Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 4)
120 câu hỏi
PHẦN 1: NGÔN NGỮ
1.1. TIẾNG VIỆT
Xác định thành ngữ trong khổ thơ sau:
Nay con cách trở quan san
Hướng về quê mẹ đôi hàng lệ rơi
Con xa mẹ một đời thương nhớ
Bóng mẹ già, mình hạc xương mai
Ngày qua tháng rộng, năm dài
Mong con mẹ những u hoài.
(Theo Sương Mai)
cách trở quan san.
đôi hàng lệ rơi.
mình hạc xương mai.
ngày qua tháng rộng.
Căn cứ bài Thành ngữ.
Thành ngữ: Mình hạc xương mai: ví thân hình mảnh mai, duyên dáng của người phụ nữ. Chọn C.
Đọc đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ 16 đến 20:
Chúng ta ai cũng khao khát thành công. Tuy nhiên, mỗi người định nghĩa thành công theo cách riêng. Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho rằng một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công…Chung quy lại, có thể nói thành công là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình.
Nhưng nếu suy ngẫm kĩ, chúng ta sẽ nhận ra rằng thật ra, câu hỏi quan trọng không phải là “Thành công là gì?” mà là “Thành công để làm gì?”. Tại sao chúng ta lại khao khát thành công? Suy cho cùng, điều chúng ta muốn không phải bản thân ta thành công mà là cảm giác mãn nguyện và dễ chịu mà thành công đem lại, khi chúng ta đạt được mục tiêu của mình. Chúng ta nghĩ rằng đó chính là hạnh phúc. Nói cách khác, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là hạnh phúc, còn thành công chỉ là phương tiện.
Quan niệm cho rằng thành công sẽ giúp chúng ta hạnh phúc hơn chỉ là sự ngộ nhận, ảo tưởng.
Bạn hãy để hạnh phúc trở thành nền tảng cuộc sống, là khởi nguồn giúp bạn thành công hơn chứ không phải điều ngược lại. Đó chính là “bí quyết” để bạn có một cuộc sống thực sự thành công.
(Theo Lê Minh, http://songhanhphuc.net)
Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là:
Miêu tả.
Biểu cảm.
Tự sự.
Nghị luận.
Căn cứ 6 phương thức biểu đạt đã học (miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính – công vụ).
Phương thức biểu đạt chính: nghị luận. Chọn D.
Theo tác giả, thành công là gì?
Là có thật nhiều tài sản giá trị.
Là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình.
Là được nhiều người biết đến.
Là được sống như mình mong muốn.
Dựa vào phương pháp đọc, tìm ý.
Thành công là đạt được những điều mong muốn, hoàn thành mục tiêu của mình. Chọn B.
Theo tác giả, đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là gì?
Hạnh phúc.
Tiền bạc.
Danh tiếng.
Quyền lợi.
Dựa vào phương pháp đọc, tìm ý.
Đích cuối cùng mà chúng ta nhắm tới là hạnh phúc. Chọn A.
Xác định biện pháp tu từ trong câu văn sau: “Có người gắn thành công với sự giàu có về tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng; có người lại cho rằng một gia đình êm ấm, con cái nên người là thành công…”
So sánh.
Nhân hóa.
Liệt kê.
Ẩn dụ.
Căn cứ các biện pháp tu từ đã học.
Biện pháp liệt kê: tiền bạc, quyền lực, tài cao học rộng, gia đình êm ấm,… Chọn C.
Thông điệp được rút ra từ đoạn trích?
Cần chịu khó học hỏi, trau dồi kiến thức.
Chấp nhận thử thách để sống ý nghĩa.
Thành công là có được những thứ ta mong muốn.
Bí quyết để có cuộc sống thành công thực sự.
Dựa vào phương pháp phân tích, tổng hợp.
Bài học: Bí quyết để có cuộc sống thành công thực sự. Chọn D.
Nội dung của tác phẩm Tỏ lòng là gì?
Khung cảnh mùa thu và nỗi niềm tha hương của tác giả.
Tấm lòng xót thương cho những thân phận tài hoa bạc mệnh.
Hình ảnh của người anh hùng vệ quốc hiên ngang, lẫm liệt với lí tưởng và nhân cách lớn lao; vẻ đẹp của thời đại với sức mạnh và khí thế hào hùng.
Vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước của tác giả.
Căn cứ bài Tỏ lòng.
Tỏ lòng tái hiện hình ảnh của người anh hùng vệ quốc hiên ngang, lẫm liệt với lí tưởng và nhân cách lớn lao và cho thấy vẻ đẹp của thời đại với sức mạnh và khí thế hào hùng. Chọn C.
Green-space facilities are contributing to an important extent to the quality of the urban environment. Fortunately, it is no longer necessary that every lecture or every book about this subject has to start with the proof of this idea. At present, it is generally accepted, although more as a self-evident statement than on the base of a closely-reasoned scientific proof. The recognition of the importance of green-spaces in the urban environment is a first step on the right way; this does not mean, however, that sufficient details are known about the functions of green-space in towns and about the way in which the inhabitants are using these spaces. As to this rather complex subject I shall, within the scope of this lecture, enter into one aspect only, namely the recreative function of green-space facilities.
The theoretical separation of living, working, traffic, and recreation which for many years has been used in town-and-country planning, has in my opinion resulted in disproportionate attention for forms of recreation far from home, whereas there was relatively little attention for improvement of recreative possibilities in the direct neighborhood of the home. We have come to the conclusion that this is not right, because an important part of the time which we do not pass in sleeping or working, is used for activities at and around the home. So it is obvious that recreation in the open air has to begin at the street door of the house.
The urban environment has to offer as many recreational activities as possible, and the design of these has to be such that more obligatory activities can also have a recreative aspect. The very best standard of living is nothing if it is not possible to take a pleasant walk in the district, if the children cannot be allowed to play in the streets because the risks of traffic are too great, if during shopping you can nowhere find a spot for enjoying for a moment the nice weather, in short, if you only feel yourself at home after the street-door of your house is closed after you.
(Source: http://www.jiandati.com/q/4bBbbB)
Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.
According to the author, the importance of green spaces in the urban environment _______.
is usually ignored.
remains unknown.
is partially recognized.
has been fully recognized.
Dịch bài đọc:
Các cơ sở không gian xanh đang góp phần quan trọng vào chất lượng môi trường đô thị. May mắn thay, không còn cần thiết là mọi bài giảng hay mọi cuốn sách về chủ đề này đều phải bắt đầu bằng việc chứng minh ý tưởng này. Hiện tại, nó thường được chấp nhận, mặc dù nó giống như một tuyên bố hiển nhiên hơn là dựa trên bằng chứng khoa học có lý luận chặt chē. Việc thừa nhận tầm quan trọng của không gian xanh trong môi trường đô thị là bước đi đúng đắn đầu tiên; tuy nhiên, điều này không có nghĩa là chúng ta đã biết đầy đủ thông tin chi tiết về chức năng của không gian xanh trong các thị trấn và về cách người dân sử dụng những không gian này. Đối với chủ đề khá phức tạp này, trong phạm vi bài giảng này, tôi sē chỉ đi sâu vào một khía cạnh, cụ thể là chức năng giải trí của các cơ sở không gian xanh.
Theo tôi, sự tách biệt về mặt lý thuyết giữa sống, làm việc, giao thông và giải trí đã được sử dụng trong quy hoạch đô thị và nông thôn trong nhiều năm, đã dẫn đến sự quan tâm không đồng đều, tập trung hơn vào các hình thức giải trí xa nhà. Ngược lại, có tương đối ít sự quan tâm đến việc cải thiện các cơ hội giải trí gần nhà. Chúng tôi đã đi đến kết luận rằng cách tiếp cận này không đúng, bởi vì một phần thời gian quan trọng mà chúng ta không dành để ngủ hoặc làm việc, lại được sử dụng cho các hoạt động ở nhà và xung quanh nhà. Vì vậy, hiển nhiên là việc giải trí ngoài trời nên bắt đầu từ ngay cửa nhà.
Môi trường đô thị phải cung cấp càng nhiều hoạt động giải trí càng tốt và thiết kế của những hoạt động này phải sao cho các hoạt động bắt buộc hơn cũng có thể mang khía cạnh giải trí. Mức sống tốt nhất sē chẳng có ý nghĩa gì nếu không thể đi dạo thoải mái trong quận, nếu trẻ em không được phép chơi trên đường phố vì giao thông quá nguy hiểm, nếu trong quá trình mua sắm, bạn không thể tìm thấy một nơi nào để tận hưởng khoảnh khắc thời tiết đẹp, tóm lại, bạn chỉ cảm thấy như đang ở nhà sau khi cánh cửa nhà bạn đóng lại sau lưng.
Dịch: Theo tác giả, tầm quan trọng của không gian xanh trong môi trường đô thị _______.
A. thường bị bỏ qua B. vẫn chưa được biết
C. được công nhận một phần D. đã được công nhận đầy đủ
Thông tin: Green-space facilities are contributing to an important extent to the quality of the urban environment. Fortunately, it is no longer necessary that every lecture or every book about this subject has to start with the proof of this idea. At present, it is generally accepted, although more as a self-evident statement than on the base of a closely-reasoned scientific proof. (Các cơ sở không gian xanh đang góp phần quan trọng vào chất lượng môi trường đô thị. May mắn thay, không còn cần thiết là mọi bài giảng hay mọi cuốn sách về chủ đề này đều phải bắt đầu bằng việc chứng minh ý tưởng này. Hiện tại, nó thường được chấp nhận, mặc dù nó giống như một tuyên bố hiển nhiên hơn là dựa trên bằng chứng khoa học có lý luận chặt chē.)
Chọn D.
What can the theoretical separation of living, working, traffic, and recreation lead to?
The disproportion of recreation facilities in the neighborhood.
The location of recreation facilities far from home.
Relatively little attention for recreative possibilities.
The improvement of recreative possibilities in the neighborhood.
Dịch: Về mặt lý thuyết, sự tách biệt giữa sinh hoạt, làm việc, giao thông và giải trí có thể dẫn đến điều gì?
A. Sự mất cân đối của các cơ sở giải trí trong khu vực lân cận.
B. Vị trí của các cơ sở vui chơi giải trí xa nhà.
C. Tương đối ít chú ý đến khả năng giải trí.
D. Sự cải thiện khả năng giải trí trong khu vực lân cận.
Thông tin: The theoretical separation of living, working, traffic, and recreation which for many years has been used in town-and-country planning, has in my opinion resulted in disproportionate attention for forms of recreation far from home, whereas there was relatively little attention for improvement of recreative possibilities in the direct neighborhood of the home. (Theo tôi, sự tách biệt về mặt lý thuyết giữa sống, làm việc, giao thông và giải trí đã được sử dụng trong quy hoạch đô thị và nông thôn trong nhiều năm, đã dẫn đến sự quan tâm không đồng đều, tập trung hơn vào các hình thức giải trí xa nhà. Ngược lại, có tương đối ít sự quan tâm đến việc cải thiện các cơ hội giải trí gần nhà.) Chọn B.
The underlined word "disproportionate" in the passage is closest in meaning to _______.
insufficient.
unbalanced.
disaffected.
unreasonable.
Dịch: Từ được gạch chân "disproportionate" trong văn bản có nghĩa gần nhất với _______.
A. không đủ B. không đồng đều C. bất mãn D. vô lý
Thông tin: The theoretical separation of living, working, traffic, and recreation which for many years has been used in town-and-country planning, has in my opinion resulted in disproportionate attention for forms of recreation far from home, whereas there was relatively little attention for improvement of recreative possibilities in the direct neighborhood of the home. (Theo tôi, sự tách biệt về mặt lý thuyết giữa sống, làm việc, giao thông và giải trí đã được sử dụng trong quy hoạch đô thị và nông thôn trong nhiều năm, đã dẫn đến sự quan tâm không đồng đều, tập trung hơn vào các hình thức giải trí xa nhà. Ngược lại, có tương đối ít sự quan tâm đến việc cải thiện các cơ hội giải trí gần nhà.)
=> disproportionate = unbalanced: mất cân bằng, mất cân đối
Chọn B.
The underlined word "spot" in the last passage refers to _______.
a particular feature.
a small mark.
a dirty mark.
a particular area.
