Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề số 16)
235 câu hỏi
biểu cảm.
miêu tả
nghị luận.
tự sự.
Đáp án
biểu cảm.
Giải thích
Đây là một bài thơ trữ tình nên phương thức biểu đạt chính là biểu cảm.
Phong cách ngôn ngữ báo chí.
Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt.
Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Phong cách ngôn ngữ khoa học.
Đáp án
Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Giải thích
Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật là ngôn ngữ chủ yếu dùng trong các tác phẩm văn chương, không chỉ có chức năng thông tin mà còn thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ của con người. Nó là ngôn ngữ được tổ chức, sắp xếp, lựa chọn, gọt giũa, tinh luyện từ ngôn ngữ thông thường và đạt được giá trị nghệ thuật – thẩm mĩ. Văn bản trên là một tác phẩm thơ, thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.
Nhân hóa.
Ẩn dụ.
Hoán dụ
Tương phản
Đáp án
Tương phản
Giải thích
Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ tương phản, dùng hình ảnh đối lập giữa “em” và “biển”; biển “ồn ào” còn em “dịu êm”.
Là hình ảnh biểu trưng cho nỗi đau của những người mẹ mất con.
Là hình ảnh biểu trưng cho nỗi đau của những người vợ mất chồng.
Là hình ảnh biểu trưng cho nỗi đau của đất nước khi mất những người con sẵn sàng xả thân để bám biển, giữ biển.
Là hình ảnh biểu trưng cho vùng biển ngoài khơi của nước ta thường xuyên có bão.
Đáp án
Là hình ảnh biểu trưng cho nỗi đau của đất nước khi mất những người con sẵn sàng xả thân để bám biển, giữ biển.
Giải thích
“Vành tang trắng” ở đây không chỉ là biểu tượng cho nỗi đau của những gia đình mất người thân mà khi xét hình ảnh này đi liền với câu thơ trước đó “Đất nước gian lao chưa bao giờ bình yên” thì nỗi đau này còn là nỗi đau của đất nước, dân tộc.
Khẳng định trong tâm hồn người lính biển, tình yêu lứa đôi luôn hòa quyện với tình yêu biển trời Tổ quốc.
Khẳng định người lính luôn mang theo ảnh người yêu bên mình.
Khẳng định sự lựa chọn dứt khoát của người lính biển: hoặc là có biển, hoặc là có em.
Khẳng định sự hy sinh thầm lặng của người lính biển khi thực hiện nhiệm vụ mà Tổ quốc giao cho.
Đáp án
Khẳng định trong tâm hồn người lính biển, tình yêu lứa đôi luôn hòa quyện với tình yêu biển trời Tổ quốc.
Giải thích
Câu thơ “Biển một bên và em một bên” được lặp lại trong cả 5 khổ thơ đã khẳng định trong tâm hồn người lính biển, tình yêu lứa đôi luôn hòa quyện với tình yêu biển trời Tổ quốc. “Em” là động lực để người lính thêm chắc tay súng. Người lính đã ý thức được trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc tiếp bước cha anh bảo vệ Tổ quốc, cũng chính là bảo vệ tình yêu, hạnh phúc lứa đôi.
sinh hoạt.
chính luận.
nghệ thuật.
báo chí.
Đáp án
sinh hoạt.
Giải thích
Văn bản trên trích dẫn trong “Nhật ký” của liệt sĩ bác sĩ Đặng Thùy Trâm, do đó phong cách ngôn ngữ của văn bản là sinh hoạt.
miêu tả - tự sự
nghị luận – thuyết minh.
hành chính công vụ.
biểu cảm.
Đáp án
biểu cảm.
Giải thích
Dù văn bản có yếu tố miêu tả, có yếu tố kể song dù tả hay kể thì mục đích chính vẫn là bộc lộ nỗi niềm nhớ gia đình, nhớ quê hương yêu thương của bác sĩ khi nhận được thư của mẹ. Do đó, phương thức biểu đạt chính ở đây là biểu cảm.
tiếng nói của mẹ.
tiếng nói của những người hàng xóm.
âm thanh của gia đình, quê hương.
âm thanh của tuổi thơ đầy ắp kỷ niệm.
Đáp án
âm thanh của gia đình, quê hương.
Giải thích
“Âm thanh dịu dàng tha thiết” mà tác giả nhắc đến không phải là một thứ âm thanh cụ thể nào mà đó là bản hợp âm của gia đình, của quê hương đang vang vọng trong tâm trí người con nơi chiến trường miền Nam khói lửa.
niềm vui sướng khi nhận được thư nhà.
nỗi buồn của người chiến sĩ khi chiến đấu xa quê.
niềm xúc động và nỗi nhớ quê hương cháy bỏng của người chiến sĩ.
sự hy sinh lặng thầm của người chiến sĩ.
Đáp án
niềm xúc động và nỗi nhớ quê hương cháy bỏng của người chiến sĩ.
Giải thích
Qua đoạn trích ta có thể thấy bao trùm lên đó là nỗi xúc động và niềm thương nhớ quê hương dâng trào của người chiến sĩ nơi chiến trường khi nhận được thư của mẹ. Nỗi niềm xúc động ấy thể hiện rõ nhất qua từ cảm thán “ôi” và câu hỏi tu từ “Có ai hiểu lòng con ao ước được về sống giữa gia đình, dù chỉ là giây lát đến mức nào không?”
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 235 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
nhân hóa.
ẩn dụ.
hoán dụ.
so sánh.
Đáp án
so sánh.
Giải thích
Câu văn trên được tác giả sử dụng biện pháp tu từ so sánh (A như B), tác giả so sánh mỗi lời của mẹ như dòng máu chảy về trái tim. Mỗi lời động viên của mẹ thật giá trị, thấm thía, là nguồn sống đối với con.
Tự sự.
Miêu tả.
Nghị luận.
Biểu cảm.
Đáp án
Biểu cảm.
Giải thích
Đọc và xác định trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng nhiều những từ ngữ miêu tả trực tiếp cảm xúc: tôi không muốn, nỗi sầu tư, biền biệt… kết hợp với dấu (!).
Sự thay đổi của thời tiết, khoảnh khắc giao mùa khiến tác giả chợt cảm thấy buồn.
Trời dần chuyển về đông khiến cuộc sống của con người gặp nhiều khó khăn hơn.
Thời gian trôi đi khiến tác giả thấy sầu muộn, chỉ nhìn thấy những điều mất mát.
Sự chuyển động của Trái đất khiến thời tiết thay đổi, ảnh hưởng tới khí hậu.
Đáp án
Thời gian trôi đi khiến tác giả thấy sầu muộn, chỉ nhìn thấy những điều mất mát.
Giải thích
Đọc lại nội dung đoạn (1) và tiến hành phân tích: cảm nhận về thời gian của tác giả được thể hiện thông qua câu “Với tháng ngày biền biệt đuổi nhau trôi”, chính việc tinh tế trong cảm nhận và thấy mình cô đơn lạc lõng nên tác giả mới có mong muốn: xuân, hạ, thu, đông cũng đừng tới (không mong điều gì tới cũng có nghĩa là không mong thời gian trôi đi).
Đoạn thơ không nhắc tới cuộc sống của con người nên không có căn cứ để nói về việc lao động sản xuất hay khí hậu, thời tiết.
Nghệ thuật đối kết hợp với liệt kê nhằm nhấn mạnh sự khác biệt về cảm xúc giữa các mùa.
Phép đối kết hợp với liệt kê thể hiện sự chảy trôi của thời gian và nỗi lòng của chủ thể.
Câu hỏi tu từ, nghệ thuật liệt kê nhấn mạnh cảm xúc của tác giả khi đối diện với thời gian.
Câu cảm thán kết hợp nghệ thuật đối giúp bộc lộ trực tiếp suy nghĩ của chủ thể trữ tình.
Đáp án
Phép đối kết hợp với liệt kê thể hiện sự chảy trôi của thời gian và nỗi lòng của chủ thể.
Giải thích
Đọc và xác định các BPTT có trong đoạn thơ trên: phép đối (xuân đừng về ⬄ hè đừng gieo ánh lửa; thu thôi sang ⬄ đông thôi lại) và liệt kê (đừng về, đừng gieo, thôi sang, thôi lại) đã diễn tả được bước đi của thời gian và từ đó giúp người đọc hiểu thêm về cảm xúc của chủ thể trữ tình.
Không gian địa lí ghi dấu ấn nhiều kỉ niệm của tác giả.
Trạng thái không tồn tại, không lưu luyến của con người.
Cuộc sống lặng lẽ và yên bình mà tác giả luôn khao khát.
Tâm trạng lạc lõng, cô đơn trống rỗng của người viết.
Đáp án
Tâm trạng lạc lõng, cô đơn trống rỗng của người viết.
Giải thích
Căn cứ trên từ điển để tìm ra nghĩa của từ “cõi Hư Vô”: có mà như không, thực mà như hư, đạo Lão dùng để chỉ bản thể của cái gọi là đạo, cơ sở vật chất đầu tiên của vũ trụ, đồng thời cũng là quy luật của giới tự nhiên, có ở khắp nơi, nhưng không có hình tượng để thấy được.
Tuy nhiên, trong đoạn thơ này cần lưu ý tới cảm xúc được tác giả nhấn mạnh “Nỗi sầu tư nhuần thấm cõi Hư Vô!” nên để nêu chính xác ý nghĩa của từ này phải là sự cô đơn, lạc lõng, vô định của chủ thể trữ tình.
Thơ bảy chữ.
Thơ tám chữ.
Thơ tự do.
Thơ lục bát.
Đáp án
Thơ tự do.
Giải thích
Đọc và đếm số lượng các tiếng, các câu trong từng khổ thơ, xác định bài thơ được viết theo thể tự do (giữa các câu tám tiếng, có một câu chín tiếng).
Ở thế kỷ XX, chỉ khi đã bước vào độ tuổi trưởng thành thì mới được công nhận trong gia đình.
Vì tác giả thiếu thốn tình cảm của người cha, con nhà nghèo nên không được dạy dỗ nên người.
Đất nước đang bị xâm lăng, nên con người sinh ra nhưng không được sống một cuộc đời tự do.
Vì hoàn cảnh của gia đình nghèo khó nên tác giả không được làm những điều mà mình muốn.
Đáp án
Đất nước đang bị xâm lăng, nên con người sinh ra nhưng không được sống một cuộc đời tự do.
Giải thích
Đọc toàn bộ nội dung văn bản, xác định tác giả nói tới hoàn cảnh “nước mất”, “cha làm nô lệ” nên dù được sinh ra nhưng không phải dân một nước độc lập thì cũng giống như không phải con người, không được nhìn thấy mặt trời.
Những ngày mưa kéo dài khiến đất trời u ám, không thấy ánh nắng mặt trời.
Mưa trong nhiều ngày khiến ruộng đồng ngập nước, không trồng cấy được.
Mưa giống như nước mắt con người không ngừng rơi vì nỗi đau mất nước.
Những ngày mưa ở Huế khiến con người thấy buồn chán hơn vì vắng vẻ.
Đáp án
Mưa giống như nước mắt con người không ngừng rơi vì nỗi đau mất nước.
Giải thích
Đọc và xác định tác giả đang nhớ lại “ngày xưa” ở quê hương mình, nhìn cảnh mưa mà thấy buồn thương đau khổ trước cảnh nước mất nhà tan. Có thể áp dụng phương pháp loại trừ, tác giả không nhắc tới cảnh nghèo đói hay công việc trồng cấy bị ảnh hưởng do điều kiện tự nhiên nên cần chọn C.
Để diễn đạt tâm trạng bi quan trước cuộc đời của mình.
Khẳng định tình yêu của mình với quê hương, đất nước.
Thể hiện mong muốn được đi xa, thoát khỏi tù đày.
Diễn tả cảnh sống vật vờ trong những ngày mưa xứ Huế.
Đáp án
Để diễn đạt tâm trạng bi quan trước cuộc đời của mình.
Giải thích
Đọc kĩ nội dung câu thơ, xác định tác giả sử dụng cụm từ “tôi đã” để nói về những ngày tháng trong quá khứ, hình ảnh “con thuyền lay lắt” gợi hình dung về sự trôi trong vô định, mất phương hướng, từ láy “lay lắt” gợi đến sự buồn chán, nhỏ nho; tổng hợp thông tin có thể thấy, tác giả muốn nói về tâm trạng bi quan của mình khi chứng kiến cảnh “đất lai láng những là nước mắt”.
yếu tố miêu tả, tự sự nhằm tái hiện những ngày tháng buồn thương của xứ Huế.
yếu tố tự sự và thuyết minh nhằm khắc họa những năm tháng ấu thơ của tác giả.
yếu tố miêu tả và nghị luận, làm rõ quan điểm của tác giả về lý tưởng cách mạng.
yếu tố tự sự và thuyết minh làm rõ những biến cố trong cuộc đời của tác giả.
Đáp án
yếu tố miêu tả, tự sự nhằm tái hiện những ngày tháng buồn thương của xứ Huế.
Giải thích
Đọc và xác định ngoài yếu tố biểu cảm (thể hiện tâm trạng, cảm xúc, thái độ của tác giả) còn có yếu tố tự sự (kể lại những ngày tháng buồn ở quê hương (“nước đã mất”, “cha đã làm nô lệ”), “tôi đã +…” hay miêu tả không gian “Trên dòng sông mù sương”, “Tôi đã khô như cây sậy bên đường”
Điệp ngữ và nhân hóa.
Điệp ngữ và so sánh.
So sánh và hoán dụ.
Điệp từ và ẩn dụ.
Đáp án
Điệp ngữ và so sánh.
Giải thích
Xác định đoạn thơ có từ “như” đi kèm các hình ảnh “cây sậy bên đường”, “con chim không bao giờ được hót”, cụm từ “tôi đã” được lặp lại theo cấu trúc: tôi đã [như một cái gì đó].
Phép nối.
Phép thế.
Phép liên tưởng.
Phép trái nghĩa.
Đáp án
Phép nối.
Giải thích
Phép nối: nhưng (quan hệ từ).
Biểu cảm.
Miêu tả.
Tự sự.
Nghị luận.
Đáp án
Nghị luận.
Giải thích
- Xác định nội dung đoạn trích: tác giả trình bày quan điểm hạnh phúc được tạo ra bởi cơ chế vận hành sinh học của cơ thể.
- Chủ đề của văn bản được thể hiện qua các lí lẽ: cơ thể được điều hành bởi cơ chế sinh hóa, hạnh phúc được xác định bởi các dây thần kinh, cảm giác vui sướng là sự phản ứng với hooc-môn…
Như vậy, đoạn trích được sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận, nhằm thuyết phục người khác đồng ý với quan điểm của tác giả.
- Giải thích đáp án:
+ Đoạn trích không sử dụng từ ngữ để bộc lộ cảm xúc, hay miêu tả ngoại hình/nội tâm của một ai đó -> Loại đáp án A, B.
+ Ví dụ về việc “trúng xổ số” để làm rõ luận điểm của tác giả, không nhằm mục tiêu tái hiện câu chuyện -> Loại đáp án C.
Bọn chúng đã dối trời, lừa dân, gây binh kết oán.
Chúng đề ra chính sách thuế khóa, phu phen tạp dịch nặng nề.
Chúng thực hiện chính sách đồng hóa hòng tiêu diệt văn hóa nước ta.
Chúng vơ vét sản vật, làm cho đất nước tan hoang, nhân dân khổ cực trăm bề.
Đáp án
Chúng thực hiện chính sách đồng hóa hòng tiêu diệt văn hóa nước ta.
Giải thích
Trong bài Bình Ngô đại cáo, Nguyễn Trãi đã không dùng luận cứ "Giặc Minh đã dùng chính sách đồng hóa hòng tiêu diệt văn hóa nước ta" để chứng minh cho luận điểm: Sự độc ác, tàn bạo, phi nghĩa của giặc Minh.
Giải thích.
So sánh.
Bình luận.
Bác bỏ.
Đáp án
Bình luận.
Giải thích
Thông qua nội dung văn bản, nhận thấy tác giả sử dụng thao tác bình luận khi nêu lên những hiểu biết của bản thân về gia đình Việt Nam (mối quan hệ giữa các thành viên, quan điểm về con cái, hôn nhân…).
Tác giả không làm rõ khái niệm “gia đình”, hay bác bỏ quan điểm nên đáp án A, D không phù hợp. Câu văn so sánh gia đình Việt Nam và Trung Quốc có giá trị gợi mở, giới thiệu nội dung chứ không phải mục tiêu chính nên đáp án B không đúng.
Biểu cảm, tự sự, miêu tả.
Biểu cảm, tự sự, nghị luận.
Miêu tả, tự sự, thuyết minh.
Thuyết minh, nghị luận, miêu tả.
Đáp án
Biểu cảm, tự sự, miêu tả.
Giải thích
Học sinh tìm kiếm dấu hiệu của các phương thức biểu đạt trong đoạn thơ:
- Trong đoạn thơ có nhân vật “chúng tôi” và sự kiện sau khi ăn Tết, những người lính về thành phố, có những người có thể trở về, nhưng có những người mãi mãi nằm lại trước cửa vào thành phố. → Phương thức tự sự.
- Khổ 2: Tác giả tái hiện lại bức tranh khung cảnh thành phố với các hình ảnh “Lá me”, “chồi xanh”... → Phương thức miêu tả.
- Tác giả sử dụng hàng loạt các từ ngữ biểu thị cảm xúc như “không về tới”, “nằm lại”, “gục ngã”... bộc lộ cảm xúc xót thương về sự hy sinh mất mát của những người đồng đội hay là về những hậu quả mà chiến tranh mang lại. → Phương thức biểu cảm.
Vậy các phương thức biểu đạt sử dụng trong đoạn thơ là tự sự, miêu tả và biểu cảm.
Giải thích đáp án:
- Đoạn trích không trình bày, giới thiệu về khái niệm, chức năng, công dụng, đặc tính… của một sự vật, hiện tượng nào đó. → Trong đoạn trích không có phương thức biểu đạt thuyết minh.
- Đoạn trích không đưa ra một quan điểm, nhận định nào, cũng không có các lập luận, lí lẽ để thuyết phục người khác. → Trong đoạn trích không có phương thức biểu đạt nghị luận.
Phương châm về lượng.
Phương châm về chất.
Phương châm quan hệ.
Phương châm cách thức.
Đáp án
Phương châm về lượng.
Giải thích
Vi phạm phương châm về lượng -> Tất cả các loài chim đều có hai cánh. Vì thế “có hai cánh” là một cụm từ thừa.
ai
trúc
mai
nhớ
Đáp án
ai
Giải thích
- Đại từ dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất,... được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi.
- Có hai loại đại từ: Đại từ để trỏ và đại từ để hỏi.
- Ai -> đại từ để hỏi về người.
- Trúc, mai, nhớ không phải đại từ.
Nếu – thì
Nếu – nhưng
Vì – nên
Tuy – nhưng
Đáp án
Tuy – nhưng
Giải thích
Đọc nội dung văn bản để xác định được nội dung thể hiện sự tương phản giữa các vế câu -> Xác định được cần sử dụng các quan hệ từ biểu thị quan hệ tương phản -> Phương án D đúng.
Ơi
Thương
Tuy
Nhưng
Đáp án
Ơi
Giải thích
Thành phần biệt lập trong câu trên là “ơi” -> thành phần gọi – đáp.
