Đề thi thử Đánh giá năng lực trường ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2024 có đáp án (Đề 14)
120 câu hỏi
dây.
dông.
dai.
lâu.
Căn cứ bài Tục ngữ về thiên nhiên lao động sản xuất.
- Tục ngữ: Mống đông vồng tây, chẳng mưa dây cũng bão giật. Chọn A.
Lời tâm sự thâm trầm, sâu sắc của tác giả; khẳng định quan niệm sống nhàn là hòa hợp với tự nhiên, giữ cốt cách thanh cao, vượt lên trên danh lợi.
Tấm lòng xót thương cho những thân phận tài hoa bạc mệnh.
Hình ảnh của người anh hùng vệ quốc hiên ngang, lẫm liệt với lí tưởng và nhân cách lớn lao; vẻ đẹp của thời đại với sức mạnh và khí thế hào hùng.
Vẻ đẹp độc đáo của bức tranh ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nước của tác giả.
Căn cứ bài Nhàn.
Bài thơ thể hiện lời tâm sự thâm trầm, sâu sắc của tác giả; khẳng định quan niệm sống nhàn là hòa hợp với tự nhiên, giữ cốt cách thanh cao, vượt lên trên danh lợi. Chọn A.
Lục bát.
Thất ngôn tứ tuyệt.
Song thất lục bát.
Tự do.
Căn cứ số câu của bài thơ, số tiếng của một câu thơ.
Bài thơ gồm có 4 câu thơ, mỗi câu có 7 tiếng. Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt. Chọn B.
Quang Hải.
chân sút.
cừ.
đội bóng.
Căn cứ bài Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ.
- Từ có thể có một nghĩa hay nhiều nghĩa. Từ nhiều nghĩa là kết quả của hiện tượng chuyển nghĩa.
- Nghĩa gốc là nghĩa xuất hiện từ đầu, làm cơ sở để hình thành các nghĩa khác. Nghĩa chuyển là nghĩa được hình thành trên cơ sở của nghĩa gốc.
- Trong câu trên từ “chân sút” là từ được dùng với nghĩa chuyển, chỉ người đá bóng giỏi, có thành tích tốt trong đội.
→ Chọn B.
người.
hồn.
tình.
nhà.
Căn cứ bài Nhớ đồng – Tố Hữu.
Đâu những hồn thân tự thuở xưa
Những hồn quen dãi gió dầm mưa.
→ Chọn B.
Dân gian.
Trung đại.
Thơ Mới.
Thơ cách mạng.
Căn cứ tác giả, tác phẩm.
Bài thơ ra đời trong thời kì văn học trung đại. Chọn B.
Sức sống tiềm tàng của những con người Tây Nguyên.
Vẻ đẹp của thiên nhiên Nam Bộ.
Vẻ đẹp tâm hồn của người Tây Bắc.
Những người con trong một gia đình nông dân Nam Bộ có truyền thống yêu nước, căm thù giặc, thủy chung son sắt với quê hương.
Căn cứ bài Những đứa con trong gia đình.
- Những đứa con trong gia đình kể về những người con trong một gia đình nông dân Nam Bộ có truyền thống yêu nước, căm thù giặc, thủy chung son sắt với quê hương, cách mạng. Chọn D.
súc tiến.
súc tích.
xinh sắn.
xung sức.
Căn cứ bài về chính tả s/x.
Từ viết đúng chính tả là: súc tích
Sửa lại một số từ sai chính tả: súc tiến - xúc tiến, xinh sắn - xinh xắn, xung sức - sung sức.
→ Chọn B.
Suôn sẻ, xán lạn.
Suôn sẻ, sáng lạng.
Suông sẻ, sáng lạng.
Xuôn xẻ, xán lạn.
Căn cứ Chữa lỗi dùng từ; chính tả.
- Các lỗi dùng từ:
+ Lẫn lộn các từ gần âm.
+ Sai nghĩa của từ.
- Các từ trong phương án B, C, D đều mắc lỗi lẫn lộn giữa các từ gần âm hoặc sai chính tả.
- “Chỉ cần chuyện này suôn sẻ, tương lai của bé Long sẽ vô cùng xán lạn.”
→ Chọn A.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 120 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Khởi ngữ.
Trạng ngữ.
Chủ ngữ.
Vị ngữ.
Căn cứ bài Khởi ngữ.
- Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nên lên đề tài được nói đến trong câu.
- “Làm khí tượng” là khởi ngữ.
→ Chọn A.
Chúng ta có thể khẳng định rằng.
Cấu tạo của tiếng Việt.
Với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử như chúng ta vừa nói trên đây.
Là một chứng cớ khá rõ về sức sống của nó.
Căn cứ bài Thêm trạng ngữ cho câu.
- Về ý nghĩa, trạng ngữ được thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện diễn ra sự việc nêu lên trong câu.
- “Với khả năng thích ứng với hoàn cảnh lịch sử như chúng ta vừa nói trên đây”: trạng ngữ chỉ phương tiện.
→ Chọn C.
Thiếu chủ ngữ.
Thiếu vị ngữ.
Thiếu chủ ngữ và vị ngữ.
Sai logic.
Căn cứ bài Chữa lỗi dùng từ.
- Đây là câu sai logic.
- Sửa lại: “Chị Lành vừa về đến nhà, con chó đã chạy ra mừng quýnh.”
→ Chọn D.
Đoạn văn diễn dịch.
Đoạn văn tổng hợp.
Đoạn văn quy nạp.
Đoạn văn song hành.
Căn cứ các kiểu đoạn văn cơ bản: quy nạp, diễn dịch, tổng phân hợp, song hành, móc xích.
- Đây là đoạn văn diễn dịch vì câu chủ đề ở đầu đoạn: “Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ”, những câu sau triển khai ý của câu chủ đề.
→ Chọn A.
Nhiệt độ cao hơn so với nhiệt độ cơ thể người, hoặc cao hơn mức được coi là trung bình.
Dễ nổi cơn tức giận, khó kìm giữ được những phản ứng thiếu suy nghĩ.
Số điện thoại có thể trực tiếp liên lạc ngay để phản ánh một vấn đề nào đó.
Cần gấp, cần có ngay tiền trong một khoảng thời gian ngắn.
Căn cứ bài Ngữ cảnh.
Từ “nóng” trong câu có nghĩa là cần gấp, cần có ngay tiền trong một khoảng thời gian ngắn. Chọn D.
III và IV.
II và III.
I và II.
II và IV.
Căn cứ bài Chữa lỗi dùng từ.
- Một số lỗi thường gặp trong quá trình viết câu:
+ Lỗi thiếu thành phần chính của câu.
+ Lỗi dùng sai nghĩa của từ.
+ Lỗi dùng sai quan hệ từ.
+ Lỗi logic.
+ ....
- Câu mắc lỗi là câu II và IV
+ Câu II: Câu dùng từ không đúng nghĩa: từ “cao cả” không đúng nghĩa trong câu này.
Sửa lại: Ông cha ta đã để lại cho chúng ta những câu tục ngữ quý báu để chúng ta vận dụng trong thực tế.
+ Câu IV: Câu thiếu thành phần chính của câu.
Sửa lại: Giữa cái ồn ã, xô bồ của thành phố và cái yên tĩnh, hiền hòa của vùng quê Nam Bộ, tôi vẫn tìm thấy một thế giới thuộc về riêng mình.
→ Chọn D.
Sinh hoạt.
Nghệ thuật.
Báo chí.
Chính luận.
Căn cứ vào các phong cách ngôn ngữ đã học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, chính luận, hành chính.
Đoạn trích trên được trích trong một bài xã luận với phong cách ngôn ngữ chính luận (Là ngôn ngữ dùng trong các văn bản chính luận hoặc lời nói miệng trong các buổi hội nghị, hội thảo, nói chuyện thời sự,… nhằm trình bày, bình luận, đánh giá những sự kiện, những vấn đề về chính trị, xã hội, văn hóa, tư tưởng,..). Chọn D.
So sánh.
Phân tích.
Bác bỏ.
Bình luận.
Căn cứ vào các phương pháp lập luận đã học: giải thích, so sánh, phân tích, bình luận, bác bỏ.
- Phương pháp lập luận: So sánh.
- Tác giả đưa ra các hiện tượng sử dụng ngôn ngữ trên bảng hiệu ở Hàn Quốc và Việt Nam.