Dịch: Từ được gạch chân "spot" trong đoạn văn cuối đề cập đến _______.
A. một tính năng cụ thể B. một dấu hiệu nhỏ
C. một vết bẩn D. một khu vực cụ thể
Thông tin: The very best standard of living is nothing if it is not possible to take a pleasant walk in the district, if the children cannot be allowed to play in the streets because the risks of traffic are too great, if during shopping you can nowhere find a spot for enjoying for a moment the nice weather, ... (Mức sống tốt nhất sē chẳng có ý nghĩa gì nếu không thể đi dạo thoải mái trong quận, nếu trẻ em không được phép chơi trên đường phố vì giao thông quá nguy hiểm, nếu trong quá trình mua sắm, bạn không thể tìm thấy một nơi nào để tận hưởng khoảnh khắc thời tiết đẹp, ...)
Chọn D.
The main idea of this passage is that _______.
high quality of life leads to the development of recreational activities.
more attention should be paid for developing forms of recreation near home.
priority must be given to the development of obligatory activities.
green-space facilities should be better exploited to improve the quality of life.
Dịch: Ý chính của văn bản này là _______.
A. chất lượng cuộc sống cao dẫn đến sự phát triển của các hoạt động giải trí
B. cần chú ý hơn nữa việc phát triển các hình thức vui chơi giải trí gần nhà
C. phải ưu tiên phát triển các hoạt động bắt buộc
D. các cơ sở không gian xanh cần được khai thác tốt hơn để nâng cao chất lượng cuộc sống
Thông tin:
- Green-space facilities are contributing to an important extent to the quality of the urban environment. (Các cơ sở không gian xanh đang góp phần quan trọng vào chất lượng môi trường đô thị.)
- The very best standard of living is nothing if it is not possible to take a pleasant walk in the district, if the children cannot be allowed to play in the streets because the risks of traffic are too great, if during shopping you can nowhere find a spot for enjoying for a moment the nice weather, in short, if you only feel yourself at home after the street-door of your house is closed after you. (Mức sống tốt nhất sē chẳng có ý nghĩa gì nếu không thể đi dạo thoải mái trong quận, nếu trẻ em không được phép chơi trên đường phố vì giao thông quá nguy hiểm, nếu trong quá trình mua sắm, bạn không thể tìm thấy một nơi nào để tận hưởng khoảnh khắc thời tiết đẹp, tóm lại, bạn chỉ cảm thấy như đang ở nhà sau khi cánh cửa nhà bạn đóng lại sau lưng.)
Chọn D.
Bài thơ dưới đây được viết theo thể thơ nào?
Hoành sóc giang sơn kháp kỉ thu,
Tam quân tì hổ khí thôn ngưu.
Nam nhi vị liễu công danh trái
Tu thính nhân gian thuyết vũ hầu.
(Tỏ lòng, Phạm Ngũ Lão)
Lục bát.
Thất ngôn tứ tuyệt.
Song thất lục bát.
Tự do.
Căn cứ số câu của bài thơ, số tiếng của một câu thơ.
Bài thơ gồm có 4 câu thơ, mỗi câu có 7 tiếng. Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt. Chọn B.
Dựa vào các thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 53 đến 56:
Một sinh viên trường A có mã sinh viên gồm 5 chữ số thỏa mãn các điều kiện sau:
- Mã sinh viên sử dụng các chữ số 0, 1, 2, 3, 4.
- Mỗi chữ số xuất hiện đúng một lần trong mã.
- Chữ số thứ 2 trong dãy có giá trị gấp đôi chữ số đầu tiên trong dãy.
- Giá trị chữ số thứ 3 thấp hơn chữ số thứ 5.
Nếu chữ số cuối cùng của MSSV là 1 thì điều nào sau đây phải đúng?
Chữ số đầu tiên là 2.
Chữ số thứ hai là 0.
Chữ số thứ 3 là 3.
Chữ số thứ 4 là 0.
Chữ số cuối cùng là 1 
chữ số thứ 3 là 0 vì chữ số thứ 3 nhỏ hơn chữ số 5 chữ số thứ nhất là 2, chữ số thứ hai là 4 vì chữ số thứ 2 gấp đôi thứ nhất.
Vậy chữ số đầu tiên là 2. Chọn A.
Điều nào sau đây phải đúng?
Chữ số 1 xuất hiện phía trước chữ số 2.
Chữ số 1 xuất hiện phía trước chữ số 3.
Chữ số 2 xuất hiện phía trước chữ số 3.
Chữ số 3 xuất hiện phía trước chữ số 0.
Có 2 trường hợp:
Trường hợp 1: 1 là số đầu tiên 
số thứ 2 là 2 (do số thứ hai gấp đôi số thứ nhất).
Trường hợp 2: 2 là số đầu tiên số thứ 2 là 4 (do số thứ hai gấp đôi số thứ nhất).
Ta thấy: Số 2 luôn xuất hiện trước số 3 C đúng. Chọn C.
Nếu chữ số thứ 3 không phải là 0, thì điều nào sau đây chắc chắn đúng?
Chữ số thứ 2 là 2.
Chữ số thứ 3 là 3.
Chữ số thứ 4 là 0.
Chữ số thứ 5 là 3.
Chữ số thứ 3 nhỏ hơn chữ số cuối cùng nên nếu chữ số thứ 3 không phải 0, thì chỉ có thể là 1 hoặc do số 2 ở vị trí đầu hoặc thứ hai, số 4 chỉ ở vị trí 2 (để gấp đôi số đầu tiên) nên chữ số thức 3 là 3 do 4 là số lớn nhất. Ta có 2 trường hợp sau:
Trường hợp 1 là số đầu tiên | Trường hợp 2 là số đầu tiên |
12 304 | 24 103 |
Thấy rằng: 0 luôn là số thứ 4 
Chọn C.
Cặp số nào sau đây không thể là chữ số ở vị trí thứ 3 và thứ 4 trong mã?
0 và 1.
0 và 3.
1 và 0.
3 và 4.
Nếu 3 là chữ số thứ 3 và 4 là chữ số thứ 4 thì số cuối sẽ không lớn hơn 3, không thỏa mãn đề bài.
Nếu 4 là chữ số thứ 4 thì số cuối cùng cũng sẽ không lớn hơn 4, không thỏa mãn đề bài.
Vây cặp số 3 và 4 sẽ không thỏa mãn. Chọn D.
Những từ sau thuộc loại danh từ nào: nắm, mớ, đàn
Danh từ chung.
Danh từ riêng.
Danh từ chỉ đơn vị tự nhiên.
Danh từ chỉ đơn vị quy ước.
Căn cứ bài Danh từ.
- Danh từ là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm.
- Danh từ chia làm hai loại:
+ Danh từ chỉ đơn vị. Trong đó danh từ chỉ đơn vị chia làm 2 nhóm: danh từ chỉ đơn vị tự nhiên và danh từ chỉ đơn vị quy ước.
+ Danh từ chỉ sự vật.
- Các từ “nắm, mớ, đàn” thuộc danh từ chỉ đơn vị quy ước.
→ Chọn D.
Dựa vào các thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 57 đến 60:
Trong giờ Tiếng Anh giáo viên mời 6 bạn lên tham gia 1 trò chơi liên quan đến buổi học: Linh, Duyên, Bình, Nguyên, Phát và Quang. Được chia làm 2 đội, mỗi đội xếp thành 1 hàng dọc, người đứng trước, người đứng giữa và người đứng cuối:
- Linh và Bình đứng đầu tiên.
- Duyên không đứng giữa.
- Nguyên và Phát khác đội.
Thứ tự từ trên xuống dưới của đội số 1 có thể xảy ra là
Linh, Nguyên, Duyên.
Bình, Duyên, Nguyên.
Hải, Linh, Duyên.
Quang, Linh, Duyên.
Loại C, D do Linh và Bình không đứng đầu.
Loại B do Duyên không đứng giữa.
A thỏa mãn điều kiện đề bài. Chọn A.
Nếu Quang ở đội thứ 2, thì điều nào sau đây phải đúng?
Duyên ở đội số 1.
Nguyên ở đội số 1.
Phát ở đội số 1.
Linh ở đội số 2.
Linh và Bình ở hai đội khác nhau, Nguyên và Phát ở 2 đội khác nhau 
Quang và Duyên ở 2 đội khác nhau. Chọn A.
Mỗi cặp sau đây có thể ở cùng 1 đội ngoại trừ
Bình và Nguyên.
Quang và Duyên.
Hải và Quang.
Duyên và Nguyên.
Linh và Bình ở hai đội khác nhau, Nguyên và Phát ở 2 đội khác nhau 
Quang và Duyên ở 2 đội khác nhau. Chọn B.
Hai bạn nào sau đây có thể đứng giữa 2 đội?
Duyên và Phát.
Linh và Nguyên.
Phát và Quang.
Quang và Duyên.
Loại A, D do Duyên không đứng giữa.
Loại B do Linh đứng đầu hàng.
Chọn C thỏa mãn điều kiện đề bài. Chọn C.
Điền vào chỗ trống trong câu thơ sau: “Ta muốn ….... mây đưa và gió lượn,/ Ta muốn …… cánh bướm với tình yêu” (Vội vàng, Xuân Diệu)
cắn, ôm.
thâu, uống.
hôn, ôm.
riết, say.
Căn cứ bài thơ Vội vàng.
Ta muốn riết mây đưa và gió lượn
Ta muốn say cánh bướm với tình yêu.
→ Chọn D.
Dựa vào các thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 61 đến 63:
Bảng sau cho biết tỷ lệ phần trăm tăng chi tiêu hàng tuần trong khoảng thời gian 5 năm của một hộ gia đình.
Mục chi | Chi tiêu trong năm 1 | Phần trăm tăng chi tiêu so với năm 1 | ||||
Năm 2 | Năm 3 | Năm 4 | Năm 5 | Năm 6 | ||
Thực phẩm | 50 | 2,3 | 4,8 | 7,8 | 11,6 | 15,6 |
Đồ uống | 19 | 0,3 | 2,3 | 7,9 | 17,1 | 21,7 |
Tiền nhà | 46 | 3,3 | 8,4 | 14,0 | 20,5 | 28,5 |
Tiền điện | 18 | 1,3 | 6,0 | 9,9 | 14,5 | 20,9 |
Đi lại | 25 | 0,5 | 0.5 | 2,1 | 6,7 | 9,9 |
Quần áo | 22 | 2,0 | 3,5 | 4,9 | 7,9 | 9,9 |
Khác | 34 | 0,2 | 1,8 | 3,4 | 7,2 | 11,0 |
Tổng cộng | 214 |
|
|
|
|
|
Số tiền chi tiêu trung bình hàng tuần mà gia đình dành cho việc mua thực phẩm ở năm thứ 6 là bao nhiêu USD?
57,8.
58,2.
62,2.
67,8.
Số tiền chi tiêu trung bình hàng tuần mà gia đình dành cho việc mua thực phẩm ở năm thứ 6 là 
(USD). Chọn A.
Nếu gia đình tăng 15% số tiền chi cho mua quần áo và giảm 5% số tiền chi cho mua thực phẩm thì tổng tiền chi trong năm 1 thay đổi như thế nào?
Tăng 1,8 USD.
Tăng 0,8 USD.
Giảm 0,8 USD.
Giảm 1,8 USD.
Số tiền tăng lên cho mua quần áo là: 
(USD).
Số tiền giảm đi cho mua thực phẩm là: 
(USD).
Như vậy, tổng tiền chi năm 1 sẽ thay đổi là tăng: 
(USD). Chọn B.
Mục chi tiêu nào có phần trăm tăng chi tiêu lớn nhất trong giai đoạn năm 3 đến năm 6?
Thực phẩm.
Tiền nhà.
Đồ uống.
Tiền điện.
Trong giai đoạn năm 3 đến năm 6, phần trăm tăng của chi tiêu theo từng mục là:
+ Thực phẩm: tăng 
.+ Tiền nhà: tăng 
.
+ Đồ uống: tăng 
.+ Tiền điện: tăng 
.
Mục có phần trăm tăng chi tiêu cao nhất là Đồ uống với 19%. Chọn C.