Lưu ý: Thành phần biệt lập là thành phần không nằm trong cấu trúc cú pháp của câu mà được dùng để diễn đạt thái độ của người nói, cách đánh giá của người nói đối với việc được nói đến trong câu hoặc đối với người nghe.
gợi cảm
Đã từ lâu
Chuyến ấy
quên đi
Đáp án
Đã từ lâu
Giải thích
Đoạn văn nhắc tới cách cảm nhận về con sông Đà của tác giả, thông qua sự kiện “mải bám gót anh liên lạc” có thể thấy từ “đã từ lâu” (cách quan sát mang tính cố hữu) đang dùng sai, cần thay bằng “đã có lần” (một lần nào đó vô tình, còn nhớ được)
Truyền thống.
Gợi cảm.
Khiến.
Mê muội.
Đáp án
Mê muội.
Giải thích
Đọc câu văn và xác định được từ “mê muội” dùng sai ngữ cảnh, phải dùng từ “mê đắm”.
+ Mê muội: ở trạng thái mất tỉnh táo, thiếu sáng suốt đến mức không còn ý thức được đâu là phải trái, đúng sai. Do đó không phù hợp với ngữ nghĩa của câu văn.
+ “Mê đắm”: say mê đến mức đắm đuối để diễn tả đúng nội dung câu văn.
nhấc
đè
vác
nâng
Đáp án
đè
Giải thích
Với kiểu câu hỏi mà 4 đáp án đều là động từ ta nên chú ý đến hướng tác động của hoạt động mà động từ đó gợi ra.
Phân tích cụ thể câu hỏi trên:
Các từ: nhấc, vác, nâng đều chỉ những hoạt động mà hướng tác động là đưa vật lên cao.
Từ đè: chỉ hoạt động mà hướng tác động vào vật là đi xuống (đè: làm cho phải chịu đựng sức nặng của một vật đặt lên bên trên.
gột rửa.
thay thế.
say đắm.
sa đà.
Đáp án
gột rửa.
Giải thích
Nội dung câu văn là sự thay đổi của nhân vật “ông”. Xác định được từ khóa “tinh tế hơn” thể hiện sự thay đổi theo hướng tích cực nên từ cần điền là “gột rửa” (đáp án A).
Xác định nghĩa của các từ đã cho:
+ Gột rửa: Làm cho sạch, cho mất đi những vết, những ảnh hưởng xấu.
+ Thay thế: Thay chỗ vật hay người không còn thích hợp nữa.
+ Say đắm: Say mê đến mức như đã mất lí trí.
+ Sa đà: Sa ngã đến hết trở lui được.
Thanh thoát.
Mảnh mai.
Nhỏ nhắn.
Róc rách.
Đáp án
Róc rách.
Giải thích
- “Thanh thoát”, “mảnh mai”, “nhỏ nhắn” là các từ tượng hình gợi tả hình dáng bé nhỏ, thon thả của con người
- “Róc rách” là từ tượng thanh gợi tả âm thanh của tiếng nước chảy.
Nghịch biến.
Nghịch cảnh.
Nghịch đề.
Nghịch đảo.
Đáp án
Nghịch cảnh.
Giải thích
Ba từ: nghịch biến, nghịch đề, nghịch đảo đều là những thuật ngữ dùng trong Toán học, còn “nghịch cảnh” ý chỉ hoàn cảnh éo le, không như mong muốn nên từ không cùng nhóm là: Nghịch cảnh…
So sánh
Nhân hóa
Hoán dụ
Ẩn dụ
Đáp án
Ẩn dụ
Giải thích
Hình ảnh ẩn dụ:
- Ăn quả tượng trưng cho những người hưởng thành quả.
- Kẻ trồng cây tượng trưng cho những con người tạo ra thành quả ấy.
-> Tác dụng: Mượn hình ảnh của người ăn quả - kẻ trồng cây để nhắc nhở con người cần biết ghi nhớ công ơn của những người đã giúp đỡ mình.
Dùng từ ngữ đồng âm
Dùng lối nói trại âm
Dùng các từ cùng trường nghĩa
Dùng cặp từ trái nghĩa
Đáp án
Dùng cặp từ trái nghĩa
Giải thích
Dùng cặp từ trái nghĩa: già – non.
“Hoàng Lê nhất thống chí”
“Truyền kì mạn lục”
“Chinh phụ ngâm”
“Cung oán ngâm”
Đáp án
“Hoàng Lê nhất thống chí”
Giải thích
Đọc câu hỏi này, có thể loại trừ hai đáp án C, D do hai tác phẩm được nêu ở đây thuộc thể loại ngâm khúc.
Để lựa chọn được đáp án đúng trong 2 đáp án A, B, cần có kiến thức chung về tác phẩm:
Hoàng Lê nhất thống chí: ghi chép về sự thống nhất của vương triều nhà Lê vào thời điểm Tây Sơn diệt Trịnh, trả lại Bắc Hà cho vua Lê; tái hiện giai đoạn lịch sử đầy biến động của xã hội phong kiến Việt Nam, khoảng 30 năm cuối thế kỉ XVIII và mấy năm đầu thế kỉ XIX.
Kể về số phận của những con người nhỏ bé, bất hạnh.
Kể về một số nhân vật lịch sử bằng những câu chuyện có yếu tố thần kì.
Thể hiện những ước mơ, khát vọng của con người về một xã hội công bằng, hạnh phúc.
Sử dụng những yếu tố hoang đường, kì ảo.
Đáp án
Kể về một số nhân vật lịch sử bằng những câu chuyện có yếu tố thần kì.
Giải thích
Kể về một số nhân vật lịch sử bằng những câu chuyện có yếu tố thần kì -> đây là đặc trưng của truyện truyền thuyết.
Là tác phẩm bằng chữ Hán, gồm 20 truyện, ra đời vào nửa đầu thế kỉ XVI.
Các truyện hầu hết ở thời Lí, Trần, Hồ, Lê Sơ và đều có yếu tố hoang đường.
Là một công trình ghi chép lại chân thực các câu chuyện lưu truyền trong dân gian.
Từng được Vũ Khâm Lân (thế kỉ XVII) khen là “thiên cổ kì bút”.
Đáp án
Là một công trình ghi chép lại chân thực các câu chuyện lưu truyền trong dân gian.
Giải thích
Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ ra đời vào khoảng nửa đầu thế kỉ XVI, được viết bằng chữ Hán, gồm hai mươi truyện, hầu hết các truyện lấy bối cảnh thời Lí, Trần, Hồ, Lê Sơ và đều có những yếu tố hoang đường, kì ảo. Vũ Khâm Lân từng khen ngợi tác phẩm này là một áng “thiên cổ kì bút”.
Truyền kì mạn lục không phải là một công trình sưu tầm, tập hợp, ghi chép đơn thuần các câu chuyện kì lạ vẫn được lưu truyền trong dân gian. Tác giả đã dành nhiều công sức nhuận sắc, sáng tạo, chau chuốt, gọt giũa, thể hiện rõ ý đồ sáng tác, quan điểm sống và tấm lòng của ông với cuộc đời.
Tự sự
Miêu tả
Biểu cảm
Thuyết minh
Đáp án
Miêu tả
Giải thích
Khi đọc văn bản, có thể thấy ngoại trừ câu đầu tiên, các câu sau đều dùng để miêu tả hình dáng bên ngoài của một người phụ nữ: trạc năm mươi tuổi, người thon gọn, khuôn mặt rộng, miệng tươi, (mặc) áo bông chần, đeo khăn len nâu, mang theo tay nải…
Các chi tiết này giúp độc giả hình dung cụ thể về hình ảnh người phụ nữ xuất hiện “trước hai cánh cổng sắt” → nên các đáp án còn lại không phù hợp.
(Trong đoạn trích có câu đầu tiên kể lại sự việc: Phượng ra mở cánh cổng nhưng chỉ mang tính chất tạo hoàn cảnh để người phụ nữ xuất hiện, không phải nội dung trọng tâm, các thông tin trong văn bản chỉ cung cấp đặc điểm người phụ nữ, không phải “tri thức hay hiểu biết” như yêu cầu của phương thức thuyết minh).
Nhân hóa.
So sánh.
Nói quá.
Điệp ngữ.
Đáp án
Nhân hóa.
Giải thích
Xác định đối tượng được sử dụng BPTT là “thời gian” gắn với hành động của con người: “ngủ kĩ” nên đáp án đúng: A.
Câu thơ không có yếu tố phóng đại, từ so sánh hay từ/cụm từ được lặp lại nhiều lần nên đáp án B, C, D không đúng.
Sự xuất hiện của hình ảnh con người quá nhỏ bé, làm cho cảnh thêm lạnh lẽo, hoang vu.
Cảnh vật con người phải sống quanh quẩn, mờ nhạt nơi núi rừng khiến nhân vật trữ tình động lòng thương xót.
Vẻ đẹp của sự sống con người làm cho bức tranh Chiều tối đang buồn bỗng trở nên tươi vui, ấm áp.
Không có tác động gì đến khung cảnh.
Đáp án
Vẻ đẹp của sự sống con người làm cho bức tranh Chiều tối đang buồn bỗng trở nên tươi vui, ấm áp.
Giải thích
Xóm núi như đẹp hơn, ấm áp hơn với hình ảnh người thiếu nữ. Vẻ đẹp trẻ trung đầy sức sống của người thiếu nữ, vẻ đẹp bình dị khỏe khoắn của tư thế lao động (xay ngô) trở thành tâm điểm của bức tranh thiên nhiên buổi chiều. Hai câu sau: gợi lên cảm giác ấm cúng, lò than tỏa ánh sáng và hơi ấm xua đi cái buồn vắng của bức tranh chiều tối nơi rừng núi. Màu “hồng” tràn đầy niềm lạc quan yêu đời, yêu sự sống của một tâm hồn nhân đạo cao cả luôn vượt lên cảnh ngộ của riêng mình để trìu mến nâng niu sự sống con người. Vẻ đẹp con người rạng rỡ bên ánh “hồng” của bếp lửa rực lên giữa chiều tối, sự vận động của thời gian từ chiều đến tối.
Nỗi nhớ da diết.
Gợi nhắc kỷ niệm.
Tình cảm lưu luyến.
Gợi nỗi buồn da diết.
Đáp án
Nỗi nhớ da diết.
Giải thích
Học sinh đọc câu hỏi để và các phương án trả lời. Đối với dạng câu hỏi xác định chủ đề đoạn trích, học sinh cần đọc kĩ đoạn trích được đưa ra.
Chủ đề là vấn đề chính của văn bản. Xác định đúng được nội dung chính của đoạn trích qua các chi tiết: nhớ về núi rừng Tây Bắc; nhớ tới các địa danh : Sài Khao, Mường Lát… -> thể hiện nỗi nhớ Tây Bắc của tác giả -> Chọn phương án A
Cơ sở pháp lý và chính nghĩa của bản tuyên ngôn.
Cuộc đấu tranh chính nghĩa của nhân dân Việt Nam.
Lời tuyên bố độc lập và ý chí bảo vệ chủ quyền của dân tộc.
Bản án tố cáo tội ác của thực dân Pháp ở Việt Nam.
Đáp án
Cơ sở pháp lý và chính nghĩa của bản tuyên ngôn.
Giải thích
Đọc đoạn trích, xác định Bác đã khẳng định: “mọi người đều sinh ra có quyền bình đẳng” và dẫn chứng ra: “Tuyên ngôn Độc lập năm 1776 của nước Mỹ”, “Bản Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền của Cách mạng Pháp năm 1791”.
Như vậy, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã lấy hai văn bản này làm cơ sở lập luận về pháp luật và cơ sở chính nghĩa của bản tuyên ngôn độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam. → Tương ứng với đáp án A.
Căn cứ vào giải mã nội dung văn bản, các phương án B, C, D không hợp lý vì không tương ứng với nội dung → Loại.
Lê Lợi.
Nguyễn Trãi.
Nhân dân.
Nghĩa quân Lam Sơn.
Đáp án
Lê Lợi.
Giải thích
Bình Ngô đại cáo là bài cáo Nguyễn Trãi viết thay Lê Lợi để tuyên cáo với toàn thể nhân dân về thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh, mở ra một thời kì mới của dân tộc. Ngôn ngữ, cách xưng hô trong bài văn đều là nhân danh Lê Lợi - người thủ lĩnh nghĩa quân. Vậy chữ “Ta” trong bài văn là để chỉ Lê Lợi.
Về vấn đề tìm đặc sắc văn hóa dân tộc.
Mấy vấn đề về văn học.
Công việc của người viết tiểu thuyết.
Đến hiện đại từ truyền thống.
Đáp án
Về vấn đề tìm đặc sắc văn hóa dân tộc.
Giải thích
Đoạn trích Nhìn về vốn văn hóa dân tộc được trích từ phần II tiểu luận Về vấn đề tìm đặc sắc văn hóa dân tộc (in trong Đến hiện đại từ truyền thống). Tác giả là Trần Đình Hượu
Nguyễn Đình Chiểu là một tấm gương sáng cho nghệ thuật văn học.
Vài nét về thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu.
Nguyễn Đình Chiểu là một chiến sĩ biết hi sinh và phấn đấu vì nghĩa lớn.
Nguyễn Đình Chiểu là một nhà thơ lớn của dân tộc.
Đáp án
Vài nét về thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu.
Giải thích
Đọc nhanh các đáp án để xác định A, C, D nói về con người Nguyễn Đình Chiểu, đáp án B nói về các tác phẩm của Nguyễn Đình Chiểu.
Xác định nội dung trong đoạn trích: nội dung thơ văn Nguyễn Đình Chiểu (thơ chiến đấu) và quan điểm về việc giữ gìn đạo đức của người viết (khinh miệt bọn lợi dụng văn chương).
Đoạn trích chỉ nói về tác phẩm, không nói về con người ông trong vai trò chiến sĩ hay so sánh với các tác giả nên không đủ căn cứ khẳng định ông là “tấm gương sáng” hay “nhà thơ lớn”.
Đáp án đúng: B (Vài nét về thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu).
Văn bản văn học nghệ thuật.
Văn bản hành chính.
Văn bản báo chí.
Văn bản nhật dụng.
Đáp án
Văn bản nhật dụng.
Giải thích
Văn bản Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003 (Cô-phi An-nan) thuộc loại văn bản nhật dụng. Đặc trưng của kiểu loại văn bản này là có nội dung đề cập đến những vấn đề bức thiết của cuộc sống con người. Nội dung của văn bản Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003 đề cập đến những nguy cơ, thách thức đặt ra cho toàn nhân loại chống lại đại dịch AIDS và đưa ra lời kêu gọi tất cả các quốc gia, mọi người dân đều phải nỗ lực tham gia đẩy lùi đại dịch AIDS.
các nhà lãnh đạo trên toàn thế giới.
nhân dân toàn thế giới.
những nạn nhân của bệnh dịch HIV/AIDS.
giới trẻ, những công dân tương lai của thế giới.
Đáp án
nhân dân toàn thế giới.
Giải thích
Đối tượng hướng đến của văn bản Thông điệp nhân ngày thế giới phòng chống AIDS, 1 – 12 – 2003 của Cô-phi An-nan không chỉ là giới trẻ, không chỉ là những nhà lãnh đạo các quốc gia trên thế giới mà là toàn thể nhân loại, những người đang phải cùng chung sống và đối mặt với đại dịch AIDS.
3000N.
900N.
9000N.
30000N.
Đáp án
3000N.
Giải thích
Lực trung bình do cửa tác dụng lên đạn:
.
72 m.
75 m.
55 m.
52 m.
Đáp án
75 m.
Giải thích
Tầm bay xa của quả bóng là: L = v0t = 25.3 = 75m
- 0,2 N. s.
0,2 N. s.
0,1 N. s.
-0,1 N. s.
Đáp án
- 0,2 N. s.
Giải thích
+ Xung lượng của lực do mặt đất tác dụng lên viên bi khi chạm đất:
C tăng; U tăng.
C tăng; U giảm.
C giảm; U giảm.
C giảm; U tăng.
Đáp án
C tăng; U giảm.
Giải thích
Ban đầu
Sau khi đưa vào điện môi thì .
Khoảng cách giữa hai cực của ống phóng tia X bằng 2,5 cm, hiệu điện thế giữa hai cực là 100 kV. Cường độ điện trường giữa hai cực có độ lớn bằng
250 V/m.
50 V/m.
400000 V/m.
4. 107 V/m.
Đáp án
4. 107 V/m.
Giải thích
Điện trường giữa 2 bản cực của ống phóng tia X là điện trường đều nên ta áp dụng công thức
.
0,09 s.
0,02 s.
0,01 s.
0,05 s.
Đáp án
0,09 s.
Giải thích
Ban đầu, hạt bụi nằm cân bằng nên
Lúc sau:
Thời gian hạt bụi rơi xuống bản là: .
Cho mạch điện như hình vẽ, biết R = r. Cường độ dòng điện chạy trong mạch có giá trị
.
.
.
.
Đáp án
.Giải thích
Mạch ngoài gồm:
Cường độ dòng điện trong mạch: .
Vì có sự truyền nhiệt từ gỗ sang lưỡi cưa.
Vì lưỡi cưa sự thực hiện công.
Vì có sự truyền nhiệt từ lưỡi cưa sang gỗ.
Vì có nhiệt lượng tồn tại trong lưỡi cưa.
Đáp án
Vì lưỡi cưa sự thực hiện công.
Giải thích
Lưỡi cưa bị nóng lên khi cưa lâu vì có sự thực hiện công.
tăng 2 lần.
giảm 2 lần.
tăng 4 lần.
không đổi.
Đáp án
tăng 4 lần.
Giải thích
Độ lớn lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện là:
→ Khi I và l đồng thời tăng 2 lần thì F tăng 4 lần.
Sơ đồ 1 mô tả các thiết bị trong phòng thí nghiệm được sử dụng để quan sát các hạt khói chuyển động trong không khí. Sơ đồ 2 mô tả quỹ đạo chuyển động của một hạt khói trong không khí.
Các hạt khói di chuyển hỗn loạn trong không khí là do
chúng va chạm với các phân tử không khí.
chúng nhẹ hơn không khí.
chúng di chuyển được nhờ dòng đối lưu.
chúng nhận được năng lượng từ ánh sáng.
Đáp án
chúng va chạm với các phân tử không khí.
Giải thích
Trong điều kiện thí nghiệm (không bị tác động bởi các yếu tố môi trường), trong quá trình di chuyển, các hạt khói va chạm ngẫu nhiên với các phân tử khí xung quanh chúng. Sự va chạm ngẫu nhiên này làm cho hạt khói di chuyển theo các quỹ đạo khác nhau, không theo một hướng cố định, tạo ra sự hỗn loạn trong chuyển động.
60 cm2.
36 cm2.
45 cm2
40 cm2.
Đáp án
45 cm2.
Giải thích
Gọi P là trọng lượng của xe,V0 là thể tích mỗi lần bơm và V thể tích săm xe
Ta có trong lần bơm đầu tiên: n1 = 10 lần và P = p1.S1
Trong lần bơm sau n2 lần: (1)
Ta có: (2)
.
Khẳng định nào sau đây là đúng?
Từ thông qua một khung dây biến thiên theo thời gian như đồ thị hình vẽ.
Suất điện động cảm ứng trong khung trong khoảng thời gian
từ 0 đến 0,1 s có độ lớn là 3 V.
từ 0,1 s đến 0,2 s có độ lớn là 6 V.
từ 0,2 s đến 0,3 s có độ lớn là 9 V.
từ 0 đến 0,3 s có độ lớn là 4 V.
Đáp án
từ 0 đến 0,1 s có độ lớn là 3 V.