→ Chọn A.
Hàn Quốc là một đất nước phát triển nhưng còn tư duy bảo thủ chưa hội nhập.
Việt Nam tiếp thu rất nhanh nền văn hóa tiên tiến.
Tư duy sính ngoại rất phổ biến ở Việt Nam đang làm mất đi giá trị tiếng nói dân tộc.
Việc sử dụng ngôn ngữ nước ngoài ở một vài tỉnh thành nước ta khiến tác giả cảm thấy ngỡ ngàng như bước sang một thế giới khác.
Đọc, phân tích, tổng hợp.
Tác giả muốn nói rằng ở Hàn Quốc họ ưu tiên sử dụng ngôn ngữ của quốc gia mình còn ở Việt Nam thì sính ngôn ngữ ngoại. Điều này ở hai quốc gia là trái ngược nhau và tình trạng sính ngôn ngữ ngoại ở Việt Nam rất phổ biến, điều này làm mất đi giá trị của tiếng nói dân tộc.
→ Chọn C.
Phép lặp.
Liệt kê.
Ẩn dụ.
Chơi chữ.
Vận dụng kiến thức về biện pháp tu từ kết hợp với nội dung câu văn.
- “Con rồng nhỏ” là ẩn dụ chỉ một nền kinh tế mới phát triển nhưng rất mạnh mẽ và có tiềm lực.
→ Chọn C.
Hiện tượng các bảng hiệu in chữ nước ngoài quá nhiều tại Việt Nam.
Thực trạng in bảng hiệu chữ nước ngoài tại Việt Nam qua đó thể hiện sự phê phán đối với hiện tượng lạm dụng tiếng nước ngoài và không coi trọng tiếng Việt.
Chỉ ra điểm khác biệt giữa cách sử dụng ngôn ngữ của Hàn Quốc và Việt Nam.
Tình trạng in biển quảng cáo ở các nước hiện nay.
Đọc, phân tích, tổng hợp.
Nội dung chính của đoạn trích: Hiện tượng các bảng hiệu in chữ nước ngoài quá nhiều tại Việt Nam. Bày tỏ sự phê phán đối với hiện tượng lạm dụng tiếng nước ngoài và không coi trọng tiếng Việt. Chọn B.
on.
with.
of.
for.
Kiến thức về Giới từ đi với động từ
Cấu trúc: agree with sb/st: đồng ý với ai/cái gì
Dịch: Chúng ta cũng đồng ý với các tác giả rằng những chủ đề được kể về một nhiệm vụ có thể có tầm quan trọng đặc biệt, ngay cả khi không liên quan đến sự lừa dối.
Chọn B.
Many.
Mostly.
Most of.
Most.
Kiến thức về Lượng từ
- many + N (s/es): nhiều... (sau "many" sẽ không dùng với mạo từ "the")
= many + a + N (đếm được số ít)
- mostly (gần như, hầu hết) là trạng từ => bổ nghĩa cho động từ, tính từ và cụm trạng từ. Tuy nhiên nó có thể đi với danh từ (thường là danh từ số nhiều).
VD. (Từ điển Cambridge): The band are mostly (= most of them are) teenagers. (Ban nhạc hầu hết là trẻ vị thành niên.). Tuy nhiên, không chọn đáp án này vì sau "mostly" không dùng với mạo từ "the".
- most + of + (mạo từ/ sở hữu cách) + N: hầu hết... => đáp án đúng.
- most + N (s/es): hầu hết (sau nó không dùng với mạo từ "the")
Dịch: Hầu hết trẻ em ở làng tôi thích xem bóng đá hơn là tham gia một trận bóng đá.
Chọn C.
faced.
was faced.
was facing.
had faced.
Kiến thức về Thì động từ
Tường thuật lại một việc đã xảy ra và hoàn tất trong quá khứ => dùng thì Quá khứ đơn: S + Vqk
Dịch: Khi những người định cư đầu tiên chuyển đến khu vực này, họ phải đối mặt với vô số khó khăn.
Chọn A.
relatives.
relations.
relation.
relatedness.
Kiến thức về Vị trí từ loại
Sau tính từ "strained" (căng thẳng) cần một danh từ.
- relatives (n) - có nghĩa là người thân, những người có mối quan hệ họ hàng.
- relations (n) - có nghĩa là mối quan hệ, mối liên hệ giữa các cá nhân hoặc nhóm.
- relation (n) - có nghĩa là quan hệ, mối liên hệ, mối giao tiếp giữa các cá nhân hoặc nhóm.
- relatedness (n) - là tính liên quan, mối quan hệ với nhau.
Khi nói về mối quan hệ giữa hai nước => dùng với danh từ "relations"
Dịch: Những nỗ lực mới đang được thực hiện nhằm cải thiện mối quan hệ căng thẳng giữa hai nước.
Chọn B.
the more they expect from you.
the less they expect from you.
they want more from you.
they expect less from you.
Kiến thức về Câu so sánh
So sánh đồng tiến (so sánh càng...càng): The + (so sánh hơn) (+N) + S1 + V1, the + (so sánh hơn) + S2 + V2.
Đáp án B đúng ngữ pháp nhưng nghĩa không phù hợp. Chỉ có đáp án A đúng cả nghĩa và ngữ pháp.
Dịch: Có vẻ như bạn càng làm nhiều cho những người này thì họ càng mong đợi ở bạn nhiều hơn.
Chọn A.
student.
were.
different.
form.
Kiến thức về Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ
Every/Each + N (đếm được số ít) + V (chia số ít)
Sửa: were => was
Dịch: Mỗi học sinh của lớp này đều được giáo viên chủ nhiệm hỏi những câu hỏi khác nhau.
Chọn B.
factors.
determining.
president.
confidence.
Kiến thức về Tính từ
Một số kiến thức cần ghi nhớ:
- One of the + N (s/es): một trong những... => đáp án A đúng
- Rút gọn mệnh đề quan hệ: One of the key factors which/that determines the success... (chủ động) => Rút gọn bằng V-ing => One of the key factors determining the success... => đáp án B đúng
- Sau "to be" là một danh từ => đáp án D đúng
- Trước danh từ có thể là một danh từ để tạo thành danh từ ghép trong trường hợp hai danh từ này có vai trò tương đương nhau, tuy nhiên trong trường hợp này cần một tính từ để bổ nghĩa cho danh từ "campaign".
Sửa: president => presidential (presidential campaign: chiến dịch tranh cử tổng thống => chiến dịch mang tính chất tranh cử)
Dịch: Một trong những yếu tố then chốt quyết định sự thành công của chiến dịch tranh cử tổng thống là sự tự tin.
Chọn C.
from.
adventures.
generating.
is needed.
Kiến thức về Danh động từ/Động từ nguyên mẫu
Phân biệt 2 cấu trúc:
- be used to V-ing: quen với việc gì
- be used to V (cấu trúc câu bị động): được sử dụng để làm gì
Sửa: generating => to generate
Dịch: Những bức ảnh từ những cuộc phiêu lưu dưới đại dương sâu thẳm được sử dụng để tạo ra thông tin cần thiết cho nhiều dự án.
Chọn C.
head.
an.
national.
talented.
Kiến thức về Mạo từ
Argentina national football team (đội bóng quốc gia Ác-hen-ti-na) => là chủ thể đã xác định mà người nói và người nghe đều hiểu khi được đề cập đến => dùng mạo từ "the"
Sửa: an => the
Dịch: Lionel Sebastián Scaloni, huấn luyện viên trưởng của đội tuyển bóng đá quốc gia Argentina, còn rất trẻ và tài năng.
Chọn B.
to.
as soon as.
ache.
must you?.
Kiến thức về Câu hỏi đuôi
Câu hỏi đuôi với "must" dùng để chỉ sự cần thiết thì phần đuôi sẽ dùng với "needn't".
Sửa: must you? => needn't you?
Dịch: Bạn phải đi khám càng sớm càng tốt vì cơn đau dạ dày của bạn rất nghiêm trọng phải không?
Chọn D.
"How romantic is a song was produced by you!", said my mother.
"It's good that you have composed a romantic song!", said my mother.
"What a romantic song you have written!", said my mother.
"What you have done is a such romantic song!", said my mother.
Dịch: Mẹ tôi thốt lên rằng tôi đã sáng tác một bài hát thật lãng mạn.
