Ngoại hạng Anh tại Việt Nam ba mùa 2019 - 2022. Do đó, doanh nghiệp trong nước đang bàn đến chuyện hợp tác, chia sẻ nội dung để cạnh tranh với nền tảng nước ngoài, thay vì cạnh tranh nội bộ. Đại diện VieON kiến nghị các nhà cung cấp OTT Việt có thể xây dựng một gói dịch vụ đặc biệt, tập hợp nội dung đặc sắc của mình và bán cho người dùng. Nhà đài cũng có thể hợp tác với doanh nghiệp OTT, doanh thu gói cước sẽ chia sẻ với bên cung cấp dịch vụ. Khi đó, giá trị của quảng cáo không phải là 40-50 đồng một lượt xem như Facebook, Google trả mà doanh nghiệp trong nước sẽ chủ động được giá quảng cáo theo nhu cầu của thị trường.

(Theo Khương Nha, Doanh nghiệp OTT Việt Nam liên minh chống Facebook, Google, https://vnexpress.net/, đăng ngày 14/10/2023)

11.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Để cạnh tranh với các nền tảng xuyên biên giới như Facebook, Google, các nhà cung cấp dịch vụ truyền hình trực tuyến trong nước đang làm gì?

Thay đổi và thích ứng với các nền tảng mới.

Hợp tác kinh doanh với doanh nghiệp nước ngoài.

Tạo nội dung độc quyền trên truyền hình TV.

Tăng giá trị quảng cáo trên các nền tảng mới.

Xem đáp án

Đọc và xác định thông tin trong đoạn [1] của bài viết: “người Việt ngày càng thích xem video ngắn trên mạng xã hội. Các đài truyền hình cũng đang đẩy nội dung lên những nền tảng này để kết nối với người xem”, từ đó nhận thấy, do thói quen của người dùng mà các nhà cung cấp đang phải xử lí các sản phẩm cũ để thích ứng, tăng doanh thu từ Facebook, Youtube.

=> Chọn A.

12.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Tại hội thảo về quản lí dịch vụ phát thanh truyền hình, bà Phạm Thanh Phương đã đề cập đến sự thay đổi nào trong sở thích xem video của người Việt?

Tăng thời lượng xem truyền hình TV.

Sử dụng nhiều nền tảng trực tuyến hơn.

Ưa thích xem chương trình thể thao.

Không hào hứng với các bộ phim dài tập.

Xem đáp án

Căn cứ vào cụm từ “hội thảo về quản lí dịch vụ phát thanh truyền hình”, xác định thông tin nằm trong đoạn [1] của bài viết: “dẫn báo cáo của Research and Market cho thấy người Việt ngày càng thích xem video ngắn trên mạng xã hội”, “Việc người dùng ngày càng chuyển dịch từ truyền hình truyền thống lên nền tảng số như Facebook, YouTube kéo theo sự dịch chuyển doanh thu”. Tổng hợp thông tin cho thấy, người Việt đang thay đổi thói quen của mình từ việc xem truyền hình TV chuyển sang sử dụng các nền tảng số.

=> Chọn B.

13.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo bài viết, nguyên nhân của việc lợi nhuận thu từ quảng cáo video trên mạng xã hội không bằng quảng cáo truyền hình là gì?

Phí quảng cáo trên mạng xã hội cao hơn.

Lượng người xem trên mạng xã hội thấp hơn.

Mạng xã hội không hỗ trợ video quảng cáo.

Giá trị kinh doanh trên mạng xã hội thấp hơn.

Xem đáp án

Xác định lợi nhuận là phần thu được của doanh nghiệp sau khi trừ đi chi phí, đọc nội dung đoạn [2] và xác định thông tin: “doanh thu quảng cáo video trên mạng xã hội của các đơn vị sản xuất tăng nhưng không tương xứng với số tiền đầu tư”, “Giá trị kinh doanh trên mạng xã hội rất nhỏ so với doanh thu quảng cáo truyền hình trả”.

=> Chọn D.

14.Kéo và thả
• 1 điểm

Hoàn thành câu sau bằng cách kéo thả các từ vào vị trí thích hợp:

Để giải quyết bài toán _________ doanh thu, tránh __________ vào nền tảng nước ngoài, bà Phạm Thanh Phương đưa ra ________ các doanh nghiệp OTT hợp tác và chia sẻ tài nguyên để phục vụ tốt hơn cho người dùng.

(1)
chủ động
(2)
phụ thuộc
(3)
đề nghị
(4)
khuyến cáo
(5)
chia sẻ
Xem đáp án

- Giải thích: Căn cứ vào cụm từ “hợp tác và chia sẻ”, đọc lướt bài viết và xác định thông tin nằm trong đoạn [3]: “Bà Phương đề nghị doanh nghiệp OTT trong nước và nhà đài nên hợp tác với nhau, chia sẻ nội dung thế mạnh của từng bên để phục vụ tốt hơn cho người dùng, từ đó chủ động doanh thu từ quảng cáo, thay vì phụ thuộc vào nền tảng nước ngoài”.

- Đáp án: Điền lần lượt: chủ động, phụ thuộc, đề nghị.

15.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hoàn thành câu hỏi bằng cách chọn đáp án Đúng hoặc Sai.

Theo lãnh đạo của VieON, các doanh nghiệp OTT Việt đang gặp cản trở rất lớn về vấn đề doanh thu quảng cáo, thậm chí thua lỗ khi quá phụ thuộc vào nền tảng Google Ads.

Đúng hay sai?