Giải thích
Trong khoảng thời gian từ 0 đến 0,2 s, ta có:
Trong khoảng thời gian từ 0 đến 0,2 s, ta có:
Trong khoảng thời gian từ 0 đến 0,3 s từ thông không giảm đều → Suất điện động trên khung thay đổi (không thể là 1 hằng số).
Đồ thị hình bên biểu diễn sự thay đổi thể tích V theo nhiệt độ t của một lượng khí lí tưởng xác định trong điều kiện áp suất không đổi. Giá trị x xấp xỉ là
0,83.
0,77.
0,69.
0,62.
Đáp án
0,62.
Giải thích
Quá trình biến đổi trạng thái khí là quá trình đẳng áp
Áp dụng định luật Charles, ta có: .
Đáp án
6
Giải thích
Số điểm cực tiểu giao thoa trên đoạn AM là:
Có 6 điểm cực tiểu giao thoa trên đoạn AM
10 N/m.
20 N/m.
40 N/m.
2,5 N/m.
Đáp án
40 N/m.
Giải thích
Gọi k là độ cứng của lò xo dài 80 cm, ta có
.
Gọi k0 là độ cứng của một mét lò xo, ta có:
Lò xo dài 25 cm có độ cứng là:
.
150.
2,5.
25.
5π.
Đáp án
150.
Giải thích
Chu kì dao động là:
Số dao động trong mỗi phút là: dao động.
2,5.
0,25.
0,4.
4.
Đáp án
0,25.
Giải thích
Do khối đá chuyển động đều nên lực kéo của lò xo bằng lực ma sát trượt:
.
35,05%
46,72%
28,04%
50,96%
Đáp án
46,72%
Giải thích
NaCl.
K2SO4.
CuSO4.
Ba(NO3)2.
Đáp án
CuSO4.
Giải thích
CuSO4 có thể tạo phức với NH3.
3.
1.
2.
4.
Đáp án
2.
Giải thích
Đồng phân amino acid có CTPT C3H7O2N gồm:
H2N-CH2-CH2-COOH và H2N-CH(CH3)-COOH.
3.
5.
6.
7.
Đáp án
5.
Giải thích
Các phát biểu đúng là: (1), (2), (3), (4) và (8).
(5) Sai, vì: các alkane C6 đến C8 là nguyên liệu để sản xuất benzene, toluene và các đồng phân xylene. Các alkane từ C20 đến C35 (paraffin) được dùng làm nến, sáp,...
(6) Sai, vì: các alkane từ C11 đến C20 (vaseline) được dùng làm kem dưỡng da, sáp nẻ, thuốc mỡ.
(7) Sai, vì: alkane không được sử dụng để tổng hợp các vật liệu polymer như poly(vinyl alcohol), poly(vinyl acetate).
Trong phản ứng đốt cháy C3H8, O2 là chất oxi hóa.
Phản ứng đốt cháy C3H8 là phản ứng oxi hóa khử.
Trong phản ứng đốt cháy C3H8, xảy ra quá trình oxi hóa:
Phương trình phản ứng xảy ra:
Đáp án
Trong phản ứng đốt cháy C3H8, xảy ra quá trình oxi hóa:
Giải thích
Phản ứng đốt cháy methane:
→ Phát biểu không đúng: Trong phản ứng đốt cháy C3H8, xảy ra quá trình oxi hóa:
Vì đúng phải là: Trong phản ứng đốt cháy C3H8, xảy ra quá trình khử:
Đáp án
Giải thích
Phương trình biểu diễn quá trình phóng xạ:
Áp dụng định luật bảo toàn số khối và bảo toàn điện tích ta có:
→ Chọn:
Hợp chất ion tan tốt trong các dung môi không phân cực.
Hợp chất ion không tan trong nước.
Hợp chất ion có nhiệt độ nóng chảy cao.
Hợp chất ion là chất lỏng ở điều kiện thường.
Đáp án
Hợp chất ion có nhiệt độ nóng chảy cao.
Giải thích
Hợp chất ion tan tốt trong nước, không tan trong các dung môi không phân cực; là chất rắn ở điều kiện thường và có nhiệt độ nóng chảy cao.
Pháo hoa hoặc pháo bông là loại pháo khi đốt sẽ phóng ra những chùm tia lửa hoặc những quả cầu lửa với một hoặc nhiều màu sắc rực rỡ, được sử dụng trong những dịp đặc biệt như ngày Tết, lễ hội, ngày Quốc khánh,…
Thành phần hóa học của pháo hoa có 3 hợp phần chính:
1) Chất oxi hóa mạnh: Thường là potassium nitrate (KNO3), potassium chlorate (KClO3), potassium permanganate (KMnO4), ammonium nitrate (NH4NO3).
2) Chất cháy: Chất cháy, tạo khói thường có mặt là bột than mịn (C), lưu huỳnh (S), paraffin (CxHy), một vài loại tinh dầu…
3) Chất tạo màu: Thường tạo bởi muối của kim loại: màu xanh lam của copper (Cu2+), màu vàng của sodium (Na+), màu đỏ của strontium (Sr2+), màu trắng bạc của kim loại magnesium (Mg) và aluminium (Al),…
Giả thiết rằng khi đốt pháo hoa xảy ra các phản ứng:
KNO3 + C + S K2S + CO2+ N2 (1)
S + O2 SO2 (2);
C + O2 CO2 (3)
Mg + O2 MgO (4);
Al + O2 Al2O3 (5)
Nhận xét nào sau đây là sai?
Phản ứng (1) giải thích nguyên nhân gây ra tiếng nổ của pháo hoa.
Phản ứng (2), (3) sinh ra khí độc, gây ô nhiễm môi trường.
Màu sắc của pháo hoa chính là màu ngọn lửa của kim loại hay ion kim loại.
Phản ứng (4), (5) giải thích nguyên nhân pháo hoa bắn thành các chùm tia sáng.
Đáp án
Phản ứng (2), (3) sinh ra khí độc, gây ô nhiễm môi trường.
Giải thích
Chỉ có phản ứng (2) sinh ra khí độc là SO2, còn phản ứng (3) sinh ra CO2 không độc.
(3).
(4).
(1) và (2)
(1), (2) và (3).
Đáp án
(1) và (2).
Giải thích
Phản ứng (1) và (2) là phản ứng oxi hóa – khử do có sự thay đổi số oxi hóa của một số nguyên tử trong phản ứng:
(1)
(2)
Nylon-7.
Nylon-6.
Tơ olon.
Nylon-6. 6.
Đáp án
Tơ olon.
Giải thích
Tơ nylon đều là polyamide chứa liên kết CO-NH → chứa O → loại A, B và D.
ZnS + HNO3 (đặc, nóng).
Fe2O3 + HNO3 (đặc, nóng).
FeSO4 + HNO3 (loãng).
Cu + HNO3 (đặc, nóng).
Đáp án
Fe2O3 + HNO3 (đặc, nóng).
Giải thích
Phản ứng Fe2O3 + HNO3 chỉ là phản ứng giữa acid và basic oxide, không phải phản ứng oxi hóa khử. Do đó, HNO3 chỉ đóng vai trò là acid.
93,2 gam.
46,60 gam.
19,70 gam.
66,30 gam.
Đáp án
93,2 gam.
Giải thích
Phản ứng xảy ra đến khi không xuất hiện khí nữa thì dừng lại chứng tỏ phản ứng xảy ra vừa đủ. Dung dịch Y chỉ chứa chất tan là K2SO4
0,2 → 0,2
0,4 → 0,2
12,6.
13,8.
15,2.
8,24.
Đáp án
13,8.
Giải thích
Vì → coi hỗn hợp M là các alcohol no và đơn chức ROH.
Đáp án
1
Giải thích
Phân loại cao su: Cao su thiên nhiên và Cao su tổng hợp:
- Cao su thiên nhiên: có thành phần chính là polyisoprene.
- Cao su tổng hợp: Cao su buna (polybuta-1,3-diene), Cao su isoprene (polyisoprene), Cao su buna-S poly(buta-1,3-diene styrene), polychloroprene, Cao su buna-N poly(buta-1,3-diene acrylonitrile).
0,1715 mol.
0,01715 mol.
0,0343 mol.
0,343 mol.
Đáp án
0,01715 mol.
Giải thích
Số mol NaOH phản ứng với HCl dư =1,0 . 0,01715 = 0,01715 mol.
0,01657 mol.
0,1657 mol.
0,8285 mol.
0,08285 mol.
Đáp án
0,08285 mol.
Giải thích
nHCl ban đầu = 1.0,1 = 0,1 mol
HCl + NaOH → NaCl + H2O
0,01715 ← 0,01715mol
→ Số mol HCl đã phản ứng với CaCO3 = 0,10 - 0,01715 = 0,08285 mol.
84,06%.
91,04%.
74,02%.
93,06%.
Đáp án
91,04%.
Giải thích
Số mol HCl đã phản ứng với CaCO3 = 0,10 - 0,01715 = 0,08285 mol.
Cánh hoa chuyển sang màu tím.
Cánh hoa chuyển sang màu hồng.
Cánh hoa chuyển sang màu đỏ.
Cánh hoa chuyển sang màu xanh.
Đáp án
Cánh hoa chuyển sang màu xanh.
Giải thích
Để nhận biết khả năng hút nước và muối khoáng của thực vật, ta nên chọn những cành hoa có bông màu trắng. Vì khi thực hiện thí nghiệm, sẽ nhúng cành hoa vào các dung dịch chứa màu sắc, sau 1 thời gian thì cánh hoa sẽ đổi màu giống màu của dung dịch. Do đó cành hoa màu trắng sẽ giúp ta dễ dàng nhận biết nhất.
Dung dịch cobalt có màu xanh, vì vậy khi cắm một cành hoa trắng sau 1 thời gian hoa màu trắng sẽ chuyển màu xanh.
1.
2.
3.
4.
Đáp án
4.
Giải thích
Cả 4 nhận định trên đều là ưu điểm của sinh sản vô tính ở động vật.
(1) và (2).
(1) và (3).
(2) và (3).
(1) và (4).
Đáp án
(2) và (3).
Giải thích
Trong quần thể sâu tơ đã tồn tại sẵn những cá thể mang đột biến kháng thuốc. Khi sử dụng thuốc phun để diệt trừ sâu tơ thì các cá thể không mang đột biến sẽ bị tiêu diệt, các cá thể mang đột biến tồn tại và sinh sản có hiệu quả tạo ra quần thể mới có khả năng kháng thuốc. Chính vì vậy hiệu quả diệt sâu tơ giảm hẳn sau nhiều lần phun thuốc.
một quần thể tế bào vi khuẩn đa dạng về chủng loài.
một quần thể tế bào vi khuẩn thuần nhất về chủng loài.
một quần thể tế bào vi khuẩn có hình tròn, màu trắng sữa.
một quần thể tế bào vi khuẩn có hình sợi, màu hồng cam.
Đáp án
một quần thể tế bào vi khuẩn thuần nhất về chủng loài.
Giải thích
Khi nuôi cấy trên môi trường đặc thích hợp, từ một tế bào vi khuẩn ban đầu sẽ phát triển thành một quần thể tế bào vi khuẩn thuần nhất về chủng loài (khuẩn lạc).
3/4.
1/4.
1/2.
1/3.
Đáp án
1/3.
Giải thích
Cơ thể 2n – 1 giảm phân tạo ra: 1/2 giao tử n và 1/2 giao tử n – 1.
Nếu cơ thể này tự thụ phấn thì đời con có tỉ lệ:
1/4 hợp tử 2n : 2/4 hợp tử 2n – 1 : 1/4 hợp tử 2n – 2
Do hợp tử thể không chết ngay sau thụ tinh nên tỉ lệ các cá thể còn lại như sau:
1/3 hợp tử 2n : 2/3 hợp tử 2n – 1
→ Tỉ lệ cá thể bình thường chiếm 1/3
Bẻ gãy các liên kết hydrogen giữa hai mạch của phân tử DNA.
Nối các đoạn Okazaki để tạo thành mạch liên tục.
Tổng hợp mạch mới theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn của DNA.
Tháo xoắn và làm tách hai mạch của phân tử DNA.
Đáp án
Tổng hợp mạch mới theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn của DNA.
Giải thích
Các mạch mới được tổng hợp theo chiều 5’ – 3’ nhờ sự xúc tác của enzyme DNA polymerase. Quá trình này diễn ra theo nguyên tắc bổ sung: A liên kết với T, G liên kết với X.
Protein đột biến bị thay đổi amino acid thứ 45.
Protein đột biến bị thay đổi amino acid thứ 44.
Protein đột biến bị mất đi amino acid thứ 44.
Protein đột biến bị mất đi amino acid thứ 45.
Đáp án
Protein đột biến bị thay đổi amino acid thứ 44.
Giải thích
Thay thế ở cặp nucleotide thứ 134 tính từ triplet mở đầu tức là ở bộ ba thứ 45. Do sau khi tổng hợp xong chuỗi polypeptide thì amino acid mở đầu được cắt khỏi để tạo protein hoàn chỉnh nên protein đột biến bị thay đổi amino acid số 44.
quy trình kĩ thuật nuôi các mô của từng tế bào để chúng có thể giải biệt hoá và phát triển thành cây hoàn chỉnh.
quá trình chăm sóc cây trồng trong môi trường với đầy đủ điều kiện dinh dưỡng, ánh sáng, nhiệt độ,…
quy trình kích thích sự phân chia phát triển thân, rễ của cây non.
quy trình gieo hạt hàng loạt để các cây phát triển đồng đều trong các thời gian giống nhau.
Đáp án
quy trình kĩ thuật nuôi các mô của từng tế bào để chúng có thể giải biệt hoá và phát triển thành cây hoàn chỉnh.
Giải thích
Vi nhân giống (in vitro) là tìm ra được quy trình kĩ thuật nuôi các mô của từng tế bào để chúng có thể giải biệt hoá và phát triển thành cây hoàn chỉnh.
1.
3.
2.
4.
Đáp án
1.
Giải thích
(1) đúng.
(2) sai, không thể suy ra được vốn gene vì vốn gene là tập hợp của tất cả các allele của tất cả các gene có trong quần thể ở một thời điểm xác định.
(3) sai, chỉ suy ra được thành phần các allele của các kiểu hình đang xét.
(4) sai, tính ổn định của quần thể với mỗi locus là khác nhau.
Vì khi điều kiện thời tiết không thuận lợi thì có thể bị mất trắng, do giống có cùng một kiểu gene nên mức phản ứng là giống nhau.
Vì khi điều kiện thời tiết không thuận lợi giống có thể bị thoái hóa, không còn đồng nhất về kiểu gene dẫn tới năng suất giảm.
Vì qua nhiều vụ canh tác giống có thể bị thoái hóa, không còn đồng nhất về kiểu gene dẫn tới năng suất giảm.
Vì qua nhiều vụ canh tác, đất không còn đủ dinh dưỡng cung cấp cho cây trồng, dẫn tới năng suất sụt giảm.
Đáp án
Vì khi điều kiện thời tiết không thuận lợi giống có thể bị thoái hóa, không còn đồng nhất về kiểu gene dẫn tới năng suất giảm.
Giải thích
Nếu sử dụng một giống lúa duy nhất trồng trên diện rộng, chúng sẽ có mức phản ứng giống nhau (do kiểu gene giống nhau), khi gặp điều kiện thời tiết không thuận lợi có thể dẫn tới không thích nghi kịp và mất mùa hàng loạt.
Thành phần hữu cơ.
Thành phần vật lí.
Thành phần vô sinh
Thành phần hữu sinh.
Đáp án
Thành phần vật lí.
Giải thích
Đối với những dòng sông có tốc độ chảy mạnh gây xói lở, các nhà sinh thái học ưu tiên phục hồi yếu tố thành phần vật lí trước vì nó quyết định cấu trúc môi trường sống, kiểm soát dòng chảy, và tạo điều kiện cho sự phát triển của các loài sinh vật, từ đó giúp ổn định hệ sinh thái và giảm xói lở hiệu quả hơn.
Tinh hoàn và dương vật phát triển.
Ngực và vai phát triển rắn chắc.
Bắt đầu rụng trứng, có kinh nguyệt.
Bắt đầu sản sinh tinh trùng.
Đáp án
Bắt đầu rụng trứng, có kinh nguyệt.
Giải thích
Ở cơ thể nữ giới khi bước vào giai đoạn dậy thì thường có những biến đổi như: buồng trứng, tử cung và âm hộ phát triển; bắt đầu rụng trứng, có kinh nguyệt; lông nách lông mu xuất hiện, phát triển vú; ngực và mông phát triển, giọng nói thanh; vai và các cơ không phát triển.
Phân cắt đỉnh của sợi khí sinh thành chuỗi bào tử.
Sinh sản nhờ nảy chồi ở tế bào mẹ, chồi lớn dần rồi tách ra thành vi khuẩn mới.
Mỗi bào tử nảy mầm thành một cơ thể mới.
Mỗi tế bào tăng lên về kích thước tạo nên thành và màng, tổng hợp mới enzyme, ribosome.
Đáp án
Sinh sản nhờ nảy chồi ở tế bào mẹ, chồi lớn dần rồi tách ra thành vi khuẩn mới.
Giải thích
Ở vi sinh vật, khi sinh sản bằng nảy chồi, tế bào mẹ hình thành chồi, sau đó chồi lớn dần và tách ra thành vi khuẩn mới.
Đáp án
0,6
Giải thích
Do quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền nên tần số allele lặn bằng
Tần số allele trội trong quần thể chiếm 1 – 0,4 = 0,6
Có đột biến gen trong quần thể.
Có hiện tượng xuất - nhập cư ở quần thể.
Quá trình giao phối giữa các cá thể ngẫu nhiên.
Có chọn lọc tự nhiên tác động lên các kiểu gen khác nhau trong quần thể.
Đáp án
Quá trình giao phối giữa các cá thể ngẫu nhiên.
Giải thích
Điều kiện để cân bằng di truyền theo định luật Hardy – Weinberg là , quần thể hoàn toàn ngẫu phối và không chịu sự tác động của các nhân tố tiến hóa như đột biến gen, dị nhập gen và chọn lọc tự nhiên.
Nếu giá trị thì quần thể ở trạng thái cân bằng di truyền.
Nếu ta tính được tần số tương đối của các alen thế hệ thứ I và thỏa mãn H = 2pq thì quần thể đã ở trạng thái cân bằng di truyền.
Nếu thế hệ ban đầu không cân bằng di truyền theo định luật Hardy - Weinberg thì quần thể sẽ không thể cân bằng di truyền ở các thế hệ sau.
Ngay cả khi có sự tác động của các nhân tố tiến hóa, nếu thế hệ thứ nhất cân bằng di truyền thì các thế hệ sau vẫn cân bằng di truyền.
Đáp án
Nếu ta tính được tần số tương đối của các alen thế hệ thứ I và thỏa mãn H = 2pq thì quần thể đã ở trạng thái cân bằng di truyền.
Giải thích
A Sai, vì công thức này chỉ chứng minh tần số A = tần số a chứ không chứng minh quần thể cân bằng di truyền
B Đúng, vì khi H = 2pq thì P = p – pq = p(1 – q) = p2 và tương tự Q = q2 từ đó đã thỏa mãn công thức Hardy Weinberg.
C Sai, vì sau 1 thế hệ ngẫu phối và không chịu tác động bởi bất kì nhân tố tiến hóa nào, quần thể sẽ đạt trạng thái cân bằng
D Sai, khi chịu tác động của các nhân tố tiến hóa, tần số alen của quần thể alen của quần thể sẽ bị thay đổi và trạng thái cân bằng của quần thể sẽ bị phá vỡ
16%.
24%.
25%.
48%.
Đáp án
25%.
