Bài tập cuối chương 5
Đề thi
Bài tập cuối chương 5
A
Admin
ToánLớp 629 lượt thi
6 câu hỏi
1.Tự luận
• 1 điểm

Bài 1 trang 26 Toán lớp 6 Tập 2: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3. Hãy giải thích cho bạn cùng học cách sắp xếp đó.

Xem đáp án

Lời giải:

Để sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn, ta thực hiện:

Bước 1: Đưa các số trên về phân số (nên đưa về phân số có mẫu dương).

Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3

Bước 2: Phân loại các phân số (phân số âm luôn bé hơn phân số dương).

- Nhóm phân số âm:Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3 .

- Nhóm phân số dương:Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3 .

Bước 3: So sánh các phân số cùng nhóm với nhau.

- Nhóm phân số âm chỉ có một phân sốSắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3nên không cần so sánh.

- Nhóm phân số dương:Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3ta quy đồng mẫu số các phân số trên

+ Mẫu số chung: 6.

+ Ta thực hiện: Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3 và giữ nguyên hai phân số Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3.

Vì 18 < 23 < 25 nên Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3haySắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3 .

Do đóSắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3

Vậy các số được sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là:Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: (-9)/4; 3

2.Tự luận
• 1 điểm

Bài 2 trang 26 Toán lớp 6 Tập 2: Tính giá trị của biểu thức Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8nếuTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8nhận giá trị là:

a)Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8;

b)Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8;

c)Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8.

Xem đáp án

Lời giải:

a) ThayTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8=Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8 vào biểu thức A, ta được:

Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8

Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8

Vậy nếuTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8 nhận giá trịTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8 thì giá trị của biểu thứcTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8.

b) ThayTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8=Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8vào biểu thức A, ta được:

Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8

Vậy nếuTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8nhận giá trịTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8thì giá trị của biểu thức Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8 .

c) ThayTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8=Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8vào biểu thức A, ta được:

Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8

Vậy nếuTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8nhận giá trịTính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8thì giá trị của biểu thức Tính giá trị của biểu thức A = (-2)/3 - (m/n + (-5)/2) x (-5)/8 .

3.Tự luận
• 1 điểm

Bài 3 trang 27 Toán lớp 6 Tập 2: Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân số:

a)Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân ;

b) Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân.

Xem đáp án

Lời giải:

a) Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân 

Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân (tính chất giao hoán)

Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân(tính chất kết hợp)

Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân

b)Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân  .

Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân(tính chất phân phối giữa phép nhân đối với phép cộng).

Tính giá trị các biểu thức sau theo cách có dùng tính chất phép tính phân

4.Tự luận
• 1 điểm

Bài 4 trang 27 Toán lớp 6 Tập 2: Ba nhóm thanh niên tình nguyện nhận nhiệm vụ thu nhặt rác cho một đoạn mương thoát nước. Ba nhóm thống nhất phân công: nhóm thứ nhất phụ tráchBa nhóm thanh niên tình nguyện nhận nhiệm vụ thu nhặt rác cho mộtđoạn mương; nhóm thứ hai phụ tráchBa nhóm thanh niên tình nguyện nhận nhiệm vụ thu nhặt rác cho mộtđoạn mương; phần còn lại do nhóm thứ ba phụ trách, biết đoạn mương mà nhóm thứ ba phụ trách dài 16 mét. Hỏi đoạn mương thoát nước đó dài bao nhiêu mét?

Xem đáp án

Lời giải:

 Cả đoạn mương được chia cho 3 nhóm phụ trách:

+ Nhóm thứ nhất phụ tráchBa nhóm thanh niên tình nguyện nhận nhiệm vụ thu nhặt rác cho mộtđoạn mương;

+ Nhóm thứ hai phụ tráchBa nhóm thanh niên tình nguyện nhận nhiệm vụ thu nhặt rác cho mộtđoạn mương;

+ Nhóm thứ ba phụ trách phần còn lại.

Do đó, số phần đoạn mương nhóm ba phụ trách = 1 − tổng số phần đoạn mương hai nhóm kia phụ trách.

Tổng số phần đoạn mương nhóm thứ nhất và nhóm thứ hai phụ trách là: 

Ba nhóm thanh niên tình nguyện nhận nhiệm vụ thu nhặt rác cho một(đoạn mương)

Số phần đoạn mương nhóm thứ ba phụ trách là:

Ba nhóm thanh niên tình nguyện nhận nhiệm vụ thu nhặt rác cho một(đoạn mương)

Đoạn mương thoát nước đó dài là:

Ba nhóm thanh niên tình nguyện nhận nhiệm vụ thu nhặt rác cho một (m).

Vậy đoạn mương thoát nước đó dài là 60 mét.

5.Tự luận
• 1 điểm

Bài 5 trang 27 Toán lớp 6 Tập 2: Một trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tô. Ô tô đi từ trường học ra đường cao tốc hết 10 phút. Sau khi đi 25 km theo đường cao tốc, ô tô đi theo đường nhánh vào khu công nghiệp. Biết thời gian ô tô đi trên đường nhánh là 10 phút, còn tốc độ trung bình của ô tô trên đường cao tốc là  80 km/h. Hỏi thời gian đi từ trường học đến khu công nghiệp là bao nhiêu giờ?

Xem đáp án

Lời giải:

Đổi: 16 phút = Một trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tôgiờ = Một trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tôgiờ;

10 phút = Một trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tôgiờ =Một trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tôgiờ.

Thời gian ô tô đi trên đường cao tốc là:

25 : 80 =Một trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tô(giờ) =Một trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tô(giờ).

Thời gian đi từ trường học đến khu công nghiệp là:

Một trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tô( giờ).

Vậy thời gian đi từ trường học đến khu công nghiệp làMột trường học tổ chức cho học sinh đi tham quan một khu công nghiệp bằng ô tôgiờ

6.Tự luận
• 1 điểm

Bài 6 trang 27 Toán lớp 6 Tập 2: Một thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằngMột thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằng 5/8 chiều dàichiều dài. Người chủ thửa đất dự định dànhMột thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằng 5/8 chiều dàidiện tích thửa đất để xây một ngôi nhà. Phần đất không xây dựng sẽ dành cho lối đi, sân chơi và trồng hoa. Hãy tính diện tích phần đất trồng hoa, sân chơi và lối đi.

Xem đáp án

Lời giải:

Vì chiều rộng là 9m và bằngMột thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằng 5/8 chiều dàichiều dài, nên chiều dài thửa đất là:

Một thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằng 5/8 chiều dài(m)

Diện tích thửa đất hình chữ nhật đó là:

Một thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằng 5/8 chiều dài(m)

Diện tích để xây nhà là:

Một thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằng 5/8 chiều dài (m)

Diện tích phần đất trồng hoa, sân chơi và lối đi là:

Một thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằng 5/8 chiều dài (m)

Vậy diện tích phần đất trồng hoa, sân chơi và lối đi làMột thửa đất hình chữ nhật có chiều rộng là 9 m và bằng 5/8 chiều dàim.

Bạn có thích hoạt động này không?

Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đề xuất nội dung phù hợp hơn.

Bắt đầu ngay
Khám phá các nguồn tài nguyên miễn phí, phù hợp với tiêu chuẩn trong vài giây

Gợi ý cho bạn

Xem tất cả

Học liệu phổ biến Lớp 6

Xem tất cả

Học liệu phổ biến Toán

Xem tất cả