Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Archimedes năm 2024 có đáp án
36 câu hỏi
trên đường phố Nhật Bản
ở một khu dân cư Nhật Bản
ở một trường tiểu học tại Nhật Bản
ở một ga xe điện ngầm tại Nhật Bản
Lời giải chi tiết:
Thông tin có ở câu văn đầu tiên của đoạn văn: “Sau trận động đất và sóng thần kinh hoàng ở Nhật Bản (ngày 11/3/2011), tại một trường tiểu học, người ta tổ chức phân phát thực phẩm cho những người bị nạn.”
Đáp án: C. ở một trường tiểu học tại Nhật Bản
bị bỏ rơi
mất đi những người thân yêu trong gia đình
bị thương nặng sau trận động đất
không được đến trường vì nhà quá nghèo
Lời giải chi tiết:
Thông tin có trong câu văn sau: “Em kể, thảm họa đã cướp đi những người thân yêu trong gia đình: cha, mẹ và đứa em nhỏ.”
Đáp án B. mất đi những người thân yêu trong gia đình
cởi chiếc áo khoác choàng lên người em và đưa khẩu phần ăn tối của mình cho em
cởi chiếc áo khoác choàng lên người em và đưa khẩu phần ăn trưa của mình cho em
cởi chiếc áo khoác choàng lên người em và đưa khẩu phần ăn sáng của mình cho em
cởi chiếc áo khoác choàng lên người em và phân phát thực phẩm cho em đầu tiên
Lời giải chi tiết:
Thông tin có trong câu văn sau: “Thấy em lạnh, tôi cởi chiếc áo khoác choàng lên người em và đưa khẩu phần ăn tối của mình cho em”
Đáp án A. cởi chiếc áo khoác choàng lên người em và đưa khẩu phần ăn tối của mình cho em
khom người cảm ơn
ăn ngấu nghiến ngay lúc đó
cho túi lương khô vào ba lô của mình
tặng lại túi lương khô cho người đứng cạnh mình
Lời giải chi tiết:
Thông tin có trong câu văn sau: “Cậu bé nhận túi lương khô, khom người cảm ơn”
Đáp án A. khom người cảm ơn
bài học về lòng biết ơn và tính trung thực
bài học về lòng tự trọng và tinh thần nhân ái
bài học về tính trung thực và lòng tự trọng
bài học về tinh thần dũng cảm và lòng tự trọng
Lời giải chi tiết:
Dựa vào nội dung câu chuyện, có thể rút ra được một số điểm như sau:
- Nhân vật “tôi” có tinh thần nhân ái vì đã nhường phần ăn cho em nhỏ.
- Em nhỏ có lòng tự trọng khi để lại túi lương khô để mọi người phân phát thay vì mang về ăn một mình.
Đáp án: B. Bài học về lòng tự trọng và tinh thần nhân ái
xuất sắc, vững trãi, che chở
xuất xắc, vững chãi, che trở
xuất sắc, vững trãi, che trở
xuất sắc, vững chãi, che chở
Lời giải chi tiết:
A. Từ viết sai chính tả: vững trãi
B. Từ viết sai chính tả: xuất xắc, che trở
C. Từ viết sai chính tả: vững trãi
Đáp án D. xuất sắc, vững chãi, che chở
Bảo tàng dân tộc học Việt Nam
Bảo tàng Dân Tộc Học Việt Nam
Bảo Tàng Dân tộc học Việt Nam
Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam
Lời giải chi tiết:
Quy tắc: Khi viết hoa tên cơ quan, tổ chức, ta viết hoa chữ cái đứng đầu mỗi bộ phận trong tên đó.
Cụm từ trên có 3 bộ phận là: Bảo tàng – Dân tộc học – Việt Nam (Việt Nam là danh từ riêng nên cần viết hoa cả 2 tiếng)
Đáp án D. Bảo tàng Dân tộc học Việt Nam
râu ria
gầy gò
dũng mãnh
bình minh
Lời giải chi tiết:
Từ láy là từ được tạo thành bởi hai tiếng trở lên, trong đó kết hợp những tiếng có âm đầu, vần hoặc cả âm đầu và vấn giống nhau.