Giải thích
Quần thể cân bằng di truyền nên ta có p2 + 2pq + q2 = 1
Ta lại có p2 + 2pq = 0.64 → q2 = 0.36 → q = 0.6 → p = 0.4 → p2 = 0.16
→ Tỉ lệ cá thể kiểu gen đồng hợp trội là 16%
Trong số các cá thể mang kiểu hình trội (64%) thì tỉ lệ đồng hợp chiếm 16% × 64% = 25%
Việt Nam thúc đẩy quan hệ hợp tác với Lào và Cam-pu-chia.
Việt Nam kí Hiệp ước hữu nghị và hợp tác với Liên Xô (1978) và bình thường hoá quan hệ ngoại giao với Trung Quốc (1991).
Việt Nam kí Hiệp ước hữu nghị và hợp tác với Liên Xô và gia nhập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV).
Việt Nam gia nhập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) và bình thường hóa quan hệ với Trung Quốc (1991).
Đáp án
Việt Nam kí Hiệp ước hữu nghị và hợp tác với Liên Xô và gia nhập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV).
Giải thích
Trong giai đoạn 1975-1985, Việt Nam đẩy mạnh hợp tác toàn diện và nhận được sự giúp đỡ to lớn của Liên Xô:
- Năm 1975, Tổng Bí thư Lê Duẩn thăm chính thức Liên Xô. Hai bên ký các hiệp định tương trợ. Trên cơ sở đó, Liên Xô giúp Việt Nam xây dựng nhiều công trình lớn như Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, Nhà máy Xi măng Bỉm Sơn
- Năm 1978, Việt Nam và Liên Xô ký Hiệp ước hữu nghị và hợp táC. Năm 1978, Việt Nam gia nhập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) và kí nhiều hiệp ước hợp tác với các nước xã hội chủ nghĩa trên thế giới.
Kế sách “Tiên phát chế nhân”.
Lấy đoản binh để chế trường trận.
Chủ động kết thúc chiến tranh.
Kế sách “Vườn không nhà trống”.
Đáp án
Chủ động kết thúc chiến tranh.
Giải thích
Trên thế thắng lợi, trong cuộc kháng chiến chống Tống thời Lý, Lý Thường Kiệt đã chủ động giảng hòa để kết thúc chiến tranh. Mục đích là giữ tình hữu nghị, không gây hao tổn xương máu của nhân dân, thể hiện tư tưởng nhân đạo. Kế thừa nét nghệ thuật quân sự này, trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, Lê Lợi và Nguyễn Trãi đã chủ động mở hội thề Đông Quan để kết thúc chiến tranh với quân Minh. Như vậy, đáp án đúng là chủ động kết thúc chiến tranh.
chính trị.
kinh tế.
văn hoá - xã hội.
đối ngoại.
Đáp án
chính trị.
Giải thích
Một trong những thành tựu cơ bản của đổi mới chính trị ở Việt Nam là nền dân chủ xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam được phát huy và ngày càng mở rộng; khối đại đoàn kết toàn dân tộc được củng cố.
Trưng bày bản trích và châu bản triều Nguyễn.
Đưa người dân ra đảo sinh sống và lập nghiệp.
Tăng cường tuần tra, bảo đảm an toàn biển, đảo.
Thành lập các trung tâm cứu hộ vùng nội thuỷ.
Đáp án
Đưa người dân ra đảo sinh sống và lập nghiệp.
Giải thích
Trong bối cảnh hiện nay, đưa dân ra hải đảo sinh sống có ý nghĩa rất lớn đối với an ninh, quốc phòng và nền kinh tế của địa phương có biển. Chính sách này vừa góp phần khẳng định chủ quyền quốc gia vừa tạo ra một môi trường sinh sống mới của người dân trong xây dựng và phát triển kinh tế, xã hội.
Đất nước có chủ quyền, độc lập.
Mâu thuẫn xã hội vô cùng sâu sắc.
Nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra.
Kết quả giành được thắng lợi.
Đáp án
Đất nước có chủ quyền, độc lập.
Giải thích
Nếu như các cuộc khởi nghĩa thời Bắc thuộc nổ ra khi đất nước mất độc lập thì phong trào nông dân Tây Sơn nổ ra khi đất nước vẫn còn độc lập chủ quyền. Các thời Bắc thuộc và cuối thế kỉ XVIII đều có nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra trong bối cảnh mâu thuẫn xã hội sâu sắc. Phong trào Tây Sơn giành được thắng lợi trong khi các cuộc khởi nghĩa thời Bắc thuộc chưa giành được thắng lợi. Tuy nhiên điểm khác biệt này không phải bối cảnh lịch sử. Như vậy, đáp án đúng là đất nước có chủ quyền, độc lập.
Mở rộng quân đội, xây dựng thành lũy, cải tiến vũ khí.
Đánh đuổi quân Chiêm Thành và thần phục nhà Minh.
Củng cố khối đại đoàn kết trong toàn dân và toàn quân.
Xây dựng phòng tuyến sát biên giới, “tiên phát chế nhân”.
Đáp án
Mở rộng quân đội, xây dựng thành lũy, cải tiến vũ khí.
Giải thích
Hồ Quý Ly chú trọng xây dựng quân đội bằng cách thải hồi những binh sĩ già yếu, lấy người khỏe mạnh xung vào quân đội. Thống kê nhân khẩu để tăng cường binh lính, tuyển chọn người ta, võ nghệ cao cường không kể xuất thân làm tướng chỉ huy, xây dựng các thành lũy kiên cố, cải tiến vũ khí… Những biện pháp này nhằm mục đích chuẩn bị đối phó với cuộc chiến tranh xâm lược gần như không tránh khỏi. Như vậy, đáp án đúng là mở rộng quân đội, xây dựng thành lũy, cải tiến vũ khí.
Sự phát triển của nền kinh tế tiểu nông và sự thống trị của tư tưởng Nho giáo.
Thể hiện rõ tinh thần dân tộc của vương triều Lê sơ.
Đưa nhà nước Lê sơ phát triển đến giai đoạn đỉnh cao.
Xác lập thể chế quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền mang tính quan liêu.
Đáp án
Xác lập thể chế quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền mang tính quan liêu.
Giải thích
Cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông đã đưa tới sự xác lập của thể chế quân chủ chuyên chế trung ương tập quyền mang tính quan liêu theo đường lối pháp trị đây là kết quả. Những phương án còn lại là ý nghĩa.
Làm thất bại âm mưu xâm lược Việt Nam của thực dân Pháp.
Buộc thực dân Pháp phải công nhận Việt Nam độc lập.
Kéo dài thời gian hoà bình để chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài.
Giúp Việt Nam nhận được nhiều viện trợ từ các nước.
Đáp án
Kéo dài thời gian hoà bình để chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài.
Giải thích
Trước ngày 6-3 – 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh cùng Trung ương Đảng và Chính phủ chủ trương kiên trì hoà hoãn với quân Trung Hoa Dân quốc để tập trung lực lượng chống thực dân Pháp xâm lược ở Nam Bộ. Sau khi thực dân Pháp và Trung Hoa Dân quốc ki Hiệp ước Hoa - Pháp, Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, kí với G. Xanh-tơ-ni – đại diện Chính phủ Pháp Hiệp định Sơ bộ. Hiệp định Sơ bộ đã làm thất bại âm mưu câu kết giữa Pháp và Trung Hoa Dân quốc, tạo thêm thời gian hoà bình để củng cố và xây dựng lực lượng.
đất nước đang đứng trước nguy cơ ngoại xâm.
sự lộng quyền của các võ quan, công thần.
triều đình không tuyển chọn được người tài.
các hoàng tử tranh giành quyền kế vị.
Đáp án
sự lộng quyền của các võ quan, công thần.
Giải thích
Từ thời Lê Thái Tổ đến Lê Nhân Tông, nội bộ triều đình Lê sơ có nhiều mâu thuẫn và biến động, đặc biệt là tình trạng phe cánh trong triều và sự lộng quyền của một bộ phận võ quan, công thần.
5.
10.
15.
16.
Đáp án
10.
Giải thích
Sau 10 năm đổi mới (1986 – 1995), Việt Nam đã vượt qua khủng hoảng kinh tế - xã hội. Đến năm 2008, Việt Nam ra khỏi nhóm nước có thu nhập thấp.
Giải quyết vấn đề hòa bình và ruộng đất.
Đoàn kết chống lại chủ nghĩa phát xít.
Tiêu diệt Nga hoàng và chính phủ lâm thời.
Hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau cùng phát triển.
Đáp án
Hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau cùng phát triển.
Giải thích
Trong những năm 1918 – 1920, nước Nga Xô viết và các nước đồng minh đã cùng nhau chống thù trong giặc ngoài, tuy nhiên trình độ phát triển kinh tế giữa các nước không đồng đều. Yêu cầu đặt ra là phải có sự hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau cùng phát triển.
phong kiến phương Bắc.
triều đình nhà Nguyễn.
lực lượng văn thân, sĩ phu.
binh lính và nhân dân.
Đáp án
triều đình nhà Nguyễn.
Giải thích
Đối tượng được nói đến trong đoạn tư liệu là triều đình nhà Nguyễn, đoạn tư liệu cũng nói đến một trong những nguyên nhân dẫn đến sự thất bại của cuộc kháng chiến chống Pháp cuối thế kỉ XIX. Như vậy, đáp án đúng là triều đình nhà Nguyễn.
những đề nghị cải cách, canh tân đất nước.
những hiệp ước bất lợi từng bước kí với Pháp.
mở rộng giao lưu, cầu viện các nước văn minh.
đoàn kết phong trào chống Pháp của nhân dân.
Đáp án
những đề nghị cải cách, canh tân đất nước.
Giải thích
Theo dõi đoạn tư liệu “Nhiều đề nghị cải cách nhằm canh tân đất nước, đưa đất nước thoát khỏi họa xâm lăng bị triều đình Nguyễn khước từ” Như vậy, ngoài việc không hiệu triệu nhân dân, thừa thắng xốc tới, không đoàn kết, lãnh đạo phong trào đấu tranh của nhân dân thì nhà Nguyễn còn khước từ những đề nghị cải cách, canh tân đất nước, không biết học tập con đường của Nhật Bản và Xiêm để giữ gìn độc lập. Như vậy, đáp án đúng là những đề nghị cải cách, canh tân đất nước.
Tạo điều kiện thuận lợi để “cầu hòa” Pháp.
Lo sợ quyền lợi giai cấp bị ảnh hưởng.
Muốn giảm tổn thất cho nhân dân.
Muốn trở thành một bộ phận của Pháp.
Đáp án
Lo sợ quyền lợi giai cấp bị ảnh hưởng.
Giải thích
Với những hành động của triều đình Nguyễn như “chống lại dân, từ bỏ vai trò lãnh đạo, bỏ rơi, thậm chí ngăn cản, phá hoại phong trào chống Pháp của nhân dân” thể hiện tư tưởng “sợ dân hơn sợ giặc” lo sợ khi phong trào lên cao, quyền lợi giai cấp thống trị sẽ bị ảnh hưởng, bị nhân dân lật đổ. Vì vậy, triều đình đã lựa chọn cầu hòa với Pháp mặc dù phải chống lại phong trào của nhân dân. Như vậy, đáp án đúng là lơ sợ quyền lợi giai cấp bị ảnh hưởng.
Cách mạng tháng Tám năm 1945.
Phong trào cách mạng 1930 - 1931.
Cao trào kháng Nhật cứu nước năm 1945.
Kháng chiến toàn quốc chống Pháp năm 1946.
Đáp án
Cách mạng tháng Tám năm 1945.
Giải thích
Tháng 8 năm 1945, Liên Xô đánh tan đạo quân Quan Đông của phát xít Nhật, buộc Nhật phải đầu hàng không điều kiện, Đảng đã lãnh đạo nhân dân đấu tranh lật đổ sự thống trị của Nhật, thành lập nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa
Cứu quốc quân.
Lực lượng vũ trang.
Lực lượng chính trị.
Việt Nam giải phóng quân.
Đáp án
Lực lượng chính trị.
Giải thích
Trong Tổng khởi nghĩa tháng 8 năm 1945, quần chúng nhân dân dưới ngọn cờ của Mặt trận Việt Minh đã đồng loạt nổi dậy khởi nghĩa, lật đổ chính quyền tay sai của Nhật, giành chính quyền về tay nhân dân.
Giành chính quyền trong phạm vi cả nước.
Diễn ra lâu dài, gian khó, quyết liệt, có đổ máu.
Đập tan các cơ quan đầu não của kẻ thù ở thủ đô.
Xóa bỏ toàn bộ hệ thống cai trị của kẻ thù ở nông thôn.
Đáp án
Diễn ra lâu dài, gian khó, quyết liệt, có đổ máu.
Giải thích
Tổng khởi nghĩa tháng 8 năm 1945 ở Việt Nam diễn ra nhanh chóng, thắng lợi tương đối trọn vẹn và ít đổ máu.
mang lại hiệu quả cao về KTXH, bảo vệ tài nguyên sinh vật ven bờ.
khẳng định chủ quyền của nước ta đối với hai quần đảo, vùng biển và thềm lục địa xung quanh.
tăng sản lượng đánh bắt, nâng cao thu nhập, phát triển kinh tế hộ gia đình và kinh tế địa phương.
giải quyết việc làm và tăng thêm thu nhập cho người lao động.
Đáp án
khẳng định chủ quyền của nước ta đối với hai quần đảo, vùng biển và thềm lục địa xung quanh.
Giải thích
Việc đánh bắt hải sản của ngư dân nước ta ở ngư trường quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa có ý nghĩa quan trọng về an ninh, quốc phòng vì khẳng định chủ quyền của nước ta đối với hai quần đảo, vùng biển và thềm lục địa xung quanh
Sự phân hóa tài nguyên thiên nhiên.
Hạ tầng giao thông vận tải hạn chế.
Vị trí địa lí không có nhiều thuận lợi.
Thiếu lao động có trình độ kĩ thuật.
Đáp án
Hạ tầng giao thông vận tải hạn chế.
Giải thích
Ở trung du miền núi còn gặp nhiều khó khăn hạn chế trong phát triển công nghiệp là do thiếu sự đồng bộ của pháp nhân số kinh tế đặc biệt là giao thông vận tải.
Tỉ trọng giá trị công nghiệp cao nhất cả nước.
Các trung tâm công nghiệp quy mô lớn nhất.
Tập trung nhiều trung tâm công nghiệp nhất.
Những trung tâm công nghiệp ở rất gần nhau.
Đáp án
Tập trung nhiều trung tâm công nghiệp nhất.
Giải thích
Biểu hiện chứng tỏ ĐBSH và vùng phụ cận có mức độ tập trung công nghiệp vào loại cao nhất cả nước là có nhiều TTCN phân bố với mật độ dày (nằm gần nhau).
Hàng hóa đa dạng, chất lượng cuộc sống được nâng lên.
Hệ thống bán lẻ tăng, nhiều trung tâm thương mại ra đời.
Thị trường tiêu thụ rộng lớn, hệ thống siêu thị rộng khắp.
Nguồn hàng nhập khẩu lớn, mức thuế nhập khẩu rất thấp.
Đáp án
Hàng hóa đa dạng, chất lượng cuộc sống được nâng lên.
Giải thích
Khi chất lượng cuộc sống của người dân ngày càng cải thiện, thu nhập tăng lên, nhu cầu tiêu dùng cũng tăng. Bên cạnh đó, sự đa dạng của các loại hàng hóa và dịch vụ giúp đáp ứng nhu cầu tiêu dùng ngày càng phong phú của người dân, từ đó thúc đẩy tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ tiêu dùng tăng nhanh.
-> Nguyên nhân chủ yếu khiến tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ tiêu dùng của nước ta hiện nay tăng nhanh là do hàng hóa đa dạng và chất lượng cuộc sống được nâng lên.
Miền Bắc chỉ phát triển cây có nguồn gốc ôn đới, miền Nam chỉ phát triển cây trồng miền nhiệt đới.
Miền Bắc chủ yếu là cây trồng có nguồn gốc nhiệt đới, miền Nam là cây trồng cận nhiệt và ôn đới.
Miền Bắc chủ yếu là cây trồng nguồn gốc ôn đới và cận nhiệt, miền Nam chỉ phát triển cây nhiệt đới.
Miền Bắc cây có nguồn gốc ôn đới và cận nhiệt; miền Nam là cây có nguồn gốc nhiệt đới và cận nhiệt.
Đáp án
Miền Bắc cây có nguồn gốc ôn đới và cận nhiệt; miền Nam là cây có nguồn gốc nhiệt đới và cận nhiệt.
Giải thích
- Đồng bằng Hoa Bắc, Đông Bắc thuộc miền Bắc của lãnh thổ phía đông, có các cây trồng chính là. lúa mì, ngô, củ cải đường. Đây là những cây trồng thích hợp với khí hậu ôn đới và cận nhiệt (lúa mì, ngô) hoặc ôn đới (củ cải đường).
- Đồng bằng Hoa Trung, Hoa Nam thuộc miền Nam của lãnh thổ phía đông, có các cây trồng chính là. lúa gạo, mía, chè, bông. Đây là những cây trồng thích hợp với khí hậu nhiệt đới và cận nhiệt. lúa gạo thích hợp nhất với khí hậu nhiệt đới (ngoài ra cũng trồng được ở vùng cận nhiệt), chè là cây trồng cận nhiệt; bông và mía là cây trồng miền nhiệt đới.
-> Như vậy, miền Bắc chủ yếu là cây trồng có nguồn gốc ôn đới và cận nhiệt; miền Nam là cây trồng có nguồn gốc nhiệt đới và cận nhiệt.
Cộng đồng châu Âu.
Cộng đồng Than - Thép châu Âu.
Cộng đồng kinh tế châu Âu.
Liên minh châu Âu.
Đáp án
Cộng đồng Than - Thép châu Âu.
Giải thích
Năm 1951, Pháp, Cộng hòa Liên bang Đức, I-ta-li-a, Bỉ, Hà Lan, Lúc-xăm-bua đã thành lập Cộng đồng Than - Thép châu Âu.
nguyên liệu dồi dào.
lao động kĩ thuật cao.
được đầu tư nguồn vốn lớn.
được chuyển giao công nghệ.
Đáp án
nguyên liệu dồi dào.
Giải thích
Công nghiệp thực phẩm là ngành đóng vai trò chủ đạo, mang lại giá trị cao và đóng góp đáng kể vào GDP của nhiều quốc gia. Ngành này phát triển dựa vào nguyên liệu dồi dào, lao động đông và thị trường tiêu thụ lớn của khu vực. Ngành này không đòi hỏi nhiều lao động kĩ thuật cao cũng như nguồn vốn lớn. Như vậy, đáp án đúng là nguyên liệu dồi dào.
Biểu đồ tròn.
Biểu đồ miền.
Biểu đồ thanh ngang.
Biểu đồ kết hợp.
Đáp án
Biểu đồ miền.
Giải thích
Dựa vào từ khóa “cơ cấu”, số năm là 5 năm, biểu đồ thích hợp nhất là biểu đồ miền. Học sinh sử dụng công thức để xử lí số liệu ra % và vẽ biểu đồ miền.
(Đơn vị: %)
|
Năm |
2000 |
2005 |
2010 |
2015 |
2020 |
|
Xuất khẩu |
42,6 |
38,9 |
43,7 |
44,8 |
43,6 |
|
Nhập khẩu |
57,4 |
61,1 |
56,3 |
55,2 |
56,4 |
thế mạnh hàng đầu là các mỏ dầu và khí.
tiềm lực kinh tế mạnh và trình độ phát triển cao hơn.
cơ sở hạ tầng và cơ sở vật chất kĩ thuật đồng bộ hơn.
có lịch sử khai thác lãnh thổ lâu đời hơn.