Đúng.
Sai.
Xem đáp án

Căn cứ vào từ khóa “lãnh đạo VieON” xác định thông tin nằm trong đoạn [3] của bài viết: Ông Huỳnh Long Thủy, Tổng giám đốc VieON, đề xuất mô hình hợp tác mới, giúp doanh nghiệp OTT Việt có thể chủ động doanh thu quảng cáo thay vì phụ thuộc vào nền tảng Google Ads. “Hầu hết các đơn vị dùng nền tảng quảng cáo của Google. Tuy nhiên thực tế chứng minh, nhiều nơi doanh thu quảng cáo không đủ bù đắp chi phí cho nhà cung cấp. Doanh nghiệp càng làm càng lỗ”, ông nói.

=> Chọn Đúng.

16.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đại diện Bộ Thông tin và Truyền thông đã đề cập đến khó khăn nào trong việc doanh nghiệp cùng nhau đo đếm và xây dựng chân dung người dùng?

Kho dữ liệu người dùng không đủ cho các doanh nghiệp.

Giới hạn về bảo mật thông tin của các nền tảng xã hội.

Thiếu tin tưởng trong quá trình hợp tác doanh nghiệp.

Không có bộ đếm đo lường của các cơ quan chủ quản.

Xem đáp án

Đọc và xác định thông tin trong đoạn [4] của bài viết: “...việc doanh nghiệp cùng nhau đo đếm, xây dựng chân dung người dùng tưởng đơn giản nhưng khó nhất là làm sao có thể bắt tay cùng làm, tránh tâm lí sợ thiệt, không công bằng. “Chúng ta hoài nghi với nhau trong khi lại tuân theo luật chơi của nền tảng nước ngoài, chính điều này đã tự làm mình yếu đi”.”

=> Chọn C.

17.Điền vào chỗ trống
• 1 điểm

Điền một từ không quá hai tiếng vào chỗ trống: Khi tiến hành xây dựng và công bố các chỉ số đánh giá về dữ liệu người dùng, Bộ TT&TT mong muốn nhận được những ý kiến đóng góp, __________ để tìm ra một số liệu chính xác nhất về chân dung người dùng.

(1)
tranh luận
Xem đáp án

- Giải thích: Đọc và xác định thông tin trong đoạn [5] của bài viết: Bộ sẽ công bố các chỉ số, bộ đếm đo lường của cơ quan chức năng, kết hợp cùng số liệu từ các nền tảng OTT. Tuy nhiên, đại diện Bộ cũng lưu ý, khi chỉ số này được công bố, chắc chắn sẽ có những khác nhau tương đối lớn giữa các bộ đếm. “Chúng tôi mong chờ những tranh luận để xem cái nào chính xác nhất, tuy nhiên ít nhất sẽ có một số liệu chính thống, do nhà nước đo, công bố và xếp hạng”, ông Lâm nói.

- Đáp án: Điền từ: tranh luận.

18.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo bài viết, Facebook đã đầu tư một số tiền lớn vào việc gì?

Mua toàn bộ các nền tảng OTT ở Việt Nam.

Mua bản quyền cho các video ngắn trên Youtube.

Mua bản quyền bóng đá Ngoại hạng Anh tại Việt Nam.

Xây dựng mạng xã hội và đặt server tại Việt Nam.

Xem đáp án

Đọc và xác định thông tin trong đoạn [5] của bài viết: “Facebook từng bỏ ra 270 triệu USD mua bản quyền bóng đá Ngoại hạng Anh tại Việt Nam ba mùa 2019 - 2022”.

=> Chọn C.

19.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo bài viết, doanh nghiệp trong nước đang cân nhắc việc hợp tác và chia sẻ nội dung để cạnh tranh với nền tảng nước ngoài. Đề xuất nào sau đây có thể giúp tối ưu hóa giá trị quảng cáo?

Tách biệt hoàn toàn quảng cáo với sản phẩm nội dung.

Đầu tư nhiều hơn vào quảng cáo trên kênh, giờ vàng.

Bán nội dung độc quyền cho các nền tảng nước ngoài.

Chia sẻ doanh thu gói cước với doanh nghiệp OTT.

Xem đáp án

Đọc và xác định thông tin trong đoạn [5] của bài viết: “Đại diện VieON kiến nghị các nhà cung cấp OTT Việt có thể xây dựng một gói dịch vụ đặc biệt, tập hợp nội dung đặc sắc của mình và bán cho người dùng. Nhà đài cũng có thể hợp tác với doanh nghiệp OTT, doanh thu gói cước sẽ chia sẻ với bên cung cấp dịch vụ”.

=> Chọn D.

20.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nội dung nào sau đây được đề cập trong nội dung bài viết.

Các doanh nghiệp truyền hình trực tuyến đang mất doanh thu quảng cáo vì người xem thích xem video trên mạng xã hội.

Doanh thu quảng cáo trên các nền tảng truyền hình trực tuyến đang tăng mạnh và tương xứng với số tiền đầu tư.

Sự chia sẻ nội dung giữa các doanh nghiệp truyền hình trực tuyến và đài truyền hình truyền thống là rất cần thiết.

Doanh nghiệp truyền hình trực tuyến đang mất doanh thu quảng cáo do sự cạnh tranh với các nền tảng xuyên biên giới.

Xem đáp án

Đọc lại thông tin trong bài viết và tiến hành loại trừ. Bài viết đề cập tới việc các doanh nghiệp bị sụt giảm doanh thu do sự thay đổi thói quen của người dùng, lợi nhuận từ quảng cáo không đảm bảo được số tiền đã đầu tư.

=> Chọn D.

Bạn có thích hoạt động này không?

Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đề xuất nội dung phù hợp hơn.

Bắt đầu ngay
Khám phá các nguồn tài nguyên miễn phí, phù hợp với tiêu chuẩn trong vài giây

Gợi ý cho bạn

Xem tất cả

Học liệu phổ biến Đánh giá năng lực

Xem tất cả

Học liệu phổ biến ĐH Bách Khoa

Xem tất cả