
Phiếu bài tập hàng ngày Toán lớp 4 Kết nối tri thức Bài 69. Ôn tập phân số có đáp án
10 câu hỏi




Đáp án đúng là: C
Hình
được chia thành 5 phần bằng nhau, đã tô màu 2 phần. Vậy phân số chỉ phần đã tô màu là \(\frac{2}{5}\)
\(\frac{4}{6}\)
\(\frac{5}{4}\)
\(\frac{4}{5}\)
\(\frac{1}{5}\)
Đáp án đúng là: D

\(\frac{{135}}{{123}}\)
\(\frac{{21}}{{22}}\)
\(\frac{3}{2}\)
\(\frac{1}{0}\)
Đáp án đúng là: B
Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1 nên \(\frac{{21}}{{22}}\) < 1
\(\frac{{11}}{8}\)
2
\(\frac{8}{{11}}\)
\(\frac{1}{2}\)
Đáp án đúng là: C
Mỗi bạn được số phần miếng bánh là:
8 : 11 = \(\frac{8}{{11}}\)
Hình trên được chia thành 9 phần bằng nhau
\(\frac{2}{3} = \frac{{2 \times 3}}{{3 \times 3}} = \frac{6}{9}\)
Vì phần màu hồng và màu cam có diện tích bằng nhau nên giá trị của mỗi phần là:
\(\frac{6}{9}:2 = \frac{6}{9} \times \frac{1}{2} = \frac{6}{{18}} = \frac{3}{9}\)
Vậy ta tô màu 3 phần màu hồng, 3 phần màu cam, 1 phần màu xanh lá cây, 2 phần màu xanh nước biển.
|
a) \(\frac{3}{5}\) và \(\frac{{18}}{{25}}\) Mẫu số chung: 25 \(\frac{3}{5} = \frac{{3 \times 3}}{{5 \times 3}} = \frac{9}{{15}}\) Vậy quy đồng 2 phân số \(\frac{3}{5}\) và \(\frac{{18}}{{25}}\), ta được 2 phân số là \(\frac{9}{{15}}\) và \(\frac{{18}}{{25}}\) |
b) \(\frac{7}{{10}}\) và \(\frac{{21}}{{50}}\) Mẫu số chung: 50 \(\frac{7}{{10}} = \frac{{7 \times 5}}{{10 \times 5}} = \frac{{35}}{{50}}\) Vậy quy đồng 2 phân số \(\frac{7}{{10}}\) và \(\frac{{21}}{{50}}\), ta được 2 phân số là \(\frac{{35}}{{50}}\) và \(\frac{{21}}{{50}}\) |
c) \(\frac{2}{3}\); \(\frac{5}{4}\)và \(\frac{7}{{12}}\) Mẫu số chung: 12 \(\frac{2}{3} = \frac{{2 \times 4}}{{3 \times 4}} = \frac{8}{{12}}\) \(\frac{5}{4} = \frac{{5 \times 3}}{{4 \times 3}} = \frac{{15}}{{12}}\) Vậy quy đồng 2 phân số \(\frac{2}{3}\); \(\frac{5}{4}\)và \(\frac{7}{{12}}\), ta được 2 phân số là \(\frac{8}{{12}}\); \(\frac{{15}}{{12}}\)và \(\frac{7}{{12}}\) |
Phân số chỉ phần miếng pizza bị lấy đi ở hình 1 là \(\frac{1}{4}\)
Phân số chỉ phần miếng pizza chưa bị lấy đi ở hình 2 là \(\frac{2}{3}\)
Tổng miếng pizza bị lấy đi ở hình 1 và hình 2 là \(\frac{{17}}{{12}}\)
Giải thích
a) Phân số chỉ phần miếng pizza bị lấy đi ở hình 1 là \(\frac{1}{4}\)
Giải thích
Phân số chỉ phần miếng pizza bị lấy đi ở hình 1 là \(\frac{3}{4}\)
b) Phân số chỉ phần miếng pizza chưa bị lấy đi ở hình 2 là \(\frac{2}{3}\)
Giải thích
Phân số chỉ phần miếng pizza chưa bị lấy đi ở hình 2 là \(\frac{1}{3}\)
c) Tổng miếng pizza bị lấy đi ở hình 1 và hình 2 là \(\frac{{17}}{{12}}\)
Giải thích
Phân số chỉ phần miếng pizza bị lấy đi ở hình 1 là \(\frac{3}{4}\)
Phân số chỉ phần miếng pizza bị lấy đi ở hình 2 là \(\frac{2}{3}\)
a) \(\frac{{48}}{{56}} = \frac{{24}}{{28}} = \frac{6}{7} = \frac{{36}}{{42}}\) b) \(\frac{{80}}{{120}} = \frac{{20}}{{30}} = \frac{4}{6} = \frac{{40}}{{60}}\)
Có ba đội công nhân cùng làm việc để xây dựng một bức tường. Trong 1 giờ, đội công nhân số 1 xây được \(\frac{1}{5}\) bức tường, đội công nhân số 2 xây được \(\frac{1}{4}\) bức tường, đội công nhân số 3 xây được \(\frac{3}{{10}}\) bức tường. Trong 1 giờ, đội công nhân số 3 xây được nhiều tường nhất, đội công nhân số 1 xây được ít tường nhất.
Giải thích
\(\frac{1}{5} = \frac{{1 \times 4}}{{5 \times 4}} = \frac{4}{{20}}\); \(\frac{1}{4} = \frac{{1 \times 5}}{{4 \times 5}} = \frac{5}{{20}}\); \(\frac{3}{{10}} = \frac{{3 \times 2}}{{10 \times 2}} = \frac{6}{{20}}\)
Vì 6 > 5 > 4 nên \(\frac{6}{{20}} > \frac{5}{{20}} > \frac{4}{{20}}\) hay \(\frac{3}{{10}} > \frac{1}{4} > \frac{1}{5}\)
\(\frac{3}{4} = \frac{{3 \times 6}}{{4 \times 6}} = \frac{{18}}{{24}}\) \(\frac{5}{6} = \frac{{5 \times 4}}{{6 \times 4}} = \frac{{20}}{{24}}\)
\(\frac{2}{3} = \frac{{2 \times 8}}{{3 \times 8}} = \frac{{16}}{{24}}\) \(\frac{7}{8} = \frac{{7 \times 3}}{{8 \times 3}} = \frac{{21}}{{24}}\)
Vì 16 < 18 < 20 < 21 nên \(\frac{{16}}{{24}} < \frac{{18}}{{24}} < \frac{{20}}{{24}} < \frac{{21}}{{24}}\) hay \(\frac{2}{3} < \frac{3}{4} < \frac{5}{6} < \frac{7}{8}\)
Vậy Cường về đích đầu tiên, Dũng về đích cuối cùng
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
