Đáp án
có lịch sử khai thác lãnh thổ lâu đời hơn.
Giải thích
Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc là vùng có lịch sử khai thác lãnh thổ lâu đời nhất nước ta với nền văn minh lúa nước, các ngành công nghiệp phát triển rất sớm và nhiều ngành có ý nghĩa toàn quốc nhờ các lợi thế về gần nguồn nguyên liệu khoáng sản để lao động và thị trường tiêu thụ.
tạo ra nguồn hàng lớn tập trung cho xuất khẩu.
giảm bớt độc canh, tạo ra nguồn nguyên liệu lớn.
giảm thiểu rủi ro trước biến động của thị trường.
tạo điều kiện cho nông nghiệp hàng hoá phát triển.
Đáp án
giảm thiểu rủi ro trước biến động của thị trường.
Giải thích
Đa dạng hóa trong nông nghiệp là phát triển cơ cấu cây trồng vật nuôi đa dạng hơn, phù hợp với điều kiện tự nhiên của các vùng nông nghiệp -> giúp khai thác tối đa và hiệu quả các thế mạnh tự nhiên của mỗi vùng, từ đó tạo nhiều việc làm cho lao động, giảm rủi ro khi thị trường nông sản biến động… => Việc đẩy mạnh đa dạng hóa nông nghiệp ở nước ta không nhằm mục đích tập trung phát triển các mô hình trang trại có quy mô lớn.
vốn đầu tư không nhiều và sử dụng nhiều lao động nữ.
hệ thống máy móc không cần hiện đại và chi phí thấp.
nguồn lao động dồi dào và thị trường tiêu thụ rộng lớn.
truyền thống từ lâu đời với kinh nghiệm rất phong phú.
Đáp án
truyền thống từ lâu đời với kinh nghiệm rất phong phú.
Giải thích
Công nghiệp dệt may nước ta phát triển chủ yếu dựa trên thế mạnh về nguồn lao động dồi dào và giá rẻ trong nước. Lưu ý: Dựa trên ưu thế về nguồn nguyên liệu từ nông nghiệp là công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm
Có Hà Nội là thủ đô, trung tâm chính trị, văn hóa lớn nhất của nước ta.
Tiềm năng nổi bật của vùng là nguồn lao động đông, chất lượng cao.
Các ngành dịch vụ, du lịch có nhiều điều kiện để phát triển.
Tài nguyên thiên nhiên nổi trội hàng đầu là các mỏ dầu khí.
Đáp án
Tài nguyên thiên nhiên nổi trội hàng đầu là các mỏ dầu khí.
Giải thích
Tài nguyên thiên nhiên nổi trội hàng đầu là các mỏ dầu khí là phát biểu không đúng với vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc.
tự do đi lại, cư trú, tự do lựa chọn nơi làm việc được đảm bảo.
tự do đối với các dịch vụ vận tải, ngân hàng, thông tin liên lạc.
các hạn chế đối với việc thanh toán và giao dịch được bãi bỏ.
hàng hóa bán ra của mỗi nước không chịu thuế giá trị gia tăng.
Đáp án
tự do đi lại, cư trú, tự do lựa chọn nơi làm việc được đảm bảo.
Giải thích
Tự do di chuyển. Quyền tự do đi lại, tự do cư trú, tự do lựa chọn nơi làm việc được đảm bảo.
phát triển.
chậm phát triển.
lạc hậu
đang phát triển.
Đáp án
đang phát triển.
Giải thích
Đa số các nước đang phát triển có GNI/người ở mức trung bình cao, trung bình thấp và thấp; chỉ số phát triển con người ở mức cao, trung bình và thấp. Trong cơ cấu ngành kinh tế, khu vực kinh tế lâm nghiệp, nông nghiệp, thủy sản, công nghiệp chiếm tỉ trọng cao hơn dịch vụ. Như vậy, đáp án đúng là đang phát triển.
(Nguồn. Atlat Địa lí Việt Nam, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2024)
đất feralit trên đá badan và feralit trên đá phiến.
đất xám trên phù sa cổ và feralit trên đá badan.
đất feralit trên đá granit và đất phù sa màu mỡ.
đất xám trên phù sa cổ và phù sa sông được bồi.
Đáp án
đất xám trên phù sa cổ và feralit trên đá badan.
Giải thích
Xác định phạm vi lãnh thổ vùng Đông Nam Bộ, quan sát màu sắc kí hiệu các loại đất có ở vùng Đông Nam Bộ, đối chiếu lên bảng chú giải, nhận thấy loại đất phổ biến nhất ở vùng này là đất xám trên phù sa cổ và feralit trên đá badan.
Nhiều loại đất khác nhau, chất lượng tốt.
Đất xám phù sa cổ, tầng phong hóa dày.
Đất feralit trên đá vôi, phong hóa mạnh.
Đất badan màu mỡ, phân bố tập trung.
Đáp án
Đất badan màu mỡ, phân bố tập trung.
Giải thích
Vùng chuyên canh cây công nghiệp cần có diện tích rộng lớn, cây công nghiệp thích hợp với nhóm đất ba dan. Tây Nguyên có đất đỏ ba dan màu mỡ, phân bố tập trung là những điều kiện thuận lợi để vùng này phát triển chuyên canh cây công nghiệp lâu năm.
Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, địa hình đồi núi cao, rửa trôi các chất badơ dễ tan.
Đá mẹ rất đa dạng, khí hậu nhiệt đới ẩm thất thường, lượng mưa phân hóa theo mùa.
Nền nhiệt độ cao quanh năm, thảm thực vật đa dạng, tác động mạnh của con người.
Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, địa hình đồi núi thấp, tích tụ nhiều ôxít sắt và nhôm.
Đáp án
Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, địa hình đồi núi thấp, tích tụ nhiều ôxít sắt và nhôm.
Giải thích
Màu nhóm đất chủ đạo của Việt Nam chủ yếu được hình thành do sự tác động của các yếu tố tự nhiên sau.
Khí hậu nhiệt đới gió mùa. Việt Nam có khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, với nhiệt độ cao và lượng mưa dồi dào. Điều này làm tăng cường quá trình phong hóa đá mẹ, giải phóng các khoáng chất và tạo nên các loại đất chủ yếu có màu đỏ, vàng do sự tích tụ của oxit sắt và nhôm.
Địa hình. Địa hình của Việt Nam chủ yếu là đồi núi thấp, với sự phân bố đất khác nhau. Ở miền núi và trung du, đất feralit là loại đất chủ đạo, có màu đỏ hoặc vàng do quá trình phong hóa mạnh của các loại đá axit.
Đá mẹ. Loại đá mẹ khác nhau cũng ảnh hưởng đến màu sắc của đất. Đất được hình thành trên nền đá bazan thường có màu đỏ sẫm hoặc nâu đỏ, trong khi đất hình thành trên đá granit hoặc phiến thạch có màu đỏ nhạt hoặc vàng.
Như vậy, đáp án đúng là khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa, địa hình đồi núi thấp, tích tụ nhiều ôxít sắt và nhôm
postage Australia valuable
valuable Australia postage
Australia valuable postage
valuable postage Australia
Đáp án
valuable Australia postage
Giải thích
*Theo quy tắc trật tự tính từ trong câu.
OSASCOMP
. valuable - Opinion; Australian - Origin
*Note. postage (n). bưu phí, bưu điện
- Tính từ luôn đứng trước danh từ để bổ sung nghĩa cho danh từ.
Tạm dịch. Họ thu thập nhiều con tem bưu điện quý giá của Úc để đi triển lãm ở lễ hội Tuần Châu.
at
to
for
by
Đáp án
at
Giải thích
Ta có: aim at sth: nhằm mục đích gì
Tạm dịch: Dự án Giáo dục Di sản cho Phát triển Bền vững nhằm mục đích tăng cường mối liên kết giữa văn hóa và giáo dục để phát triển bền vững.
both of which
who both
both of whom
whom both
Đáp án
both of whom
Giải thích
Xét các phương án.
both of which (sai vì danh từ phía trước chỉ người nên không dùng "which")
Who both (sai vì nếu có các từ hạn định thì phải đi với giới từ "of" + Whom/Which)
both of whom (đúng vì danh từ phía trước chỉ người nên sau "of" phải dùng "whom"))
whom both (sai vì "whom" không có chức năng làm chủ ngữ, nếu muốn làm chủ ngữ thì phải biến thành "both of whom")
Tạm dịch. Tôi có hai người chị gái, cả hai người họ đều là bác sỹ.
many
more
some
a few
Đáp án
some
Giải thích
“butter” là danh từ không đếm được => loại “many”, “a few”
Câu không có so sánh hơn => loại “more”
Tạm dịch: Còn một ít bơ trong tủ lạnh.
will have worn
will be wearing
is going to wear
will have been wearing
Đáp án
will be wearing
Giải thích
Cách dùng của thì tương lai tiếp diễn: Tại thời điểm bạn nhận ra cô ấy (trong tương lai) cô ấy sẽ (đang) mặc chiếc áo mưa màu tím, nên chắc chắn bạn sẽ nhận ra.
Tạm dịch: Tôi chắc chắn bạn có thể nhận ra cô ấy, cô ấy sẽ mặc một chiếc áo mưa màu tím.
that did I know – who were he
if I knew – who he was
that I knew – who he had been
whether I knew – who had he been
Đáp án
if I knew – who he was
Giải thích
Câu gián tiếp với câu hỏi yes/no question
Ta có: S + told/asked + O + if/whether + S + V(lùi thì).
Tạm dịch: Anh ấy hỏi tớ xem tớ có biết Robert không và tớ trả lời là tớ không biết anh ấy là ai.
Đáp án: if I knew – who he was
others
other
another
the other
Đáp án
another
Giải thích
=> “another” dùng để chỉ thứ khác trong số nhiều thứ
Tạm dịch: Có rất nhiều phương tiện thông tin đại chúng. Báo là một phương tiện, ti vi là một phương tiện khác.
on the same importance
of the same importance as
the same importance as
as the same importance as
Đáp án
the same importance as
Giải thích
Cấu trúc so sánh bằng với danh từ: S + V + the same + (N) + as + N/pronoun.
Tạm dịch: Tom: “Cái nào quan trọng hơn? May mắn hay nỗ lực?”
Mary: “May mắn cũng quan trọng như nỗ lực. ”
more and more angry
the more angry
angrier and angrier
the most angry
Đáp án
angrier and angrier
Giải thích
Cấu trúc so sánh cấp tiến: S + V + “short adj/adv + er” and “short adj/adv + er”
Tạm dịch: Cô ấy lặng lẽ ngồi đó, nhưng trong suốt thời gian đó, cô ấy đã ngày càng tức giận. Cuối cùng thì cô ấy cũng bùng nổ.
face
heart
head
mind
Đáp án
face
Giải thích
face /feɪs/ (n); khuôn mặt
heart /hɑːt/ (n): trái tim
head /hed/ (n): đầu
mind /maɪnd/ (n): tâm trí
Cấu trúc: slap in the face - tát vào mặt (sỉ nhục, lăng mạ)
Tạm dịch: Thật là dại dột khi bạn sỉ nhục Jerky. Bạn không bao giờ nên làm điều đó nếu bạn mong đợi anh ấy yêu bạn.
misunderstand
understand
stand
interrupt
Đáp án
misunderstand
Giải thích
Hướng dẫn
misunderstand: hiểu nhầm
understand: hiểu
stand: đứng
interrupt: ngắt lời ai, ngắt quãng, làm gián đoạn
Tạm dịch: Tôi không thể hiểu những gì anh ấy đã nói bởi vì tôi không quen với giọng của anh ấy.
infectious
infection
infect
inflectional
Đáp án
infectious
Giải thích
infectious /ɪnˈfekʃəs/ (a): truyền nhiễm
infection /ɪnˈfekʃn/ (n): sự truyền nhiễm
infect /ɪn'fek/ (v): lây nhiễm
inflectional /ɪn'flekʃənəl/ (a): chỗ cong
Tạm dịch: Nhiệm vụ chính của WHO là tiêu diệt những căn bệnh, đặc biệt là những bệnh truyền nhiễm và thúc đẩy tình trạng sức khỏe chung của mọi người trên thế giới.
gets away
gets back
gets around
gets behind
Đáp án
gets around
Giải thích
Hướng dẫn
gets away: rời khỏi, chuồn khỏi
gets back: trở về
gets around: đi thăm quan nhiều nơi, trở nên phổ biến
gets behind with sth: làm cho chậm trễ
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn gets around.
Tạm dịch: Tây Ban Nha tuần trước và Đức tuần này - anh ấy đi tham quan khắp nơi bất cứ nơi nào mà anh ấy thích.
clamp
nail
cut
put
Đáp án
nail
Giải thích
Hướng dẫn
clamp /klæmp/ (n): xếp thành đống
nail/neɪl/ (n): cây đinh
cut /kʌt/ (v): cắt
put /pʊt/ (v): đặt, để
Ta có:
nail sb down: làm cho ai đó cung cấp cho bạn chi tiết chính xác hoặc quyết định chắc chắn về điều gì đó
clamp down on sth: thực hiện hành động mạnh mẽ để ngăn chặn hoặc hạn chế một hoạt động có hại hoặc không mong muốn
cut down: giảm
put down: đặt xuống
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn nail.
Tạm dịch: Bạn nên làm cho cô ấy quyết định chắc chắn về một thời điểm cụ thể vì cô ấy luôn chần chừ.
I’m fine, but there was some damage to the car. (1)
I’m sorry to bother you about the accident. (2)
It was foggy, and all the cars had their headlights on. (3)
Run that by me again! (4)
Đáp án
I’m fine, but there was some damage to the car. (1)
Giải thích
Dịch đề: Kat: “Mình nghe bảo bạn gặp tai nạn. Bạn vẫn ổn chứ?”
Hung: “________”
(1) Mình ổn, nhưng chiếc xe thì bị hỏng.
(2) Mình xin lỗi vì làm phiền bạn về vụ tai nạn.
(3) Có nhiều sương mù và tất cả những chiếc xe đều bật đèn pha.
(4) Nói lại cho tôi lần nữa!
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn (1).
I love it (1)
My brother gave it to me (2)
It was a gift from my brother (3)
I always put it there (4)
Đáp án
I love it (1)
Giải thích
“Bạn nghĩ gì về đĩa DVD mới của bạn?” – “________. ”
(1) Tôi yêu nó
(2) Anh tôi mua nó cho tôi
(3) Nó là một món quà từ anh tôi
(4) Tôi luôn để nó ở đây
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn (1).
Thanks. Without your help, I couldn’t have. (1)
Are you kidding me? It’s terrible. (2)
It’s OK. It was the least I could do. (3)
That’s alright. I’m glad I could help. (4)
Đáp án
Thanks. Without your help, I couldn’t have. (1)
Giải thích
Dịch đề: Giáo viên đang nói chuyện với Laura về bài thuyết trình của cô ấy trong lớp hôm nay.
Giáo viên: “Bài phát biểu của em sáng nay đã vượt qua mong đợi của cô. ”
Laura: “ _________”
(1) Cảm ơn cô. Nếu không có sự giúp đỡ của cô, em không thể làm được.
(2) Cô đang đùa sao? Nó rất tệ.
(3) Không sao. Đó là điều tối thiểu em có thể làm.
(4) Không sao cả. Em rất vui vì em có thể giúp.
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn (1).
That’s okay (1)
It’s nice of you to say so (2)
You’re welcome (3)
It’s my pleasure (4)
Đáp án
It’s nice of you to say so (2)
Giải thích
Hung: “Chúc mừng! Bạn đã làm rất tốt”
Nam: “________. ”
(1) Nó ổn
(2) Thật tốt khi nghe bạn nói vậy
(3) Bạn cứ tự nhiên
(4) Đó là niềm vui của tôi
Căn cứ vào ngữ cảnh chọn (2).
f - d - c - a - b - e
f - e - b - d - c - a
f - a - b - e - c - d
f - a - c - e - b - d
Đáp án
f - a - c - e - b - d
Giải thích
|
DỊCH BÀI: I've been thinking about making some changes to live a healthier lifestyle. Any tips? Definitely! Start by focusing on a balanced diet - more veggies and fruits, less processed food. That sounds good. What about exercise? Regular exercise is key. Even just a 30-minute walk each day can make a big difference. I should try that. Anything else I should keep in mind? Don't forget about sleep and staying hydrated. |
Mình đang nghĩ đến việc thay đổi để sống lành mạnh hơn. Bạn có lời khuyên nào không? Chắc chắn rồi! Hãy bắt đầu bằng cách tập trung vào chế độ ăn cân bằng - nhiều rau củ và trái cây hơn, ít đồ ăn chế biến sẵn hơn. Nghe hay đấy. Còn tập thể dục thì sao? Mình sẽ thử xem sao. Có điều gì khác mình cần lưu ý không? Đừng quên ngủ đủ giấc và giữ cơ thể đủ nước. |
c-d-a-b
b-c-a-d
a-b-c-d
c-a-b-d
Đáp án
c-d-a-b
Giải thích
Hội thoại hoàn chỉnh:
1 – c. My bird flew away! I can't find it anywhere. => Nêu vấn đề
2 – d. I'm so sorry to hear that. Would you like me to help you look? => Thể hiện sự thông cảm, đề xuất giúp đỡ
3 – a. Don't worry, we'll find it. Let's check the garden first. => Gợi ý tìm kiếm
4 – b. Oh no, that's terrible! I hope we find it soon. => Đưa ra lời an ủi
Tạm dịch hội thoại:
c. Con chim của tôi đã bay đi mất! Tôi không thể tìm thấy nó ở bất cứ đâu.
d. Tôi rất tiếc khi nghe điều đó. Bạn có muốn tôi giúp bạn tìm không?
a. Đừng lo, chúng ta sẽ tìm thấy nó. Trước tiên, hãy kiểm tra khu vườn.
b. Ôi không, thật tệ! Tôi hy vọng chúng ta sẽ sớm tìm thấy nó.
b-d-a-c-e-f
b-f-a-d-c-e
f-b-a-d-c-e
b-f-d-a-c-e
Đáp án
b-f-d-a-c-e
Giải thích
Hội thoại hoàn chỉnh:
1 - b. "My flight has been delayed." => Giới thiệu vấn đề
2 - f. "That's strange. It was supposed to leave on time." => Thể hiện sự ngạc nhiên
3 - d. "Oh no, that's terrible! How long is the delay?" => Thể hiện sự lo lắng
4 - a. "I don’t know. Have you tried contacting the airline?" => Gợi ý cách giải quyết
5 - c. "No, I haven't tried that yet." => Đáp lại lời gợi ý
6 - e. "I've tried that, but they couldn't give me a definite answer." => Đưa kết quả áp dụng lời gợi ý
Tạm dịch hội thoại:
b. "Chuyến bay của tôi bị hoãn."
f. "Thật lạ. Đáng lẽ phải khởi hành đúng giờ."
d. "Ôi không, tệ quá! Chuyến bay bị hoãn bao lâu rồi?"
a. "Tôi không biết. Bạn đã thử liên hệ với hãng hàng không chưa?"
c. "Không, tôi chưa thử."
e. "Tôi đã thử rồi, nhưng họ không thể đưa ra câu trả lời chắc chắn."
a – c – d – b
a – b – d – c
d – c – a – b
d – b – a – c
Đáp án
d – b – a – c
Giải thích
|
DỊCH BÀI: Can you help me find the nearest pharmacy? Sure! Go straight down this road, and take the second left. How far is it from here? It’s about a five-minute walk. You'll see it on your right. |
Bạn có thể chỉ giúp tôi nhà thuốc gần nhất không? Chắc chắn rồi! Đi thẳng xuống con đường này và rẽ trái ở ngã rẽ thứ hai. Từ đây tới đó bao xa? Khoảng 5 phút đi bộ. Bạn sẽ thấy nhà thuốc bên tay phải. |
Cold-blooded animals have lower metabolic rates than warm-blooded ones which have similar size. (1)
Cold-blooded animals are about five to ten times as small as warm-blooded ones. (2)
Cold-blooded animals’ metabolic rates are about five to ten times as low as those of warm- blooded ones. (3)
With the similarly sized animals, the metabolic rates of cold-blooded animals are about five to ten times lower than those of warm-blooded ones. (4)
Đáp án
With the similarly sized animals, the metabolic rates of cold-blooded animals are about five to ten times lower than those of warm-blooded ones. (4)
Giải thích
Tạm dịch. “Những động vật máu nóng có tỷ lệ trao đổi chất cao hơn khoảng năm đến mười lần so với những động vật máu lạnh có cùng kích thước. ”
(1) Những động vật máu lạnh có tỷ lệ trao đổi chất thấp hơn so với những động vật máu nóng có cùng kích thước. (Sai vì câu này thiếu mất thông tin “about five to ten times”)
(2) Những động vật máu lạnh nhỏ bằng khoảng năm đến mười lần những động vật máu nóng. (Sai vì không giống về nghĩa)
(3) Tỷ lệ trao đổi chất của những động vật máu lạnh thấp hơn khoảng từ năm đến mười lần so với tỷ lệ trao đổi chất của những động vật máu nóng. (Sai vì câu này thiếu thông tin " similarly sized cold-blooded ones")
(4) Đối với những động vật có cùng kích thước, tỷ lệ trao đổi chất của những động vật máu lạnh thấp hơn khoảng từ năm đến mười lần so với tỷ lệ trao đổi chất của những động vật máu nóng. (đúng)
Nowhere did he find a job after he had (1)
Not anywhere did he find a job after had he (2)
Nowhere did he find a job after had he (3)
Nowhere does he founds a job after he had (4)
Đáp án
Nowhere did he find a job after he had (1)
Giải thích
Cấu trúc đảo ngữ với Nowhere: Nowhere + trợ động từ + S + V
Loại (3), (4) vì sai cấu trúc câu; loại (2) vì không dùng dạng đảo “Not anywhere”
darker
most darker
more darker
darkest
Đáp án
darker
Giải thích
Cấu trúc so sánh cấp tiến: S + V + “short adj/adv + er” and “short adj/adv + er”.