A. "Bài hát do con sáng tác thật lãng mạn làm sao!", mẹ tôi nói.
=> Sai vì câu đơn có 2 động từ chính.
B. "Thật tốt vì con đã sáng tác được một bài hát lãng mạn!", mẹ tôi nói.
=> Sai về nghĩa.
C. "Con vừa viết một bài hát thật lãng mạn làm sao!", mẹ tôi nói.
=> Đáp án đúng. Cấu trúc câu cảm thán: What + (a/an) + adj + N!
D. "Những gì con đã làm thật là một bài hát lãng mạn!", mẹ tôi nói.
=> Sai vì mạo từ "a" phải đứng sau "such".
Chọn C.
She tried very hard to finish her homework on time, and succeeded.
She did not even try hard to finish her homework on time, although she could.
It's hard for her to finish her homework on time, because she never succeeded.
However hard she tried, she couldn't finish her homework on time.
Dịch: Bất kể cô ấy cố gắng đến đâu để hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn, cô ấy vẫn không thành công.
A. Cô ấy đã rất cố gắng để hoàn thành bài tập về nhà đúng thời hạn và đã thành công.
=> Sai về nghĩa.
B. Cô ấy thậm chí còn không cố gắng hết sức để hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn, mặc dù cô ấy có thể.
=> Sai về nghĩa.
C. Thật khó để cô ấy hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn vì cô ấy chưa bao giờ thành công.
=> Sai về nghĩa.
D. Dù cố gắng đến mấy, cô ấy vẫn không thể hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn.
=> Đáp án đúng. Cấu trúc: However + adj/adv + S + V...: Dù...như thế nào đi chăng nữa...
Chọn D.
Avoid wasting energy and to save on electric bills, you can make sure your room is well ventilated and equipped with modern heating.
You can avoid wasting energy and save on your electric bills so that your room is well ventilated and equipped with modern heating.
In order to avoid wasting energy and save on your electric bills, make sure your room is well ventilated and equipped with modern heating.
You can avoid wasting energy and save on your electric bills to make sure your room is well ventilated and equipped with modern heating.
Dịch: Bạn có thể tránh lãng phí năng lượng và tiết kiệm hóa đơn tiền điện. Hãy chắc chắn rằng phòng của bạn được thông gió tốt và được trang bị hệ thống sưởi hiện đại.
A. Tránh lãng phí năng lượng và tiết kiệm tiền điện, bạn có thể đảm bảo phòng của mình được thông gió tốt và được trang bị hệ thống sưởi hiện đại.
=> Sai vì 2 động từ “avoid” và “save” nối với nhau bằng liên từ "and" phải cùng dạng, mà ở đây cần nghĩa “để: to V” nên ta sửa: avoid => to avoid
B. Bạn có thể tránh lãng phí năng lượng và tiết kiệm hóa đơn tiền điện để phòng của bạn được thông gió tốt và được trang bị hệ thống sưởi hiện đại.
=> Sai về nghĩa.
C. Để tránh lãng phí năng lượng và tiết kiệm hóa đơn tiền điện, hãy đảm bảo phòng của bạn được thông gió tốt và được trang bị hệ thống sưởi hiện đại.
=> Đáp án đúng. Cấu trúc: in order to V: nhằm mục đích...
D. Bạn có thể tránh lãng phí năng lượng và tiết kiệm hóa đơn tiền điện để đảm bảo phòng của bạn được thông gió tốt và được trang bị hệ thống sưởi hiện đại.
=> Sai về nghĩa.
Chọn C.
Kelly is as intelligent as all the children in her class.
All the other children in Kelly's class are certainly not as intelligent as her.
Other children are intelligent, but Kelly is more intelligent than most of them.
It is likely that Kelly is the most intelligent of all the children in her class.
Dịch: Kelly có vẻ thông minh hơn tất cả những đứa trẻ khác trong lớp.
A. Kelly thông minh như tất cả học sinh trong lớp của cô ấy. => Sai về nghĩa.
B. Tất cả những đứa trẻ khác trong lớp của Kelly chắc chắn không thông minh bằng cô ấy.
=> Sai về nghĩa.
C. Những đứa trẻ khác đều thông minh nhưng Kelly thông minh hơn hầu hết chúng.
=> Chưa sát nghĩa vì không đề cập đến việc những đứa trẻ khác có thông minh hay không.
D. Có vẻ như Kelly là đứa trẻ thông minh nhất trong lớp của cô ấy.
=> Đáp án đúng. Cấu trúc: It's likely to V: có vẻ, có lẽ...
Chọn D.
Were more people to use electric vehicles, the amount of exhaust fumes released by cars would be reduced.
If more people use electric vehicles, it will reduce the amount of car exhaust emissions.
If electric vehicles had been widely used, the exhaust fumes released from cars would have been reduced.
If more people used electric vehicles, there would be less exhaust fumes from cars.
Dịch: Việc sử dụng nhiều xe điện hơn sẽ làm giảm lượng khí thải từ ô tô.
Động từ khuyết thiếu "would" trong câu gốc có thể hiểu theo 2 cách:
- TH1: "would" là quá khứ của "will"
Với trường hợp này, câu đề bài cho là một thực tế (fact) đã diễn ra trong quá khứ (dùng nhiều xe điện đã giúp giảm lượng khí thải từ ô tô).
=> Dùng câu điều kiện loại 3 - giả thuyết cho một tình huống không có thật ở quá khứ (nếu không dùng nhiều xe điện thì sẽ không giúp giảm lượng khí thải từ ô tô)
=> Chỉ có đáp án C dùng điều kiện loại 3, nhưng là một giả thuyết không có thật ở quá khứ nên phải đổi thể khẳng định từ câu gốc thành thể phủ định => Loại C
- TH2: "would" dùng ở hiện tại, chỉ khả năng một tình huống có thể xảy ra. Với trường hợp này, câu đề bài cho là một thực tế (fact) có khả năng xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai.
=> Nếu dùng câu điều kiện loại 1 - giả thuyết cho một tình huống có khả năng xảy ra ở hiện tại hoặc tương lai, do vậy ta không cần lùi thì và đổi thể khẳng định thành phủ định => Chọn B.
=> Nếu dùng câu điều kiện loại 2 - giả thuyết cho một tình huống không có thật ở hiện tại, ta cũng cần phải đổi thể khẳng định từ câu gốc thành thể phủ định.
=> Đáp án A, D đều đúng về cấu trúc câu điều kiện loại 2 nhưng sai tương tự đáp án C.
Chọn B.
Wedding customs in Asian countries.
Wedding customs by country.
Wedding celebration in different countries.
Wedding preparation across many cultures.
Hôn nhân là một phong tục tập quán tôn giáo và pháp lý từ thời cổ xưa được tổ chức trên khắp thế giới. Tuy nhiên, phong tục đám cưới ở mỗi nước có sự khác nhau.
Váy cưới: Ở nhiều quốc gia, cô dâu thường mặc váy trắng như một biểu tượng của sự thuần khiết. Truyền thống mặc một chiếc váy trắng đặc biệt chỉ dành cho lễ cưới bắt đầu từ khoảng 150 năm trước. Trước đó, hầu hết phụ nữ không đủ tiền để mua một chiếc váy mà họ chỉ mặc một lần. Hiện nay, váy cưới có thể được mua với nhiều kiểu dáng khác nhau. Ở một số nước châu Á và Trung Đông, những màu sắc vui tươi và hạnh phúc như đỏ hoặc cam thay vì màu trắng được cô dâu mặc hoặc dùng như một phần của lễ cưới.
Nhẫn cưới: Trong nhiều nền văn hóa, các cặp đôi trao nhau nhẫn, thường được làm bằng vàng hoặc bạc và đeo ở ngón áp út của bàn tay trái hoặc tay phải trong lễ cưới. Hình tròn của chiếc nhẫn tượng trưng cho sự kết hợp vĩnh cửu của cặp đôi. Ở Brazil, theo truyền thống, nhẫn có khắc tên cô dâu trên nhẫn của chú rể và ngược lại.
Hoa: Hoa đóng vai trò quan trọng trong hầu hết các đám cưới. Hoa hồng được cho là loài hoa của tình yêu và vì chúng thường nở vào tháng 6 nên đây đã trở thành tháng phổ biến nhất để tổ chức đám cưới ở nhiều quốc gia. Sau lễ cưới, ở nhiều quốc gia, cô dâu sē ném bó hoa của mình vào đám đông những người chúc phúc - thường là những người bạn nữ độc thân của cô ấy. Người bắt được bó hoa này sē là người kết hôn tiếp theo.
