Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 4
11 câu hỏi
Phần 1: Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay:
- Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ!
- Cụ bán rồi?
- Bán rồi? Họ vừa bắt xong.
Lão cố làm ra vẻ vui vẻ. Nhưng trông lão cười như mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước, tôi muốn ôm choàng lấy lão mà òa lên khóc. Bây giờ thì tôi không xót năm quyển sách của tôi quá như trước nữa. Tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc. Tôi hỏi cho có chuyện:
- Thế nó cho bắt à?
Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc...
- Khốn nạn... Ông giáo ơi! Nó có biết gì đâu! Nó thấy tôi gọi thì chạy ngay về, vẫy đuôi mừng. Tôi cho nó ăn cơm. Nó đang ăn thì thằng Mục nấp trong nhà, ngay đằng sau nó, tóm lấy hai cẳng sau nó dốc ngược nó lên. Cứ thế là thằng Mục với thằng Xiên, hai thằng chúng nó chỉ loay hoay một lúc đã trói chặt cả bốn chân nó lại. Bấy giờ cu cậu mới biết là cu cậu chết! Này! Ông giáo ạ! Cái giống nó cũng khôn! Nó cứ làm in như nó trách tôi; nó kêu ư ử, nhìn tôi như muốn bảo tôi rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão xử với tôi như thế này à?”. Thì ra tôi già bằng này tuổi đầu rồi còn đánh lừa một con chó, nó không ngờ tôi nỡ tâm lừa nó!
Tôi an ủi lão:
- Cụ cứ tưởng thế đấy chứ nó chả hiểu gì đâu! Vả lại ai nuôi chó mà chả bán hay giết thịt? Ta giết nó chính là hóa kiếp cho nó đấy, hóa kiếp để cho nó làm kiếp khác.
(Trích Lão Hạc, Nam Cao)
Xác định ngôi kể được sử dụng trong văn bản trên.
Ngôi kể thứ nhất
Ngôi kể thứ hai
Ngôi kể thứ ba
Ngôi kể thứ nhất và thứ ba
Chọn A
Các nhân vật xuất hiện trực tiếp trong đoạn trích trên là ai?
Lão Hạc
Ông giáo
Lão Hạc, ông giáo
Cậu Vàng, thằng Mục, thằng Xiên
Chọn C
Trong câu “Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít.” có một từ láy?
Đúng
Sai
Chọn A
Công dụng của dấu chấm phẩy trong trường hợp sau: Nó cứ làm in như nó trách tôi; nó kêu ư ử, nhìn tôi như muốn bảo tôi rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão xử với tôi như thế này à?” có công dụng gì?
Đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận của một phép liệt kê phức tạp.
Phân biệt ranh giới giữa các câu ghép có độ phức tạp lớn.
Dùng để ngắt quãng câu.
Đánh dấu ranh giới giữa các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp.
Chọn D
Lão Hạc khóc vì lí do gì?
Phải tặng Cậu Vàng cho ông giáo.
Cảm thấy mình đáng thương, không được ai giúp đỡ.
Ăn năn, day dứt vì đã lừa bán Cậu Vàng.
Tất cả các lí do trên đều sai.
Chọn C
Câu nói của ông giáo: “Cụ cứ tưởng thế đấy chứ nó chả hiểu gì đâu! Vả lại ai nuôi chó mà chả bán hay giết thịt? Ta giết nó chính là hóa kiếp cho nó đấy, hóa kiếp để cho nó làm kiếp khác” có mục đích gì?
Khuyên nhủ.
Động viên.
An ủi.
Chê trách.
Chọn C
Hãy nối các đáp án ở cột (A) phù hợp với các đáp án ở cột (B)
(A) Từ ngữ | (B) Loại từ |
1. Ái ngại | a.Từ thuần Việt |
2. Loay hoay | b.Từ mượn ngôn ngữ Ấn-Âu |
| c.Từ Hán Việt |
1 – c; 2 – a
Chọn biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa) điền vào chỗ trống:
Trong câu: Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ! có sử dụng biện pháp tu từ......
Nhân hóa
Qua đoạn trích trên, em hiểu lão Hạc là người như thế nào?
Lão Hạc là người giàu tình thương, sống có tình nghĩa.
Qua nhân vật Lão Hạc, em rút ra điều gì cho cuộc sống của mình?
Bài học: trong cuộc sống phải biết yêu thương (người thân, bạn bè, loài vật,…)
Phần 2: Viết (4,0 điểm)
Hãy viết bài văn kể lại trải nghiệm của em về một chuyến đi tham quan, du lịch.
Phần 2: Viết (4,0 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
| a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: mở bài, thân bài và kết bài. | 0,25 điểm
0,25 điểm
2,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: kể lại trải nghiệm của em về một chuyến đi tham quan, du lịch. | ||
c. Triển khai vấn đề: HS triển khai sự việc theo trình tự hợp lí, cần có sự sắp xếp hợp lí các chi tiết và bảo đảm có sự kết nối giữa các chi tiết, sự việc. - Nêu nhận xét khái quát về chuyến đi đáng nhớ mà em muốn kể. - Nêu lí do có chuyến đi đáng nhớ. - Kể lại hành trình chuyến đi: bắt đầu, trên đường đi, điểm đến. - Kể lại sự việc đáng nhớ hoặc miêu tả quang cảnh thiên nhiên, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,…ở những nơi em đã đi qua. - Điều gì đáng nhớ nhất ở chuyến đi? - Suy nghĩ về bài học rút ra từ chuyến đi hoặc mong ước về những chuyến đi bổ ích, lí thú tiếp theo. | ||
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. | ||
e. Sáng tạo: Diễn đạt mạch lạc, sáng tạo trong lựa chọn chi tiết, dùng từ, đặt câu, biết sử dụng phương thức thuyết minh trong bài viết. |
