
Đề thi cuối kì 1 GDCD 9 năm 2025-2026 Sở GD&ĐT Bắc Ninh có đáp án
22 câu hỏi
Khách quan.
Công bằng.
Thiên vị.
Ích kỷ.
Chọn B Công bằng.
Giải thích: Công bằng là phẩm chất đạo đức thể hiện qua việc đối xử bình đẳng, phân chia lợi ích, trách nhiệm dựa trên thực tế và quy định, không thiên vị, không phân biệt đối xử giữa người với người.
Không được lòng của mọi người.
Có nhiều cơ hội sửa chữa lỗi lầm.
Dễ bị mọi người xa lánh, ghét bỏ.
Được mọi người yêu mến, tin cậy.
Chọn D Được mọi người yêu mến, tin cậy.
Giải thích: Người có lòng khoan dung luôn rộng lòng tha thứ, thấu hiểu cho lỗi lầm của người khác nên sẽ chiếm được tình cảm, sự kính trọng, yêu mến và tin cậy từ những người xung quanh.
Gây mâu thuẫn, xung đột vũ trang.
Thúc đẩy chiến tranh xâm lược.
Thương lượng, đàm phán trực tiếp.
Nước nhỏ phải nghe theo nước lớn.
Chọn C Thương lượng, đàm phán trực tiếp.
Giải thích: Giải quyết mâu thuẫn bằng biện pháp hòa bình nghĩa là không dùng đến vũ lực, súng đạn hay chiến tranh mà ưu tiên ngồi lại thương lượng, đàm phán trực tiếp để tìm ra tiếng nói chung.
Giúp chúng ta nhìn nhận, đánh giá đúng bản chất của sự vật, sự việc, con người.
Giúp đưa ra các quyết định chính xác trong công việc, cách ứng xử với mọi người.
Góp phần tạo nên sự bất công, mâu thuẫn, xung đột trong các mối quan hệ xã hội.
Giúp bảo vệ quyền lợi chính đáng của mỗi cá nhân và cơ hội phát triển bình đẳng.
Chọn C Góp phần tạo nên sự bất công, mâu thuẫn, xung đột trong các mối quan hệ xã hội.
Giải thích: Câu hỏi yêu cầu tìm phương án KHÔNG PHẢI ý nghĩa của khách quan và công bằng. Việc tạo ra bất công, mâu thuẫn là hậu quả của lối sống thiếu khách quan, thiếu công bằng.
gây mâu thuẫn, xung đột, ảnh hưởng tiêu cực tới các mối quan hệ.
góp phần làm cho xã hội phát triển, bình đẳng, dân chủ, văn minh.
giúp mọi người cảm thấy được tôn trọng, tự tin hơn trong cuộc sống.
giúp các mối quan hệ xã hội ngày càng phát triển và tốt đẹp hơn.
Chọn A gây mâu thuẫn, xung đột, ảnh hưởng tiêu cực tới các mối quan hệ.
Giải thích: Khi đánh giá sai lệch (thiếu khách quan) hoặc đối xử thiên vị (thiếu công bằng), con người dễ nảy sinh lòng đố kị, nghi ngờ, từ đó gây ra mâu thuẫn, xung đột và hủy hoại các mối quan hệ xã hội.
cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc.
sự giàu sang, phú quý cho tất cả mọi người.
cuộc sống có nhiều mâu thuẫn, xung đột.
giúp các nước lớn ngày càng trở nên giàu có.
Chọn A cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc.
Giải thích: Ý nghĩa thiêng liêng và lớn lao nhất của hòa bình là đem lại một cuộc sống bình yên, ấm no, hạnh phúc cho con người, giúp xã hội ổn định để phát triển bền vững.
Tham gia kí tên vào bản thông điệp bảo vệ hòa bình.
Ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, xung đột vũ trang.
Hợp tác quốc tế chống chiến tranh, chống khủng bố.
Can thiệp vào công việc nội bộ của các quốc gia.
Chọn D Can thiệp vào công việc nội bộ của các quốc gia.
Giải thích: Hành vi tự ý can thiệp vào công việc nội bộ của nước khác là vi phạm luật pháp quốc tế, dễ châm ngòi cho xung đột chính trị và chiến tranh, nên đây không được coi là biện pháp bảo vệ hòa bình.
Hoạt động cộng đồng.
Bảo vệ hòa bình.
Khách quan và công bằng.
Sống có lí tưởng.
Chọn D Sống có lí tưởng.
Giải thích: Đây chính là định nghĩa cốt lõi của khái niệm Sống có lý tưởng trong chương trình GDCD 9: xác định mục đích sống cao đẹp, có kế hoạch hành động hành động vì lợi ích chung của cộng đồng và xã hội.
Chỉ mình bạn K.
Bạn K và bạn P.
Bạn Q và bạn N.
Bạn P và bạn N.
Chọn B Bạn K và bạn P.
Giải thích: Bạn K đúng khi thấy lý tưởng tạo ra động lực hoàn thành mục tiêu. Bạn P đúng khi khẳng định người có lý tưởng sống cống hiến sẽ được xã hội tôn trọng, tôn vinh. Bạn Q và N sai vì đánh giá phiến diện lý tưởng sống qua thước đo vật chất, tiền bạc.
Tích cực tham gia chương trình “Hiến máu nhân đạo”.
Tham gia vào các tổ chức buôn bán và sử dụng ma túy.
Ủng hộ và tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.
