Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 2
11 câu hỏi
Phần 1: Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
GỬI TỚI ĐẢO XA
Trên bản đồ chỉ là những chấm xanh
Mà thiêng liêng trong tim gợi nhớ
Ơi đảo xa những đêm không ngủ
Đảo quê hương, đảo của ta ơi
Cờ đỏ tung bay rực rỡ giữa trùng khơi
Bốn bề gió và sóng tung bọt trắng
Ta nâng niu từng giọt mưa, giọt nắng
Bình minh lên trên mảnh đất yêu thương.
Giữ bình yên cho cuộc sống hậu phương
Như mắt biển kiêu hãnh trong giông bão
Ước sớm lại được ra với đảo
Ngắm giọt sương trên cành lá long lanh.
(Theo Nguyễn Trọng Hoàn để lại, Nguyễn Trọng Hoàn)
Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
Thơ cách luật
Thơ tự do
Thơ lục bát
Thơ 7 chữ
Chọn B
Từ “xanh” trong câu thơ đầu của bài thơ trên với từ “xanh” trong câu nào sau đây là từ đa nghĩa?
“Trái khế còn xanh, hái ở vườn nhà
Mẹ mang về nấu canh chua cá lóc”
“Ngôi nhà như trẻ nhỏ
Lớn lên với trời xanh”
“Chân mây, mặt đất một màu xanh xanh.”
“Cánh hoa lan trắng ngần giữa vòm lá xanh non.”
Chọn A
Từ nào sau đây trong bài thơ trên là từ mượn?
long lanh
nâng niu
hậu phương
cành lá
Chọn C
Từ “đảo” trong câu văn “Họ đã đảo ngược tình thế của trận chiến đấu.” và từ “đảo” trong câu thơ “Ơi đảo xa những đêm không ngủ” là:
từ đa nghĩa
từ trái nghĩa
từ láy
từ đồng âm
Chọn D
Từ “mắt” trong “mắt biển” được hiểu theo nghĩa nào?
Nghĩa gốc
Nghĩa chuyển
Nghĩa ẩn dụ
Cả nghĩa gốc và nghĩa chuyển
Chọn B
Chỉ ra tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu thơ sau:
Ơi đảo xa những đêm không ngủ
Đảo quê hương, đảo của ta ơi
Làm cho sự vật trở lên gần gũi, sinh động.
Nhấn mạnh đối tượng được nói đến trong câu thơ.
Làm cho câu thơ sinh động gợi hình, gợi cảm.
Làm câu thơ giàu nhịp điệu có hồn.
Chọn A
Đâu không phải dấu hiệu hình thức giúp em nhận ra “Gửi tới đảo xa” là một văn bản thơ?
Có hình thức cấu tạo đặc biệt, các câu được viết thành dòng, các dòng gộp thành các khổ.
Các câu súc tích, ngắn gọn, ngôn ngữ hàm súc, có hiệp vần giữa các câu.
Số chữ trong văn bản không nhiều, mỗi câu, mỗi dòng trung bình 7 – 10 chữ.
Số chữ trong văn bản nhiều, câu văn dài.
Chọn D
Trong khổ thơ thứ 2 của bài thơ có những từ láy nào?
thiêng liêng, tung bay, nâng niu
rực rỡ, nâng niu
bốn bề, nâng niu, bình minh
rực rỡ, bốn bề, yêu thương
Chọn B
Qua bài thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?
HS có thể nêu ít nhất 2 thông điệp:
+ Vẻ đẹp của biển đảo quê hương
+ Tự hào, yêu biển đảo, yêu quê hương đất nước
Em cần làm gì để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta?
+ Học tập, rèn luyện tốt góp phần xây dựng quê hương
+ Tuyên truyền về chủ quyền biển đảo
+ Vẽ tranh, sáng tác nhạc, thơ văn,…về biển đảo
Phần 2: Viết (4,0 điểm)
Ông bà ta ngày xưa từng nói “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”, “Cuộc đời là những chuyến đi”... Mỗi chuyến đi thường mang lại cho chúng ta những điều thú vị, những bài học hay. Em hãy kể lại một chuyến đi đáng nhớ của mình.
Phần 2: Viết (4,0 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
| a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: mở bài, thân bài và kết bài. | 0,25 điểm
0,25 điểm
2,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: kể lại một chuyến đi đáng nhớ của mình. | ||
c. Triển khai vấn đề: HS triển khai sự việc theo trình tự hợp lí, cần có sự sắp xếp hợp lí các chi tiết và bảo đảm có sự kết nối giữa các chi tiết, sự việc. - Nêu nhận xét khái quát về chuyến đi đáng nhớ mà em muốn kể - Nêu lí do có chuyến đi đáng nhớ. - Kể lại hành trình chuyến đi: bắt đầu, trên đường đi, điểm đến. - Kể lại sự việc đáng nhớ hoặc miêu tả quang cảnh thiên nhiên, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,…ở những nơi em đã đi qua. - Điều gì đáng nhớ nhất ở chuyến đi? - Suy nghĩ về bài học rút ra từ chuyến đi hoặc mong ước về những chuyến đi bổ ích, lí thú tiếp theo. | ||
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. | ||
e. Sáng tạo: Diễn đạt mạch lạc, sáng tạo trong lựa chọn chi tiết, dùng từ, đặt câu, biết sử dụng phương thức biểu cảm trong bài viết. |