Tạm dịch: Trời trở nên ngày càng tối.
twice more than
as much twice
more than twice as
twice as much as
Đáp án
twice as much as
Giải thích
Cấu trúc so sánh gấp số lần: S + V + multiple numbers (số lần) + as + much/many/adj/adv + (N) + as + N/pronoun.
Từ "cost" là động từ ám chỉ giá cả không đếm được nên chọn "twice as much as".
Tạm dịch: Ở trong khách sạn thì đắt gấp hai lần thuê một phòng trong vòng 1 tuần ở ký túc.
Not remembered the meeting, he went out for a coffee with his friends. (1)
Not to remember the meeting, he went out for a coffee with his friends. (2)
Not remember the meeting, he went out for a coffee with his friends. (3)
Not remembering the meeting, he went out for a coffee with his friends. (4)
Đáp án
Not remembering the meeting, he went out for a coffee with his friends. (4)
Giải thích
Tạm dịch: Anh không nhớ cuộc họp. Anh đi uống cà phê với bạn bè sau đó.
Xét các phương án.
(1) Chủ ngữ đầu câu ở dạng chủ động nên không để ở dạng “remembered” mà phải là “remembering”.
(2) to_V ở đầu câu nghĩa là “để” (= in order to) mà trong câu gốc không phải nghĩa đó.
(3) Đây không phải câu cầu khiến nên không để động từ (remember) ở dạng nguyên thể.
(4) Không hề nhớ tới cuộc họp, anh ấy đã đi uống cà phê với bạn bè. => đúng
It is too short an essay to earn a high grade. (1)
The essay needs to be shorter to receive a high grade. (2)
Even if it were longer, the essay wouldn’t get a high grade. (3)
The essay is so short that it can be given a high grade. (4)
Đáp án
It is too short an essay to earn a high grade. (1)
Giải thích
Tạm dịch: Bài luận quá ngắn. Nó không thể được điểm cao.
Xét các phương án.
(1) Bài luận quá ngắn để được điểm cao. (đúng)
(2) Bài luận cần ngắn hơn để nhận điểm cao. (khác so với nghĩa của câu gốc)
(3) Ngay cả khi nó dài hơn, bài tiểu luận sẽ không đạt điểm cao. (khác so với nghĩa của câu gốc)
(4) Bài luận ngắn đến mức có thể được điểm cao. (khác so với nghĩa của câu gốc)
If I were you, I would be there at about 8 o'clock. (1)
Unless the traffic is bad, I'll be there at about 8 o'clock. (2)
If the traffic weren't so good, I wouldn't be there at 8 o'clock. (3)
Don't worry about the traffic; I'll be there at 8 o'clock. (4)
Đáp án
Unless the traffic is bad, I'll be there at about 8 o'clock. (2)
Giải thích
Tạm dịch: Tôi hy vọng giao thông thông thoáng. Tôi sẽ ở đó vào khoảng 8 giờ.
Xét các phương án.
(1) Nếu tôi là bạn, tôi sẽ ở đó vào khoảng 8 giờ. (Sai nghĩa)
(2) Nếu giao thông không tệ, tôi sẽ có mặt vào khoảng 8 giờ. (đúng)
(3) Nếu giao thông không tệ, tôi sẽ không có mặt lúc 8 giờ. (Sai nghĩa)
(4) Đừng lo lắng về giao thông; Tôi sẽ có mặt lúc 8 giờ. (Sai nghĩa)
If only I could apologize to her for having spoken to her so severely yesterday. (1)
I wish I hadn’t spoken to her so severely yesterday. (2)
She must have been badly hurt because I had spoken to her so severely yesterday. (3)
If I hadn’t spoken to her so severely yesterday, she wouldn’t be badly hurt. (4)
Đáp án
I wish I hadn’t spoken to her so severely yesterday. (2)
Giải thích
Tạm dịch: Tôi vô cùng hối hận vì đã nói chuyện với cô ấy một cách rất gay gắt vào ngày hôm qua. Cô ấy bị tổn thương nặng nề.
Xét các phương án.
(1) Giá như tôi có thể xin lỗi cô ấy vì đã nói chuyện với cô ấy quá là nghiêm trọng ngày hôm qua => Sai nghĩa vì thực tế là cô thấy hối tiếc vì đã nói như vậy chứ không phải ước có thể xin lỗi, việc xin lỗi hoàn toàn có thể làm được bây giờ, nên không cần lùi về quá khứ “could”; còn việc đã nói ra rồi thì không thể thay đổi nên mới ước rằng giá mà đã không nói như vậy.
(2) Tôi ước gì hôm qua tôi đã không nói chuyện một cách gay gắt như vậy với cô ấy. (đúng)
=> Ước cho điều không thể xảy ra trong quá khứ => dùng “wish” và động từ lùi về quá khứ hoàn thành.
(3) Sai vì câu này thiếu phần nghĩa “deeply regret”.
(4) Nếu tôi không nói chuyện với cô ấy rất gay gắt vào ngày hôm qua, cô ấy sẽ không bị tổn thương nặng nề.
=> Sai câu điều kiện, nếu dùng câu điều kiện thì phải dùng loại 3 toàn bộ. Việc cô ấy bị tổn thương cũng đã xảy ra trong quá khứ nên không có lý do gì để dùng điều kiện loại 2 cho vế này.
*Cấu trúc:
- If only + S + V: giá như.
- Must have Vp2: một sự việc chắc chắn xảy ra trong quá khứ.
become more self-confidently
act more self-confident
have more self-confidence
grow more self-confidence
Đáp án
have more self-confidence
Giải thích
A. Sai vì cần dùng tính từ sau động từ liên kết “become”.
B. Sai vì cần dùng trạng từ sau động từ thường “act”.
C. Đúng vì sau have ta có thể dùng danh từ.
D. Sau vì ta cần tính từ sau động từ liên kết “grow”
Tạm dịch: Children who are more independent learners tend to have more self-confidence and have a greater sense that they are in control of their learning. (Trẻ em khi trở thành những người học tự lập thường có nhiều sự tự tin hơn và cảm thấy rằng chúng có quyền kiểm soát việc học của mình.)
emerge
derive
exist
happen
Đáp án
happen
Giải thích
Kiến thức từ vựng:
emerge (v): xuất hiện, nổi lên
derive (v): bắt nguồn
exist (v): tồn tại
happen (v): xảy ra, diễn ra
Tạm dịch: Encouraging independent learning can happen from a young age, but it can be hard for parents who are not trained teachers to know when they are giving too much help and when they are not giving enough. (Khuyến khích học tập độc lập có thể bắt đầu từ khi còn nhỏ, nhưng có thể khó cho các bậc phụ huynh không được đào tạo chuyên môn để biết khi nào họ đang giúp quá nhiều và khi nào họ không giúp đủ.)
Encourage them to get the answer themselves
Encouraging them to get the answer themselves
To encourage them to get the answer themselves
Encouraged them to get the answer themselves
Đáp án
Encourage them to get the answer themselves
Giải thích
Xét về nghĩa, có thể thấy đây là một câu mang tính mệnh lệnh, nếu dùng to V để chỉ mục đích sẽ không phù hợp về nghĩa. Tương tự, nếu xét rút gọn 2 mệnh đề có cùng chủ ngữ cũng không hợp lý vì việc khuyến khích con là của cha mẹ, còn vế còn lại chủ ngữ là “they” – tức là dùng để chỉ bọn trẻ.
Tạm dịch: Encourage them to get the answer themselves, but if they are struggling it may help them to point out how you would find the answer. (Hãy khuyến khích chúng tự tìm câu trả lời, nhưng nếu chúng gặp khó khăn, bạn có thể chỉ ra cách mà bạn sẽ tìm ra câu trả lời.)
leftovers
rest
balance
remains
Đáp án
rest
Giải thích
Kiến thức từ vựng:
leftovers (n): đồ thừa, thức ăn thừa
rest (n): phần còn lại
balance (n): số dư
remains (n): những thứ còn sót lại
Tạm dịch: Negotiate a time limit on how long they think it will take them to finish the rest of the activity to help them stay focused on their work. (Thỏa thuận về giới hạn thời gian con nghĩ rằng sẽ mất bao lâu để hoàn thành phần còn lại của hoạt động để giúp chúng tập trung vào công việc của mình.)
what you have confidence in their ability
that they have confidence in their ability
their ability to become more confident
that you have confidence in their ability
Đáp án
that you have confidence in their ability
Giải thích
A. Dùng mệnh đề danh từ với ‘what’ không phù hợp về nghĩa trong câu này.
B. rằng chúng tin tưởng vào khả năng của chúng (Chưa phù hợp về nghĩa)
C. khả năng của chúng để trở nên tự tin (Chưa phù hợp về nghĩa)
D. rằng bạn tin tưởng vào khả năng của chúng
Tạm dịch: If your child won’t try to work independently or is fussing over something that they can do quite easily when you are there, let them know that you have confidence in their ability to do it by themselves but you won’t help them unless they really need it. (Nếu con bạn không cố gắng làm việc tự lập hoặc đang làm ầm lên về điều gì đó mà chúng có thể làm dễ dàng khi có bạn, hãy cho chúng biết rằng bạn tin tưởng vào khả năng của chúng để tự làm nhưng bạn sẽ không giúp trừ khi thực sự cần thiết.)
Daily Life in Norwich (1)
Holidays in Norwich (2)
A Destination Guide to England (3)
England's Famous Cities (4)
Đáp án
Holidays in Norwich (2)
Giải thích
Đâu là tiêu đề tốt nhất cho đoạn văn?
(1) Cuộc sống hàng ngày ở Norwich
(2) Những kỳ nghỉ ở Norwich
(3) Hướng dẫn điểm đến Anh
(4) Thành phố nổi tiếng của Anh
Thông tin: Đoạn văn nói về những việc chúng ta có thể làm khi dành kỳ nghỉ ở Norwich (khách sạn, lễ hội, hoạt động thư giãn,..)
the Beeches Hotel
the city centre
selection
Norwich
Đáp án
Norwich
Giải thích
Kiến thức: Đại từ thay thế
Từ “it” trong đoạn 2 ám chỉ _______.
Thông tin: Norwich is not a city of luxurious hotels, but it has a good selection of reasonably priced places to stay in, both in the city centre and further out
Tạm dịch: Norwich không phải là một thành phố của những khách sạn sang trọng, mà nó còn có lựa chọn tốt về những nơi có giá hợp lý để ở, cả ở trung tâm thành phố và xa hơn nữa.
Vậy “it” ám chỉ “Norwich”
A laser light show
A campfire
A carnival
A fireworks display
Đáp án
A campfire
Giải thích
Theo đoạn 2, cái nào không phải là một phần của “Lửa từ thiên đường”?
Thông tin: One event, "Fire from heaven", is a drama and musical performance with fireworks, a laser light show and a carnival with local people dressed in colourful costumes.
Tạm dịch: Một sự kiện, "Lửa từ thiên đường", là một màn trình diễn kịch và âm nhạc với pháo hoa, màn trình diễn ánh sáng laser và lễ hội với người dân địa phương mặc trang phục sặc sỡ.
Vậy cái không được đề cập là “A campfire”.
moving on land
travelling by boat
surfing
swimming
Đáp án
travelling by boat
Giải thích
Từ cruising trong đoạn 4 thì có nghĩa ________.
Thông tin: … you could hire a boat and spend a few days cruising along the river of the famous Norfolk Broads National Park.
Tạm dịch: … bạn có thể thuê một chiếc thuyền và dành vài ngày để đi thuyền dọc theo dòng sông của Công viên Quốc gia nổi tiếng Norfolk Broads.
In a building at the University of East Anglia (1)
In a new professional theatre on the River Wensum (2)
In an international art museum (3)
In the Norfolk Broads National Park (4)
Đáp án
In a building at the University of East Anglia (1)
Giải thích
Theo đoạn văn, Trung tâm nghệ thuật thị giác Sainsbury nằm ở đâu?
(1)Trong một tòa nhà tại Đại học East Anglia
(2) Trong một nhà hát chuyên nghiệp mới trên sông Wensum
(3) Trong một bảo tàng nghệ thuật quốc tế
(4) Trong Công viên Quốc gia Norfolk Broads
Thông tin: Norwich is also home to the Sainsbury Centre for Visual Arts, a world-class collection of international art in a building at the University of East Anglia.
Tạm dịch: Norwich cũng là nơi có Trung tâm Nghệ thuật Thị giác Sainsbury, một bộ sưu tập nghệ thuật quốc tế đẳng cấp thế giới trong một tòa nhà tại Đại học East Anglia.
Communications in dolphins (1)
Intelligent mammals in captivity (2)
Dolphins' social tendencies with humans (3)
Complex patterns in dolphin life (4)
Đáp án
Communications in dolphins (1)
Giải thích
Dịch đề: Tiêu đề phù hợp nhất cho đoạn văn là gì?
(1) Hành vi giao tiếp của cá heo
(2) Động vật có vú thông minh trong điều kiện nuôi nhốt
(3) Xu hướng xã hội của cá heo với con người
(4) Các đặc điểm phức tạp trong cuộc sống của cá heo
Câu hỏi tiêu đề đoạn văn, thực chất là một loại câu hỏi ý chính của đoạn văn.
Đối với loại cầu hỏi tìm ý chính/ tiêu đề của đoạn văn, việc cần làm là.
1/ Đọc 2-3 câu đầu tiên của bài vì những câu đó là câu thể hiện chủ đề của bài viết.
2/ Đọc lướt qua nội dung của bài để chắc chắn mình xác định ý chính đúng.
Có thể thấy, tất cả các đoạn văn trong bài đọc này đều nói đến khả năng và hành vi giao tiếp của cá heo, vì vậy đáp án (1) là phù hợp.
making gestures
creating words
producing sounds
closing eyes
Đáp án
producing sounds
Giải thích
Dịch đề: Ở dòng 2, từ “vocalization” gần nghĩa nhất với _________.
making gestures: tạo ra cử chỉ
creating words: tạo ra từ
producing sounds: tạo ra âm thanh
closing eyes: nhắm mắt
Câu hỏi từ vựng.
“Vocalization” (n): phát ra âm thanh. Chọn đáp án “producing sounds” - là phù hợp với từ đề bài cho.
Their relationships are too personal with marine biologists. (1)
They can't be considered accurate subjects for biological studies. (2)
They can communicate exactly the same as humans do. (3)
They easily demonstrate how dolphins act in the wild. (4)
Đáp án
They can't be considered accurate subjects for biological studies. (2)
Giải thích
Dịch đề: Theo đoạn 4, một số nhà sinh vật biển nghĩ gì về cá heo nuôi nhốt?
(1) Mối quan hệ giữa chúng quá riêng tư với các nhà sinh học biển.
(2) Chúng không thể được coi là đối tượng chính xác cho các nghiên cứu sinh học.
(3) Chúng có thể giao tiếp giống hệt như con người.
(4) Chúng dễ dàng thể hiện cách cá heo hành động trong tự nhiên.
Câu hỏi tìm thông tin:
Đối với loại bài tìm thông tin, cần chọn ra một vài từ khóa ở đáp án cũng như ở câu hỏi rồi tìm những từ khóa đó ở trên bài đọc. Khi đã tìm được đoạn chứa từ khóa trên bài đọc, cần đọc kĩ và chọn lọc những thông tin nào ủng hộ đáp án. Sẽ chỉ có 1 đáp án được thông tin trong bài ủng hộ, và đó là đáp án đúng.
Trích thông tin trong bài. “...some marine biologists believe that dolphins living in aquariums or research centers cannot be considered "normal."
Tạm dịch. “...một số nhà sinh vật biển tin rằng cá heo sống trong bể cá hoặc trung tâm nghiên cứu không thể được coi là "bình thường".
Vậy, đáp án (2) là phù hợp vì được thông tin trong bài ủng hộ.
dolphins' squeals and squeaks sound conversational to the human ear (1)
dolphins' clicking sounds are sometimes used to greet humans (2)
communication using sounds and gestures occurs between dolphins (3)
body language and gestures are used for communication with humans (4)
Đáp án
dolphins' clicking sounds are sometimes used to greet humans (2)
Giải thích
Dịch đề: Tất cả những điều sau đây là đúng về hành vi giao tiếp cá heo, NGOẠI TRỪ...
(1) Tiếng ré và tiếng rít của cá heo nghe như đang có một cuộc trò chuyện đối với tai con người
(2) Những tiếng click của cá heo đôi khi được sử dụng để chào hỏi con người
(3) Hành vi giao tiếp sử dụng âm thanh và cử chỉ xuất hiện giữa các con cá heo
(4) Ngôn ngữ cơ thể và cử chỉ được sử dụng cho việc giao tiếp với con người
Câu hỏi tìm ý sai hoặc tìm ý đúng.