Từ láy có thể chỉ có một tiếng có nghĩa hoặc không tiếng nào có nghĩa khi đứng một mình.
A. râu ria – tiếng râu và ria có âm đầu giống nhau nhưng khi đứng một mình thì cả hai tiếng đều có nghĩa à đây là từ ghép
C. dũng mãnh – từ ghép
D. bình minh – tiếng bình và minh có vần giống nhau nhưng khi đứng một mình thì cả 2 tiếng đều có nghĩa à từ ghép
Đáp án B. gầy gò
mỏng manh
vùng vẫy
đung đưa
lao xao
Lời giải chi tiết:
Các từ mỏng manh, đung đưa, lao xao đều là từ láy vì có âm đầu của các tiếng giống nhau và chứa ít nhất 1 tiếng không có nghĩa khi đứng một mình.
Đáp án B. vùng vẫy
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 36 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
học hành
học tập
học hỏi
học lỏm
Lời giải chi tiết:
Từ ghép tổng hợp là những từ được ghép bởi hai hoặc nhiều tiếng có nghĩa tổng quát, chung cho một danh từ, địa điểm hay hành động cụ thể nào đó
Các từ học hành, học tập, học hỏi đều chỉ học nói chung. Từ học lỏm chỉ một cách học
Đáp án D. học lỏm
Hai câu có 4 từ ghép, 1 từ láy.
Hai câu có 3 từ ghép, 1 từ láy.
Hai câu có 2 từ ghép, 2 từ láy.
Hai câu có 3 từ ghép, 2 từ láy.
Lời giải chi tiết:
- Các từ ghép trong câu: đầu tiên, hãnh diện, xấu hổ, hoàn hảo
- Các từ láy trong câu: ngỡ ngàng
Đáp án A. Hai câu có 4 từ ghép, 1 từ láy
5 danh từ: hôm, hồ ao, bãi, mặt, nước
6 danh từ: hôm, mưa, hồ ao, bãi, mặt, nước
5 danh từ: trời, hồ ao, bãi, mặt, nước
6 danh từ: hôm, trời, hồ ao, bãi, mặt, nước
Lời giải chi tiết:
Các danh từ trong câu: hôm, trời, hồ ao, bãi, mặt, nước
Đáp án D. 6 danh từ: hôm, trời, hồ ao, bãi, mặt, nước
vầng dương
hối hả
ánh sáng
sức nóng
Lời giải chi tiết:
Các từ vầng dương, ánh sáng, sức nóng là danh từ
Từ hối hả là tính từ
Đáp án B. hối hả
3 quan hệ từ
4 quan hệ từ
5 quan hệ từ
6 quan hệ từ
Lời giải chi tiết:
Các quan hệ từ trong câu: và, với, như, của
Đáp án B. 4 quan hệ từ
chú, ta
mày, ta
chú, mày
chú mày, ta
Lời giải chi tiết:
Đại từ xưng hô là từ được người nói dùng để tự chỉ mình hay chỉ người khác khi giao tiếp
Các đại từ xưng hô trong câu là: chú mày, ta
Đáp án D. chú mày, ta
chắt lọc
tiết kiệm
chắt chiu
kiên trì
Lời giải chi tiết:
- Chắt lọc: chọn lấy cái tinh túy nhất, có giá trị và cần thiết nhất
- Tiết kiệm: sử dụng đúng mức, không phí phạm sức lực, của cải, thời gian
- Chắt chiu: dành dụm, chăm chút, nâng niu cẩn thận từng tí một
- Kiên trì: không thay đổi ý định, ý chí để làm việc gì đó đến cùng, mặc dù gặp khó khăn
Đáp án C. chắt chiu
lá
rải
mặt
đất
Lời giải chi tiết:
Từ ngữ được dùng với nghĩa chuyển trong câu là “mặt”.
- Nghĩa gốc: phần phía trước, từ trán đến cằm của người, hay phần phía trước của đầu con thú, nơi có các bộ phận như mắt, mũi, mồm.
- Nghĩa được sử dụng trong câu: phần phẳng ở phía trên của đất.
Đáp án C. mặt
“Mùa xuân là Tết trồng cây / Làm cho đất nước càng ngày càng xuân.”
