Đề thi vào lớp 6 môn Tiếng Việt trường Lương Thế Vinh năm 2021 có đáp án
8 câu hỏi
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (2,0 điểm)
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bên dưới bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
“Tôi có một người bạn đồng hành quý báu từ ngày tôi còn là đứa bé 11 tuổi. Đó là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ úa. Chiếc áo sờn vai của ba dưới bàn tay vén khéo của mẹ đã trở thành cái áo xinh xinh, trông rất oách của tôi... Mặc áo vào, tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba...[...] Ba đã hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới, chưa kịp thấy tôi chững chạc như một anh lính tí hon trong cái áo mẹ chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ của ba.”
(Trích Cái áo của ba, Phạm Lê Hải Châu,
Tiếng Việt 5, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)
“Người bạn đồng hành quý báu” của nhân vật “tôi” trong đoạn văn trên là:
người mẹ thân yêu.
người cha dũng cảm.
chiếc áo sơ mi vải Tô Châu.
một anh lính tí hon.
C
“Người bạn đồng hành quý báu” của nhân vật “tôi” trong đoạn văn trên là chiếc áo sơ mi vải Tô Châu, dày mịn, màu cỏ ủa. Chiếc áo đã gắn bó với nhân vật tôi từ năm 11 tuổi.
Nhân vật “tôi” có cảm giác gì khi được mặc chiếc áo do mẹ may?
Thấy xót xa, đau đớn khi nhớ về sự hi sinh của ba.
Thấy ấm áp, yêu thương khi cảm nhận được tình thương của ba, mẹ.
Thấy xấu hổ vì mặc cái áo được chữa lại từ chiếc áo quân phục cũ đã sờn vai.
Thấy thương mẹ phải vất vả nuôi con khôn lớn mà không có chồng bên cạnh.
B
Trong đoạn văn, tác giả viết: “Mặc áo vào, tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, tôi như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba.”
Dòng nào sau đây nêu đúng nhất nội dung chính của đoạn văn trên?
Tả cái áo của ba để lại sau khi đã hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới.
Thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của nhân vật “tôi” dành cho chiếc áo.
Ca ngợi sự dũng cảm hi sinh của ba và sự tảo tần, khéo léo của mẹ.
Thể hiện tình cảm gia đình yêu thương, ấm áp dù ba đã hi sinh.
D
Đoạn văn thể hiện tình cảm gia đình yêu thương ấm áp: tình cảm ba mẹ dành cho con; lòng biết ơn, niềm tự hào của con đối với sự hi sinh, tình thương của cha mẹ. Các phương án A, B, C có ý đúng nhưng chưa đầy đủ các nội dung của đoạn trích.
Trong đoạn văn trên có bao nhiêu từ láy?
Ba.
Bốn.
Năm.
Sáu.
B
Các từ láy có trong đoạn trích trên là: xinh xinh, mạnh mẽ, ấm áp, chững chạc.
PHẦN II. TỰ LUẬN (8,0 điểm)
(1,0 điểm) Tìm ba từ ghép và ba từ láy có chứa tiếng “sạch”.
Mỗi ý trả lời đúng được 0,5 điểm.
Gợi ý:
- Ba từ ghép có chứa tiếng “sạch”: sạch đẹp, sạch bong, sạch trơn.
- Ba từ láy có chứa tiếng “sạch”: sạch sẽ, sành sạch, sạch sành sanh.
(1,0 điểm) Ghép thêm một bộ phận vào tổ hợp “Ba đã hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới” để được một câu có:
a. Sử dụng một cặp quan hệ từ.
b. Một trạng ngữ chỉ mục đích.
Mỗi ý trả lời đúng được 0,5 điểm.
Gợi ý:
a. Dù ba đã hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới nhưng trong tim tôi, ba vẫn còn sống mãi.
b. Để bảo vệ biên cương Tổ quốc, ba đã hi sinh trong một lần đi tuần tra biên giới.
(2,0 điểm) Cho đoạn thơ:
“Rồi đến chị rất thương
Rồi đến em rất thảo
Ông lành như hạt gạo
Bà hiền như suối trong”
(Trích “Cao Bằng”, Trúc Thông,
Tiếng Việt 5, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018)
Gọi tên và chỉ ra những từ ngữ, hình ảnh thể hiện các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên. Nêu tác dụng của việc sử dụng các biện pháp tu từ đó.
Mỗi ý trả lời đúng được 1,0 điểm.
- Biện pháp tu từ: điệp ngữ (cụm từ “rồi đến” được lặp lại 2 lần) kết hợp với so sánh (Ông lành như hạt gạo/ Bà hiền như suối trong).
- Tác dụng: ca ngợi những vẻ đẹp của con người Cao Bằng. Dù trẻ hay già, đó đều hiền lành và tâm hồn trong sáng, thanh sạch.
(4,0 điểm) Em hãy viết bài văn miêu tả quang cảnh trường em vào giờ ra chơi.
1. Yêu cầu về hình thức (1,0 điểm)
- Bài làm cần trình bày thành bài văn, có đủ ba phần mở bài, thân bài, kết bài các phần được tách biệt thành các đoạn văn. Các đoạn văn phải được lùi đầu dòng.
- Bài viết ngắn gọn, diễn đạt lưu loát, trình bày sạch sẽ, rõ ràng.
- Không mắc lỗi dùng từ, lỗi đặt câu, lỗi diễn đạt, lỗi chính tả.
2. Yêu cầu về nội dung (3,0 điểm)
Học sinh miêu tả ngôi trường vào giờ ra chơi theo quan sát của riêng mình, nhưng bài viết cần đảm bảo các ý lớn sau:
Mở bài: Giới thiệu ấn tượng chung về trường em vào giờ ra chơi.
Thân bài: Tả khung cảnh trường em vào giờ ra chơi theo trình tự nhất định. Có thể:
- Theo trình tự thời gian (trước, trong và sau giờ ra chơi).
- Theo trình tự không gian (khung cảnh xung quanh đến hoạt động của học sinh, thầy cô; từ trong lớp đến ngoài hành lang, sân trường...).
Kết bài: Tình cảm, suy nghĩ của em về mái trường nói chung, về giờ ra chơi nói riêng.