Hình ảnh bà Tú trong tác phẩm Thương vợ của Tú Xương được hiện lên như thế nào trong hai câu thơ đầu tiên?
Nhỏ bé, tội nghiệp.
Thông minh, sắc sảo.
Vất vả, cô đơn.
Tần tảo, đảm đang.
Căn cứ bài Thương vợ.
Hai câu thơ đầu tác giả viết: “Quanh năm buôn bán ở mom sông/ Nuôi đủ năm con với một chồng”. Hai câu thơ gợi tả cụ thể hơn cuộc sống tảo tần gắn với việc buôn bán ngược xuôi của bà Tú. Chọn D.
Dựa vào các thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 64 đến 66:
Biểu đồ hình tròn sau cung cấp thông tin chi tiết về doanh thu bán hàng của một nhóm công nghiệp thuộc các lĩnh vực khác nhau trong năm 2013 và 2015:
Ngành nào ghi nhận mức tăng trưởng phần trăm cao nhất trong giai đoạn hai năm?
Luyện kim.
Dầu khí.
Dệt may.
Các ngành khác.
Xét phần trăm tăng trưởng của từng ngành ta có:
+ Ngành luyện kim: 
.
+ Ngành dầu khí: 
.
+ Ngành dệt may: 
.
+ Cách ngành khác: 
.
Vậy dệt may có mức tăng trưởng là cao nhất. Chọn C.
Nếu dự kiến giai đoạn 2015 – 2017 ngành luyện kim sẽ tiếp tục ở mức tăng/ giảm theo tỷ lệ phần trăm như giai đoạn 2013 – 2015 thì doanh thu (tính bằng USD) của ngành luyện kim năm 2017 gần với giá trị nào dưới đây?
172,5.
187,5.
205,6.
197,5.
Giai đoạn 2015 – 2017 ngành luyện kim sẽ có mức tăng doanh thu giống giai đoạn năm 2013 – 2015 là: 
.
Doanh thu ngành luyện kim giai đoạn 2015 – 2017 là: 
.
Chọn D.
Nếu năm 2016, “các ngành khác” tăng 20% và tổng doanh thu của tập đoàn tăng 10% so với năm 2015, thì “các ngành khác” chiếm bao nhiêu phần trăm trong tổng doanh thu năm 2016?
36,23%.
39,27%.
38,47%.
40,82%.
Năm 2016, các ngành khác chiếm số phần trăm so với tổng doanh thu là:
. Chọn B.
Lời đề từ “Chúng thủy giai đông tẩu/ Đà giang độc Bắc lưu” trong tác phẩm Người lái đò sông Đà của Nguyễn Tuân được hiểu như thế nào?
Con sông Đà chỉ chảy về hướng Bắc.
Giống như mọi con sông, sông Đà bắt nguồn từ phía Đông.
Mọi con sông đều ở phía Đông, còn sông Đà nằm ở phía Bắc.
Mọi dòng sông đều chảy về hướng Đông, chỉ riêng sông Đà chảy về hướng Bắc.
Căn cứ vào phần chú thích của tác phẩm Người lái đò sông Đà.
“Chúng thủy giai đông tẩu/ Đà giang độc bắc lưu” là câu thơ của tác giả Nguyễn Quang Bích khi nói đến đặc điểm khác biệt của con sông Đà theo địa lí tự nhiên. Mọi dòng sông trên đất nước Việt Nam đều chảy theo hướng đông, chỉ có sông Đà là chảy theo hướng bắc. Qua đó, Nguyễn Tuân muốn gợi mở cho người đọc vẻ đẹp đầu tiên của sông Đà. Đó là một con sông độc đáo, hung bạo. Chọn D.
Dựa vào các thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 67 đến 70:
Biểu đồ đường cho biết tỷ lệ phần trăm tăng về số lượng sinh viên và học phí cho mỗi sinh viên tại một trường đại học M trong 5 năm. Giá trị phần trăm tăng mỗi năm được tính so năm trước đó.
Số sinh viên năm 2013 tăng xấp xỉ bao nhiêu phần trăm so với năm 2010?
14.
18.
16.
20.
Số sinh viên năm 2013 tăng so với năm 2010 là
. Chọn C.
Nếu học phí cho mỗi sinh viên năm 2011 là 26 triệu đồng thì học phí năm 2013 là bao nhiêu triệu đồng?
30,60.
В. 31,74.
32,60.
33,25.
Học phí năm 2013 là: 
(triệu đồng). Chọn B.
Năm 2012, số sinh viên của trường M chiếm 
tổng số sinh viên của thành phố X. Năm 2014 con số này là bao nhiêu nếu tổng số sinh viên của thành phố X đã tăng 15% so với năm 2012?
Giả sử năm 2012 số sinh viên thành phố X là a, suy ra số sinh viên trường M là 0,32a.
Năm 2014, số sinh viên trường M so với tổng sinh viên thành phố X là
. Chọn D.
Nếu tổng số học phí mà trường thu năm 2011 là 293,75 tỉ đồng và mức phí cho mỗi sinh viên năm đó là 12,5 triệu đồng thì tổng số phí thu được trong năm 2013 là khoảng bao nhiêu tỉ đồng?
388.
362.
341.
322.
Ta có số sinh viên năm 2011 là: 
(sinh viên).
Số sinh viên năm 2013 là: 
(sinh viên).
Học phí cho mỗi sinh viên năm 2013 là: 
(triệu đồng).
Tổng số phí thu được trong năm 2013 là:
(triệu đồng) = 387,73 (tỉ đồng) ≈ 388 (tỉ đồng). Chọn A.
Chọn từ viết sai chính tả trong các từ sau:
chẩn đoán.
tham quan.
xúi dục.
lan man.
Căn cứ các bài về chính tả.
- Từ viết sai chính tả là: xúi dục.
- Sửa lại: xúi giục.
→ Chọn C.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 91 đến 93
Các làng nghề nấu rượu thủ công truyền thống của Việt Nam nằm rải rác khắp từ Bắc chí Nam và việc nấu rượu thủ công nhỏ lẻ thì cũng có ở hầu hết các địa phương trên cả nước. Mặc dù nhiều nơi đã thay đổi, có mai một nhưng một số làng nghề truyền thống vẫn còn giữ được nghề của cha ông để lại và tiếp tục làm ra những đặc sản rượu vùng miền chất lượng hơn, an toàn hơn. Một trong số các làng nghề nấu rượu truyền thống nổi danh, phải kể đến vùng quê Lạc Đạo – Hưng Yên:
“Đất Lạc Đạo lưu linh say ngất
Rượu Nam bang đệ nhất là đây”
Rượu Lạc Đạo từng là sản vật tiến vua. Ngày nay, ai ghé qua Lạc Đạo cũng đều nhắc câu “uống rượu Lạc Đạo dễ lạc đường lắm”. Rượu Lạc Đạo là sự kết tinh men say của đất trời và tình cảm nồng ấm của con người Hưng Yên. Cái thứ nước trong vắt và đẹp như nắng hạ được đóng vào chai chỉ cần lắc nhẹ là thấy sủi tăm, hàng ngàn tăm rượu xoay tròn như một cột sáng rất lâu sau mới tắt. Những người sành uống chỉ cần nhìn tăm rượu đã biết rượu đạt bao nhiêu độ, uống vào có êm hay không. Không giống với các loại rượu khác, rượu Lạc Đạo uống êm, vị đậm, uống xong có cảm giác lâm li hương vị đặc biệt trong họng và không đau đầu.
Công thức hóa học của ethanol có trong rượu truyền thống là
Công thức hóa học của ethanol có trong rượu truyền thống là 
Chọn A.
Biết rằng độ rượu là số mL ethanol nguyên chất trong 100 mL dung dịch rượu (hỗn hợp rượu và nước). Trên chai rượu (ethanol) Lạc Đạo có ghi nồng độ cồn 
. Cách ghi ấy có ý nghĩa như thế nào?
Trong 100 mL hỗn hợp rượu và nước thì sẽ có 40 mL ethanol nguyên chất.
Trong 100 mL hỗn hợp rượu và nước thì sẽ có 40 mL nước nguyên chất.
Trong 100 gam hỗn hợp rượu và nước thì sẽ có 40 gam ethanol nguyên chất.
Trong 100 gam hỗn hợp rượu và nước thì sẽ có 40 gam ethanol nguyên chất.
Rượu 
có nghĩa là trong 100 mL hỗn hợp rượu và nước thì sẽ có 40 mL ethanol nguyên chất. Chọn A.
Để thay thế phương pháp nấu rượu (ethanol) thủ công bằng than, bếp củi nhiều doanh nghiệp sản xuất rượu hiện nay đã đầu tư dây truyền sản xuất rượu quy mô công nghiệp. Một trong số cách sản xuất rượu trong công nghiệp được biểu diễn theo sơ đồ sau:
Tinh bột → Glucose → Rượu
Từ 16,2 tấn gạo chứa 60% tinh bột để sản xuất rượu với hiệu suất của quá trình thủy phân và lên men lần lượt là 50% và 80%. Thể tích rượu 
thu được là bao nhiêu? Biết khối lượng riêng của rượu là 0,8 g/mL.
7 600 lít.
4 600 lít.
6 900 lít.
8 400 lít.
Xét 1 mắt xích tinh bột, ta có sơ đồ:
Thể tích rượu 
thu được là: 
Chọn C.
Xác định từ ghép tổng hợp trong các từ sau
học hành.
lấp ló.
mếu máo.
thấp thoáng.
Căn bài Từ và cấu tạo từ tiếng việt.
- Các từ láy “lấp ló”, “thấp thoáng”, “mếu máo” là từ láy.
- Từ “học hành” là từ ghép.
→ Chọn A.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu hỏi từ 94 đến 96
Để cơ thể khỏe mạnh, con người cần phải được cung cấp đầy đủ các nguyên tố hóa học cần thiết. Có những nguyên tố cần được cung cấp với khối lượng lớn và có những nguyên tố cần được cung cấp với khối lượng nhỏ (được gọi là nguyên tố vi lượng). Iodine là một nguyên tố vi lượng hết sức cần thiết đối với con người. Iodine là vi chất quan trọng để tuyến giáp tổng hợp các hoocmon điều chỉnh quá trình phát triển của hệ thần kinh trung ương, phát triển hệ sinh dục và các bộ phận trong cơ thể như tim mạch, tiêu hóa, da, lông, tóc, móng, duy trì năng lượng cho cơ thể hoạt động … Theo các nhà khoa học, mỗi ngày cơ thể con người cần được cung cấp 
gam nguyên tố iodine.
Nếu thiếu iodine, cơ thể người sẽ không thể tổng hợp những hoocmon tuyến giáp và làm ảnh hưởng tới quá trình trao đổi chất trong các tế bào, làm rối loạn các chứng năng sinh lý, làm suy yếu chức năng của hệ miễn dịch, tim đập nhanh, có tác động xấu tới sức khỏe. Thiếu hụt iodine ở phụ nữ mang thai sẽ khiến cho thai nhi chậm phát triển về thể chất, bị điếc bẩm sinh hoặc bị tổn thương não. Bướu cổ hay phì đại tuyến giáp là biểu hiện sớm nhất do nhận biết được bằng mắt thường, đây là dấu hiệu đặc trưng đầu tiên của việc thiếu hụt iodine.
Tuy nhiên, nếu lượng iodine được cung cấp quá nhiều sẽ gây nên hội chứng cường giáp, hay gặp nhất là bệnh Grave (Basedow), ngoài ra còn có u tuyến độc giáp (Toxic Adenoma), viêm tuyến giáp (Thyroiditis).
“Muối i-ốt” là muối ăn có trộn chất nào sau đây?
AgI.
HI.
KI hoặc 
“Muối i-ốt” là muối ăn có trộn KI hoặc 
Chọn D.
Dung dịch nào sau đây tác dụng với 
cho kết tủa có màu vàng?
NaCl.
KI.
NaOH.
KI tác dụng với 
cho kết tủa AgI có màu vàng.
Chọn B.
Dựa vào thông tin bài đọc, em hãy cho biết khối lượng KI cần dùng cho một người trong một ngày là bao nhiêu? (Cho nguyên tử khối K = 39; I = 127)
Ta có sơ đồ:
⟹ x = 
≈ 1,96.10-4 (mg).