Quà cưới: Trong văn hóa Trung Quốc, khách dự đám cưới sē tặng tiền cho cặp đôi mới cưới trong những phong bì nhỏ màu đỏ. Tiền cũng là món quà thích hợp trong đám cưới Hàn Quốc và Nhật Bản. Ở nhiều nước phương Tây, chẳng hạn như ở Anh, khách dự đám cưới sē tặng cô dâu và chú rể những món đồ gia dụng mà họ có thể cần cho ngôi nhà mới của mình. Ở Nga, thay vì nhận quà, cô dâu và chú rể lại tặng quà cho khách mời.
Với sự quốc tế hóa liên tục của thế giới hiện đại, phong tục đám cưới bắt nguồn từ một nơi trên thế giới đang vượt qua biên giới quốc gia và được đưa vào nghi lễ kết hôn ở các quốc gia khác.
Dịch: Tiêu đề nào sau đây là tiêu đề phù hợp nhất của văn bản?
A. Phong tục cưới hỏi ở các nước châu Á
B. Phong tục đám cưới theo quốc gia
C. Lễ cưới ở các nước khác nhau
D. Chuẩn bị đám cưới ở nhiều nền văn hóa
Thông tin: Marriage is an ancient religious and legal practice celebrated around the world.
However, wedding customs vary from country to country. (Hôn nhân là một phong tục tập quán tôn giáo và pháp lý từ thời cổ xưa được tổ chức trên khắp thế giới. Tuy nhiên, phong tục đám cưới ở mỗi nước có sự khác nhau.)
Chọn B.
red.
orange.
white.
gold.
Dịch: Theo văn bản, ở một số nước Châu Á và Trung Đông, màu nào KHÔNG được coi là phù hợp cho đám cưới?
A. màu đỏ B. màu cam C. màu trắng D. màu vàng
Thông tin: In some Asian countries and in the Middle East, colors of joy and happiness like red or orange other than white are worn by the bride or used as part of the wedding ceremony. (Ở một số nước châu Á và Trung Đông, những màu sắc vui tươi và hạnh phúc như đỏ hoặc cam thay vì màu trắng được cô dâu mặc hoặc dùng như một phần của lễ cưới.)
Chọn D.
painted.
printed.
stuck.
carved.
Dịch: Từ "engraved" ở đoạn 3 gần nghĩa nhất với _______.
A. sơn B. in C. gắn D. chạm khắc
Thông tin: In Brazil, it is traditional to have the rings engraved with the bride's name on the groom's ring, and vice versa. (Ở Brazil, theo truyền thống, nhẫn có khắc tên cô dâu trên nhẫn của chú rể và ngược lại.)
=> engraved = carved: chạm khắc
Chọn D.
roses.
love.
June.
flowers.
Dịch: Từ "this" trong đoạn 4 đề cập đến điều nào sau đây?
A. hoa hồng B. tình yêu C. tháng sáu D. những bông hoa
Thông tin: Flowers play an important role in most weddings. Roses are said to be the flowers of love, and because they usually bloom in June, this has become the most popular month for weddings in many countries. (Hoa đóng vai trò quan trọng trong hầu hết các đám cưới. Hoa hồng được cho là loài hoa của tình yêu và vì chúng thường nở vào tháng 6 nên đây đã trở thành tháng phổ biến nhất để tổ chức đám cưới ở nhiều quốc gia.)
Chọn C.
Nowadays, every bride has enough money to buy a wedding dress to wear only once.
Whoever catches the bride's bouquet will be the next to get married.
The fact that the bride's wedding rings will be engraved with the groom's name is considered popular in many cultures.
Thanks to globalization, the wedding customs of one country can take on many characteristics of other countries.
Dịch: Thông tin nào sau đây là ĐÚNG theo văn bản?
A. Ngày nay, cô dâu nào cũng có đủ tiền để mua một chiếc váy cưới chỉ mặc một lần.
B. Ai bắt được bó hoa của cô dâu sẽ là người tiếp theo kết hôn.
C. Việc nhẫn cưới của cô dâu sẽ khắc tên chú rể được coi là phổ biến ở nhiều nền văn hóa.
D. Nhờ toàn cầu hóa, phong tục cưới hỏi của một quốc gia có thể mang nhiều nét đặc trưng của các quốc gia khác.
Thông tin: With the continued internationalization of the modern world, wedding customs that originated in one part of the world are crossing national boundaries and have been incorporated into marriage ceremonies in other countries. (Với sự quốc tế hóa liên tục của thế giới hiện đại, phong tục đám cưới bắt nguồn từ một nơi trên thế giới đang vượt qua biên giới quốc gia và được đưa vào nghi lễ kết hôn ở các quốc gia khác.)
Chọn D.
PHẦN 2: TOÁN HỌC, TƯ DUY LOGIC, PHÂN TÍCH SỐ LIỆU
Cho 
Khi đó giá trị của biểu thức 
là
6.
Ta có 
.
Suy ra 
Chọn D.
và số phức 
là một nghiệm của phương trình 
Tính giá trị của biểu thức 
Ta có phương trình: 
. Vì 
là một nghiệm của phương trình nên 
cũng là một nghiệm của phương trình.
Áp dụng hệ thức Vi - ét, ta có: 
.
Suy ra 
. Chọn C.
để tổng giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số 
trên đoạn 
bằng 
Xét hàm số 
trên đoạn 
có 
Suy ra hàm số đơn điệu trên đoạn .
Khi đó ta có: 
Chọn A.
có đáy ABCD là hình vuông, 
và 
Góc giữa hai mặt phẳng 
và 
bằng 
. Gọi M là điểm nằm trên cạnh CD. Tính thể tích khối chóp 
theo a.
Vì 
và 
nên 
, từ đó suy ra 
.
Suy ra tam giác SAB vuông cân tại 
Vì CM song song với AB, suy ra CM song song với 
.
Khi đó 
.
Ta có 
.
Lại có 
.
Vậy thể tích khối tứ diện SABM bằng 
Chọn B.
có đạo hàm liên tục trên 
, thỏa mãn 
và 
. Giá trị của 
bằng 
.
15.
.
0.
Ta có 
.
Đặt 
.
Đặt 
.
Suy ra 
Chọn A.
và hai đường thẳng 
Đường thẳng 
qua M cắt 
lần lượt tại A và B. Độ dài đoạn thẳng AB bằng3.
2.
Vì 
nên 
, suy ra 
.
Vì 
nên 
, suy ra 
.
Vì M, A, B thẳng hàng nên 
, suy ra 
Suy ra 
Chọn A.
1 000.
1 200.
2 000.
2 200.
Chọn 3 tem thư từ 5 tem thư khác nhau có: 
cách chọn.
Chọn 3 bì thư từ 6 bì thư khác nhau có: 
cách chọn.
Dán 3 tem thư lên 3 bì thư đã chọn có: 
cách.
Vậy số cách cách chọn thỏa mãn là: 10 ∙ 20 ∙ 6 = 1 200 cách. Chọn B.
số trang sách còn lại. Số trang sách bạn Duy đọc được ở tuần thứ 3 là242 trang.
224 trang.
284 trang.
248 trang.
Số trang sách bạn Duy đọc được trong tuần thứ nhất là: 
(trang).
Số trang sách bạn Duy đọc được trong tuần thứ hai là: 
(trang).
Vậy số trang sách bạn Duy đọc được ở tuần thứ ba là: 
(trang). Chọn B.
2 km/h.
4 km/h.
5 km/h.
3 km/h.
Gọi vận tốc thuyền và vận tốc của dòng nước lần lượt là 
.
Vận tốc khi thuyền xuôi dòng = vận tốc thuyền + vận tốc dòng nước.
Vận tốc khi thuyền ngược dòng = vận tốc thuyền – vận tốc dòng nước.
Theo giả thiết ta có: 
.
Vậy vận tốc của dòng nước là 2 km/h. Chọn A.
50.
500.
502.
501.
Để lập đội tuyển gồm 10 học sinh sao cho có học sinh cả ba khối và có nhiều nhất 2 học sinh khối 10, ta có các trường hợp sau.