Đối với loại câu hỏi tìm ý sai hoặc tìm ý đúng, cần phải đọc hết cả 4 phương án và tìm thông tin trong bài ủng hộ các đáp án đó. Nếu phương án nào không có thông tin ủng hộ hoặc ngược lại với thông tin trong bài, thì đó là phương án sai. Việc tìm thông tin ủng hộ đáp án phải dựa vào từ khóa của phương án và trên bài đọc. Tuyệt đối không được dùng suy luận từ kiến thức của bản thân để trả lời loại câu hỏi này mà phải dựa hết vào bài đọc.
Trích thông tin trong bài. “They also make clicking sounds used for echolocation to find food and obstacles in dark and murky waters.”
Tạm dịch. “Chúng cũng tạo ra những tiếng click để sử dụng cho việc định vị bằng âm thanh để tìm thức ăn và chướng ngại vật trong vùng nước tối và âm u.” thông tin không ủng hộ đáp án B.
Vậy, đáp án (2) là phù hợp.
the majority of marine biologists (1)
a few bottlenose dolphins (2)
a lot of bottlenose dolphins (3)
the minority of marine biologists (4)
Đáp án
the majority of marine biologists (1)
Giải thích
Dịch đề: Ở dòng 17, từ “most” chỉ...
(1) Phần lớn các nhà sinh vật biển
(2) Một vài con cá heo mũi chai
(3) Rất nhiều cá heo mũi chai
(4) Thiểu số các nhà sinh vật học biển
Đối với loại câu hỏi này, đọc ngược lại 1-2 câu trước nó để tìm từ mà nó đang thay thế. Trích thông tin trong bài. “These studies have been criticized because some marine biologists believe that dolphins living in aquariums or research centers cannot be considered "normal." Even so, most believe that studying dolphin communication in captivity is useful for beginning to understand the complexity of dolphin communication.”
Tạm dịch. Những nghiên cứu này đã bị chỉ trích vì một số nhà sinh vật biển tin rằng cá heo sống trong bể cá hoặc trung tâm nghiên cứu không thể được coi là "bình thường". Mặc dù vậy, hầu hết đều tin rằng nghiên cứu hành vi giao tiếp của cá heo trong điều kiện nuôi nhốt là hữu ích để bắt đầu hiểu được sự phức tạp trong sự giao tiếp cá heo.
Như vậy, “most” ở đây chỉ hầu hết các nhà sinh vật biển. → đáp án (1) phù hợp.
The book is a thrilling page-turner.
The book was published in 2018.
The book has the most beautiful cover.
The book is the author’s most inspiring work.
Đáp án
The book was published in 2018.
Giải thích
Câu nào dưới đây về một cuốn sách có thể là một sự thật?
A. Cuốn sách này là một câu chuyện hấp dẫn không thể bỏ qua.
B. Cuốn sách này được xuất bản vào năm 2018.
C. Cuốn sách này có bìa đẹp nhất.
D. Cuốn sách này là tác phẩm đầy cảm hứng nhất của tác giả.
Giải thích: Câu B là sự thật có thể kiểm chứng vì nó liên quan đến ngày phát hành của sách, trong khi các câu khác là ý kiến chủ quan.
The bus is about to arrive the final stop.
It’s a bit crowded, isn’t it?
Would you like to take my seat?
I hope you don’t mind standing.
Đáp án
Would you like to take my seat?
Giải thích
Bạn đang ngồi trên một chiếc xe buýt đông đúc và không còn chỗ trống. Bạn nhận thấy một người lớn tuổi đang đứng gần đó, và bạn cảm thấy việc mời họ ngồi là lịch sự, nhưng bạn hơi bối rối không biết nên tiếp cận như thế nào. Bạn có thể nói gì?
A. Xe buýt sắp đến trạm cuối rồi.
B. Nó hơi đông nhỉ?
C. Bạn có muốn ngồi chỗ của tôi không?
D. Tôi hy vọng bạn không phiền khi phải đứng.
Giải thích:
Cách tiếp cận lịch sự và trực tiếp nhất là mời người lớn tuổi ngồi vào chỗ của bạn bằng câu “Bạn có muốn ngồi chỗ của tôi không?”. Cách này rõ ràng và thể hiện sự lịch sự.
The majority of all fish in the pond weigh less than 2 pounds.
The average weight of all fish in the pond is approximately 2 pounds.
Approximately 30% of all fish in the pond weigh more than 2 pounds.
Approximately 30% of all largemouth bass in the pond weigh more than 2 pounds.
Đáp án
Approximately 30% of all largemouth bass in the pond weigh more than 2 pounds.
Giải thích
Đọc hiểu và phân tích thông tin
Một nghiên cứu đã được thực hiện về trọng lượng của các loại cá khác nhau trong một ao. Một mẫu cá ngẫu nhiên đã được bắt và đánh dấu để đảm bảo rằng không có con nào được cân nhiều hơn một lần. Mẫu kiểm tra có 150 con cá rô miệng rộng, trong đó 30% nặng hơn 2 pound. Kết luận nào sau đây được dữ liệu mẫu hỗ trợ tốt nhất?
A. Phần lớn tất cả các loài cá trong ao đều nặng dưới 2 pound.
B. Trọng lượng trung bình của tất cả các loài cá trong ao là khoảng 2 pound.
C. Khoảng 30% tất cả các loài cá trong ao nặng hơn 2 pound.
D. Khoảng 30% tất cả các loài cá rô miệng rộng trong ao nặng hơn 2 pound.
Đáp án D đúng vì nghiên cứu chỉ cung cấp dữ liệu về cá rô miệng rộng và con số 30% áp dụng cụ thể cho loại cá đó. Không có thông tin về các loại cá khác hoặc toàn bộ quần thể cá trong ao.
I know a good restaurant downtown. Let’s go there.
You are welcome. That’s just a small thing.
Congratulation! You really deserve the invitation.
Thanks, but I’m not hungry right now.
Đáp án
I know a good restaurant downtown. Let’s go there.
Giải thích
James, người bạn thân nhất của bạn, muốn mời bạn đi ăn tối. Câu trả lời tốt nhất cho James trong tình huống này là gì?
James: Bạn có muốn đi ăn tối tối nay cùng tôi không?
Bạn: _____
A. Tôi biết một nhà hàng tốt ở trung tâm thành phố. Đi đến đó đi.
B. Bạn rất đáng được mời. Đó chỉ là chuyện nhỏ thôi.
C. Chúc mừng! Bạn thật xứng đáng với lời mời này.
D. Cảm ơn, nhưng tôi không đói ngay bây giờ.
Giải thích:
Câu trả lời phù hợp nhất là chấp nhận lời mời hoặc gợi ý một nơi để đi ăn. “Tôi biết một nhà hàng tốt ở trung tâm thành phố. Đi đến đó đi.” là một cách trả lời tốt nếu bạn đồng ý đi ăn.
That’s a good idea! Let’s do it.
The report is not informative enough for the meeting.
Well, I think you used to be a good employee in this company.
I understand, Mary. Let's set a new deadline of December 22.
Đáp án
I understand, Mary. Let's set a new deadline of December 22.
Giải thích
Mary có trách nhiệm hoàn thành báo cáo ngân sách cho cuộc họp nhóm tiếp theo vào ngày 25 tháng 12, nhưng cô ấy có vẻ hơi chậm tiến độ. Cô ấy yêu cầu người quản lý cho cô ba ngày nữa để hoàn thành báo cáo. Câu trả lời nào sẽ là phản ứng tốt nhất cho người quản lý trong tình huống này?
Mary: Bạn có thể cho tôi ba ngày nữa để hoàn thành báo cáo không?
Người quản lý: _____.
A. Đó là một ý tưởng hay! Chúng ta làm vậy đi.
B. Báo cáo không đủ thông tin cho cuộc họp.
C. Chà, tôi nghĩ bạn trước đây là một nhân viên giỏi ở công ty này.
D. Tôi hiểu, Mary. Chúng ta sẽ đặt lại hạn chót vào ngày 22 tháng 12.
Giải thích: Câu D là phản ứng hợp lý nhất từ người quản lý, vì đồng ý với yêu cầu của Mary về việc gia hạn thời gian.
Tồn tại hai mặt phẳng cắt nhau và lần lượt chứa hai đường thẳng chéo nhau.
Một đường thẳng và một mặt phẳng không có điểm nào chung thì song song với nhau
Hai đường thẳng không song song thì chéo nhau.
Hai đường thẳng phân biệt không cắt nhau và không song song thì chéo nhau.
Đáp án C
Hai đường thẳng không song song thì chéo nhau.
Giải thích
Hai đường thẳng không song song thì có thể chéo nhau hoặc cắt nhau.
Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm không thẳng hàng cho trước.
Nếu hai mặt phẳng phân biệt có một điểm chung thì chúng còn có một điểm chung khác nữa.
Có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt cho trước.
Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm phân biệt cho trước.
Đáp án D
Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm phân biệt cho trước.
Giải thích
Khẳng định đúng: "Có một và chỉ một mặt phẳng đi qua ba điểm không thẳng hàng cho trước".
Cho hàm số 
. Tính 
.
.
.
.
.
Đáp án B
.
Giải thích
Ta có 
.
Họ nguyên hàm của hàm số 
là
.
.
.
.
Đáp án B
.
Giải thích
Ta có 
.
Cho hình chóp tứ giác 
có tất cả các cạnh đều bằng 
. Khoảng cách từ 
đến đường thẳng 
bằng.
a.
.
.
.
Đáp án
.
Giải thích
Gọi 
là giao điểm của 
và 
. Mà 
là hình thoi
Do đó 
đồng thời là trung điểm của và .
cân tại 
(1)
cân tại 
(2)
Từ (1) và (2) suy ra 
(3)
Vì 
nên 
suy ra 
là hình vuông.
Từ (1), (2) và (3) ta được 
là hình chóp tứ giác đều.
Xét ta có 
.
Thế nên vuông tại 
suy ra 
. Vậy 
Hai đường thẳng cùng vuông góc với một mặt phẳng thì song song.
Hai mặt phẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thì song song.
Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thì song song.
Hai mặt phẳng phân biệt cùng vuông góc với một mặt phẳng thì song song.
Đáp án
Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thì song song.
Giải thích
Trong không gian, hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thì có thể song song hoặc chéo nhau.
Trong không gian Oxyz, điểm 
thuộc mặt phẳng có phương trình nào dưới đây?
.
.
.
.
Đáp án A
Giải thích
Vì 
nên điểm 
thuộc mặt phẳng 
.
Tam giác đều.
Tam giác vuông.
Hình bình hành.
Ngũ giác.
Đáp án
Hình bình hành.
Giải thích
Định nghĩa: Giao (phần chung) của một mặt phẳng và một khối đa diện được gọi là thiết diện của mặt phẳng đối với khối đa diện đó.
Gọi 
là mặt phẳng đi qua 
và song song với 
và 
.
Xét 
và 
có 
nên 
với 
là trung điểm 
.
Xét và 
có 
nên 
với 
là trung điểm 
Xét và 
có 
nên 
với 
là trung điểm 
.
Mà 
là hai đường trung bình của tam giác 
và 
.
Nên ta có 
Vậy thiết diện là hình bình hành 
.
Cấp số cộng 
có số hạng đầu 
và công sai 
. Công thức số hạng tổng quát của dãy số 
là
.
.
.
.
Đáp án
.
Giải thích
Ta có 
.
Cho hình chóp 
có đáy ABCD là hình vuông tâm O, cạnh a. Đường thẳng SO vuông góc với mặt phẳng đáy và 
. Tính góc giữa 
và 
.
.
.
.
.
Đáp án C
.
Giải thích
Gọi M là trung điểm của 
. Ta có 
.
.
Tập xác định của phương trình 
là
.
.
.
.
Đáp án C
.
Giải thích
Cách 1. Điều kiện xác định của phương trình là 
.
Vậy tập xác định của phương trình là 
.
Cách 2. Dùng Casio
Nhập 
máy tính báo lỗi
nên loại phương án 
và .
được kết quả là 
nên loại phương án 
.
Vậy tập xác định của phương trình là .
Trong năm đầu tiên đi làm, anh A được nhận lương là 10 triệu đồng mỗi tháng. Cứ hết một năm, anh A lại được tăng lương, mỗi tháng năm sau tăng 
so với mỗi tháng năm trước. Mỗi khi lĩnh lương anh A đều cất đi phần lương tăng so với năm ngay trước để tiết kiệm mua ô tô. Hỏi sau ít nhất bao nhiêu năm thì anh A mua được ô tô giá 500 triệu biết rằng anh A được gia đình hỗ trợ 
giá trị chiếc xe?
11 năm.
12 năm.
13 năm.
10 năm.
Đáp án C
13 năm.
Giải thích
Số tiền anh A cần tiết kiệm là 
(triệu).
Gọi số tiền mà anh A nhận được ở mỗi tháng trong năm đầu tiên là 
(triệu).
Khi đó, số tiền mà anh A nhận được ở mỗi tháng trong năm thứ hai là
(triệu).
Số tiền mà anh 
nhận được ở mỗi tháng trong năm thứ ba là
(triệu).
...
Số tiền mà anh A nhận được ở mỗi tháng trong năm thứ 
là
(triệu).
Vì mỗi khi nhận lương, anh A đều cất đi phần lương tăng so với năm ngay trước nên số tiền mà anh A tiết kiệm được sau năm là
12. 
.
Vì anh A được gia đình hỗ trợ 
giá trị chiếc xe nên anh A cần tiết kiệm 
(triệu).
Ta có: 
.
Dùng Casio: Nhập 
lần lượt các giá trị 10, 11, 12, 13 trong các phương án.
Phương án nào cho giá trị lớn hơn 0 thì chọn. Nếu có nhiều hơn 1 phương án cho kết quả lớn hơn 0 thì chọn giá trị nhỏ nhất.
Vậy sau ít nhất 13 năm thì anh A sẽ tiết kiệm đủ tiền để mua ô tô.
Trong một buổi giao lưu, có 7 học sinh trường 
và 7 học sinh trường 
ngồi vào 2 bàn dài đối diện nhau. Hỏi có bao nhiêu cách xếp sao cho 2 người ngồi đối diện và ngồi cạnh nhau thì không cùng trường?
2.7!.
2.7!7!.
7!7!.
7!.
Đáp án B
2.7!7!.
Giải thích
Đánh số 14 vị trí ngồi từ 1 đến 14 trong đó 1 đến 7 là hàng 1 thuộc bàn 1, vị trí số 8 đến 14 là hàng 2 thuộc bàn 2.
Giả sử 1 học sinh trường A ngồi vị trí số 1 thì các học sinh còn lại của trường A chỉ ngồi ở vị trí số lẻ (vì 2 người ngồi đối diện và cạnh nhau thì không cùng trường), còn 7 học sinh của trường 
chỉ ngồi ở vị trí số chẵn. Số cách sắp xếp lúc này là 7!7!.
Tương tự với trường hợp học sinh trường A ngồi ở vị trí số chẵn, ta cũng có 7!7!.
Vậy số cách cần tìm là 2.7!7!.
Cho phương trình 
khi đó 
bằng
1
0
2
3
Đáp án B
0
Giải thích
Số sản phẩm một công nhân làm được trong một ngày được cho như sau:
Hãy chuyển mẫu số liệu sang dạng ghép nhóm với sáu nhóm có độ dài bằng nhau. Sau đó tính mốt của mẫu số liệu ghép nhóm trên.
24.
22,75.
19.
23,5.
Đáp án B
22,75.
Giải thích
Giá trị nhỏ nhất là 5 và giá trị lớn nhất là 54. Khoảng biến thiên là 
. Để cho đối xứng, ta chọn đầu mút trái của nhóm đầu tiên là 1 và đầu mút phải của nhóm cuối cùng là 55 ta được các nhóm là 
và 
. Đếm số giá trị thuộc mỗi nhóm, ta có mẫu số liệu ghép nhóm như sau:
|
Số sản phẩm |
|
|
|
|
|
|
|
Số ngày |
2 |
5 |
10 |
3 |
2 |
3 |
Tần số lớn nhất là 10 nên nhóm chứa mốt là nhóm [19; 28).
Ta có 
, 
.
Do đó 
.
.
.
.
.
Đáp án C
.
Giải thích
Số cách mượn 10 quyển bất kì cho 10 học sinh là: 
. Ta dùng phần bù để giải bài toán trên như sau:
+ Số cách để 10 học sinh mượn hết sách cả 9 sách Văn học và 1 quyển thuộc hai thể loại còn lại là:
.
+ Số cách để 10 học sinh mượn hết sách 10 sách Khoa học tự nhiên là: 10!.
+ 10 học sinh không thể mượn hết sách Kinh tế học (do 10 < 12 và mỗi người chỉ mượn 1 quyển).
Số cách mượn thỏa mãn yêu cầu bài toán là: .
Cho phương trình 
. Tổng các giá trị m để phương trình có 4 điểm biểu diễn trên đường tròn lượng giác
-1.
0
2
Đáp án B
-1
Giải thích
ĐK. 
Đặt 
Như vậy để thỏa mãn YCBT thì (**) chỉ 1 duy nhất nghiệm khác 1 hoặc (*) có 2 nghiệm phân biệt trong đó có 1 nghiệm 
Nhận thấy 
không thỏa mãn
Khi đó ta có YCBT
Biểu đồ bên dưới thể hiện giá trị sản phẩm trung bình thu được trên một hecta đất trồng cao su và đất trồng cà phê của cả nước từ năm 2018 đến năm 2022 (đơn vị: triệu đồng).
Phát biểu nào sau đây là sai?
Giá trị sản phẩm trung bình thu được trên một hecta đất trồng cà phê cao hơn trên một hecta đất trồng cao su.
Giá trị sản phẩm thu được trên cả đất trồng cao su và đất trồng cà phê đều có xu hướng tăng từ năm 2018 đến năm 2022.
Tổng giá trị sản phẩm trung bình thu được trên một hecta đất trồng cà phê cao gấp khoảng 1,1 lần trên một hecta đất trồng cao su.
Giá trị sản phẩm thu được trên đất trồng cao su từ năm 2020 đến năm 2022 không tăng nhanh bằng từ năm 2018 đến năm 2020.
Đáp án C
Tổng giá trị sản phẩm trung bình thu được trên một hecta đất trồng cà phê cao gấp khoảng 1,1 lần trên một hecta đất trồng cao su.
Giải thích
Dựa vào biểu đồ ta thấy:
Tổng giá trị sản phẩm trung bình thu được trên một hecta đất trồng cà phê là:
(triệu đồng).
Tổng giá trị sản phẩm trung bình thu được trên một hecta đất trồng cao su là:
(triệu đồng).
Vì 
Do đó tổng giá trị sản phẩm trung bình thu được trên một hecta đất trồng cà phê cao gấp khoảng 1,33 lần trên một hecta đất trồng cao su.
Cho tam giác 
thỏa mãn điều kiện 
. Mệnh đề nào sau đây đúng?
Tam giác 
vuông tại 
.
Tam giác 
cân tại 
.
Tam giác 
vuông tại 
.
Tam giác 
cân tại 
.
Đáp án D
Tam giác 
cân tại 
.
Giải thích
Từ 
Vậy tam giác cân tại .
Giá trị của tổng 
là
1.
-1.
81.
0.
Đáp án A
1.
Giải thích
Ta có:
Cho hàm số 
có đồ thị là đường cong trong hình bên. Có bao nhiêu số dương trong các số 
?
1.
3.
2.
4.
Đáp án A
1.
Giải thích
Từ hình dạng của đồ thị hàm số 
Đồ thị hàm số cắt trục tung tại điểm có tung độ dương 
Ta có 
Đồ thị hàm số có hai điểm cực trị có hoành độ âm
Vậy chỉ có 1 số dương 
trong các số 
.