Vậy khối lượng KI cần dùng cho một người trong một ngày là 
Chọn B.
Anh minh hai vị thánh quân
Sông đây rửa sạch mấy lần giáp binh
Giặc tan muôn thuở thăng bình
Bởi đâu đất hiểm cốt mình đức cao.
(Trương Hán Siêu)
“Hai vị thánh quân” được nhắc đến trong câu thơ là ai?
Trần Thánh Tông và Trần Nhân Tông.
Trần Thái Tông và Trần Anh Tông.
Trần Thánh Tông và Trần Thái Tông.
Trần Minh Tông và Trần Hiến Tông.
Căn cứ bài Bạch Đằng giang phú.
Hai vị thánh quân được nhắc đến là: Trần Thánh Tông và Trần Nhân Tông. Chọn A.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 97 đến 99:
Các nhà khảo cổ học đã sử dụng phương pháp xác định tuổi theo lượng cacbon 14 để xác định niên đại của các cổ vật gốc sinh vật khai quật được.
Cacbon có ba đồng vị chính: 
(phổ biến nhất) và 
là bền, 
là đồng vị phóng xạ 
được tạo ra trong khí quyển và thâm nhập vào mọi vật trên trái đất. Nó có chu kì bán rã là 5730 năm. Sự phân rã này cân bằng với sự tạo ra nên từ hàng vạn năm nay mật độ của trong khí quyển không đổi: cứ 1012 nguyên tử cacbon thì có 1 nguyên tử . Một cây còn sống, còn trong quá trình quang hợp thì còn giữ tỉ lệ trên trong các thành phần chứa cacbon của nó. Nhưng nếu cây chết thì nó không trao đổi gì với không khí nữa, vẫn phân rã mà không được bù lại nên tỉ lệ của nó sē giảm, sau 5730 năm chỉ còn lại một nửa; độ phóng xạ 
của nó cũng giảm tương ứng. Đo độ phóng xạ này thì tính được thời gian đã trôi qua từ khi cây chết. Động vật ăn thực vật nên tỉ lệ 
trong cơ thể cũng giảm như trên sau khi chết. Vì vậy có thể xác định tuổi các mẩu xương động vật tìm được trong các di chỉ bằng phương pháp này.
Phóng xạ 
thuộc loại
phóng xạ 
phóng xạ 
phóng xạ 
phóng xạ 
Chọn B.
Đồng vị 
phóng xạ tạo thành hạt nhân con nào sau đây?
vậy X là 
Chọn A.
Để xác định tuổi của một cổ vật bằng gỗ, các nhà khoa học đã sử dụng phương pháp xác định tuổi theo lượng 
Chu kì bán rã của 
là 5730 năm. Một mảnh gỗ của cổ vật có số phân rã của trong 1 giờ là 497. Biết rằng với mảnh gỗ cùng khối lượng của cây cùng loại khi mới chặt thì số phân rã của trong 1 giờ là 921. Tuổi của cổ vật là
1500 năm.
5100 năm.
8700 năm.
3600 năm.
năm. Chọn B.
Các từ “xe đạp, bánh rán, quả táo” thuộc nhóm từ nào?
Từ ghép đẳng lập.
Từ ghép chính phụ.
Từ láy bộ phận.
Từ láy toàn bộ.
Căn cứ bài Từ ghép.
- Từ ghép có hai loại: từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập.
+ Từ ghép chính phụ có tiếng chính đứng trước và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính. Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau.
+ Từ ghép đẳng lập: có các tiếng bình đẳng với nhau về mặt ngữ pháp.
- Các từ “xe đạp, bánh rán, quả táo” thuộc nhóm từ ghép chính phụ.
→ Chọn B.
Dựa vào thông tin dưới đây đế trả lời các câu từ 100 đến 102:
Sóng hạ âm có tần số nhỏ hơn 16 Hz và nằm dưới ngưỡng có thể nghe thấy của tai người. Sóng hạ âm có khả năng truyền qua một khoảng cách rất lớn, nhiều vật cản mà không bị hấp thụ. Có một số loài động vật sử dụng sóng hạ âm để giao tiếp với nhau trong khoảng cách rất lớn như cá voi, hà mã, tê giác, hươu cao cổ, cá sấu,... Đặc biệt nhất là cá voi khi chúng có thể liên hệ với nhau nhờ sóng hạ âm trong khoảng cách hàng trăm dặm. Hiện tượng tự nhiên thì các hạ âm thường xuất hiện với các hiện tượng cực đoan như sóng thần, lở tuyết, động đất, núi lửa phun trào, thiên thạch, sấm sét... Bởi thế, người ta thường sử dụng sóng hạ âm để phát hiện và cảnh báo trước khi thiên tai xảy ra. Chim di cư cũng sử dụng các hạ âm trong tự nhiên để định hướng đường bay của mình và tìm đến đúng điểm đích.
Trong các sóng âm có chu kì sau đây, sóng nào là sóng hạ âm
0,12 s.
0,02 s.
0,05 s.
0,012 s.
Tần số hạ âm nhỏ hơn 16 Hz → Chu kì hạ âm lớn hơn 0,0625 s. Chọn A.
Loài vật nào nghe được hạ âm?
Cá voi, cá heo.
Cá voi, chim bồ câu.
Dơi, chó, cá heo.
Chim bồ câu, dơi.
Chim bồ câu dùng sóng hạ âm để định vị hướng bay, trong khi dơi, chó, cá heo nghe được siêu âm. Chọn B.
Trong các đặc điểm sau đây đặc điểm nào không phải của sóng hạ âm?
Được một số loài động vật dùng để giao tiếp với nhau ở khoảng cách xa như cá voi, hà mã ...
Xuất hiện kèm theo một số hiện tượng thời tiết cực đoan.
Có tác động đến hệ thần kinh gây ra một số cảm giác mệt mỏi khó chịu ở cơ thể người.
Được dùng trong thiết bị dò cá trong khai thác thủy hải sản.
Sóng hạ âm có khả năng truyền qua khoảng cách lớn, nhiều vật cản mà không bị hấp thụ. Chọn D.
“Từ xưa cho đến nay, từ bên trong lẫn bên ngoài.” Đây là câu:
Thiếu chủ ngữ.
Thiếu vị ngữ.
Thiếu chủ ngữ và vị ngữ.
Sai logic.
Căn cứ bài Chữa lỗi dùng từ
- Một số lỗi thường gặp trong quá trình viết câu:
+ Lỗi thiếu thành phần chính của câu.
+ Lỗi dùng sai nghĩa của từ.
+ Lỗi dùng sai quan hệ từ.
+ Lỗi logic.
- Đây là câu thiếu chủ ngữ và vị ngữ.
- Sửa lại: Từ xưa đến nay, từ bên trong lẫn bên ngoài, Long đều thể hiện là một người khiêm tốn.
→ Chọn C.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 103 đến 105:
Mỗi gen của sinh vật nhân thực thường có các trình tự điều hòa. Các trình tự này chứa các đoạn nuclêôtit đặc hiệu có thể liên kết với các prôtêin gọi là các yếu tố phiên mã. Sự liên kết này giúp khởi động quá trình phiên mã. Có hai nhóm yếu tố phiên mã: yếu tố chung và yếu tố đặc hiệu. Các yếu tố phiên mã chung có thể liên kết với các trình tự điều hòa của tất cả các gen, các yếu tố đặc hiệu chỉ liên kết với các trình tự điều hòa đặc hiệu của các gen nhất định. Quá trình phiên mã của một gen chỉ có thể được khởi động khi các yếu tố phiên mã bám vào các trình tự điều hòa, hỗ trợ cho ARN pôlimeraza bám vào vùng P và tiến hành phiên mã. Sự có mặt của các yếu tố phiên mã đặc hiệu là điều kiện đủ để một gen được phiên mã. Bằng cách kiếm soát sự có mặt của các yếu tố phiên mã, tế bào có thể kiểm soát quá trình phiên mã của một gen nào đó.
Khởi đầu phiên mã ở sinh vật nhân thực
(Nguồn: Campbell, Reece)
Quan sát hình và cho biết loại prôtêin nào sau đây không tham gia vào quá trình khởi đầu phiên mã?
Prôtêin gập ADN.
ADN pôlimeraza.
Các yếu tố hoạt hóa.
Prôtêin môi giới.
ADN pôlimeraza là enzyme chịu trách nhiệm chính trong quá trình nhân đôi ADN, không tham gia vào quá trình phiên mã. Chọn B.
Một gen muốn được phiên mã thì cần có điều kiện đủ là
gen đó không bị đột biến.
gen đó có đủ 3 vùng là vùng điều hòa, vùng mã hóa, vùng kết thúc.
trong tế bào có enzym ARN pôlimeraza.
các yếu tố phiên mã chung và yếu tố phiên mã đặc hiệu bám vào trình tự điều hòa của gen.
Quá trình phiên mã của một gen chỉ có thể được khởi động khi các yếu tố phiên mã bám vào các trình tự điều hòa, hỗ trợ cho ARN pôlimeraza bám vào vùng P và tiến hành phiên mã. Sự có mặt của các yếu tố phiên mã đặc hiệu là điều kiện đủ để một gen được phiên mã. Chọn D.
Tế bào muốn điều hòa hoạt động phiên mã của các gen thì tế bào sẽ tác động vào yếu tố nào sau đây?
Yếu tố phiên mã chung.
Enzym ARN pôlimeraza.
Yếu tố phiên mã đặc thù.
Vùng khởi động của gen.
C. Đúng. Vì các gen khác nhau thì chỉ khác nhau về yếu tố phiên mã đặc thù. Do đó, việc thay đổi hoạt động của yếu tố phiên mã đặc thù sẽ quyết định việc gen có hoạt động hay không. Chọn C.
Nhận xét về cách thức trình bày đoạn văn: “Từ chối là một kĩ năng sống quan trọng và cốt yếu. Không ai muốn mắc kẹt trong một mối quan hệ không mang lại hạnh phúc. Không muốn mắc kẹt với một công việc mà mình căm ghét và không tin vào nó. Không ai muốn cảm thấy rằng họ không thể nói ra điều mình thật sự muốn nói.”
Đoạn văn diễn dịch.
Đoạn văn tổng phân hợp.
Đoạn văn quy nạp.
Đoạn văn song hành.
Căn cứ các kiểu đoạn văn cơ bản: quy nạp, diễn dịch, tổng phân hợp, song hành, móc xích.
- Đoạn văn diễn dịch, câu chủ đề ở đầu đoạn “Từ chối là một kĩ năng sống quan trọng và cốt yếu”
→ Chọn A.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 106 đến 108:
Hình sau mô tả kết quả nghiên cứu trữ lượng carbon có trong đất rừng và cây rừng phân bố theo vĩ độ.
Ở vĩ độ nào sau đây là đúng với nhận định trữ lượng carbon trong cây rừng lớn hơn gấp nhiều lần so với trong đất rừng?
60 vĩ độ bắc.
30 vĩ độ bắc.
0.
30 vĩ độ nam.
Nhìn vào biểu đồ ta thấy ở vĩ độ 0 trữ lượng carbon trong cây rừng là khoảng 3000, trong khi đó trong đất khoảng 400. Chọn C.
Nhận định nào sau đây là đúng?
Trữ lượng carbon trong đất rừng giảm dần từ 60 vĩ độ bắc đến 0.
Trữ lượng carbon trong cây rừng thấp nhất ở 60 vĩ độ bắc.
Trữ lượng carbon trong cây rừng ở 60 vĩ độ bắc thấp hơn 60 vĩ độ nam.
Trữ lượng carbon ở trong cây rừng có xu hướng giảm dần từ 60 vĩ độ bắc đến 0.
A. Đúng. Trữ lượng carbon trong đất rừng giảm dần từ 60 vĩ độ bắc đến 0.
B. Sai. Trữ lượng carbon trong cây rừng thấp nhất ở 30 vĩ độ nam.
C. Sai. Trữ lượng carbon trong cây rừng ở 60 vĩ độ bắc cao hơn 60 vĩ độ nam.
D. Sai. Trữ lượng carbon ở trong cây rừng có xu hướng tăng dần từ 60 vĩ độ bắc đến 0.
Chọn A.