Trường hợp 1: Đội tuyển gồm 1 học sinh khối 10, 9 học sinh khối 11 và 12.
Chọn 1 học sinh từ 5 học sinh khối 10 có 
cách chọn.
Chọn 9 học sinh từ 10 học sinh khối 11 và 12 có 
cách chọn.
(Chú ý: vì chỉ có 5 học sinh khối 11 và 5 học sinh khối 12 nên khi chọn 9 bạn chắc chắn sẽ vẫn đảm bảo điều kiện đội tuyển có học sinh đến từ cả ba khối).
Suy ra số cách chọn ở trường hợp này là: 
cách.
Trường hợp 2: Đội tuyển gồm 2 học sinh khối 10, 8 học sinh khối 11 và 12.
Tương tự, ta có số cách chọn của trường hợp này là: 
cách.
Vậy số cách lập đội tuyển thỏa mãn là: 
cách. Chọn B.
Bạn Hồng thích hoa lan.
Bạn Huệ thích hoa lan.
Bạn Lan thích hoa lan.
Chưa đủ dữ kiện để kết luận.
Dựa vào dữ kiện: Người thích hoa lan nói: “Ba chúng ta thích các loại hoa trùng với tên của 3 chúng ta nhưng không ai thích hoa trùng với với tên của mình cả”.
→ Mỗi người thích một loại hoa trong ba loại hoa.
Kết hợp với dữ kiện: Bạn Hồng hưởng ứng: “Bạn nói đúng” → Bạn Hồng không thích hoa lan. (vì bạn Hồng là người hưởng ứng câu nói của người thích hoa lan).
Minh họa:
→ Lan thích hoa hồng, Huệ thích hoa lan, Hồng thích hoa huệ. Chọn B.
50.
55.
60.
66.
Số palindrome tiếp theo là 79 097.
Khi đó, ô tô đi thêm được quãng đường là: 79 097 – 78 987 = 110 (km).
Thời gian ô tô đi 110 km là: 11 giờ 58 phút – 10 giờ 18 phút = 1 giờ 40 phút = 
giờ.
Vận tốc trung bình của ô tô là: 
km/h. Chọn D.
Cây nhãn và cây chanh.
Chòi canh và cây nhãn.
Cây xoài và giếng nước.
Cây dừa và cây chanh.
Dựa vào các dữ kiện đề bài cho:
Giả sử, cổng ở cạnh dài của hình chữ nhật.
Dựa vào các dữ kiện:
+ Có bốn loại cây như chanh, dừa, xoài và nhãn ở mỗi góc khác nhau.
+ Giếng nước nằm ở một góc và chòi canh ở góc khác.
+ Cổng ở ngay chính giữa của cạnh không có giếng nước và chòi canh; hai bên cổng là cây chanh và cây dừa.
+ Cây xoài không ở cùng góc với chòi canh.
Ta có hình minh họa sau:
TH1:
TH2:
Kết hợp với các đáp án → Chọn A.
cây xoài.
giếng nước.
chòi canh.
cổng.
. Dựa vào hình minh họa phân tích giả thiết:
TH1:
TH2:
Kết hợp với dữ kiện câu hỏi: “cây chanh đối diện chéo với giếng nước” → Có 1 TH thỏa mãn.
→ cây dừa đối diện với chéo với chòi canh và cây nhãn. Chọn C.
Cây dừa và giếng nước.
Cây chanh và chòi canh.
Cây chanh và cây dừa.
Cây chanh và giếng nước.
Dựa vào hình minh họa phân tích giả thiết:
TH1:
TH2:
Kết hợp với dữ kiện câu hỏi: “cây dừa và cây nhãn không ở hai góc cạnh nhau của khu vườn”
→ Có 1 TH thỏa mãn.
Kết hợp với các đáp án → Chọn D.
Cây xoài và giếng nước ở cùng một góc vườn.
Cây nhãn và chòi canh ở cùng một góc.
Cây dừa và giếng nước ở hai góc cạnh nhau của khu vườn.
Cây nhãn ở cùng một cạnh khu vườn với cổng.
Dựa vào hình minh họa phân tích giả thiết:
TH1:
TH2:
Kết hợp với các đáp án → Chọn D.
1.
2.
3.
4.
Dựa vào dữ kiện câu hỏi:
+ mật khẩu có độ dài 3 chữ số;
+ chữ số thứ nhất và thứ hai lần lượt là 2 và 5.
Kết hợp với dữ kiện câu hỏi: Nếu chữ số 2 xuất hiện trong mật khẩu thì nó phải xuất hiện nhiều hơn một lần.
→ Chữ số thứ 3 là chữ số: 2. Chọn B.
1.
2.
6.
9.
Gọi mật khẩu có 2 chữ số là: 
.
Chọn a ta có: 1 cách là chữ số 2 vì:
+ Chỉ dùng các chữ số 1, 2 và 3.
+ Chữ số 1 không phải là chữ số đầu tiên của mật khẩu.
+ Chữ số 3 không thể là ký tự đứng cuối hoặc gần cuối của mật khẩu.
Vì 
Chọn 
có 1 cách chọn là chữ số 2 vì:
+ Chỉ dùng các chữ số 1, 2 và 3.
+ Nếu chữ số 2 xuất hiện trong mật khẩu thì nó phải xuất hiện nhiều hơn một lần.
→ Mật khẩu có 2 chữ số cần tìm là: 22. Vậy có 1 mật khẩu thỏa mãn. Chọn A.
1224.
2532.
3225.
4315.
Dựa vào các đáp án và dữ kiện đề bài ta có:
Đáp án A sai (vì mâu thuẫn dữ kiện: Chữ số 1 không phải là chữ số đầu tiên của mật khẩu).
Đáp án B sai (vì mâu thuẫn dữ kiện: Chữ số 3 không thể là ký tự đứng cuối hoặc gần cuối của mật khẩu).
Đáp án C (thỏa mãn).
Đáp án D sai (vì mâu thuẫn dữ kiện: Chữ số 5 không phải là chữ số cuối cùng trừ khi chữ số 2 xuất hiện trong mật khẩu). Chọn C.
12345.
22214.
31454.
41232.
Dựa vào các đáp án và dữ kiện đề bài ta có:
Đáp án A sai (vì mâu thuẫn dữ kiện: Nếu chữ số 2 xuất hiện trong mật khẩu thì nó phải xuất hiện nhiều hơn một lần).
Đáp án B sai (vì dãy số là mật khẩu nhưng mâu thuẫn dữ kiện câu hỏi: phải biến đổi thành mật khẩu bằng cách thay đổi thứ tự các ký tự xuất hiện).
Đáp án C sai (vì dãy số là mật khẩu nhưng mâu thuẫn dữ kiện câu hỏi: phải biến đổi thành mật khẩu bằng cách thay đổi thứ tự các ký tự xuất hiện).
Đáp án D đúng (vì phải thay đổi chữ số 3 để thỏa mãn: Chữ số 3 không thể là ký tự đứng cuối hoặc gần cuối của mật khẩu). Chọn D.
Một ram giấy A4 Double A dòng 70 gsm gồm 500 tờ; đóng 5 ram thành một thùng có trọng lượng 10 kg. Năm 2015, giá niêm yết cho một ram giấy Double A của đại lý M là 50 000 đồng. Qua các năm, giá một ram giấy sẽ tăng giảm so với năm trước đó tùy vào biến động thị trường. Biểu đồ sau ghi lại phần trăm thay đổi giá một ram giấy một số năm so với năm trước:
Tuy nhiên, bảng số liệu sau đây cho thấy số lượng bán của đại lý M vẫn luôn tăng:
|
Năm |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
2021 |
2022 |
|
Số lượng bán (tấn) |
36,5 |
45,3 |
50,4 |
56,7 |
57,5 |
57,7 |
58,4 |
Lý do là đại lý M luôn có chính sách giảm giá với mức giá hằng năm khi mua số lượng lớn:
|
Số lượng mua (ram) |
100 – 299 |
300 – 499 |
≥ 500 |
|
Phần trăm giảm giá (%) |
5 |
12,5 |
15 |
5 000 000 đồng.
4 000 000 đồng.
5 050 000 đồng.
4 987 500 đồng.
Giá bán cho một ram giấy năm 2016 là: 
(đồng).
