Bộ 15 đề thi giữa kì 1 Ngữ Văn lớp 8 Kết nối tri thức có đáp án ( Đề 4)
9 câu hỏi
Thất ngôn tứ tuyệt đường luật
Ngũ ngôn
Thất ngôn bát cú đường luật
Thất ngôn xen lục ngôn
C. Thất ngôn bát cú đường luật
Phép đối có tác dụng tô đậm vẻ đẹp của cảnh thu, nỗi lòng của thi nhân và khiến lời thơ thêm cân xứng, hài hòa.
Phép đảo ngữ có tác dụng tô đậm vẻ đẹp của cảnh mùa thu;
Sử dụng câu hỏi tu từ với đại từ “ai” nhấn mạnh màu xanh của bầu trời
Biện pháp nghệ thuật nói quá “da trời ai nhuộm”, “xanh ngắt” nhấn mạnh màu xanh của bầu trời.
A. Phép đối có tác dụng tô đậm vẻ đẹp của cảnh thu, nỗi lòng của thi nhân và khiến lời thơ thêm cân xứng, hài hòa.
Kì vĩ, tráng lệ
Nghèo đói, xác xơ
Tiêu điều, hiu hắt
Thanh bình, yên ả
D. Thanh bình, yên ả
Sự thờ ơ không chú tâm vào việc uống rượu.
Nỗi buồn ngưng đọng thành nước mắt.
Sự mệt mỏi, đau yếu của tuổi già.
Sự tác động của men rượu.
B. Nỗi buồn ngưng đọng thành nước mắt.
- Nhà thơ uống rượu nhưng lại “hay chả mấy” nên uống được vài chén đã say không thể uống tiếp.
- Việc ấy giúp người đọc hiểu rằng, dù tác giả tìm đến thú vui nhà nhã nơi yên bình nhưng không thể toàn tâm hưởng thụ mà vẫn mang trong long những suy tư về sự đời, về đất nước nhân dân…
Bài thơ gợi cho người đọc nhớ đến hình ảnh quê hương, gắn với những gì bình dị nhất. Đó là những hình ảnh hết sức thân thuộc mà gần gũi. Từng câu thơ như khơi dậy cảm xúc nhớ quê hương trong tâm trí của những người con xa quê. Quê hương là nơi con người gắn bó, là điểm tựa tinh thần, là nơi nâng đỡ những bước chân đầu tiên của con người trong cuộc hành trình vạn dặm
Nghĩa của từ lập lòe là: Ánh sáng của đom đóm khi lóe ra, khi tắt đi.
- Biện pháp tu từ được sử dụng trong hai câu thơ là biện pháp tu từ so sánh.
- Tác dụng: Thể hiện quan sát và cảm nhận của thi sĩ rất tinh tế: sương thu như màu khói nhạt phủ quanh lưng giậu. Bóng trăng soi trên mặt ao lăn tăn gợn sóng, lúc tụ lại, lúc tản ra, tạo cảm giác là bóng trăng loe.
VIẾT
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài
b. Xác định đúng nội dung tự sự: Một bài văn kể lại một chuyến đi (tham quan một di tích lịch sử, văn hóa).
c. Triển khai nội dung chuyến đi:
Học sinh có thể triển khai nhiều cách, nhưng vẫn đảm bảo
- Mở bài:
+ Giới thiệu khái quát về chuyến tham quan di tích lịch sử, văn hóa.
+ Bày tỏ cảm xúc của em khi được trực tiếp tham gia chuyến đi.
- Thân bài:
+ Kể được hoàn cảnh diễn ra chuyến đi. (Thời gian, không gian, những nhân vật có liên quan,…).
+ Thuyết minh, miêu tả và nêu ấn tượng của em về những nét nổi bật của di tích lịch sử, văn hóa đó (thiên nhiên, con người, công trình kiến trúc…)
+ Kể được diễn biễn của chuyến đi theo trình tự hợp lí.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