.
.
.
.
Đáp án C
.
Giải thích
Chọn C
Số phần tử của không gian mẫu là 
.
Gọi 
là biến cố 3 chữ số trên 3 chiếc thẻ lấy ra có thể ghép thành một số chia hết cho 5.
Để biến cố xảy ra thì trong 3 thẻ lấy được phải có thẻ mang chữ số 0 hoặc chữ số 5. Ta đi tìm số phần tử của biến cố 
, tức là 3 thẻ lấy ra không có thẻ mang chữ số 0 và cũng không có thẻ mang chữ số 5.
Ta có 
.
Vậy xác suất cần tìm là 
.
Cho 
có 
. Độ lớn của góc 
gần nhất với số nào sau đây?
.
.
.
.
Đáp án D
.
Giải thích
Áp dụng định lí côsin trong tam giác 
, ta có:
Áp dụng hệ quả của định lí côsin trong tam giác , ta có
.
Một chất điểm 
xuất phát từ 
, chuyển động thẳng với vận tốc biến thiên theo thời gian bởi quy luật 
, trong đó 
là khoảng thời gian tính từ lúc bắt đầu chuyển động. Từ trạng thái nghỉ, một chất điểm 
cũng xuất phát từ , chuyển động thẳng cùng hướng với nhưng chậm hơn 3 giây so với và có gia tốc bằng 
(
là hằng số). Sau khi xuất phát được 12 giây thì đuổi kịp . Vận tốc của tại thời điểm đuổi kịp bằng:
.
.
.
.
Đáp án B
16 (m/s).
Giải thích
+) Từ đề bài, ta suy ra Tính từ lúc chất điểm 
bắt đầu chuyển động cho đến khi bị chất điểm 
bắt kịp thì đi được 15 giây, đi được 12 giây.
+) Biểu thức vận tốc của chất điểm có dạng 
, lại có 
nên 
.
+) Từ lúc chất điểm bắt đầu chuyển động cho đến khi bị chất điểm bắt kịp thì quãng đường hai chất điểm đi được là bằng nhau. Do đó
.
Từ đó, vận tốc của tại thời điểm đuổi kịp bằng: 
.
Cho hình thang 
vuông tại 
và 
có 
, 
thuộc cạnh 
sao cho 
.
Tính 
.
.
.
.
.
Đáp án C
.
Giải thích
Vì 
là hình thang vuông tại 
và 
Ta có: 
.
Vậy .
Xác định các giá trị của tham số m để hàm số 
nghịch biến trên khoảng 
?
.
.
.
.
Đáp án D
.
Giải thích
Ta có: 
.
Hàm số 
nghịch biến trên khoảng 
.
có bao nhiêu nghiệm?Vô số.
1.
2.
3
Đáp án
1.
Giải thích
Đặt 
, bất phương trình đã cho trở thành
(1)
Điều kiện: 
(1) 
. Với 
.
Vậy bất phương trình có 1 nghiệm duy nhất.
Cho hình chóp 
có 
là hình chữ nhật. 
. Gọi I, J lần lượt là trung điểm của 
. Gọi 
là mặt phẳng qua 
và vuông góc với mặt (
). Thiết diện của hình chóp với mặt phẳng có tỉ lệ hai cạnh đáy song song bằng
.
.
.
.
Đáp án B
.
Giải thích
Ta có 
Từ I kẻ đường thẳng vuông góc với SB tại K
Ta có 
. Do đó 
Ta có
Vậy giao tuyến là hình thang 
.
Ta có 
.
Cho hàm số 
là hàm đa thức bậc 3 và có đồ thị như hình vẽ.
Xét hàm số 
. Với giá trị nào của m thì giá trị nhỏ nhất của 
trên đoạn 
bằng -20.
-19.
2.
-21.
11.
Đáp án A
-19.
Giải thích
Đặt 
với 
Xét 
với 
BBT:
.
Tất cả các giá trị thực của tham số 
để hàm số 
nghịch biến trên khoảng 
là
.
.
.
.
Đáp án A
.
Giải thích
Ta có: 
.
Để hàm số nghịch biến trên 
thì 
.
Số học sinh trung bình trong nhóm 1 và nhóm 3 bằng nhau
Nếu nhóm 2 không có học sinh khá nào thì số học sinh trung bình nhóm 2 và nhóm 1 bằng nhau.
Nếu nhóm 1 và nhóm 3 có cùng số học sinh khá thì số học sinh trung bình nhóm 1 ít hơn nhóm 3.
Nếu nhóm 2 và nhóm 3 có cùng số học sinh trung bình thì số học sinh khá nhóm 3 nhiều hơn nhóm 2.
Đáp án B
Nếu nhóm 2 không có học sinh khá nào thì số học sinh trung bình nhóm 2 và nhóm 1 bằng nhau.
Giải thích
Số học sinh có trong mỗi nhóm là 
học sinh
Gọi số học sinh trung bình, khá và giỏi lần lượt là 
.
Ta có những dữ kiện sau: 
. Trong đó 
là số bài tập giải được.
Nhóm 1: Ta sẽ cho 
lần lượt bằng các giá trị 
.
TH 1 : Với 
. Ta có hệ phương trình 
.
Khi đó nhóm 1 có 0 học sinh giỏi, 5 học sinh trung bình và 1 học sinh khá.
TH2: Với 
. Ta có hệ phương trình 
.
Khi đó nhóm 1 có 1 học sinh giỏi, 6 học sinh trung bình và -1 học sinh khá (Vô lý).
TH3: Với 
. Ta có hệ phương trình 
.
Khi đó nhóm 1 có 2 học sinh giỏi, 7 học sinh trung bình và -3 học sinh khá (Vô lý).
TH4: Với 
. Ta có hệ phương trình 
.
Khi đó nhóm 1 có 3 học sinh giỏi, 8 học sinh trung bình và -5 học sinh khá (Vô lý).
Thực hiện giải hệ dữ kiện trên tương tự cho nhóm 2 và nhóm 3 ta lập được bảng sau:
|
Nhóm
Số học sinh giỏi |
Nhóm 1 |
Nhóm 2 |
Nhóm 3 | |||
|
Học sinh trung bình |
Số học sinh khá |
Học sinh trung bình |
Số học sinh khá |
Học sinh trung bình |
Số học sinh khá | |
|
0 |
5 |
1 |
4 |
2 |
3 |
3 |
|
1 |
6 |
-1 |
5 |
0 |
4 |
1 |
|
2 |
7 |
-3 |
6 |
-2 |
5 |
-1 |
|
3 |
8 |
-5 |
7 |
-4 |
6 |
-3 |
Dựa vào bảng ta thấy nếu nhóm 2 không có học sinh khá nào thì số học sinh trung bình nhóm 2 và nhóm 1 bằng nhau.
Phương trình 
có bao nhiêu nghiệm nguyên?
3.
2.
1.
0.
Đáp án C
1.
Giải thích
Điều kiện 
.
Ta có 
Ta sẽ đánh giá 
Cách 1. (Sử dụng BĐT Côsi)
Xét 
Cách 2. (Sử dụng bất đẳng thức Bunhia) Xét
Như vậy 
nên phương trình xảy ra dấu bằng
.
Vậy nghiệm của phương trình là 
.
Nhà sản xuất công bố chiều dài và chiều rộng của một tấm thép hình chữ nhật lần lượt là 
và 
. Khi đó diện tích của tấm thép là
.
.
.
.
Đáp án B
.
Giải thích
Gọi 
và 
lần lượt là chiều dài và chiều rộng của tấm thép.
Ta có 
và 
.
Suy ra 
.
Do đó 
.
Vậy diện tích tấm thép là .
Một cơ sở in ấn mua máy in với giá 100 triệu đồng. Trong 5 năm tiếp theo, mỗi năm giá trị máy in giảm 
so với năm trước và từ năm thứ 6 trở đi, mỗi năm giá trị máy in giảm 
so với năm trước. Sau 10 năm kể từ khi mua máy in, cơ sở đã thanh lí máy in bằng với giá trị của máy. Cơ sở in ấn đã thanh lí máy in với giá bao nhiêu? (Lấy kết quả gần nhất)
50,2 triệu đồng.
46,9 triệu đồng.
49,5 triệu đồng.
45,7 triệu đồng.
Đáp án D
45,7 triệu đồng.
Giải thích
Gọi giá trị khi mua của máy in là 
thì 
triệu đồng.
Trong 5 năm tiếp theo, mỗi năm giá trị máy in giảm 
so với năm trước. Suy ra giá trị của máy in sau một năm là 
thì 
triệu đồng.
Giá trị của máy in sau hai năm là 
thì 
triệu đồng.
Giá trị của máy in sau 5 năm là 
thì 
triệu đồng.
Từ năm thứ 6 trở đi, mỗi năm giá trị máy in giảm 
so với năm trước nên giá trị của máy in sau 6 năm là 
thì 
triệu đồng.
Giá trị của máy in sau 
năm là 
thì 
triệu đồng.
Vậy cơ sở in ấn đã thanh lí máy in với giá 
(triệu đồng).
Số nghiệm phương trình 
trong khoảng 
là
4
1
2
3
Đáp án C
2
Giải thích
Ta có 
Xét 
Xét 
không tồn tại k thỏa mãn
Xét 
Cho hàm số 
. Hàm số 
liên tục trên 
và có đồ thị như hình vẽ. Biết 
. Giá trị nhỏ nhất của hàm số 
trên đoạn 
bằng bao nhiêu?
Đáp án: _______
Đáp án
1573/64
Giải thích
Từ đồ thị hàm số 
và giả thiết 
ta có bảng biến thiên hàm số 
trên 
:
Ta có 
.
Xét trên đoạn 
Bảng biến thiên:
.
Một khu rừng có trữ lượng gỗ là 
. Giả sử tốc độ sinh trưởng của các cây ở khu rừng đó không đổi và bằng 3,05 mỗi năm và lượng gỗ thu được sau 
năm xác định bởi công thức 
với 
là trữ lượng gỗ ban đầu, 
là tốc độ sinh trưởng của các cây trong khu rừng sau một năm. Sau 20 năm, khu rừng đó sẽ có trữ lượng gỗ là bao nhiêu triệu 
? Coi như rừng cây không bị khai thác và kết quả làm tròn đến hàng đơn vị
Đáp án: _______
Đáp án
15
Giải thích
Áp dụng công thức 
(triệu 
).
Vậy sau 20 năm, khu rừng đó sẽ có lượng gỗ xấp xỉ 15 triệu .
Mái của một căn nhà nghiêng đều một góc 
so với mặt đất được minh họa như hình vẽ. Biết rằng nếu đặt trong không gian 
thì mặt đất nằm tương ứng với mặt phẳng 
, đoạn 
là một cạnh của mái nhà với 
và 
. Góc bằng bao nhiêu độ? (Kết quả làm tròn đến hàng đơn vị)
Đáp án: _______
Đáp án
8
Giải thích
Ta có: 
nhận 
là vectơ pháp tuyến.
.
Hình phẳng 
được giới hạn bởi đồ thị 
của hàm số đa thức bậc ba và parabol 
có trục đối xứng vuông góc với trục hoành. Phần tô đậm như hình vẽ có diện tích bằng 
. Giá trị của biểu thức 
bằng bao nhiêu?
Đáp án: _______
Đáp án
1
Giải thích
Gọi 
Do 
cắt trục 
tại điểm có tung độ bằng 2 nên 
Vì đi qua 3 điểm 
và 
nên ta được hệ phương trình 
Do đó 
.
Gọi 
Do 
đi qua 3 điểm 
và nên ta được 
.
Do đó 
Vậy 
.
Cho tam giác vuông 
vuông tại 
có tích độ dài hai cạnh góc vuông bằng 15. Khi chu vi tam giác nhỏ nhất thì độ dài cạnh 
bằng bao nhiêu? (Làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất)
Đáp án: _______
Đáp án
5,5
Giải thích
Gọi độ dài một cạnh góc vuông của tam giác 
là 
.
Độ dài cạnh góc vuông còn lại là 
và độ dài cạnh 
.
Khi đó, chu vi tam giác là: 
.
Xét hàm số 
trên 
.
Ta có: 
Bảng biến thiên của hàm số 
trên :
Vậy 
.
Khi đó, 
.
Khi chu vi tam giác nhỏ nhất bằng 
thì độ dài cạnh 
bằng 
.
Các khí thải gây hiệu ứng nhà kính là nguyên nhân chủ yếu làm Trái Đất nóng lên. Theo OECD (Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế Thế giới), khi nhiệt độ Trái Đất tăng lên thì tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm. Người ta ước tính rằng, khi nhiệt độ Trái Đất tăng thêm 
thì tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm 
; còn khi nhiệt độ Trái Đất tăng thêm 
thì tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm 10%. Biết rằng, nếu nhiệt độ Trái Đất tăng thêm 
, tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm 
thì 
, trong đó 
là các hằng số dương. Khi nhiệt độ Trái Đất tăng thêm bao nhiêu
thì tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm đến 
? (Kết quả làm tròn đến hàng đơn vị)
Đáp án: _______
Đáp án
9
Giải thích
Theo đề bài 
.
Vậy nhiệt độ Trái Đất tăng thêm xấp xỉ 
thì tổng giá trị kinh tế toàn cầu giảm đến 
.
Từ các số 
lập được bao nhiêu số tự nhiên gồm 6 chữ số thỏa mãn đồng thời hai điều kiện sau: Mỗi chữ số xuất hiện đúng hai lần và hai chữ số giống nhau không đứng cạnh nhau?
Đáp án: _______
Đáp án
76
Giải thích
Đặt 
. Gọi 
là tập các số thỏa yêu cầu thứ nhất của bài toán
Ta có số các số thỏa điều kiện thứ nhất của bài toán là 
.
Gọi 
là tập các số thuộc mà có 
cặp chữ số giống nhau đứng cạnh nhau.
Số phần tử của 
chính bằng số hoán vị của 3 cặp 
nên 
.
Số phần tử của 
chính bằng số hoán vị của 4 phần tử là có dạng 
nhưng 
không đứng cạnh nhau. Nên 
phần tử.
Số phần tử của 
chính bằng số hoán vị của các phần tử có dạng 
nhưng và 
không đứng cạnh nhau nên 
.
Vậy số các số thỏa yêu cầu bài toán là 
số.
Cho hàm số 
. Có bao nhiêu giá trị nguyên 
để hàm số
có 5 điểm cực trị?
Đáp án: _______
Đáp án
0
Giải thích
Cách 1.
Ta có: 
Hàm số 
có hai điểm cực trị dương.
Tịnh tiến đồ thị hàm số theo trục 
là 
đơn vị rồi lấy đối xứng qua trục ta được đồ thị hàm số 
.
Để hàm số có 5 điểm cực trị thì hàm số 
có hai điểm cực trị dương.
.Vậy không có giá trị nguyên của tham số 
thỏa mãn.
Cách 2.
Nhận xét: Đồ thị hàm số đối xứng qua trục nên nhận 
là một điểm cực trị.
Với 
ta có:
Để hàm số 
có 5 điểm cực trị 
.
Vậy không có giá trị nguyên của tham số thỏa mãn.
Cho hàm số 
có đồ thị như hình vẽ.
Hàm số 
có bao nhiêu điểm cực trị?
Đáp án: _______
Đáp án
1
Giải thích
Ta đặt 
.
Ta có bảng ghép trục sau:
Vậy hàm số có một điểm cực trị.
Kết quả khảo sát 100 khán giả trường quay và cho điểm tiết mục biểu diễn 
theo thang điểm 100 được thống kê dưới bảng sau đây:
|
Số điểm |
|
|
|
|
|
|
Số người |
3 |
25 |
32 |
18 |
22 |
Phương sai của mẫu số liệu ghép nhóm trên bằng bao nhiêu?
Đáp án: _______
Đáp án
133,39
Giải thích
Chọn giá trị đại diện cho các nhóm số liệu ta có:
|
Số điểm |
|
|
|
|
|
|
Giá trị đại diện |
55 |
65 |
75 |
85 |
95 |
|
Số người |
3 |
25 |
32 |
18 |
22 |
Số điểm trung bình của tiết mục X là:
(điểm).
Phương sai của mẫu số liệu ghép nhóm về điểm số của tiết mục X là:
.
Từ các chữ số 
lập được bao nhiêu số tự nhiên có 9 chữ số, trong đó chữ số 2 có mặt 2 lần, chữ số 3 có mặt 3 lần, chữ số 4 có mặt 4 lần?
Đáp án: _______
Đáp án
1260
Giải thích
Cách 1: Dùng tổ hợp
Chọn vị trí cho 2 chữ số 2 có 
cách.
Chọn vị trí cho 3 chữ số 3 có 
cách.
Chọn vị trí cho 4 chữ số 4 có 
cách.
Vậy số các số tự nhiên thỏa yêu cầu bài toán là 
số.
Cách 2: Dùng hoán vị lặp
Số các số tự nhiên thỏa yêu cầu bài toán là 
số.
Hình phẳng giới hạn bởi các đường 
có diện tích là bao nhiêu? (Kết quả làm tròn đến hàng phần mười)
Đáp án: _______
Đáp án
9
Giải thích
Ta có: 
Diện tích hình phẳng giới hạn bởi các đường 
là
(đvdt).
Bảng số liệu dưới đây cho biết số lượng hàng hóa vận chuyển trong hai tháng đầu năm 2021 và 2022:
0,37%.
1,49%.
3,21%.
2,79%.
Đáp án B
1,49%.
Giải thích
Ta có bảng số liệu sau:
|
Ngành vận tải |
Năm 2021 |
Năm 2022 | ||
|
Tháng 1 |
Tháng 2 |
Tháng 1 |
Tháng 2 | |
|
Đường sắt |
485,0 |
231,1 |
515,2 |
367,8 |
|
Đường biển |
7830,8 |
6982,6 |
8652,9 |
7196,1 |
|
Đường thủy nội địa |
29514,7 |
25396,2 |
27038,4 |
24980,2 |
|
Đường bộ |
131815,1 |
117543,8 |
121683,4 |
134118,8 |
|
Hàng không |
27,3 |
19,8 |
34,1 |
30,7 |
|
Tổng |
169672,9 |
150173,5 |
157924 |
166693,6 |
|
319846,4 |
324617,6 | |||
So với cùng kì năm trước, số lượng hàng hóa vận chuyển trong hai tháng đầu năm 2022 tăng
84,03%.
78,08%.
80,46%.
25,8%.
Đáp án C
80,46%.
Giải thích
Số lượng hàng hóa vận chuyển bằng đường bộ trong tháng 02/2022 chiếm 
số lượng hàng hóa của các ngành vận tải.
Đường biển.
Đường sắt.
Đường bộ.
Hàng không.
Đáp án D
Hàng không.
Giải thích
Ta có bảng sau:
|
Ngành vận tải |
Năm 2021 (A) |
Năm 2022 (B) |
Tỉ lệ %
|
|
Đường sắt |
716,1 |
883 |
23,31% |
|
Đường biển |
14813,4 |
15849 |
6,99% |
|
Đường thủy nội địa |
54910,9 |
52018,6 |
-5,27% |
|
Đường bộ |
249358,9 |
255802,2 |
2,58% |
|
Hàng không |
47,1 |
64,8 |
37,58% |
Vậy ngành hàng không có tốc độ tăng trưởng tăng nhanh nhất.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Đánh giá năng lực
Đánh giá năng lực
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
Học liệu phổ biến ĐHQG Hà Nội
ĐHQG Hà Nội
Thêm cảm hứng cho môn học
Biến kiến thức quen thuộc thành hoạt động học tập thú vị.