Quan sát hình vẽ, có bao nhiêu kết luận sau đây đúng?
I. Trữ lượng carbon trong cây rừng làm giảm trực tiếp lượng khí trong khí quyển.
II. Trữ lượng carbon trong đất rừng tỉ lệ thuận với trữ lượng carbon trong cây rừng ở các vĩ độ nghiên cứu.
III. Khi đi từ xích đạo đến cực bắc, trữ lượng carbon trong cây rừng giảm dần nhưng trong đất rừng tăng dần.
IV. Phần lớn diện tích nam bán cầu là đại dương nên diện tích rừng rất thấp.
1.
2.
3.
4.
I. Đúng. Thực vật hấp thu 
từ khí quyển, qua quá trình quang hợp được chuyển thành carbon lấy 1 phần được sử dụng trong hoạt động sống, phần còn lại được tích lũy trong sinh khối cây rừng. Nhờ đó làm giảm lượng carbon trong khí quyển.
II. Sai. Từ 60 vĩ độ bắc đến 0, trữ lượng carbon trong đất rừng tỉ lệ nghịch với trữ lượng carbon trong cây rừng ở các vĩ độ nghiên cứu.
III. Đúng. Khi di chuyển từ xích đạo tới vùng cực, nhiệt độ, lượng mưa, số giờ nắng trong năm giảm dần, các nhân tố sinh thái này đều tác động làm giảm cường độ quang hợp của thực vật nên lượng chất hữu cơ tích lũy trong cây giảm. Các nhân tố sinh thái đó đồng thời cũng tác động lên sinh vật phân giải, làm giảm khả năng hoạt động của sinh vật phân giải nên lượng mùn hữu cơ còn lại trong đất rừng cao.
IV. Đúng. Phần lớn diện tích nam bán cầu là đại dương nên diện tích rừng rất thấp. Điều đó giải thích tại sao trữ lượng carbon trong cây rừng và đất rừng ở nam bán cầu thấp hơn nhiều lần so với ở bắc bán cầu cùng vĩ độ.
Có 3 kết luận đúng là I, III, IV. Chọn C.
Buổi biểu diễn đầu năm sẽ có sự xuất hiện của một tay trống vô cùng nổi tiếng.” Trong câu văn trên, từ “tay” được dùng với ý nghĩa gì?
Một bộ phận trên cơ thể người, từ vai đến các ngón, dùng để cầm nắm.
Chi trước hay xúc tu của một số động vật, thường có khả năng cầm, nắm đơn giản.
Bên tham gia vào một việc nào đó liên quan giữa các bên với nhau.
Người giỏi về một môn, một nghề nào đó.
Căn cứ bài Ngữ cảnh
Từ “tay” trong câu trên có nghĩa chỉ người giỏi về một môn hoặc một nghề nào đó. Chọn D.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111:
Rau quả là một trong những mặt hàng có sự tăng trưởng mạnh, đóng góp vào thành công chung của xuất khẩu thời gian qua. Trong tháng 6 , kim ngạch xuất khẩu rau quả đạt 723 triệu USD, tăng 10,2% so với tháng trước và tăng tới 182,1% so với cùng kỳ năm trước. Tính chung 6 tháng đầu năm 2023, xuất khẩu rau quả ước đạt 2,7 tỷ USD, tăng 64,2% so với cùng kỳ năm 2022. Hiện nay, rau quả là nhóm hàng xuất khẩu lớn nhất trong lĩnh vực nông sản. Nguyên nhân giúp xuất khẩu rau quả tăng trưởng mạnh là nhờ Trung Quốc tăng mua sau khi chính sách "Zero COVID" được thực thi. Đây là năm đầu tiên sau khi dịch Covid-19 được kiểm soát, các mặt hàng như thanh long, sầu riêng, xoài, mít được Trung Quốc đẩy mạnh thu mua.
Mặt hàng có giá trị xuất khẩu lớn thứ 2 trong nhóm hàng nông sản là cà phê với giá trị xuất khẩu 6 tháng đầu năm ước đạt 2,4 tỷ USD, tăng 3% so với cùng kỳ năm trước. Ngoài ra, gạo cũng là một mặt hàng có tốc độ tăng cao. Trong 6 tháng đầu năm 2023, xuất khẩu gạo ước đạt 2,3 tỷ USD, đứng thứ 3 về giá trị xuất khẩu trong nhóm hàng nông sản, tăng 22,2% về lượng và tăng 34,7% về giá trị. Đứng vị trí thứ 4 về giá trị xuất khẩu trong nhóm hàng nông sản là hạt điều với giá trị xuất khẩu ước đạt 1,6 tỷ USD, tăng 10,5 về lượng và tăng 7,7% về giá trị so với cùng kỳ năm 2022.
Các mặt hàng rau quả, cà phê, gạo và hạt điều tăng cao là trụ cột để xuất khẩu nhóm hàng nông, lâm sản 6 tháng đầu năm 2023 tăng 6,1% so với cùng kỳ năm trước, trở thành nhóm mặt hàng duy nhất tăng trưởng dương trong số 4 nhóm hàng xuất khẩu.
Nguồn: https://www.gso.gov.vn
Dựa vào bài viết, nhóm mặt hàng nào là nhóm duy nhất tăng trưởng dương trong số 4 nhóm hàng xuất khẩu?
Rau quả, cà phê, gạo và hạt điều.
Khoáng sản.
Công nghiệp chế biến.
Thủy sản.
Rau quả, cà phê, gạo và hạt điều là nhóm duy nhất tăng trưởng dương trong số 4 nhóm hàng xuất khẩu. Chọn A.
Dựa vào bài viết, cho biết đứng vị trí thứ 4 về giá trị xuất khẩu trong nhóm hàng nông sản là
gạo.
hạt điều.
gạo.
rau quả.
Đứng vị trí thứ 4 về giá trị xuất khẩu trong nhóm hàng nông sản là hạt điều. Chọn B.
Dựa vào bài viết, cho biết mặt hàng nào có kim ngạch xuất khẩu tăng tới 182,1% so với cùng kỳ năm trước?
Hạt điều.
Cà phê.
Gạo.
Rau quả.
Châu thổ sông Cửu Long ngày nay bao gồm 13 tỉnh. Chọn C.
Trong các câu sau:
I. Những sinh viên được trường khen thưởng cuối năm về thành tích học tập.
II. Mặc dù trong những năm qua công ti xuất nhập khẩu của tỉnh đã có rất nhiều giải pháp cứu vãn tình thế.
III. Vì trời nắng nên đường lầy lội.
IV. Nếu về quê vào mùa hạ, tôi sẽ được nội cho thưởng thức đủ loại cây trái trong vườn.
Những câu nào mắc lỗi:
I, II và III.
I, II và IV.
II, III và IV.
III và IV.
Căn cứ bài Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ; Chữa lỗi về quan hệ từ.
- Một số lỗi thường gặp trong quá trình viết câu:
+ Lỗi thiếu thành phần chính của câu.
+ Lỗi dùng sai nghĩa của từ.
+ Lỗi dùng sai quan hệ từ.
+ Lỗi logic.
....
- Các câu sai là I, II và III.
+ Câu I: Những sinh viên được trường khen thưởng cuối năm về thành tích học tập. Câu thiếu thành phần chính của câu.
Sửa lại: Những sinh viên được trường khen thưởng cuối năm về thành tích học tập đều là những con em của gia đình có hoàn cảnh khó khăn.
+ Câu II: Mặc dù trong những năm qua công ti xuất nhập khẩu của tỉnh đã có rất nhiều giải pháp cứu vãn tình thế.
Sửa lại:
Cách 1: Mặc dù trong những năm qua công ti xuất nhập khẩu của tỉnh đã có rất nhiều giải pháp cứu vãn tình thế nhưng tình hình vẫn không được cải thiện.
Cách 2: Bỏ từ “mặc dù”.
+ Câu III: Vì trời nắng nên đường lầy lội. Mắc lỗi logic trong câu.
Sửa lại: Vì trời mưa nên đường lầy lội. → Chọn A.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114:
Châu thổ sông Cửu Long ngày nay trải dài 13 tỉnh, thành Tây Nam Bộ, với diện tích khoảng 40.000 km2, là nơi sinh sống của 17,4 triệu người. Nơi đây chiếm 50% sản lượng lúa gạo, 65% thuỷ sản nuôi trồng, và đóng góp 17% GDP cả nước.
Vùng đồng bằng là kết quả của sự bồi đắp từ dòng Mekong - nơi có thượng lưu dài 2.400 km nằm trọn trong lãnh thổ Trung Quốc, và hạ lưu dài 2.400 km từ biên giới Lào, Thái, Campuchia trở xuống. Phần lưu vực qua Việt Nam chỉ 250 km, là điểm kết thúc của sông Mekong trước khi đổ ra Biển Đông, khiến vùng châu thổ này chịu ảnh hưởng lớn bởi mọi tác động từ thượng nguồn.
Dựa vào bài viết, châu thổ sông Cửu Long ngày nay bao gồm bao nhiêu tỉnh thành?
11.
12.
13.
14.
Châu thổ sông Cửu Long ngày nay bao gồm 13 tỉnh. Chọn C.
Dựa vào bài viết, 13 tỉnh thành của ĐBSCL sản xuất bao nhiêu % sản lượng lúa gạo của cả nước?
50%.
60%.
70%.
80%.
Theo bài viết, 13 tỉnh thành của ĐBSCL sản xuất 50 % sản lượng lúa gạo của cả nước. Chọn A.
Dựa vào bài viết, nguyên nhân nào khiến vùng châu thổ này chịu ảnh hưởng lớn bởi mọi tác động từ thượng nguồn?
Lãnh thổ của ĐBSCL rộng lớn.
ĐBSCL là điểm kết thúc của sông Mekong trước khi đổ ra Biển Đông.
ĐBSCL là thượng nguồn của sông Mekong.
ĐBSCL là cực Nam của Việt Nam.
Phần lưu vực qua Việt Nam chỉ 250 km, là điểm kết thúc của sông Mekong trước khi đổ ra Biển Đông, khiến vùng châu thổ này chịu ảnh hưởng lớn bởi mọi tác động từ thượng nguồn. Chọn B.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 115 đến 117:
Tháng 7-1936, Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương, do Lê Hồng Phong chủ trì, họp ở Thượng Hải (Trung Quốc). Hội nghị dựa trên Nghị quyết Đại hội lần thứ VII của Quốc tế Cộng sản, căn cứ vào tình hình cụ thể Việt Nam để định ra đường lối và phương pháp đấu tranh. Hội nghị xác định: Nhiệm vụ chiến lược của cách mạng tư sản dân quyền Đông Dương là chống đế quốc và chống phong kiến; nhiệm vụ trực tiếp, trước mắt là đấu tranh chống chế độ phản động thuộc địa, chống phát xít, chống nguy cơ chiến tranh, đòi tự do, dân sinh, dân chủ, cơm áo, hoà bình, Phương pháp đấu tranh là kết hợp các hình thức công khai và bí mật, hợp pháp và bất hợp pháp. Hội nghị chủ trương thành lập Mặt trận Thống nhất nhân dân phản đế Đông Dương. (Nguồn: SGK Lịch sử 12 Nâng cao, trang 140)
So với phong trào cách mạng 1930-1931, điểm khác biệt về phương pháp đấu tranh của phong trào dân tộc dân chủ 1936-1939 là
Kết hợp đấu tranh công khai và nửa công khai
Kết hợp đấu tranh chính trị và đấu tranh vũ trang
Kết hợp đấu tranh nghị trường và đấu tranh kinh tế
Kết hợp đấu tranh ngoại giao với vận động quần chúng
Phương pháp đấu tranh của phong trào 1930-1931 là bí mật và bất hợp pháp. Phương pháp đấu tranh của phong trào 1936-1939 là đấu tranh công khai và nửa công khai, hợp pháp và nửa hợp pháp. Chọn A.
