Đề cương ôn tập giữa kì 2 Lịch sử 8 có đáp án - Bài tập tự luyện
43 câu hỏi
Năm 1898, hai nhà khoa học Pi-e Quy-ri và Ma-ri Quy-ri đã tìm ra loại năng lượng nào?
Năng lượng điện.
Năng lượng hơi nước.
Năng lượng phóng xạ.
Năng lượng Mặt Trời.
C. Năng lượng phóng xạ.
Nhà khoa học nào dưới đây là tác giả của Thuyết vạn vật hấp dẫn?
I. Niu-tơn.
M. Lô-mô-nô-xốp.
S. Đác-uyn.
Đ.I. Men-đê-lê-ép.
A. I. Niu-tơn.
Trong các thế kỉ XVIII - XIX, ở Đức, chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng đã được xây dựng tương đối hoàn thiện, với những đại diện xuất sắc là
L. Phoi-ơ-bách và G. Hê-ghen.
A. Xmit và D. Ri-các-đô.
C.H. Xanh-xi-mông và S. Phu-ri-ê.
C. Mác và Ph.Ăng-ghen.
A. L. Phoi-ơ-bách và G. Hê-ghen.
Phát minh nào dưới đây đã tạo tiền đề cho sự ra đời và phát triển của ô tô, máy bay và thúc đẩy ngành khai thác dầu mỏ?
Máy hơi nước.
Động cơ đốt trong.
Pin Mặt Trời.
Năng lượng nguyên tử.
B. Động cơ đốt trong.
Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng tác động của sự phát triển khoa học, kĩ thuật trong các thế kỉ XVIII - XIX?
Đưa nhân loại bước vào thời đại văn minh trí tuệ.
Mang đến những hiểu biết sâu sắc về xã hội loài người.
Đưa nhân loại bước vào thời đại văn minh công nghiệp.
Nhận thức của con người về thế giới tự nhiên có sự thay đổi.
A. Đưa nhân loại bước vào thời đại văn minh trí tuệ.
Nhà văn Vích-to Huy-gô là tác giả của tác phẩm nào dưới đây?
“Những người khốn khổ”.
“Chiến tranh và hòa bình”.
“Đông Gioăng”.
“Tấn trò đời”.
A. “Những người khốn khổ”.
Nhà H. Ban-dắc là tác giả của tác phẩm nào dưới đây?
“Những người khốn khổ”.
“Chiến tranh và hòa bình”.
“Đông Gioăng”.
“Tấn trò đời”.
D. “Tấn trò đời”.
Vào giữa thế kỉ XIX, tình hình Trung Quốc và Việt Nam có điểm gì tương đồng?
Chế độ phong kiến phát triển đến đỉnh cao.
Trở thành thuộc địa của đế quốc Nhật Bản.
Trở thành thuộc địa của thực dân phương Tây.
Bị thực dân phương Tây nhòm ngó, xâm lược.
D. Bị thực dân phương Tây nhòm ngó, xâm lược.
Đến cuối thế kỉ XIX, vùng châu thổ sông Trường Giang của Trung Quốc đã trở thành khu vực ảnh hưởng của đế quốc nào?
Anh.
Pháp.
Đức.
Nga.
A. Anh.
Bao trùm trong xã hội Trung Quốc cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX là mâu thuẫn giữa
giai cấp tư sản với giai cấp vô sản.
tư sản Trung Quốc với đế quốc xâm lược.
nông dân với địa chủ phong kiến.
nhân dân Trung Quốc với đế quốc xâm lược.
D. nhân dân Trung Quốc với đế quốc xâm lược.
Học thuyết “Tam dân” của Tôn Trung Sơn không có nội dung nào sau đây?
“Dân tộc độc lập”.
“Dân quyền tự do”.
“Dân sinh hạnh phúc”.
“Khai dân trí, chấn dân khí”.
D. “Khai dân trí, chấn dân khí”.
Chính đảng của giai cấp tư sản dân tộc Trung Quốc được thành lập vào năm 1905 mang tên là
Trung Quốc Đồng minh hội.
Đảng Cộng sản Trung Quốc.
Đảng Tự do Dân chủ Trung Quốc.
Hội Kiến quốc Dân chủ Trung Quốc.
A. Trung Quốc Đồng minh hội.
Một trong những ý nghĩa quan trọng của cuộc Cách mạng Tân Hợi năm 1911 ở Trung Quốc là
thành lập được nhà nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa.
lật đổ sự thống trị của các nước thực dân, đế quốc phương Tây.
cổ vũ phong trào đấu tranh giành độc lập ở một số nước châu Á.
