Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 4
11 câu hỏi
Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi bên dưới
Anh bộ đội và tiếng nhạc lạ
Anh bộ đội xắn quần đi trong mưa
Bầy la theo rừng già, rừng thưa
Rừng đâu chỉ có giọng chim lạ
Còn có tiếng nhạc trên cổ la
Những cây nấm nâu, màu nâu già
Tự dưng thức dậy bên vòm lá
Những bông hoa chưa có tên hoa
Bỗng nhiên mở cánh ra nghe ngóng
Tiếng nhạc trên cổ la rung rung
Đã sáu năm là bài hát của rừng
Có những con đường hoang dại lắm
Chỉ in chân la và chân anh.
Những con đường xa, con đường xanh
Sáng lên viên đạn vàng căm giận
Cần mẫn bầy la đi ra trận
Bao gùi hàng hồi hộp trên lưng.
Bài thơ trên thuộc thể thơ nào? Những căn cứ nào giúp em xác nhận điều đó?
Thể thơ tự do; gieo vần liền.
Thể thơ tự do, đa số 7 chữ một dòng, gieo vần ngắt nhịp linh hoạt.
Thể thơ tự do, gieo vần linh hoạt
Thể thơ tám chữ, gieo vần chân.
Chọn B
Nhân vật trữ tình trong văn bản Anh bộ đội và tiếng nhạc la là người:
Người lính lạc quan yêu đời.
Những chú la gùi hàng ra trận.
Những gùi hàng trên lưng la.
Người giao liên.
Chọn A
Anh bộ đội và bầy la làm nhiệm vụ gì?
Làm giao liên
Gửi hàng ra chiến trường
Trinh sát
Cải thiện kinh tế cho đơn vị
Chọn B
Chi tiết, hình ảnh nào trong khổ thơ sau gợi tả nhiệm vụ của anh bộ đội, hoàn cảnh đất nước lúc bấy giờ?
Những con đường xa, con đường xanh
Sáng lên viên đạn vàng căm giận
Cần mẫn bầy la đi ra trận
Bao gùi hàng hồi hộp trên lưng.
Con đường xa; gùi hàng hồi hộp trên lưng..
Viên đạn căm giận; bầy la ra trận.
Cần mẫn; con đường xanh.
Con đường xanh; căm giận.
Chọn B
Dòng nào nói lên yếu tố tự sự và tác dụng của chúng trong bài thơ?
Kể cây nấm, bông hoa nghe tiếng nhạc la; để thể hiện sự ngộ nghĩnh.
Anh bộ đội dẫn bầy la gùi hàng giữa rừng; để bộc lộ cảm xúc.
Anh bộ đội dẫn bầy la gùi hàng ra trận 6 năm liền; để tái hiện nhiệm vụ gian khổ của người lính trong chiến tranh vệ quốc, để bộc lộ cảm xúc.
Kể hành trình gùi hàng ra trận vẫn tiếp diễn; để thể hiện sự khâm phục.
Chọn C
Yếu tố miêu tả đã làm rõ điều gì trên hành trình của anh bộ đội?
Một mình cần mẫn với bầy la gùi hàng giữa rừng già hoang vắng.
Anh bộ đội làm việc giữa không gian lãng mạn, thơ mộng.
Anh bộ đội được khám phá rừng già.
Anh bộ đội làm việc giữa muôn vàn âm thanh, hương sắc của rừng.
Chọn A
Anh bộ đội thực hiện nhiệm vụ trong trạng thái cảm xúc như thế nào?
Buồn bã, chán nản.
Dửng dưng trước mọi điều.
Thực hiện nhiệm vụ trong nỗi nhớ nhà.
Kiên trì thực hiện nhiệm vụ và hòa mình với thiên nhiên.
Chọn D
Những từ ngữ nào ở khổ cuối diễn tả tâm trạng và niềm tin vào ngày mai của người lính trẻ?
Con đường xanh; căm giận, hồi hộp.
Con đường xa; hồi hộp.
Cần mẫn; hồi hộp.
Viên đạn vàng căm giận; hồi hộp.
Chọn A
Xác định nghệ thuật và phân tích hiện thực và cảm xúc được thể hiện trong 2 câu thơ sau:
Cần mẫn bầy la đi ra trận
Bao gùi hàng hồi hộp trên lưng
Nghệ thuật nhân hóa: những gùi hàng hồi hộp
à Hiện thực chiến tranh gian khổ với sự cần mẫn của con la, tức là sự chuyên cần của những chuyến hàng đi vào mặt trận, học mang trên vai lương thực, vũ khí, thuốc men phục vụn cho cuộc kháng chiến, luôn phải cảnh giác địch.
Bức tranh nhiên thiên và sự gian khó mà anh bộ đội gặp trên đường thực hiện nhiệm vụ được gợi tả như thế nào? Phân tích những biểu hiện ấy?
Bức tranh nhiên thiên và sự gian khó mà anh bộ đội gặp trên đường thực hiện nhiệm vụ được gợi tả: rừng già, rừng thưa; Những cây nấm tự dưng thức dậy bên vòm lá; Những bông hoa chưa có tên; Đã sáu năm là bài hát của rừng; Những con đường xa; viên đạn vàng căm giận.
à đây là một hành trình dài, gian khổ, khó khăn thiếu thốn của những người lính. Đồng hành với họ chỉ có những con la và rừng già, trên vai mang nhiệm vụ.
Phần II. Viết (4.0 điểm)
Viết bài văn (khoảng 1,5 trang giấy) kể lại trải nghiệm một lần em giúp đỡ người khác hoặc nhận được sự giúp đỡ từ những người xung quanh.
Phần II. Viết (4,0 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
| a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự Đủ 3 phần mở bài, thân bài, kết bài; các ý được sắp xếp theo một trình tự hợp lí. | 0,25 điểm |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể về một lần em giúp đỡ người khác hoặc nhận được sự giúp đỡ từ những người xung quanh | 0,25 điểm | |
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau: HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Sử dụng ngôi kể thứ nhất. - Giới thiệu được trải nghiệm. - Các sự kiện chính trong trải nghiệm: bắt đầu – diễn biến – kết thúc. - Những ý nghĩa của trải nghiệm với bản thân. | 2,5 điểm | |
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. | 0,5 điểm | |
| e. Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng. | 0,5 điểm |
Lưu ý: Chỉ ghi điểm tối đa khi thí sinh đáp ứng đủ các yêu cầu về kiến thức và kĩ năng. |
|
