Giải VTH Ngữ Văn 8 CTST Bạn đã biết gì về sóng thần có đáp án
8 câu hỏi
Những hiểu biết của em về sóng thần là:
.....................................................................
Giả định nếu chẳng may gặp sóng thần, để bảo vệ mình và hỗ trọ những người xung quanh, em cần làm (những) việc như:
................................................................
Câu hỏi | Kĩ năng đọc | Câu trả lời của em | Cách em thực hiện kĩ năng đọc |
Câu 1, 2: Nhan đề và hệ thống đề mục của văn bản cho em biết điều gì? | Theo dõi |
|
|
Câu 3: Điều khiến cho sóng thần trở nên đáng sợ nhất với con người là gì? | Đọc quét |
|
|
Câu 4: Hình ảnh minh họa ở đoạn văn “Sóng thần đã được nhắc đến... Pa-pua Niu Ghi-nê” có hỗ trợ cho ý tưởng chính của toàn đoạn không? Vì sao? | Đọc hiểu phương tiện phi ngôn ngữ |
|
|
Mục đích viết của văn bản là: .................................................................................................................................
Những đặc điểm của văn bản giúp em nhận ra mục đích viết:
+ Đặc điểm về cấu trúc của văn bản:
...........................................................................
+ Đặc điểm về cách sử dụng ngôn ngữ của văn bản:
..................................................
Hoàn thành bảng sau để chỉ ra cách trình bày thông tin và căn cứ xác định của một số đoạn văn:
Đoạn văn | Cách trình bày thông tin | Căn cứ xác định cách trình bày thông tin |
“Khi sóng thần được tạo ra ở ngoài khơi xa ... A-lát-xca năm 1958 cao đến 525m.” |
|
|
“Nguyên nhân gây ra sóng thần chủ yếu do động đất”... “trong khu vực “vành đai lửa Châu Á - Thái Bình Dương.” |
|
|
“Những người trên bờ biển khó biết sóng thần sắp tiến về phía mình ... kiếm nơi cao để trú ẩn, trước khi sóng thần đến.” |
|
|
Đọc đoạn văn dưới đây và thực hiện các yêu cầu:
“Sóng thần đã được nhắc đến từ thời thượng cổ. Năm 365, sóng thần tại A-lếch-xan-đri-a làm hàng nhìn người thiệt mạng. Sóng thần tai hại nhất trong lịch sử loài người xảy ra vào ngày 27/8/1883, sau khi núi lửa Kra-ca-tô-a tại In-đô-nê-xi-a phun trào khiến 36 000 người thiệt mạng trên bờ biển Gia-va và Su-ma-tra. Ngày 15/6/1896, sóng thần cao 23m làm hơn 26 000 người thiệt mạng trong một lễ hội tôn giáo ở Nhật Bản. Ngày 22/5/1960, sóng thần cao 11m làm hơn 1 000 người thiệt mạng tại Chi-lê. Ngày 16/8/1976, hơn 5 000 người chết tại vịnh Mo-ro, Phi-líp-pin vì sóng thần. Ngày 17/7/1998, sóng thần làm hơn 2 100 người chết tại Pa-pua Niu Ghi-nê”.
Thông tin cơ bản của đoạn văn là: .............................................................................
Thông tin cơ bản trên đã được thể hiện bằng những chi tiết như: .............................
Vai trò của những chi tiết ấy trong đoạn văn là: ........................................................
Loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản là: ............................................................................
Nhận xét về hiệu quả biểu đạt của những phương tiện phi ngôn ngữ ấy trong văn bản: ..............................................................................................................................
Sau khi đọc văn bản, (những) điều em hiểu thêm về sóng thần là: ..............................................................
Dựa trên những hiểu biết của em về sóng thần, thiết kế một áp phích để hướng dẫn mọi người những việc cần làm khi xảy ra sóng thần:.....................................................................................