“Sau trận mưa đêm rả rích / Cát càng mịn, biển càng trong” và “Lần đầu tiên trước biển khơi vô tận / Cha gặp lại mình trong những ước mơ con.”
“Ông lành như hạt gạo / Bà hiền như suối trong” và “Tiếng lành đồn xa.”
“Dù giáp mặt cùng biển rộng / Cửa sông chẳng dứt cội nguồn” và “Cửa sổ là mắt của nhà / Nhìn lên trời rộng, nhìn ra sông dài.”
Lời giải chi tiết:
Hai từ trong trong trường hợp B là từ đồng âm
Đáp án B. “Sau trận mưa đêm rả rích / Cát càng mịn, biển càng trong” và “Lần đầu tiên trước biển khơi vô tận / Cha gặp lại mình trong những ước mơ con.”
Trong những ngày
Trong những ngày hội lồng tồng cầu mùa
Trong những ngày hội lồng tồng
Trong những ngày hội lồng tồng cầu mùa, vui xuân
Lời giải chi tiết:
Trong những ngày hội lồng tồng cầu mùa, vui xuân, // dân làng // mang cỗ đến cúng
TN CN VN
thần nông.
Đáp án D. Trong những ngày hội lồng tồng cầu mùa, vui xuân
Khi đêm xuống, mảnh trắng
mảnh trăng
mảnh trăng nhẹ tênh, mỏng manh
mảnh trăng nhẹ tênh, mỏng manh trôi bồng bềnh trên nền trời
Lời giải chi tiết:
Khi đêm xuống, //mảnh trăng nhẹ tênh, mỏng manh // trôi bồng bềnh trên nền trời chi
TN CN VN
chít ánh sao.
Đáp án C. mảnh trăng, nhẹ tênh, mỏng manh
chợt ngập ngừng khi đánh thức những bụi cây non vẫn còn đang ngái ngủ
đánh thức những bụi cây non vẫn còn đang ngái ngủ
vẫn còn đang ngái ngủ
đang ngái ngủ
Lời giải chi tiết:
“Mỗi sớm đến trường, bước chân //chợt ngập ngừng khi đánh thức những bụi cây non
TN CN VN
vẫn còn đang ngái ngủ”.
Đáp án A. chợt ngập ngừng khi đánh thức những bụi cây non vẫn còn đang ngái ngủ
2 vị ngữ nhỏ
3 vị ngữ nhỏ
4 vị ngữ nhỏ
5 vị ngữ nhỏ
Lời giải chi tiết:
Chiều chiều, hoa thiên lí // cứ thoảng nhẹ đâu đây, /lọc qua không khí /rồi bay nhẹ đến,/
TN CN VN1 VN2 VN3
rồi thoáng cái lại bay đi.
VN4
Đáp án C. 4 vị ngữ nhỏ
“Tuy bốn mùa là vậy nhưng mỗi mùa Hạ Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người.
“Tuy rét đậm rét hại nhưng cả đám mạ non vẫn gắng gượng vươn lên.”
“Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương.”
“Mặt trời đã ngoi lên cao mặc dù sương mù vẫn bao phủ khắp nơi.”
Lời giải chi tiết:
Đáp án A. Tuy bốn mùa là vậy nhưng mỗi mùa Hạ Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người.
Giải thích:
Câu B. Không phải câu ghép (vế 1 chưa hoàn chỉnh) Câu C. Chỉ có 1 quan hệ từ đơn “Tuy”
Câu D. Chỉ có 1 quan hệ từ đơn “Mặc dù”
“Tia nắng ban mai nghịch ngợm xuyên qua kẽ lá, soi vào chiếc tổ xinh xắn làm cho chú chim non bừng tỉnh giấc, bay vút lên trời rồi cất tiếng hót líu lo.”
”Đám sẻ non tíu tít nhảy nhót nhặt những hạt thóc còn vương lại trên mảnh sân vuông.”
“Mỗi lần nghĩ vậy, đò ngang lại cảm thấy như đôi bờ của mình quả chật hẹp, muốn vứt bỏ tất cả để được đến một nơi nào đó mới và rộng lớn hơn.”
“Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đấy.”
Lời giải chi tiết:
Chúng tôi // đi đến đâu, rừng // rào rào chuyển động đến đấy.
CN1 VN1 CN2 VN2
Đáp án D. “Chúng tôi đi đến đâu, rừng rào rào chuyển động đến đấy.”
2 vế câu
3 vế câu
4 vế câu
5 vế câu
Lời giải chi tiết:
Không gian // đầy tiếng chim ngân nga, dường như gió // thổi cũng dịu đi, những
CN1 VN1 CN2 VN2
chiếc lá // rơi cũng nhẹ hơn, lơ lửng lâu hơn
CN3 VN3
Đáp án B. 3 vế câu
“Một vài câu hỏi của tôi từ thuở nhỏ cho đến tận bây giờ vẫn chưa có câu trả lời.”
“Con ruồi lấy làm khó hiểu, tìm đến hỏi ong mật rốt cuộc là nguyên nhân tại vì sao.”
“Bạn hãy tưởng tượng, một buổi sáng mờ sương, bạn vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ và bạn chợt hiểu khu vườn nói gì.”
“Giờ đây cá chuồn con đã biết thế nào là bầu trời bao la.”
Lời giải chi tiết:
Câu C là câu cầu khiến – đưa ra mệnh lệnh, đề nghị người khác
Đáp án C. “Bạn hãy tưởng tượng, một buổi sáng mờ sương, bạn vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ và bạn chợt hiểu khu vườn nói gì.”
Câu kể “Ai làm gì?” có vị ngữ được cấu tạo bởi hai cụm tính từ.
Câu kể “Ai làm gì?” có vị ngữ được cấu tạo bởi hai cụm động từ.
Câu kể “Ai thế nào?" có vị ngữ được cấu tạo bởi hai cụm tính từ.
Câu kể “Ai thế nào?” có vị ngữ được cấu tạo bởi hai cụm động từ.
Lời giải chi tiết:
Nỗi buồn lo của mẹ // tan không thành tiếng, tan mau như sương
Cụm động từ 1 Cụm động từ 2
Đáp án D. Câu kể “Ai thế nào?” có vị ngữ được cấu tạo bởi hai cụm động từ.
Ai là gì?
Ai làm gì?
Ai thế nào?
Như thế nào?
Lời giải chi tiết:
Đây là câu văn miêu tả đặc điểm của bầu trời, trả lời cho câu hỏi Ai thế nào?
Đáp án C. Ai thế nào?
ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu
nối các vế trong câu ghép
ngăn cách các tính từ và động từ cùng làm vị ngữ trong câu
đánh dấu phần chú thích trong câu
Lời giải chi tiết:
Dấu phẩy ngăn cách các bộ phận vị ngữ trong câu
Đáp án A. ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu
báo hiệu lời nói trực tiếp của nhân vật
báo hiệu phần giải thích cho bộ phận đứng trước.
giải thích cho bộ phận đứng trước
nối các vế trong câu ghép
Lời giải chi tiết:
Nội dung “vàng ruộm trên cánh đồng thơm nồng mùa gặt, nâu sẫm trên luống đất vừa gieo hạt, đỏ rực trên mái ngói, xanh mướt trên những vườn cây” giải thích cho hình ảnh “ánh nắng lướt đi rất nhanh, đổi màu thoăn thoắt”
Đáp án B. báo hiệu phần giải thích cho bộ phận đứng trước.
thay thế từ ngữ
thay thế từ ngữ và lặp lại từ ngữ
lặp lại từ ngữ
không sử dụng cách liên kết câu nào
Lời giải chi tiết:
Từ “chúng” ở câu (2) được dùng để thay thế cho từ “bồ câu” ở câu (1).
Đáp án A. thay thế từ ngữ
“Cậu bé vừa mỉm cười thích thú, vừa chạy theo cánh chim bay xập xòe phía trước.”
“Đâu đó vắng lại tiếng hót thơ dại của chú chim non, cao lắm, xa lắm nhưng tôi vẫn nghe rõ.”
“Bức tranh đẹp tựa thiên đường / Hồn thơ trỗi dậy nhẹ vương nghĩa tình.”
