Đề thi Sinh học ĐGNL Đại học Sư phạm Hà Nội 2024 có đáp án
30 câu hỏi
20%.
15%.
5%.
10%.
H2O lấy từ môi trường trong pha sáng.
O2 được tạo ra ở pha sáng.
CO2 lấy từ môi trường trong pha tối.
Hợp chất hữu cơ có sẵn trong cây.
Vi khuẩn không thể loại bỏ các intron của sinh vật nhân thực.
Vi khuẩn chỉ dịch mã mARN có bộ ba mở đầu là UAA.
ARN pôlimeraza của vi khuẩn không thể phiên mã cho ADN của động vật có vú.
Sinh vật nhân sơ sử dụng mã di truyền hoàn toàn khác với sinh vật nhân thực.
A. Vi khuẩn không thể loại bỏ các intron của sinh vật nhân thực.
Tiến hóa hóa học - Tiến hóa sinh học - Tiến hóa tiền sinh học.
Tiến hóa tiền sinh học - Tiến hóa sinh học - Tiến hóa hóa học.
Tiến hóa sinh học - Tiến hóa tiền sinh học - Tiến hóa hóa học.
Tiến hóa hóa học - Tiến hóa tiền sinh học - Tiến hóa sinh học.
Opêron Lac chỉ phiên mã khi có lactôzơ.
Lactôzơ trong mỗi trường sẽ bị tích tụ do không được phân giải.
Các gen của opêron Lac liên tục được phiên mã.
Chỉ có gen lacZ được phiên mã.
C. Các gen của opêron Lac liên tục được phiên mã.
Trong hình bên, sự liên kết theo chiều dọc của các cấp độ dinh dưỡng được thể hiện từ sinh vật sản xuất (P), sinh vật tiêu thụ bậc 1 (H), sinh vật tiêu thụ bậc 2 (C) và sinh vật tiêu thụ bậc 3 (TC). Trong các cấp độ dinh dưỡng, các tương tác ngang cũng được đánh dấu ở đây là tương tác Y, Z và X.
Cho các nhận định sau về mối quan hệ sinh thái giữa các loài sinh vật được mô tả ở hình bên:
I. Tương tác X chỉ ra sự cạnh tranh giữa các loài chủ yếu về dinh dưỡng.
II. Tương tác Y là sự cạnh tranh giữa hai loài về dinh dưỡng và nơi ở.
III. Sự ưu tiên lựa chọn con mồi của C2 đối với H2 hoặc H3 sẽ quyết định kiểu và mức độ tương tác Z giữa H2 và H3.
IV. Trong chuỗi thức ăn này, TC1 là động vật chỉ ăn thịt trong khi C1 và C2 là động vật ăn tạp. Tổ hợp trả lời nào sau đây đúng?
II, III.
I, III.
III, IV.
II, IV.
A. II, III.
Rừng ẩm thường xanh — Đồng rêu — Rừng lá kim — Rừng rụng lá ôn đới.
Rừng lá kim — Rừng ẩm thường xanh — Rừng rụng lá ôn đới — Đồng rêu.
Rừng ẩm thường xanh — Rừng rụng lá ôn đới — Rừng lá kim — Đồng rêu.
Đồng rêu — Rừng lá kim — Rừng rụng lá ôn đới — Rừng ẩm thường xanh.
C. Rừng ẩm thường xanh — Rừng rụng lá ôn đới — Rừng lá kim — Đồng rêu.
I, II, III, IV.
IV, III, II, I.
IV, I, III, II.
II, I, IV, III.
Trong hệ tuần hoàn kín của động vật, sự khác nhau về cấu tạo và vị trí của các loại mạch máu có liên quan tới sự khác biệt về một số chỉ số như huyết áp, vận tốc dòng máu và tổng tiết diện mạch trong hệ tuần hoàn. Hình bên mô tả sự biến động của 1 trong 3 chỉ số này trong các mạch máu khác nhau.
Khi mô tả chỉ số ở hình bên có những diễn đạt sau đây:
I. Chỉ số này liên quan đến chênh lệch huyết áp giữa 2 đầu đoạn mạch.
II. Chỉ số này nhỏ nhất ở mao mạch vì sự đàn hồi của mao mạch là lớn nhất.
III. (x) là biển động chỉ số huyết áp.
IV. (x) là biển động chỉ số vận tốc dòng máu.
V. (x) là biển động chỉ số tổng tiết diện mạch máu.
Trong các diễn đạt trên, có bao nhiêu diễn đạt đúng?
1.
2.
3.
4.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 30 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
100% Dd; 1/2 xoắn phải và 1/2 xoắn trái.
1/2 Dd : 1/2 dd; 100% xoắn phải.