Phong trào dân chủ 1936-1939 ở Việt Nam là một phong trào
có tính dân tộc
chỉ có tính dân chủ
không mang tính cách mạng
không mang tính dân tộc
Từ khi Đảng ra đời và lãnh đạo phong trào đấu tranh cách mạng thì các phong trào diễn ra đều có tính dân tộc và dân chủ. Tuy nhiên, tùy vào tình hình thực tế mà tính dân tộc hay dân chủ rõ nét hơn. Phong trào dân chủ 1936-1939 ở Việt Nam là một phong trào có tính dân tộc và dân chủ. Trong đó, Hội nghị đã xác định rõ nhiệm vụ chiến lược của cách mạng là chống Pháp và chống phong kiến nhưng trước mắt là chống phát xít, chống chiến tranh, đòi tự do, dân sinh, dân chủ, cơm áo, hoà bình. Như vậy, phong trào 1936-1939 vừa có tính dân tộc vừa có tính dân chủ nhưng tính dân chủ đậm nét. Chọn A.
Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Đông Dương tháng 7/1936 xác định kẻ thù trước mắt của cách mạng Đông Dương là
Đế quốc Pháp và tay sai.
Đế quốc và phong kiến.
Chủ nghĩa phát xít Đức-Ý-Nhật.
Chủ nghĩa phát xít và chế độ phản động thuộc địa Pháp.
Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Đông Dương tháng 7/1936 xác định kẻ thù trước mắt của cách mạng Đông Dương là chống phát xít và phản động thuộc địa Pháp. Chọn D.
Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 118 đến 120:
“Tháng 12-1978, Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc để ra đường lối mới, do Đặng Tiểu Bình khởi xướng, mở đầu cho công cuộc cải cách kinh tế-xã hội của đất nước. Đường lối này được nâng lên thành đường lối chung của Đại hội XII (9-1982), đặc biệt là Đại hội XIII (10-1987) của Đảng: lấy phát triển kinh tế làm trung tâm, tiến hành cải cách và mở cửa, chuyển nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang nền kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa linh hoạt hơn, nhằm hiện đại hoá và xây dựng chủ nghĩa xã hội đặc sắc Trung Quốc, với mục tiêu biến Trung Quốc thành quốc gia giàu mạnh, dân chủ và văn minh.
Từ khi thực hiện đường lối cải cách, đất nước Trung Quốc đã có những biến đổi căn bản. Sau 20 năm (1979-1998), nền kinh tế Trung Quốc tiến bộ nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao, đời sống nhân dân được cải thiện rō rệt.
Khoa học-Kĩ thuật, văn hoá, giáo dục Trung Quốc đạt nhiều thành tựu nổi bật. Về đối ngoại, chính sách của Trung Quốc có nhiều thay đổi, vai trò và địa vị quốc tế của nước này ngày càng được nâng cao.
Trung Quốc đã thu hồi chủ quyền đối với Hồng Kông (7-1997) và Ma Cao (12 1999). Đài Loan là một bộ phận lãnh thố của Trung Quốc, nhưng đến nay vẫn nẳm ngoài sự kiểm soát của nước này".
(Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 23-24).
Trung Quốc tiến hành công cuộc cải cách, mở cửa (từ 1978) không nằm trong bối cảnh quốc tế nào sau đây?
Xu thế toàn cầu hóa đang diễn ra mạnh mẽ.
Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật hiện đại.
Xu thế hòa hoãn Đông-Tây đang diễn ra.
Chiến tranh lạnh vẫn còn đang tiếp diễn.
Phương án A không đúng bối cảnh quốc tế khi Trung Quốc cải cách vì xu thế toàn cầu hoá bắt đầu từ những năm 80 thế thế kỉ XX.
Phương án còn lại là bối cảnh quốc tế khi Trung Quốc cải cách. Chọn A.
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng về công cuộc cải cách, mở cửa ở Trung Quốc (từ 1978)?
Lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm.
Chuyển sang nền kinh tế thị trường.
Chạy đua vũ trang với phương Tây.
Xây dựng chủ nghĩa xã hội đặc sắc.
Nội dung đường lối cái cách của Trung Quốc (1978): lấy phát triển kinh tế làm trung tâm, tiến hành cải cách và mở cửa, chuyển nền kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang nền kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa linh hoạt hơn, nhằm hiện đại hoá và xây dựng chủ nghĩa xã hội đặc sắc Trung Quốc, với mục tiêu biến Trung Quốc thành quốc gia giàu mạnh, dân chủ và văn minh. Chọn C.
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng điểm tương đồng giữa công cuộc cải cách, mở cửa của Trung Quốc với công cuộc đổi mới đất nước ở Việt Nam?
Xây dựng nền kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa.
Mở rộng quan hệ hợp tác với các nước trên thế giới.
Củng cố và nâng cao vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản.
Lấy cải tổ chính trị làm trọng tâm để thực hiện dân chủ.
Công cuộc cải cách, mở cửa của Trung Quốc với công cuộc đổi mới đất nước ở Việt Nam đều không có nội dung lấy cải cách chính trị làm trọng tâm, mà đều muốn củng cố, nâng cao vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản. Chọn D.
1.2. TIẾNG ANH
Questions 21-25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, or D) to fill in each blank.
We were made _______ a lot of homework to prepare for the upcoming test.
to do.
doing.
do.
did.
Kiến thức về Động từ nguyên mẫu (to V)
Phân biệt 2 cấu trúc với "make":
- Chủ động: make sb V: khiến, bắt ai đó làm gì
- Bị động: be made to V: bị bắt, buộc làm gì
Dịch: Chúng tôi đã được giao rất nhiều bài tập về nhà để chuẩn bị cho bài kiểm tra sắp tới.
Chọn A.
"Season in the sun" is one of _______ songs I've heard as a child.
the more meaningful.
the most meaningful.
the less meaningful.
most meaningful.
Kiến thức về So sánh hơn nhất
- Cấu trúc: one of the + so sánh hơn nhất: một trong những ... nhất
- Cấu trúc so sánh hơn nhất với tính từ dài: the most + adj
Dịch: "Mùa nắng" là một trong những bài hát ý nghĩa nhất mà tôi được nghe khi còn nhỏ.
Chọn B.
Although Anna has American _______, she has lived in France for almost half of her life.
nation.
nationalism.
nationalist.
nationality.
Kiến thức về Từ loại
- nation /ˈneɪ.ʃən/ (n) - quốc gia
- nationalism /ˈnæʃ.ən.əl.ɪ.zəm/ (n) - chủ nghĩa dân tộc, lòng yêu nước
- nationalist /ˈnæʃ.ən.əl.ɪst/ (n) - người theo chủ nghĩa dân tộc, người yêu nước
- nationality /ˌnæʃ.ənˈæl.ə.ti/ (n) - quốc tịch
=> American nationality: quốc tịch Mỹ
Dịch: Mặc dù Anna có quốc tịch Mỹ nhưng cô đã sống ở Pháp gần nửa cuộc đời. Chọn D.
She wanted to go to _______ college to become a nurse.
a.
an.
the.
N/A.
Kiến thức về Mạo từ
Khi đi tới một số địa điểm như: college/university (trường đại học), school (trường học), hospital (bệnh viện), prison (nhà tù),...:
- Nếu trước nó có mạo từ "the": đi tới những nơi đó không đúng mục đích chính của nó (đến trường không phải để học, đến bệnh viện không phải để khám, đến nhà tù không phải vì có tội,...)
- Nếu trước nó không sử dụng mạo từ: đi tới những nơi đó đúng mục đích chính của nó
=> Trong câu này, cô ấy muốn đi học đại học để trở thành y tá là đúng mục đích => áp dụng cách dùng số 2
Dịch: Cô ấy muốn đi học đại học để trở thành y tá.
Chọn D.
He told her that he admired her paintings and she _______ the compliment by saying that she was a fan of his sculptures.
resaid.
repaid.
retold.
return.
Kiến thức về Collocations (cách kết hợp từ)
- resaid (v): nói lại hoặc đọc lại điều đã được nói hoặc đọc trước đó
- repaid (v): trả lại tiền hoặc trả nợ
- retold (v): kể lại
- return (v): quay lại nơi ban đầu, trở về hoặc trả lại một vật cho ai đó
=> Cụm từ: repay the compliment: đáp lại lời khen
Dịch: Anh ấy nói với cô ấy rằng anh ấy ngưỡng mộ những bức tranh của cô ấy và cô ấy đáp lại lời khen bằng cách nói rằng cô ấy là một fan hâm mộ các tác phẩm điêu khắc của anh ấy.
Chọn B.
Questions 26-30: Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D). Find it and blacken your choice on your answer sheet.
If I had knew the time when the football match started, I would have told you.
If.
had knew.
when.
would have told.
Kiến thức về Câu điều kiện loại 3
Cấu trúc: If + S + had Vp2, S + would/could/... + have Vp2
=> Dạng Vp2 của "know" là "known"
Sửa: had knew => had known
Dịch: Nếu tôi biết thời gian trận đấu bóng đá bắt đầu thì tôi đã nói với bạn rồi.
Chọn B.
Luke, that I spoke to by telephone, instructed me how to make a delicious birthday cake.
that.
instructed.
to make.
birthday cake.
Kiến thức về Mệnh đề quan hệ
- Đại từ quan hệ "that" không dùng trong mệnh đề quan hệ không xác định (sau dấu phẩy (,))
- Ở đây cần một đại từ quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người đóng vai trò làm chủ ngữ trong mệnh đề quan hệ không xác định => dùng đại từ quan hệ "who"
Sửa: that => who
Dịch: Luke, người mà tôi đã nói chuyện qua điện thoại, đã hướng dẫn tôi cách làm một chiếc bánh sinh nhật thơm ngon.
Chọn A.
Everything went according to plan although there were some problems, didn't they?
Everything.
according to plan.
were.
didn't they.
Kiến thức về Câu hỏi đuôi
Cấu trúc câu hỏi đuôi: S + V, trợ động từ/động từ khuyết thiếu + (not) + S?
- Chủ ngữ của câu là đại từ bất định "Everything" => Chủ ngữ ở câu hỏi đuôi là "it"
- Động từ trong mệnh đề chính "went" là động từ thường ở quá khứ đơn và ở dạng khẳng định => dùng trợ động từ "didn't"
Sửa: didn't they => didn't it
Dịch: Mọi việc diễn ra theo đúng kế hoạch mặc dù phát sinh một số vấn đề phải không?
Chọn D.
Fresh evidence has recently come to the light that suggests that the man didn't in fact commit the murder.
Fresh.
come.
the light.
in fact.
Kiến thức về Idiom (thành ngữ)
- come to light (idm): đưa ra ánh sáng
Sửa: the light => light
Dịch: Bằng chứng mới gần đây đã được đưa ra ánh sáng cho thấy người đàn ông thực tế không phạm tội giết người.
Chọn C.
When the professor and secretary are on a business trip, I will be in charge of that position.
the.
are.
business trip.
in charge of.
Kiến thức về Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Khi hai danh từ chỉ cùng một người, cụ thể trong trường hợp này "the professor and secretary" (giáo sư và thư ký) nghĩa là chủ thể ở đây là 1 người (giáo sư kiêm luôn thư ký) => V chia số ít
Sửa: are => is
Dịch: Khi giáo sư và thư ký đi công tác, tôi sẽ đảm nhiệm vị trí đó.
Chọn C.
Questions 31-35: Which of the following best restates each of the given sentences?
Arianne survived that crash because she was wearing her helmet.
Had Arianne been not wearing her helmet, she wouldn't have survived that crash.
But for her helmet, Arianne hadn't survived that crash.
If it hadn't been for her helmet, Arianne couldn't have survived that crash.
Without the helmet, Arianne couldn't survive that crash.
Dịch: Arianne sống sót sau vụ va chạm đó nhờ cô ấy đội mũ bảo hiểm.
A. Nếu Arianne không đội mũ bảo hiểm thì cô ấy đã không thể sống sót sau vụ va chạm đó.
=> Sai vì "not" phải đứng trước "been".
B. Nếu không nhờ vào chiếc mũ bảo hiểm của mình, Arianne đã không thể sống sót sau vụ va chạm đó.
=> Sai vì cấu trúc câu điều kiện 3 với "but for": But for + N/V-ing, S + would (not) + have Vp2: nếu không...thì
C. Nếu không có mũ bảo hiểm thì Arianne đã không thể sống sót sau vụ va chạm đó.
=> Cấu trúc câu điều kiện loại 3 (Giả định một tình huống không có thật ở quá khứ và kết quả của nó): If + it hadn't been for + N/V-ing, S + would (not) + have Vp2: nếu không...thì
D. Nếu không có mũ bảo hiểm, Arianne không thể sống sót sau vụ va chạm đó.
=> Sai vì cấu trúc câu điều kiện 3 với "without": Without + N/V-ing, S + would (not) + have Vp2: nếu không...thì. Chọn C.