“Rừng cọ ơi, rừng cọ / Lá đẹp, lá ngời ngời.”
Lời giải chi tiết:
Đáp án A. “Cậu bé vừa mỉm cười thích thú, vừa chạy theo cánh chim bay xập xoè phía trước.”
Giải thích:
Câu B. Biện pháp nhân hoá “tiếng hót thơ dại của chú chim non”
Câu C. Biện pháp so sánh “Bức tranh đẹp tựa thiên đường”; biện pháp nhân hoá “Hồn thơ trỗi dậy nhẹ vương nghĩa tình”
Câu D. Biện pháp nhân hoá
3 hình ảnh
4 hình ảnh
5 hình ảnh
6 hình ảnh
Lời giải chi tiết:
Các hình ảnh so sánh trong đoạn thơ trên là: như mặt trời / như ánh sao Khuê / như đại dương mênh mông nước tràn về / như dòng sông / như con đê chắn lũ
Đáp án C. 5 hình ảnh
đùa
ngây thơ
ru
hát ru
Lời giải chi tiết:
Từ “ru” không dùng để nhân hóa sự vật vì từ này được gắn với hình ảnh người bà trong câu thơ thứ 2
Đáp án C. ru
Gợi tả sự thân thiết và tình cảm gắn bó sâu nặng của tác giả với dòng sông La.
Gợi tả vẻ đẹp của ánh mắt trong veo như dòng sông, không có chút vẩn đục nào.
Gợi tả vẻ đẹp trong trẻo, hữu tình của dòng sông La.
Gợi tả vẻ đẹp của dòng sông và sự thân tình của tác giả khi gọi sông như gọi một người bạn.
Lời giải chi tiết:
Hình ảnh so sánh sông La trong veo như ánh mắt nhằm gợi tả vẻ đẹp trong trẻo và hữu tình của dòng sông La
Đáp án C. Gợi tả vẻ đẹp trong trẻo, hữu tình của dòng sông La
Lời giải chi tiết:
- Dạng đề: Cảm thụ văn học.
- Hình thức: viết đoạn văn ngắn.
- Dung lượng/Độ dài: khoảng 7 câu văn.
- Nội dung cảm thụ: khung cảnh thiên nhiên chiều thu trong khổ thơ trích từ bài Chiều thu quê em của tác giả Đinh Nam Hương.
Gợi ý:
1. Mở đoạn (viết 1 câu): Giới thiệu các thông tin sau:
- Tên tác giả: Đinh Nam Hương.
- Tên bài thơ: “Chiều thu quê em”.
- Nội dung chính cần cảm nhận: Khung cảnh thiên nhiên chiều thu.
- Trích dẫn lại khổ thơ đề bài cho.
2. Thân đoạn (viết 5-6 câu): Cần cảm nhận nét nổi bật trong nghệ thuật và nội dung của đoạn thơ:
* Nội dung
- Tín hiệu mùa thu được cảm nhận qua nhiều sự vật khác nhau nhưng rất đặc trưng: Sợi nắng chiều mong manh, chuồn kim khẽ khàng “khâu lá trong vườn”, hoa chuối rơi một vệt đỏ như tàn lửa à Bức tranh chiều thu đẹp, dịu dàng, yên tĩnh, thanh bình.
- Tất cả trở nên thơm tho như thể đất trời được ướp bằng một làn hương quyến rũ, mê ly: “Đất trời được ướp bằng hương”.
- Bức tranh chiều thu qua cảm nhận từ mảnh vườn gần gũi nên hết sức thân thuộc, đáng yêu.
* Nghệ thuật:
- Nhân hoá: “Chuồn kim khâu lá trong vườn”
- So sánh: “Hoa chuối rơi như tàn lửa”
- Dùng từ ngữ độc đáo: “sợi nắng”, “ướp”…
3. Kết đoạn (viết 1 câu): Nhận xét khái quát chung/Nêu cảm nghĩ: Khổ thơ đã cho người đọc cảm nhận về một bức tranh thiên nhiên chiều thu tuyệt đẹp và dịu dàng, thể hiện sự quan sát tinh tế của nhà thơ Đinh Nam Hương.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