1/2 Dd : 1/2 dd; 1/2 xoắn phải và 1/2 xoắn trái.
1/2 Dd : 1/2 dd; 100% xoắn trái.
Tỉ lệ giới tính.
Mật độ cá thể.
Độ đa dạng về loài.
Tỉ lệ các nhóm tuổi.
2.
3.
4.
5.
Trong nhân, ti thể và lục lạp.
Chỉ có trong nhân và ti thể.
Chỉ có trong nhân và lục lạp.
Chỉ có trong nhân.
hoạt động quang hợp.
quá trình sinh tổng hợp các chất.
quá trình bài tiết các chất thải.
hoạt động hô hấp.
A. hoạt động quang hợp.
8.
12.
6.
2.
Chọn lọc tự nhiên.
Yếu tố ngẫu nhiên.
Đột biến.
Di - nhập gen.
A. Chọn lọc tự nhiên.
Glucôzơ đi từ trong ra ngoài tế bào.
Saccarôze đi từ ngoài vào trong tế bào.
Fructôzơ đi từ ngoài vào trong tế bào.
Nước đi từ ngoài vào trong tế bào.
B. Saccarôze đi từ ngoài vào trong tế bào.
Tạo điều kiện cho ADN tái tổ hợp dễ dàng đi vào tế bào nhận.
Giúp enzim restrictaza cắt đúng vị trí trên plasmit.
Tạo điều kiện cho gen cần chuyển dễ dàng gắn với ADN của plasmit.
Giúp phát hiện ra các tế bào vi khuẩn đã tiếp nhận plasmit.
Ôxi hóa NADPH.
Giải phóng O2.
Cố định CO2.
Tái sinh chất nhận CO2.
B. Giải phóng O2.
Hình bên mô tả sự thay đổi hàm lượng ADN trong nhiễm sắc thể qua các giai đoạn của chu kỳ tế bào. Giai đoạn nguyên phân thể hiện trong hình bên tương ứng với số
II.
III.
I và V.
IV.
Một gen có thể tác động đến sự biểu hiện của nhiều tính trạng khác nhau.
Nhiều gen tác động qua lại với nhau cùng quy định một tính trạng.
Một gen có nhiều alen, mỗi alen quy định một trạng thái của tỉnh trạng.
Nhiều gen tương tác với nhau, mỗi gen quy định một trạng thái của tỉnh trạng.
A. Một gen có thể tác động đến sự biểu hiện của nhiều tính trạng khác nhau.
chọn lọc tự nhiên đào thải hoàn toàn các gen lặn có hại.
gen đột biết có thể có hại trong tổ hợp gen này nhưng lại có lợi trong tổ hợp gen khác.
tần số đột biến gen trong tự nhiên rất nhỏ nên tác hại của đột biến gen là không đáng kể.
đột biến gen luôn tạo ra kiểu hình mới thích nghi với môi trường.
B. gen đột biết có thể có hại trong tổ hợp gen này nhưng lại có lợi trong tổ hợp gen khác.
rb-cn-vg-b
vg-cn-b-rb
cn-rb-b-vg
b-rb-cn-vg
x.
0,5x.
2x.
0,25x.
Quan sát lưới thức ăn trong hình bên và cho biết khi nguồn thức ăn ban đầu bị nhiễm DDT, động vật nào có khả năng bị nhiễm độc nặng nhất?
Loài B.
Loài H.
Loài D.
Loài E.
2.
4.
1.
3.
Hàm lượng O2 trong máu động mạch nuôi cơ thể tăng.
Nhịp tim tăng.
Thể tích máu động mạch nuôi cơ thể tăng.
Hàm lượng CO2 trong máu động mạch nuôi cơ thể giảm
loài ưu thế.
loài ngoại lai xâm hại.
loài đặc hữu.
loài đặc trưng.
B. loài ngoại lai xâm hại.
a)
b)
Có sự khác nhau giữa nhịp tim của các loài động vật do:
- Động vật cảng nhỏ tỉ lệ S/V càng lớn, tốc độ chuyển hóa càng cao thì nhịp hô hấp và nhịp tim càng tăng.
- Bên cạnh đó, động vật càng nhỏ thì lực co bóp tim càng yếu nên tìm phải co bóp nhanh hơn để kịp thời cung cấp máu cho cơ thể.a) 3'... TAXTGTGTAGXTXXXXXXATTTGGGAATX...5'
b)
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)
Học liệu phổ biến Đánh giá năng lực
Đánh giá năng lực
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
Học liệu phổ biến ĐHSP Hà Nội
ĐHSP Hà Nội
Thêm cảm hứng cho môn học
Biến kiến thức quen thuộc thành hoạt động học tập thú vị.