"I claim that you took my purse", she said to the housemaid.
She insisted on the housemaid taking her purse.
She accused the housemaid of having taken her purse.
She blamed the housemaid on having taken her purse.
She warned the housemaid against taking her purse.
Dịch: "Tôi khẳng định rằng cô đã lấy ví của tôi," cô ấy nói với người giúp việc.
A. Cô ấy khăng khăng nói người giúp việc lấy ví của cô ấy.
=> Sai cấu trúc: insist sb on V-ing: khăng khăng ai đó làm gì => "on" phải đứng sau "the housemaid" => là cấu trúc dùng để nhấn mạnh, quả quyết ai đó cần làm gì => không phù hợp với ý câu gốc
B. Cô ấy buộc tội người giúp việc đã lấy ví của cô ấy.
=> Cấu trúc: accuse sb of V-ing/having Vp2: buộc tội ai làm gì
C. Cô ấy đổ lỗi cho người giúp việc đã lấy ví của cô ấy.
=> Sai cấu trúc: blame sb for N/V-ing: đổ lỗi cho ai vì điều gì
D. Cô ấy cảnh báo người giúp việc không được lấy ví của cô ấy.
=> Cấu trúc: warn sb against V-ing: cảnh báo ai không được làm gì
=> Sai về nghĩa.
Chọn B.
It's such a pity! My father can't attend my graduation ceremony.
My father had better attend my graduation ceremony.
If only my father were able to attend my graduation ceremony.
I wish my father could have attended my graduation ceremony.
It is regretted that my father can not attend my graduation ceremony.
Dịch: Thật đáng tiếc! Bố tôi không thể tham dự lễ tốt nghiệp của tôi.
A. Bố tôi nên tham dự lễ tốt nghiệp của tôi.
=> Sai về nghĩa. Cấu trúc: had better + V: nên làm gì
B. Giá như bố tôi có thể tham dự lễ tốt nghiệp của tôi.
=> Câu ước ở hiện tại với "If only": If only + S + Vqk
C. Tôi ước bố tôi có thể tham dự lễ tốt nghiệp của tôi.
=> Sai vì câu ước ở quá khứ với "wish": S + wish + S + V (QKHT). Ngữ cảnh là hiện tại nên ở đây nếu dùng câu ước thì chỉ là ước ở hiện tại.
D. Thật tiếc là bố tôi không thể tham dự lễ tốt nghiệp của tôi.
=> Sai vì ta thường không diễn đạt sự tiếc nuối bằng "It is regretted that" => "It is regrettable that"
Chọn B.
I don't think John broke the window because he wasn't here at that time.
John wouldn't have broken the window since he wasn't here at that time.
John was unlikely to break the window considering the fact that he didn't here at that time.
John can't have broken the window owing to the fact that he was not here at that time.
John was unable to break the window as he wasn't here at that time.
Dịch: Tôi không nghĩ John đã làm vỡ cửa sổ vì anh ấy không ở đây vào thời điểm đó.
A. John đáng ra sẽ không làm vỡ cửa sổ vì lúc đó anh ấy không ở đây.
=> Sai về nghĩa. Cấu trúc: wouldn't have Vp2: đáng ra sẽ không làm gì (nhưng thực tế có làm)
B. John khó có thể đập vỡ cửa sổ vì thực tế là anh ấy không có mặt ở đây vào thời điểm đó.
=> Sai vì mệnh đề sau "that" bị thiếu động từ => didn't => wasn't
C. John không thể làm vỡ cửa sổ vì thực tế là anh ấy không có mặt ở đây vào thời điểm đó.
=> Cấu trúc: can't have Vp2: không thể đã làm gì
D. John không thể phá cửa sổ vì lúc đó anh ấy không có mặt ở đây.
=> Đáp án sai. Cấu trúc: be able to V: có thể làm gì: dùng để chỉ khả năng của ai đó tuy nhiên đề bài diễn tả phỏng đoán. Chọn C.
His grandmother didn't recognize him until he spoke.
Until his grandmother recognized him, he spoke.
Only when his grandmother recognized him did he speak.
Not until he spoke did his grandmother recognize him.
It was not until he spoke, his grandmother still didn't recognize him.
Dịch: Bà của anh ấy đã không nhận ra anh ấy cho đến khi anh ấy cất giọng.
A. Mãi đến khi bà của anh ấy nhận ra anh ấy, anh mới cất giọng. => Sai về nghĩa.
B. Chỉ khi bà của anh ấy nhận ra anh ấy, anh ấy mới cất giọng. => Sai về nghĩa.
C. Mãi đến khi anh ấy cất giọng, bà của anh ấy mới nhận ra anh ấy.
=> Cấu trúc đảo với "not until": Not until + S + V + trợ động từ + S + V: mãi cho đến khi...thì...
D. Mãi đến khi anh ấy cất giọng, bà của anh ấy vẫn chưa nhận ra anh ấy.
=> Sai cấu trúc: It is/was...not until...that: mãi cho đến khi...thì...
Chọn C.
Có bao nhiêu giá trị nguyên của tham số 
sao cho ứng với mỗi , hàm số 
có đúng một điểm cực trị thuộc khoảng 
36.
27.
35.
26.
Ta có: 
. Khi đó 
Khảo sát hàm số 
trên khoảng 
, ta có bảng biến thiên như sau:
Để hàm số đã cho có đúng một điểm cực trị thuộc thì phương trình 
phải có đúng 1 nghiệm bội lẻ thuộc khoảng 
Vậy có tất cả 26 giá trị nguyên của tham số 
thỏa mãn. Chọn D.
Trong không gian Oxyz, cho hai điểm 
. Biết tập hợp các điểm 
thỏa mãn 
là một mặt cầu. Diện tích của mặt cầu đó bằng
Gọi 
Vì 
Suy ra tập hợp các điểm 
là mặt cầu 
tâm 
và có bán kính 
Vậy diện tích của mặt cầu là: 
Chọn A.
Tất cả các giá trị của tham số 
để hàm số 
xác định trên khoảng 
là
Yêu cầu bài toán 
trên khoảng 
.
Đặt 
Vậy ta cần tìm 
để phương trình 
vô nghiệm trên 
.
Phương trình vô nghiệm trên
.
Vậy tập hợp các giá trị của tham số thỏa mãn là: 
Chọn C.
Cho khối chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật tâm 
, 
vuông góc với đáy, góc giữa hai mặt phẳng 
và 
bằng 
. Thể tích khối chóp đã cho bằng
Tam giác AOB cân tại 
có 
nên tam giác AOB đều.
Ta có 
Vì 
Suy ra tam giác SAD vuông cân tại 
Thể tích khối chóp đã cho là: 
Chọn C.
Có bao nhiêu số phức 
thỏa mãn 
?
4.
3.
1.
2.
Điều kiện xác định: 
.
Ta có: 
.
Đặt 
Từ (*) suy ra 
.
Vậy có tất cả 2 số phức 
thỏa mãn là 
và 
Chọn D.
Cho hàm số 
liên tục trên 
, có bảng biến thiên như sau:
Biết 
Quay hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số 
, trục tung, trục hoành và đường thẳng 
quanh trục hoành ta được khối tròn xoay có thể tích là
Khối tròn xoay cần tính có thể tích là:
(từ bảng biến thiên có 
, 
, 
). Chọn C.
Có bao nhiêu số tự nhiên có hai chữ số đôi một khác nhau mà tổng hai chữ số của số đó bằng 8?
4.
8.
1.
7.
Gọi số thỏa mãn có dạng 
Theo giả thiết ta có 
.
Vậy có tất cả 7 số tự nhiên thỏa mãn. Chọn D.
Người ta thả một số lá bèo vào một hồ nước. Giả sử sau 
giờ, bèo sẽ sinh sôi kín cả mặt hồ. Biết rằng sau mỗi giờ, lượng lá bèo tăng gấp 10 lần lượng lá bèo trước đó và tốc độ tăng không đổi. Hỏi sau mấy giờ thì số lá bèo phủ kín 
mặt hồ?
Gọi số lượng lá bèo ban đầu là 
Số lượng lá bèo để phủ kín mặt hồ là: 
Gọi thời gian để số lá bèo phủ kín 
mặt hồ là 
(giờ).
Để số lá bèo phủ kín mặt hồ thì 
Chọn C.
Gọi a, b, c là ba số khác nhau có tổng bằng 114, có thể coi là ba số hạng liên tiếp của một cấp số nhân hoặc coi là số hạng thứ nhất, thứ tư và thứ 25 của một cấp số cộng. Tính giá trị của biểu thức 
.
.
.
.
.
Ba số có tổng bằng 114 nên 
Vì a, b, c là ba số hạng liên tiếp của một cấp số nhân nên 
Gọi dãy cấp số cộng là 
, ta có: 
.
Ta có 
.
Lại có 
.
Vậy giá trị của biểu thức 
bằng 
. Chọn A.
Có 5 đoạn thẳng có độ dài lần lượt là 
và 
Lấy ngẫu nhiên 3 đoạn thẳng trong 5 đoạn thẳng trên, tính xác suất để 3 đoạn thẳng lấy ra lập thành một tam giác.
Số phần tử của không gian mẫu là: 
Gọi 
là biến cố “3 đoạn thẳng lấy ra lập thành một tam giác”.
Ta có 3 đoạn thẳng với chiều dài a, b, c lập thành một tam giác
.
Suy ra số phần tử của biến cố là: 
Vậy xác suất của biến cố là: 
Chọn A.
Giá trị của biểu thức: 
bằng
12.
24.
36.
48.
Ta có: 
Chọn B.
Một cuộc khảo sát được thực hiện với các bệnh nhân mắc Covid-19 tại một thị trấn. Người ta phát hiện ra rằng 
số bệnh nhân mắc Covid- 19 mắc bệnh tiểu đường, 
mắc bệnh tim và 
mắc bệnh trầm cảm. Tỷ lệ phần trăm tối thiểu bệnh nhân mắc cả ba bệnh tiểu đường, bệnh tim và trầm cảm là bao nhiêu?
Tỷ lệ phần trăm tối thiểu bệnh nhân mắc cả ba bệnh tiểu đường, bệnh tim và trầm cảm là: 
Chọn A.
Nguyên tử của nguyên tố X có cấu hình electron 1s22s22p63s1, nguyên tử của nguyên tố Y có cấu hình electron 1s22s22p63s23p5. Liên kết hóa học được hình thành giữa nguyên tử X và nguyên tử Y thuộc loại liên kết
cộng hóa trị có cực.
kim loại.
cộng hóa trị không phân cực.
ion.
Cấu hình electron của X: 1s22s22p63s1 => X thuộc nhóm IA.
Cấu hình electron của Y: 1s22s22p63s23p5 => Y thuộc nhóm VIIA.
Vậy liên kết giữa X(kim loại điển hình) và Y (phi kim điển hình) là liên kết ion.
Chọn D.
Số phối trí của nguyên tử trung tâm của ion phức chất sau là
1.
2.
3.
6.
Nguyên tử trung tâm có số phối trí là 6.
Chọn D.
Hỗn hợp A gồm 3 chất X, Y, Z là 3 hydrocarbon mạch hở (theo thứ tự tăng dần về số nguyên tử carbon), có cùng công thức đơn giản nhất, trong đó C chiếm 92,31% về khối lượng. Khi đốt cháy 0,01 mol chất Z thu được không quá 2,75 gam 
. Cho 3,12 gam hỗn hợp A (có số mol các chất bằng nhau) tác dụng với lượng dư dung dịch 
thu được tối đa m gam kết tủa. Giá trị của m là
13,82.
11,68.
15,96.
7,98.
Ta có: 
Þ CTĐGN là CH.