đưa Trung Quốc phát triển theo con đường xã hội chủ nghĩa.
C. cổ vũ phong trào đấu tranh giành độc lập ở một số nước châu Á.
Năm 1868, Thiên hoàng Minh Trị
thiết lập chính quyền Mạc phủ mới.
bắt đầu tiến hành duy tân đất nước.
ra sắc lệnh Quốc hữu hóa đường sắt.
ban hành Hiến pháp mới.
B. bắt đầu tiến hành duy tân đất nước.
Nội dung nào không phản ánh đúng những chính sách cải cách của Thiên hoàng Minh Trị trên lĩnh vực quân sự?
Học tập cách tổ chức quân đội từ Trung Quốc.
Huấn luyện quân đội theo kiểu phương Tây.
Thực hiện chế độ nghĩa vụ quân sự.
Đóng tàu chiến, sản xuất vũ khí…
A. Học tập cách tổ chức quân đội từ Trung Quốc.
Thành công của cuộc Duy tân Minh Trị (cuối thế kỉ XIX) không mang lại kết quả nào sau đây cho Nhật Bản?
Đưa nước Nhật thoát khỏi tình trạng khủng hoảng, trì trệ.
Giúp Nhật Bản thoát khỏi nguy cơ bị biến thành thuộc địa.
Thúc đẩy Nhật Bản tiến nhanh trên con đường đế quốc chủ nghĩa.
Tạo điều kiện để Nhật Bản giúp đỡ các nước châu Á bảo vệ nền độc lập.
D. Tạo điều kiện để Nhật Bản giúp đỡ các nước châu Á bảo vệ nền độc lập.
Cuộc Duy tân Minh trị mang tính chất của một cuộc cách mạng tư sản, diễn ra dưới hình thức
nội chiến và chiến tranh giải phóng.
nội chiến cách mạng.
cải cách, canh tân đất nước.
chiến tranh giải phóng dân tộc.
C. cải cách, canh tân đất nước.
Điểm nổi bật trong chính sách đối ngoại của Nhật Bản khi chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa là
đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa, bành trướng ảnh hưởng.
phát động chiến tranh đế quốc để phân chia lại thuộc địa.
đàn áp phong trào đấu tranh của nhân dân lao động.
hỗ trợ và giúp đỡ các nước châu Á bảo vệ độc lập dân tộc.
A. đẩy mạnh xâm chiếm thuộc địa, bành trướng ảnh hưởng.
Đến giữa thế kỉ XIX, đế quốc nào đã hoàn thành việc xâm chiếm và đặt ách cai trị ở Ấn Độ?
Anh.
Pháp.
Đức.
Mĩ.
A. Anh.
Trong quá trình khai thác thuộc địa Ấn Độ, trên lĩnh vực sản xuất công nghiệp, thực dân Anh không thực hiện chính sách nào dưới đây?
Đẩy mạnh khai thác mỏ.
Phát triển công nghiệp chế biến.
Mở mang hệ thống đường giao thông.
Hìm hãm công nghiệp chế biến.
D. Hìm hãm công nghiệp chế biến.
Đảng Quốc đại là chính đảng của giai cấp
vô sản Ấn Độ.
tư sản Ấn Độ.
nông dân Ấn Độ.
tiểu tư sản Ấn Độ.
B. tư sản Ấn Độ.
Trong những năm 1857 - 1859, ở Ấn Độ đã diễn ra cuộc đấu tranh nào sau đây ?
Đấu tranh chống chia cắt xứ Ben-gan.
Phong trào Thái bình Thiên quốc.
Phong trào bất bạo động.
Khởi nghĩa Xi-pay.
D. Khởi nghĩa Xi-pay.
Đến cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, quốc gia duy nhất ở Đông Nam Á giữ được nền độc lập tương đối về chính trị là
Việt Nam.
Lào.
Xiêm.
Miến Điện.
C. Xiêm.
Cuộc đấu tranh chống Pháp tiêu biểu của nhân dân Campuchia trong những năm 1866 - 1867 là
khởi nghĩa của Pha-ca-đuốc.
khởi nghĩa của Pu-côm-bô.
khởi nghĩa của A-cha-xoa.
khởi nghĩa của Si-vô-tha.
B. khởi nghĩa của Pu-côm-bô.
Người đại diện cho xu thế ôn hòa trong phong trào giải phóng dân tộc ở Phi-líp-pin là
Si-vô-tha.
A-cha-xoa.
Hô-xê Ri-xan.
Bô-ni-pha-xi-ô.
C. Hô-xê Ri-xan.
Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng về phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX?