Giá tiền cho 100 ram giấy năm 2016 (có áp dụng giảm giá) là:
(đồng). Chọn D.
100.
200.
300.
400.
Năm 2021 bán được hơn năm 2020 là: 57,7 – 57,5 = 0,2 (tấn) = 200 (kg).
Theo đề bài ta có 1 thùng 5 ram giấy sẽ nặng 10 kg.
Số thùng giấy năm 2021 bán được hơn năm 2020 là 
(thùng).
Số ram giấy bán năm 2021 được hơn năm 2020 là 20 ∙ 5 = 100 (ram giấy). Chọn A.
1 375 000 đồng.
4 200 000 đồng.
6 125 000 đồng.
3 325 000 đồng.
(đồng). Chọn C. gần 1,29 tỉ đồng.
gần 1,23 tỉ đồng.
gần 1,14 tỉ đồng.
gần 2,23 tỉ đồng.
Phần trăm thay đổi giá tăng đều đặn từ năm 2016 đến năm 2018 nên phần trăm thay đổi giá tiền của năm 2017 là 
.
Tổng giá trị doanh thu của đại lý M (không tính giảm giá) trong năm 2017 là:
(đồng). Gần 1,29 tỉ đồng. Chọn A.
Một sinh viên nhận được 6 triệu đồng tiền chi tiêu hàng tháng. Biểu đồ tròn sau cho thấy sinh viên đã chi tiêu số tiền này như thế nào.
1 000 000 đồng.
1 500 000 đồng.
1 200 000 đồng.
2 000 000 đồng.
Số tiền chi cho việc đọc sách là: 
(triệu đồng) = 1 002 000 (đồng).
Chọn A.
80 000 đồng.
25 000 đồng.
100 000 đồng.
50 000 đồng.
Số tiền trung bình mỗi ngày sinh viên chi tiêu cho việc ăn uống là:
(triệu đồng) 
(đồng). Chọn D.
Giải trí và mua sách.
Đi lại và các khoản khác.
Mua sách và đi lại.
Ăn uống và giải trí.
Số tiền cho ăn uống + giải trí chiếm: 
số tiền thuê phòng trọ.
Chọn D.
Cho biểu đồ:
1,6 lần.
3,2 lần.
4,0 lần.
2,6 lần.
So với năm 2010, năm 2020 GDP bình quân đầu người tăng lên số lần là: 
.
Chọn D.
2010 – 2012.
2014 – 2016.
2016 – 2018.
2018 – 2020.
Năm 2010 và 2020.
Năm 2012 và 2018.
Năm 2014 và 2018.
Năm 2010 và 2014.
So sánh năm 2010 và năm 2014:
+ Tỷ lệ tăng GDP/ người là: 
lần.
+ Tỷ lệ giảm của hộ nghèo là: 
lần. Chọn D.
tan nhiều trong nước nên không được thu bằng phương pháp đẩy nước.
Chọn B.
.
.
.
.
- Phức 
, 
có dạng hình học là tứ diện.
- Phức 
có dạng hình học là bát diện.
- Phức 
có dạng hình học là vuông phẳng.
Chọn C.
Gọi công thức đơn giản nhất của menthol là 
Giả sử khối lượng của carbon, oxygen và hydrogen lần lượt là 2,1 ; 0,28 và 0,35 gam.
⟹ 
⟹ Công thức đơn giản nhất của menthol là 
Vì công thức phân tử trùng với công thức đơn giản nhất nên công thức phân tử của menthol là
Chọn C.
Cho các nhận định sau:
(a) 
là amine bậc một.
(b) Cho lòng trắng trứng vào 
trong NaOH thấy xuất hiện màu tím.
(c) Để rửa sạch ống nghiệm có dính aniline, có thể dùng dung dịch NaOH.
(d) 
là một dipeptide.
(e) Ở điều kiện thường 
là chất rắn, dễ tan trong nước.
Số nhận định đúng là
2.
3.
4.
5.
Các phát biểu (a), (b), (e) đúng.
- Phát biểu (c) sai, vì 
không phản ứng với NaOH.
Để làm sạch ống nghiệm dính ta có thể dùng dung dịch HCl vì có phản ứng:
Phản ứng tạo thành 
là chất tan tốt trong nước nên dễ bị rửa trôi.
- Phát biểu (d) sai, vì peptide được tạo nên từ các α-amino acid. Ta thấy 
không phải là α-amino acid.
Vậy có 3 nhận định đúng.
Chọn B.
(t tính bằng s) vào hai đầu đoạn mạch mắc nối tiếp AB gồm đoạn mạch AM và đoạn mạch MB. Đoạn mạch AM gồm điện trở 
và cuộn cảm thuần có độ tự cảm 
, đoạn mạch MB chỉ có tụ điện có điện dung 
Biểu thức điện áp hai đầu đoạn mạch MB là 
Trở kháng của đoạn mạch MB chỉ chứa tụ điện là 
Cảm kháng của cuộn cảm là 
Trở kháng toàn mạch là 
Cường độ dòng điện hiệu dụng trong mạch là: 
Điện áp hiệu dụng hai đầu mạch MB là: 
Pha ban đầu của điện áp hai đầu đoạn mạch MB là 
Chọn B.
tán sắc ánh sáng.
quang điện trong.
quang - phát quang.
quang điện ngoài.
, khi đó điện áp hiệu dụng giữa hai đầu cuộn thứ cấp để hở là 
Chọn D. 10 m/s2.
5 m/s2.
2,5 m/s2.
20 m/s2.
Khoảng thời gian giữa hai lần liên tiếp chất điểm có vận tốc bằng 0 là
Gia tốc cực đại của chất điểm là: 
Chọn B.
Cá chép.
Cá voi.
Châu chấu.
Giun đất.
Không thay thế được bởi bất kì nguyên tố nào khác.
Nguyên tố mà thiếu nó cây không hoàn thành được chu trình sống.
Thường được phân chia thành 2 nhóm: nguyên tố đại lượng và nguyên tố vi lượng.
Tham gia trực tiếp hoặc gián tiếp vào quá trình chuyển hóa vật chất trong cơ thể.
2.
4.
1.
3.
I. Sai. Quần thể có cấu trúc di truyền P: 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa đã đạt trạng thái cân bằng di truyền. Do đó, nếu không chịu tác động của nhân tố tiến hóa thì cấu trúc di truyền tại F1 không thay đổi so với P. Vậy số cá thể mang alen A ở F1 = 0,36 + 0,48 = 0,84.
II. Sai. Đột biến không bao giờ làm giảm đa dạng di truyền của quần thể, đột biến luôn làm tăng đa dạng di truyền.
III. Đúng. Các yếu tố ngẫu nhiên có thể loại bỏ hoàn toàn a hoặc loại bỏ hoàn toàn A.
IV. Đúng. Di - nhập gen có thể mang đến alen A cho quần thể, làm cho quần thể tăng tần số alen A.
Vậy có 2 phát biểu đúng là III và IV. Chọn A.
Bố bị bệnh thì tất cả các con gái đều bị bệnh.
Nếu mẹ bị bệnh thì chỉ có con trai bị bệnh.
Nếu người mẹ bị bệnh thì con có thể không bị bệnh.
Nếu bố bị bệnh thì chỉ có con trai bị bệnh.
khí hậu nóng ẩm.
đất trồng đa dạng.
sông ngòi dày đặc.
địa hình nhiều núi.
hiện đại hóa cao thông tin, liên lạc.
phát triển mạnh hàng không-vũ trụ.
phân bố công nghiệp về phía nam.
mở rộng ngành dịch vụ viễn thông.
nhiệt độ nước biển cao, trung bình năm trên 23°C.
Độ mặn trung bình 32-33%, thay đổi theo mùa.
Sóng biển mạnh nhất vào thời kì gió mùa Đông Bắc.
Trong năm thủy triều biến động theo hai mùa lũ cạn.
Gió mùa Đông Bắc.
Gió phơn.
Tín phong bán cầu Bắc.
Gió mùa Tây Nam.
Lực lượng tham gia đông đảo.
Mục tiêu đấu tranh triệt để.
Không mang tính cải lương.
Hình thức đấu tranh phong phú.
quân sự.
kinh tế.
chính trị.
tài chính.
tổ chức quyên góp.
bãi bỏ thuế thân.
chia lại ruộng công.
tăng gia sản xuất.
Lời kêu gọi giành chính quyền.