- Khi đốt cháy 0,01 mol chất Z thu được không quá 2,75 gam 
- Mặt khác số nguyên tử H luôn là số chẵn nên suy ra: X là 
Y là 
và Z là 
- Cho 3,12 gam hỗn hợp A (có số mol các chất bằng nhau) tác dụng với lượng dư dung dịch 
= 0,02 mol
Để lượng kết tủa tối đa thì công thức cấu tạo của các chất là:
Kết tủa gồm:
Chọn A.
Phương trình phản ứng nào sau đây điều chế vinyl acetate?
Vinyl acetate: 
.
Phát biểu A sai, ester sinh ra là allyl acetate.
Phát biểu B sai, alcohol 
không tồn tại do nhóm −OH gắn với C không no.
Phát biểu C sai, ester sinh ra là ethyl acetate.
Chọn D.
Trong chân không, các bức xạ có bước sóng tăng dần theo thứ tự đúng là
sóng vô tuyến; tia hồng ngoại; ánh sáng nhìn thấy; tia tử ngoại; tia X và tia gamma.
tia gamma; tia X; tia tử ngoại; ánh sáng nhìn thấy; tia hồng ngoại và sóng vô tuyến.
tia hồng ngoại; ánh sáng nhìn thấy; tia tử ngoại; tia X; tia gamma và sóng vô tuyến.
ánh sáng nhìn thấy; tia tử ngoại; tia X; tia gamma; sóng vô tuyến và tia hồng ngoại.
Chọn B.
Một mạch dao động LC lí tưởng đang có dao động điện từ tự do. Biết độ tự cảm của cuộn cảm là 1 mH và điện dung của tụ điện là 1 nF. Nếu từ thông cực đại qua cuộn cảm trong quá trình dao động bằng 2.10-5 Wb thì điện áp cực đại giữa hai bản tụ điện bằng
20 V.
20 mV.
10 V.
10 mV.
Điện áp cực đại giữa hai bản tụ điện: 
. Chọn A.
Cho đoạn mạch xoay chiều gồm điện trở 
(không đổi), cuộn cảm thuần có độ tự cảm, 
tụ điện có điện dung 
(thay đổi được) mắc nối tiếp nhau. Đặt vào hai đầu đoạn mạch trên điện áp 
không đổi). Để cường độ dòng điện hiệu dụng trong mạch đạt cực đại thì C phải có giá trị là
.
.
.
.
Dòng điện trong mạch đạt cực đại khi điện dung C thỏa mãn:
. Chọn C.
Đặt điện áp xoay chiều u có tần số góc 173,2 rad/s vào hai đầu đoạn mạch mắc nối tiếp gồm điện trở R và cuộn cảm thuần có độ tự cảm L thay đổi được. Gọi i là cường độ dòng điện trong đoạn mạch, φ là độ lệch pha giữa u và i. Hình vẽ bên là đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của φ theo L. Giá trị của R là
31 Ω.
30 Ω.
15,7 Ω.
15 Ω.
Ta có 
Đoạn mạch chỉ có L và R
Tại 
thì u lệch pha với i góc 
Ta có 
Chọn B.
Quá trình tiêu hóa ở động vật đa bào chủ yếu được diễn ra ở
không bào tiêu hóa.
túi tiêu hóa.
ống tiêu hóa.
nội bào.
Động vật đa bào tiêu hóa bằng túi tiêu hóa và ống tiêu hóa. Tuy nhiên, phần lớn động vật đa bào tiêu hóa ngoại bào bằng ống tiêu hóa, chỉ có 1 số ít tiêu hóa bằng túi tiêu hóa như ruột khoang và giun dẹp. Chọn C.
Phát biểu nào sau đây sai khi nói về pha sáng của quá trình quang hợp?
Quá trình quang phân li nước diễn ra ở pha sáng.
Một trong những sản phẩm của pha sáng là NADH.
Pha sáng là pha chuyển hóa năng lượng của ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hóa học trong ATP và NADPH.
Ở thực vật, pha sáng diễn ra trên màng tilacôit của lục lạp.
B. Sai. Sản phẩm của pha sáng không phải là NADH mà là NADPH. Chọn B.
Khi lai giữa hai dòng thuần chủng có kiểu gen khác nhau thu được con lai có năng suất, sức chống chịu, khả năng sinh trưởng và phát triển cao vượt trội so với các dạng bố mẹ. Hiện tượng trên được gọi là
đột biến.
thoái hóa giống.
ưu thế lai.
di truyền ngoài nhân.
Ưu thế lai là hiện tượng con lai có năng suất, sức chống chịu, khả năng sinh trưởng và phát triển cao vượt trội so với các dạng bố mẹ. Chọn C.
Một quần thể thực vật, xét một gen nằm trên nhiễm sắc thể thường có hai alen, alen A trội hoàn toàn so với alen a. Thế hệ xuất phát (P) của quần thể này có tỉ lệ các kiểu gen là 0,25AA : 0,4Aa : 0,35aa. Cho biết quần thể không chịu tác động của các nhân tố tiến hóa khác. Qua tự thụ phấn, theo lí thuyết ở thế hệ nào của quần thể thì số cá thể có kiểu hình trội chiếm tỉ lệ 47,5%?
Thế hệ F2.
Thế hệ F3.
Thế hệ F4.
Thế hệ F5.
Quần thể xuất phát có cấu trúc di truyền là: 0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa.
Giả sử quần thể tự thụ phấn qua n thế hệ, tỉ lệ kiểu hình trội là 47,5% → tỉ lệ kiểu hình lặn ở thế hệ n là 52,5%.
Ta có : 
. Chọn B.
Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên của Trung Quốc ngày càng giảm là do nguyên nhân chủ yếu nào sau đây?
Tiến hành chính sách dân số triệt để.
Sự phát triển nhanh của y tế, giáo dục.
Sự phát triển nhanh của nền kinh tế.
Người dân không muốn sinh nhiều con.
Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên của Trung Quốc ngày càng giảm là do nguyên nhân chủ yếu là do Trung Quốc tiến hành chính sách dân số triệt để. Chọn A.
Sự phân hóa đa dạng của tự nhiên và hình thành các vùng tự nhiên khác nhau ở nước ta chủ yếu do
khí hậu và sông ngòi.
vị trí địa lí và hình thể.
khoáng sản và biển.
gió mùa và dòng biển.
Vị trí địa lý và hình thể kéo dài đã dẫn tới sự phân hóa đa dạng và hình thành các vùng tự nhiên khác nhau của nước ta. Còn khí hậu, sông ngòi, khoáng sản, gió mùa...không phải nguyên nhân dẫn tới sự phân hóa đa dạng và chính những yếu tố này chịu sự phân hóa đa dạng. Chọn B.
Vị trí địa lí của nước ta tạo điều kiện thuận lợi cho
phát triển nền nông nghiệp nhiệt đới.
bảo vệ chủ quyền, an ninh quốc phòng.
phát triển nền kinh tế nhiều thành phần.
phát triển nền nông nghiệp cận nhiệt đới.
Vị trí địa lí của nước ta tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển nền nông nghiệp nhiệt đới.
B loại, vì: đường biên giới dài gây khó khăn cho bảo vệ chủ quyền.
C loại, vì: phát triển nền kinh tế nhiều thành phần không liên quan nhiều đến yếu tố vị trí địa lý.
D loại, vì: phát triển nền nông nghiệp cận nhiệt đới → nền nông nghiệp nhiệt đới chứ không phải cận nhiệt. Chọn A.
Cho biểu đồ:
KHỐI LƯỢNG VẬN CHUYỂN HÀNH KHÁCH ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG
PHÂN THEO HİNH THỨC QUA CÁC NĂM
(Nguồn: gso.gov.vn)
Theo biểu đồ, nhận xét nào sau đây không đúng về tình hình vận chuyển hành khách đường hàng không phân theo hình thức qua các năm?
Tổng khối lượng vận chuyển hành khách bằng đường hàng không tăng qua các năm.
Khối lượng vận chuyển khách trong nước luôn lớn hơn khách quốc tế.
Khối lượng vận chuyển khách quốc tế năm 2020 tăng so với năm 2015.
Khối lượng vận chuyển khách trong nước năm 2020 gấp 19,7 lần năm 1995.
Phân tích nội dung các đáp án, ta thấy:
A. Tổng khối lượng vận chuyển hành khách bằng đường hàng không tăng qua các năm → đúng.
B. Khối lượng vận chuyển khách trong nước luôn lớn hơn khách quốc tế → đúng.
C. Khối lượng vận chuyển khách quốc tế năm 2020 tăng so với năm 2015 → sai, năm 2020 khách quốc tế giảm. Chọn C.
D. Khối lượng vận chuyển khách trong nước năm 2020 gấp 19,7 lần năm 1995 → đúng.
Sự kiện Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công và nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời (2-9-1945) đã
làm thất bại học thuyết Ken-nơ-đi.
xóa bỏ ách thống trị của phát xít Nhật.
làm thất bại học thuyết Ai-xen-hao.
làm thất bại học thuyết của Nich-xơn.
Ngày 9-3-1945, Nhật đảo chính Pháp thành công. Phát xít Nhật trở thành kẻ thù chính của nhân dân Đông Dương. Chính vì vậy Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công và nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời (2-9-1945) đã xóa bỏ ách thống trị của phát xít Nhật ở Việt Nam. Chọn B.
Trong những năm 1945-1950, nhân dân Ấn Độ đấu tranh chống kẻ thù nào sau đây?
Thực dân Bồ Đào Nha.
Thực dân Anh.
Thực dân Tây Ban Nha.
Quân phiệt Nhật Bản.
Từ giữa thế kỉ XIX, thực dân Anh đã hoàn thành quá trình xâm lược và đặt ách cai trị ở Ân Độ. Sau khi Chiến tranh thế giới thứ hai thúc, cuộc đấu tranh chống thực dân Anh, đòi độc lập của nhân dân Ân Độ phát triển mạnh mẽ. Ngày 26-01-1950, Ấn Độ tuyên bố độc lập và thành lập nước Cộng hòa. Chọn B.
Chiến dịch Biên giới thu-đông (1950) và chiến dịch Điện Biên Phủ (1954) của Việt Nam đều nhằm
giữ vững thế chủ động chiến lược trên chiến trường.
phá vỡ âm mưu bình định, lấn chiếm của thực dân Pháp.
tiêu diệt một bộ phận quan trọng sinh lực đối phương.
làm cho quân Pháp phải phân tán lực lượng để đối phó.
Phân tích nội dung các đáp án, ta thấy:
Phương án A sai vì khi mở Chiến dịch Biên giới thu-đông (1950) quân ta chưa giành được thế chủ động trên chiến trường nêm không thể có mục tiêu là giữ vững thế chủ động trên chiến trường.
Phương án B sai với chiến dịch Điện Biên Phủ (1954).
Phương án D sai vì đây là mục tiêu của Đông-Xuân 1953-1954.
Phương án C đúng vì đây đều là một trong những mục tiêu của chiến dịch Biên giới thu-đông (1950) và chiến dịch Điện Biên Phủ (1954). Chọn C.
Từ nhân tố quyết định sự phát triển "thần kì" của nền kinh tế Nhật Bản sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Việt Nam có thể vận dụng được bài học nào trong phát triển đất nước hiện nay?
Mở rộng việc hợp tác quốc tế và thu hút các nguồn vốn đầu tư từ bên ngoài.
Phải hết sức coi trọng yếu tố con người-yếu tố tạo nên sức mạnh dân tộc.
Tập trung công tác đào tạo du học sinh, ngăn chặn việc chảy máu chất xám.
Đẩy mạnh ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật, giảm chi phí quốc phòng.
Những nhân tố thúc đẩy sự phát triển kinh tế của Nhật Bản là
1-Con người là vốn quý nhất, là nhân tố quyết định hàng đầu.
2-Vai trò lãnh đạo, quản lý của nhà nước Nhật.
3-Các công ty Nhật năng động, có tầm nhin xa, quản lý tốt và cạnh tranh cao.
4-Áp dụng thành công những thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất.
5-Chi phí quốc phòng thấp (dưới 1\%) nên có điều kiện tập trung đầu tư vốn cho kinh tế.
6-Tận dụng tốt yếu tố bên ngoài để phát triển (viện trợ Mỹ, chiến tranh Triều Tiên, Việt Nam...).
Chọn B.