Có sự tham gia của nhiều tầng lớp xã hội.
Diễn ra dưới nhiều hình thức khác nhau.
Diễn ra sôi nổi nhưng cuối cùng thất bại.
Lật đổ ách cai trị của thực dân phương Tây.
D. Lật đổ ách cai trị của thực dân phương Tây.
Năm 1802, được sự ủng hộ của địa chủ ở Gia Định, Nguyễn Ánh đã
đánh bại hơn 5 vạn quân Xiêm xâm lược.
đánh bại 29 vạn quân Mãn Thanh xâm lược.
đánh bại triều Tây Sơn, lập ra nhà Nguyễn.
đánh bại chính quyền chúa Trịnh ở Đàng Ngoài.
C. đánh bại triều Tây Sơn, lập ra nhà Nguyễn.
C. đánh bại triều Tây Sơn, lập ra nhà Nguyễn.
7 trấn và 4 doanh.
30 tỉnh và phủ Thừa Thiên.
4 doanh và 23 trấn.
13 đạo thừa tuyên.
B. 30 tỉnh và phủ Thừa Thiên.
Luật Gia Long là tên gọi khác của bộ luật nào dưới đây?
Hoàng Việt luật lệ.
Quốc triều hình luật.
Hình luật.
Hình thư.
A. Hoàng Việt luật lệ.
Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng chính sách đối ngoại của nhà Nguyễn với các quốc gia láng giềng?
“Bang giao triều cống” với nhà Thanh.
Đối đầu với Xiêm.
Thần phục và triều cống Chân Lạp.
Buộc Lào, Chân Lạp thần phục.
C. Thần phục và triều cống Chân Lạp.
Việc khai hoang và thành lập các huyện Kim Sơn (Ninh Bình), Tiền Hải (Thái Bình) gắn liền với công lao của nhân vật nào dưới đây?
Trịnh Hoài Đức.
Nguyễn Hữu Cảnh.
Nguyễn Công Trứ.
Nguyễn Tri Phương.
C. Nguyễn Công Trứ.
Truyện Kiều là một trong những tác phẩm tiêu biểu của nhà thơ nào?
Nguyễn Đình Chiểu.
Hồ Xuân Hương.
Nguyễn Du.
Bà huyện Thanh Quan.
C. Nguyễn Du.
Nguyễn Đình Chiểu là tác giả của tác phẩm văn học nào dưới đây?
“Cung oán ngâm khúc”.
“Chinh phụ ngâm khúc”.
“Đoạn trường tân thanh”.
“Lục Vân Tiên”.
D. “Lục Vân Tiên”.
Vị vua nào của nhà Nguyễn đã cho khắc những vùng biển, cửa biển quan trọng của Việt Nam lên Cửu Đỉnh?
Gia Long.
Minh Mệnh.
Thành Thái.
Duy Tân.
B. Minh Mệnh.
Dưới thời vua Gia Long, quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa thuộc tỉnh nào?
Quảng Ngãi.
Bình Định.
Khánh Hòa.
Thừa Thiên Huế.
A. Quảng Ngãi.
Tư liệu. I-tô Hi-rô-bu-mi (Ito Hirobumi), một nhà cải cách xuất sắc thời Minh Trị Duy tân, sau trở thành thủ tướng đầu tiên của Nhật Bản (1885) đã phát biểu tại Xan Phran-xi-xcô ngày 14-12-1871 như sau: "Ngày nay, mong muốn thiết tha của Chính phủ và nhân dân chúng tôi là phấn đầu đạt được những điểm cao nhất của nền văn minh mà các nước tiên tiến đang thụ hưởng. Hướng đến mục đích này, chúng tôi đã thực hiện theo mô hình quân đội, hải quân, khoa học, viện giáo dục của các nước tiên tiến, và dưới tác động của ngoại thương, các tri thức vừa kể đã đến với chúng tôi một cách tự do,…”.
(Dẫn theo: Trung tâm nghiên cứu văn hoa Tô-ky-ô, Nước Nhật của Minh Trị qua các tài liệu đương thời (The Meiji Japan through contemporary sources), tập 1: 1854 - 1889 (Volume one: 1854 - 1889), 1969, trang 96- 97))
Từ cuối thế kỉ XVIII, dưới thời vua Minh Trị, Nhật Bản bắt đầu tiến hành cải cách, canh tân đất nước.
Mục đích mà Nhật Bản hướng đến trong việc thực hiện Duy tân Minh Trị là: đưa Nhật Bản thoát khỏi tình trạng phong kiến lạc hậu và giữ vững nền độc lập.