Luận cương chính trị đầu tiên.
Chính cương, Sách lược vắn tắt.
Tác phẩm “Đường Kách mệnh”.
Sự điện phân là quá trình oxi hóa - khử xảy ra trên bề mặt các điện cực khi có dòng điện một chiều đi qua chất điện li nóng chảy hoặc dung dịch chất điện li nhằm thúc đẩy một phản ứng hóa học mà nếu không có dòng điện, phản ứng sẽ không tự xảy ra. Trong thiết bị điện phân khi điện phân dung dịch:
* Anode của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng oxi hóa. Anode được nối với cực dương của nguồn điện một chiều.
+ Gốc acid có chứa oxygen không bị điện phân (ví dụ: 
Khi đó nước bị điện phân theo bán phản ứng: 
+ Thứ tự anion bị điện phân: 
* Cathode của thiết bị là nơi xảy ra bán phản ứng khử. Cathode được nối với cực âm của nguồn điện một chiều.
+ Nếu dung dịch có chứa nhiều cation thì cation nào có tính oxi hóa mạnh hơn sẽ bị điện phân trước.
+ Một số cation không bị điện phân như 
Khi đó nước bị điện phân theo bán phản ứng: 
Cho dãy điện hóa sau:
Thí nghiệm 1: Một sinh viên thực hiện quá trình điện phân dung dịch X chứa đồng thời 
bằng hệ điện phân sử dụng các điện cực than chì.
Thí nghiệm 2: Sinh viên đó tiếp tục thực hiện điện phân dung dịch 
Sau một thời gian sinh viên quan sát thấy có 6,4 gam kim loại bám vào cathode.
Ta thấy, ion 
không bị điện phân. Mặt khác, dựa vào dãy điện hóa ta có tính oxi hóa của các cation kim loại: 
Vậy thứ tự điện phân tại cathode là: 
Chọn A.
- Khi bắt đầu xuất hiện khí ở cathode tức là 
vừa điện phân tại cathode thì ta dừng lại nên coi như chưa bị điện phân.
- Bán phản ứng điện phân:
* Tại cathode:
⟹ 
không bị điện phân nên còn nguyên trong dung dịch.
* Tại anode:
Ion 
không bị điện phân nên nước điện phân: 
Vậy dung dịch sau phản ứng có chứa: 
Vậy chất tan có trong dung dịch sau điện phân là 
và 
Chọn B.
0,2479 lít.
2,479 lít.
0,12395 lít.
1,2395 lít.
Các bán phản ứng điện phân tại cathode và anode:
+ Tại cathode: 
+ Tại anode: 
Ta có: 
Áp dụng định luật bảo toàn electron ta có:
⟺ 
⟹ 
(lít)
Vậy thể tích khí thoát ra ở anode là 1,2395 lít.
Chọn D.
Khi thay nhóm −OH ở nhóm carboxyl của carboxylic acid bằng nhóm −OR thì được ester. Ester thường có mùi thơm dễ chịu của các loại hoa quả khác nhau và được ứng dụng trong mỹ phẩm, thực phẩm, …
Để điều chế ester của alcohol, người ta thường thực hiện phản ứng ester hóa giữa acid hữu cơ đơn chức 
và alcohol thu được ester và nước.
Để điều chế ester của phenol, người ta phải dùng anhydride acid hoặc chloride acid tác dụng với phenol thu được ester.
Để điều chế xà phòng, người ta đun nóng chất béo với dung dịch kiềm tạo ra glycerol và hỗn hợp muối của các acid béo.
Oleic acid.
Glycerol.
Stearic acid.
Panmitic acid.
Khi thủy phân chất béo nào ta cũng thu được glycerol.
Chọn B.
(a), (b), (c), (d), (e).
(a), (d), (e).
(a), (c), (d), (e).
(a), (b), (d).
Những phát biểu đúng là (a), (c), (d), (e).
Phát biểu (b) sai vì ester không tan trong nước do không tạo được liên kết hydrogen với nước.
Chọn C.
Sau bước 3, hỗn hợp tách thành hai lớp; lớp phía trên là chất rắn màu trắng, lớp phía dưới là chất lỏng.
Sau bước 2, thu được chất lỏng đồng nhất.
Mục đích chính của việc thêm dung dịch NaCl là làm tăng tốc độ phản ứng cho phản ứng xà phòng hóa.
Phần chất lỏng sau khi tách hết xà phòng hòa tan 
thành dung dịch màu xanh lam.
Mục đích chính của việc thêm dung dịch NaCl bão hoà để làm giảm độ tan của xà phòng và tăng khối lượng riêng lớp chất lỏng phía dưới khiến cho xà phòng dễ dàng nổi lên.
Chọn C.
Thuyết tương đối đã chứng minh rằng, một vật có khối lượng thì cũng có năng lượng tương ứng và ngược lại. Năng lượng E và khối lượng m tương ứng của cùng một vật luôn tồn tại đồng thời và tỉ lệ với nhau theo hệ số tỉ lệ là c2 với c là tốc độ ánh sáng trong chân không. Ta có hệ thức Anh-xtanh như sau: E = mc2.
Cũng theo thuyết tương đối, một vật có khối lượng m, ở trạng thái nghỉ thì khi chuyển động với tốc độ v khối lượng sẽ tăng lên thành m với 
trong đó m0 gọi là khối lượng nghỉ và m gọi là khối lượng động. Khi đó năng lượng toàn phần của vật có được cho bởi công thức 
.
E0 = mc2 được gọi là năng lượng nghỉ và hiệu E – E0 chính là động năng của vật.
nhỏ hơn 1,5 lần.
lớn hơn 1,67 lần.
lớn hơn 1,5 lần.
nhỏ hơn 1,67 lần.
Chọn B. 
Chọn A.
Nếu tốc độ của hạt tăng 
lần thì động năng của hạt tăng 
lần.
4 lần.
lần.
lần.
Động năng của hạt khi v = 0,6c:
Tốc độ của hạt tăng 
lần thì: 
Động năng của hạt tăng 
lần. Chọn D.
biến điện áp xoay chiều thành điện áp một chiều.
biến đổi điện áp một chiều thành xoay chiều.
biến đổi điện áp xoay chiều thành điện áp xoay chiều có tần số khác.
biến đổi điện áp xoay chiều thành điện áp xoay chiều giữ nguyên tần số.
dẫn điện trực tiếp từ cuộn sơ cấp sang cuộn thứ cấp.
dẫn từ trường từ cuộn sơ cấp sang cuộn thứ cấp.
làm khung giá đỡ để cuốn các cuộn dây sơ cấp, thứ cấp.
giảm hao phí do dòng Fuco.
Lúc ban đầu: 
(1)
Sau khi tăng số vòng dây của cuộn thứ cấp: 
(2)
Từ (1) và (2) 
Chọn A.
Hình a. miêu tả quá trình tiết insulin và cơ chế insulin làm tăng hấp thu glucose vào tế bào. Cơ chế này gồm bốn bước được biểu diễn bởi 4 số được đánh dấu tròn từ 1 đến 4 . Bốn bệnh nhân E, F, G và H mỗi người bị rối loạn tại một bước, tương ứng là bước 1, 2, 3, 4 trong quá trình gồm bốn bước này. Có hai test kiểm tra cho những bệnh nhân này.
- Test 1: Tách tế bào cơ từ mỗi bệnh nhân và tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin ở các nồng độ insulin khác nhau được xác định (Hình b).
- Test 2: Mỗi bệnh nhân được tiêm một lượng insulin tương ứng với khối lượng cơ thể và nồng độ glucose máu của họ được đo tại các thời điểm khác nhau sau khi tiêm (Hình c).
|
Hình a. Quá trình tiết insulin và cơ chế insulin làm tăng hấp thu glucose vào tế bào | |
|
Hình b. Tỉ lệ phần trăm tế bào gắn với insulin ở các nồng độ insulin khác nhau |
Hình c. Nồng độ glucose trong huyết tương tại các thời điểm khác nhau |
Tuyến tụy.
Tuyến giáp.
Tuyến thượng thận.
Tuyến yên.
Tuyến tụy → Insulin → Gan và tế bào cơ thể → Glucose trong máu giảm.
Gan → Insulin → Tuyến tụy và tế bào cơ thể → Glucose trong máu giảm.