Cuộc Duy tân Minh Trị ở Nhật Bản được tiến hành trên nhiều lĩnh vực, như: kinh tế; văn hóa - giáo dục; quân sự,…
Trong cuộc Duy tân Minh Trị, những chính sách cải cách của Nhật Bản có sự học tập theo mô hình của các nước phương Tây.
Nhận định a) | Nhận định b) | Nhận định c) | Nhận định d) |
Sai | Đúng | Đúng | Đúng |
Đọc các nhận định sau, trong mỗi ý a), b), c), d), thí sinh chọn đúng hoặc sai.
Cuối thế kỉ XIX, Nhật hoàng Minh Trị đã thực hiện một loạt các cải cách tiến bộ nhằm đưa đất nước thoát khỏi tình trạng phong kiến lạc hậu và giữ vững nền độc lập.
Nhờ Nhật Bản phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa nên cuộc Duy tân Minh Trị mới được tiến hành thành công.
Cuộc Duy tân Minh Trị ở Nhật Bản (cuối thế kỉ XIX) mang tính chất của một cuộc cách mạng tư sản.
Cuộc Duy tân Minh Trị đã thúc đẩy trào lưu duy tân, cải cách ở các nước trong khu vực.
Nhận định a) | Nhận định b) | Nhận định c) | Nhận định d) |
Đúng | Sai | Đúng | Đúng |
Tư liệu. “Bộ Công tâu: Cương giới mặt biển nước ta có xứ [đảo] Hoàng Sa rất là hiểm yếu. Hằng năm nên phái người di dò xét để thuộc đường biển ... Vua y lời tâu. Sai Phạm Hữu Nhật đem binh thuyền đi. Chuẩn cho mang theo mười bài gỗ đến nơi đó dựng làm dấu, ghi khắc những chữ: "Minh Mạng thứ 17, năm Bính Thân [1836], Thuỷ quân Chánh đội trưởng Suất đội Phạm Hữu Nhật, vâng mệnh đi Hoàng Sa trông nom đo đạc đến đây lưu dấu để ghi nhớ".
(Theo Quốc sử quán Triều Nguyễn, Đại Nam thực lục, Tâp bốn, NXB Giáo dục, 2004, tr. 851, 867)
Đoạn tư liệu trên đề cập đến hoạt động thực thi chủ quyền của nhà Nguyễn đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.
Hoạt động xác lập và thực thi chủ quyền của nhân dân Việt Nam ở quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa lần đầu tiên được tiến hành dưới thời vua Minh Mạng.
Những biện pháp thực thi chủ quyền của nhà Nguyễn là bằng chứng khẳng định chủ quyền quốc gia của Việt Nam đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.
Các hoạt động thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa của nhà Nguyễn đã góp phần tạo cơ sở lịch sử vững chắc cho hoạt động đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo của Việt Nam hiện nay.
Nhận định a) | Nhận định b) | Nhận định c) | Nhận định d) |
Đúng | Sai | Đúng | Đúng |
Kết quả quan trọng nhất mà cuộc Cách mạng Tân Hợi đạt được là gì? Kết quả của cuộc Cách mạng Tân Hợi (1911) có đáp ứng các nội dung của chủ nghĩa Tam dân không?
Trả lời:
- Kết quả quan trọng nhất của Cách mạng Tân Hợi là: lật đổ chính quyền phong kiến Mãn Thanh, chấm dứt sự tồn tại của chế độ quân chủ chuyên chế ở Trung Quốc; thiết lập nên nhà nước Trung Hoa Dân quốc.
- Kết quả này không đáp ứng được đầy đủ các nội dung của chủ nghĩa tam dân. Vì: nội dung của chủ nghĩa tam dân là: “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc”. Tuy nhiên, trong quá trình diễn ra cách mạng, các nhà lãnh đạo đã không xác định rõ mục tiêu chống lại các nước đế quốc xâm lược. Do đó, sau khi cách mạng kết thúc, Trung Quốc vẫn lệ thuộc vào các nước phương Tây.
Hãy cho biết ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh Trị. Cuộc Duy tân Minh Trị ở Nhật Bản để lại những bài học kinh nghiệm gì cho Việt Nam?
Trả lời:
- Ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh Trị:
+ Giúp cho Nhật Bản giữ được độc lập, chủ quyền; mở đường cho sự phát triển của chủ nghĩa tư bản ở Nhật Bản.
+ Có ảnh hướng nhất định đến cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở một số nước châu Á (trong đó có Việt Nam).
- Một số bài học kinh nghiệm từ cuộc Duy tân Minh Trị:
+ Muốn tồn tại và phát triển phải luôn có sự thay đổi để thích ứng với những chuyển biến mới của tình hình.