Gan → Tuyến tụy và tế bào cơ thể → Insulin → Glucose trong máu giảm.
Tuyến tụy → Insulin → Gan → tế bào cơ thể → Glucose trong máu giảm.
1.
2.
3.
4.
I. Đúng. Sự liên kết giữa insulin và thụ thể diễn ra bình thường ở bệnh nhân G. Vì thế, phần trăm tế bào gắn với insulin tăng khi nồng độ insulin tăng. Tuy nhiên, % tế bào gắn insulin không tăng lên sau đó vì các thụ thể đã bão hòa insulin (đường 1).
II. Đúng. Sự liên kết giữa insulin và thụ thể bị thiếu hụt ở bệnh nhân F. Vì thế, % tế bào liên kết insulin thấp hơn bình thường ở nồng độ insulin tương đương (đường 2). Đồng thời, do insulin không liên kết được với thụ thể của tế bào nên tế bào không nhận được tín hiệu dẫn đến không làm giảm nồng độ glucôzơ trong huyết tương của bệnh nhân này (đường 3).
III. Sai. Sự tiết insulin thiếu hụt ở bệnh nhân F. Vì vậy, đường biễu diễn nồng độ glucôzơ trong huyết tương sẽ giảm sau khi tiêm insulin. Điều này có nghĩa là đường 3 không phải là kết quả kiểm tra của bệnh nhân E.
IV. Sai. Sự liên kết giữa insulin và thụ thể bình thường ở bệnh nhân H (đường 1). Sự vận chuyển đường vào tế bào của bệnh nhân H bị hỏng nên lượng đường trong huyết tương có lẽ giảm không đáng kể sau khi tiêm insulin → đường 4 không phải là kết quả kiểm tra của bệnh nhân H.
Vậy có 2 phát biểu đúng là I, II. Chọn B.
Quan hệ giữa các loài góp phần quan trọng đảm bảo cân bằng sinh học của quần xã. Khi nghiên cứu biến động số lượng cá thể của quần thể nai và chó sói trên một hòn đảo từ năm 1980 đến năm 2015, các nhà nghiên cứu đã thu được kết quả như hình dưới đây.
1985 đến 1990.
1995 đến 2000.
2000 đến 2005.
2010 đến 2015.
Giai đoạn từ năm 1995 đến 2000, số lượng nai và chó sói bằng nhau.
Giai đoạn số lượng chó sói ít biến động nhất là 2005 - 2010.
Sự tăng hoặc giảm số lượng cá thể chó sói và nai là tương đương nhau.
Nai và chó sói thể hiện mối quan hệ hỗ trợ.
A. Sai. Vì giai đoạn từ năm 1995 đến 2000 số lượng nai và chó sói khác nhau.
B. Đúng. Giai đoạn số lượng chó sói ít biến động nhất là 2005 - 2010.
C. Sai. Vì sự tăng hoặc giảm số lượng cá thể chó sói và nai là không hoàn toàn tương đương nhau. Ví dụ, trong giai đoạn từ 1995 đến 2000, số lượng cá thể chó sói tăng nhưng số lượng cá thể nai lại giảm.
D. Sai. Vì chó sói và nai thể hiện mối quan hệ vật ăn thịt - con mồi.
Chọn B.
2.
3.
1.
4.
I. Đúng. Kich thước của quần thể nai phụ thuộc vào hai yếu tố sinh thái chính:
- Quần thể chó sói: nai là con mồi của chó sói do đó số lượng nai sẽ phụ thuộc vào số lượng chó sói. Khi số lượng chó sói tăng nhanh thì số lượng nai sẽ giảm và ngược lại.
- Nguồn sống: Nơi làm tổ, thức ăn, nơi ẩn náu,… cũng là nhân tố giới hạn kích thước của quần thể nai. Khi nguồn sống dồi dào, các cá thể tăng khả năng hỗ trợ lẫn nhau khai thác nguồn sống, chống lại tác động bất lợi của môi trường, vật ăn thịt cho nên tăng khả năng sinh sản, giảm tỉ lệ tử vong → kích thước quần thể tăng. Khi nguồn sống hạn hẹp, cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể tăng, dẫn đến tăng tỉ lệ tử vong, giảm khả năng sinh sản → kích thước quần thể giảm.
II. Đúng. Quần thể chó sói tăng nhanh từ năm 1990 đến năm 2000 bởi vì từ năm 1985 đến 1995 kích thước của quần thể nai tăng cao → nguồn sống dồi dào. Sau năm 2000 kích thước quần thể chó sói giảm nhanh rồi duy trì ở mức xung quanh ngưỡng 200 - 300 cá thể do số lượng nai giảm mạnh.
III. Đúng. Sau năm 2015, nếu môi trường sống trên đảo ổn định, ít thay đổi thì kích thước quần thể nai sẽ ổn định bởi vì: Kích thước của quần thể cân bằng với sức chứa của môi trường. Nếu kích thước quần thể tăng lên quá cao, tới sức chứa của môi trường, quần thể sẽ tự điều chỉnh để giảm số lượng và ngược lại.
IV. Sai. Chó sói - vật ăn thịt sẽ khống chế kích thước quần thể nai → Sự tăng hay giảm kích thước quần thể của nai và chó sói có liên quan chặt chẽ với nhau.
Vậy có 3 phát biểu đúng, đó là I, II và III. Chọn B
113,5 trẻ trai/100 trẻ gái.
112,5 trẻ trai/100 trẻ gái.
111,5 trẻ trai/100 trẻ gái.
110,5 trẻ trai/100 trẻ gái.
100 triệu người.
101 triệu người.
84 triệu người.
102 triệu người.
9 lần.
8,2 lần.
9,2 lần.
6 lần.
hệ lụy của kiểu phát triển dựa trên sự khai thác tài nguyên rất không hợp lý trong bước thực hiện công nghiệp hóa.
các cuộc di dân khai hoang xây dựng kinh tế mới.
những cơn sốt mở rộng diện tích trồng cây cà phê và cao su.
nạn khai thác bừa bãi và quá mức với công nghệ lạc hậu của các cơ sở quốc doanh lớn, nhỏ ở Tây Nguyên.
Việc xây dựng một số công trình thủy lợi hồ chứa nước.
Công trình thủy điện, các công trình giao thông thiếu quy hoạch.
Nhu cầu gỗ của thị trường cao đột biến.
Nạn buôn bán gỗ lậu triền miên.
Tây Nguyên đang bị mất rừng nhưng chất lượng rừng tăng.
Tây Nguyên đang bị mất rừng và suy giảm chất lượng rừng.
Tây Nguyên đang có diện tích rừng tăng nhưng suy giảm chất lượng rừng.
Tây Nguyên có diện tích và chất lượng rừng đều tăng.
49 cứ điểm và 3 phân khu.
30 cứ điểm và 3 phân khu.
20 cứ điểm và 5 phân khu.
19 cứ điểm và 3 phân khu.
bước đầu làm phá sản kế hoạch Nava, buộc Pháp phải kết thúc chiến tranh.
củng cố và mở rộng căn cứ địa Việt Bắc, khai thông biên giới Việt-Trung.
tiếp tục giữ vững quyền chủ động trên chiến trường chính Bắc Bộ Việt Nam.
giải phóng vùng Tây Bắc Việt Nam và tạo điều kiện giải phóng Bắc Lào.
đập tan hoàn toàn kế hoạch Rơve.
làm phá sản bước đầu kế hoạch Nava.
thắng lợi cho đấu tranh ngoại giao.
kết thúc hành động phá hoại của.
quyền tự quyết giữa các dân tộc.
duy trì hòa bình, ổn định trong khu vực.
hòa bình, tăng cường ổn định, phát triển.
xây dựng hòa bình và mở rộng thành viên.
Chung sống hòa bình và sự nhất trí của 5 nước sáng lập.
Tôn trọng chủ quyền, độc lập, toàn vẹn lãnh thố của nhau.
Giải quyết các tranh chấp thông qua biện pháp hòa bình.
Hợp tác phát triển có hiệu quả về kinh tế, văn hóa, xã hội.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Đánh giá năng lực
Đánh giá năng lực
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
Học liệu phổ biến ĐHQG Hồ Chí Minh
ĐHQG Hồ Chí Minh
Thêm cảm hứng cho môn học
Biến kiến thức quen thuộc thành hoạt động học tập thú vị.