+ Cải cách muốn thành công phải xây dựng được một nền tảng kinh tế, chính trị, xã hội vững chắc.
+ Tiến hành cải cách toàn diện trong đó chú trọng đến vấn đề: đầu tư phát triển giáo dục con người để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.
+ Chú trọng việc gìn giữ và phát huy bản sắc văn hóa truyền thống.
+ Tiếp thu có chọn lọc và cải biến những giá trị văn hóa, văn minh tiến bộ của thế giới cho phù hợp với điều kiện thực tiễn của Việt Nam.
+ …
Vì sao nói Cách mạng Tân Hợi (1911) là cuộc cách mạng dân chủ tư sản?
Trả lời:
- Cách mạng Tân Hợi (1911) ở Trung Quốc là một cuộc cách mạng dân chủ tư sản, vì:
+ Cách mạng Tân Hợi do giai cấp tư sản Trung Quốc lãnh đạo (thông qua tổ chức Trung Quốc đồng minh hội) đã lật đổ được triều đình phong kiến Mãn Thanh, chấm dứt sự tồn tại của chế độ quân chủ chuyên chế ở Trung Quốc.
+ Sau cách mạng, nhà nước Trung Hoa Dân quốc được thành lập, ban bố và thực thi nhiều quyền tự do dân chủ cho nhân dân.
+ Thắng lợi của Cách mạng Tân Hợi đã mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển ở Trung Quốc.
- Tuy nhiên, cách mạng Tân Hợi là một cuộc cách mạng tư sản không triệt để, do còn tồn tại nhiều hạn chế, như: không xóa bỏ triệt để giai cấp phong kiến; không giải quyết được vấn đề ruộng đất cho nông dân; không chống lại các nước đế quốc xâm lược.
Mô tả quá trình thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa của nhà Nguyễn và rút ra ý nghĩa của việc làm đó.
Trả lời:
♦ Quá trình thực thi chủ quyền
- Đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa, các vua nhà Nguyễn đã ban hành nhiều chính sách như: thiết lập đơn vị hành chính, tiến hành đo đạc, vẽ bản đồ, dựng bia chủ quyền,...
- Hằng năm, nhà Nguyễn huy động các cơ quan, chức quan trong triều phối hợp với các địa phương ven biển và ngư dân Quảng Ngãi, Bình Định thực hiện những biện pháp thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.
- Một số tự kiện tiêu biểu trong quá trình thực thi chủ quyền đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa của nhà Nguyễn là:
+ Năm 1803, cho tái lập hải đội Hoàng Sa có nhiệm vụ: đo đạc thủy trình, vẽ bản đồ,… tại quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.
+ Năm 1816, cắm cờ xác định chủ quyền tại quần đảo Hoàng Sa.
+ Năm 1833, dựng bia chủ quyền trên quần đảo Hoàng Sa;
+ Năm 1836, quy định hằng năm cử người ra Hoàng Sa cắm mốc, dựng bia chủ quyền;
+ Năm 1869, cử người ra quần đảo Trường Sa hỗ trợ hơn 500 người nước ngoài bị mắc cạn.
♦ Ý nghĩa: Những biện pháp thực thi chủ quyền và việc thể hiện hai địa danh Hoàng Sa, Vạn Lý Trường Sa trên bản đồ hành chính thời vua Minh Mạng là những bằng chứng khẳng định chủ quyền quốc gia của Việt Nam đối với quần đảo Hoàng Sa và quần đảo Trường Sa.
Có quan điểm cho rằng: Nhà Nguyễn đã để lại di sản văn hoá đồ sộ. Em đồng ý với quan điểm đó không? Vì sao?
Trả lời:
- Đồng ý với quan điểm: Nhà Nguyễn đã để lại di sản văn hoá đồ sộ. Vì:
+ Dưới thời Nguyễn, nhân dân Việt Nam đã đạt được nhiều thành tựu lớn trên các lĩnh vực văn hóa, nghệ thuật, khoa học,… trong đó, có nhiều tác phẩm hoặc công trình có giá trị, ví dụ như: Truyện Kiều của Nguyễn Du; bộ sách Gia Định thành thông chí của Trịnh Hoài Đức; Khâm định Việt sử thông giám cương mục của Quốc sử quán triều Nguyễn;…
+ Nhiều di sản văn hóa dưới thời Nguyễn đã được Tổ chức UNESCO ghi nhận là di sản văn hóa thế giới, ví dụ như: quần thể cố đô Huế; Nhã nhạc cung đình,…