Ủng hộ quần áo cho đồng bào vùng bị lũ lụt, thiên tai.
Chọn B Tham gia vào các tổ chức buôn bán và sử dụng ma túy.
Giải thích: Hoạt động cộng đồng phải mang lại lợi ích chung, hợp pháp cho xã hội. Việc buôn bán và sử dụng ma túy là hành vi vi phạm pháp luật, hủy hoại xã hội nên chắc chắn không phải hoạt động cộng đồng.
Mở rộng tầm hiểu biết, rèn luyện được các kỹ năng sống tích cực.
Xây dựng mối quan hệ ích kỉ, hẹp hòi, lan truyền giá trị tiêu cực.
Có tinh thần trách nhiệm đóng góp công sức vào công việc chung.
Góp phần nâng cao giá trị bản thân và được mọi người yêu mến.
Chọn B Xây dựng mối quan hệ ích kỉ, hẹp hòi, lan truyền giá trị tiêu cực.
Giải thích: Tham gia hoạt động cộng đồng giúp con người cởi mở, bao dung và tích cực hơn. Việc hình thành lối sống ích kỷ, hẹp hòi không bao gồm trong ý nghĩa của hoạt động này.
Tích cực xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam.
Phấn đấu vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
Tham gia vào các hoạt động chống phá nhà nước.
Tích cực học tập trở thành người công dân tốt.
Chọn C Tham gia vào các hoạt động chống phá nhà nước.
Giải thích: Lý tưởng sống của thanh niên Việt Nam hiện nay luôn gắn liền với mục tiêu xây dựng, bảo vệ đất nước và làm một công dân tốt. Hành vi chống phá nhà nước là vi phạm pháp luật nghiêm trọng, đi ngược lại lý tưởng cách mạng.
Tích cực tham gia vào sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Tích cực học tập, làm theo những xu hướng, hiện tượng trên mạng xã hội.
Nỗ lực rèn luyện sức khoẻ để chống phá nhà nước xã hội chủ nghĩa.
Tham gia vào các hoạt động chống lại chủ trương của địa phương.
Chọn A Tích cực tham gia vào sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Giải thích: Thanh niên là lực lượng nòng cốt, vì vậy lý tưởng sống hàng đầu hiện nay chính là cống hiến sức trẻ vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa để đưa đất nước phát triển giàu mạnh.
Bỏ qua lỗi nhỏ cho bạn.
Góp ý giúp bạn sửa sai.
Trả thù người có lỗi nhỏ với mình.
Nhường nhịn bạn bè và các em nhỏ.
Chọn C Trả thù người có lỗi nhỏ với mình.
Giải thích: Lòng khoan dung gắn liền với sự tha thứ và bao dung. Hành vi giữ lòng căm ghét, tìm cách trả thù là biểu hiện của sự ích kỷ, cố chấp, hoàn toàn trái ngược với khoan dung.
Trung thành.
Đoàn kết.
Tương trợ.
Khoan dung.
Chọn D Khoan dung.
Giải thích: Theo khái niệm bài học, khoan dung có nghĩa là rộng lòng tha thứ, tôn trọng và thông cảm với người khác, biết tha thứ cho người khác khi họ biết hối hận và sửa chữa lỗi lầm.
Hòa bình.
Khoan dung.
Khách quan.
Công bằng.
Chọn A Hòa bình.
Giải thích: Định nghĩa căn bản về Hòa bình là tình trạng xã hội ổn định, không có chiến tranh, không có bạo lực vũ trang, con người được sống an toàn và hạnh phúc.
thờ ơ, không quan tâm tới các hoạt động cộng đồng.
chủ động học tập, từ chối tham gia hoạt động cộng đồng.
tuyên truyền đến bạn bè chống lại các công việc chung.
tích cực tham gia và vận động người thân cùng tham gia.
Chọn D tích cực tham gia và vận động người thân cùng tham gia.
Giải thích: Là một học sinh và là một thành viên của xã hội, trách nhiệm đúng đắn nhất là phải tự giác tích cực tham gia đồng thời vận động, lan tỏa tinh thần đó đến người thân, bạn bè xung quanh.
Cố chấp, hẹp hòi và định kiến.
Sẵn lòng bỏ qua cho người khác.
Không tôn trọng, nói xấu người khác.
Ích kỷ, coi thường người khác.
Chọn B Sẵn lòng bỏ qua cho người khác.
Giải thích: Người khoan dung là người biết kìm hãm cái tôi, không chấp nhặt và sẵn sàng bỏ qua, tha thứ cho những sai sót, lỗi lầm của người khác.
Nhìn nhận sự vật, hiện tượng chính xác, không thiên vị.
Thiên vị, thuận theo số đông để không mất lòng tập thể.
Đánh giá sự vật, hiện tượng theo chủ quan của cá nhân.
Coi trọng bản thân trong nhìn nhận, đánh giá hiện tượng.
Chọn A Nhận nhìn sự vật, hiện tượng chính xác, không thiên vị.
Giải thích: Tính khách quan yêu cầu chúng ta khi nhìn nhận, đánh giá bất cứ sự vật, hiện tượng hay con người nào cũng phải dựa trên sự thật thực tế một cách chính xác, không để tình cảm hay sự thiên vị chủ quan làm mờ mắt.
Hoạt động cá nhân.
Giáo dục kỹ năng sống.
Hoạt động cộng đồng.
Giao lưu văn hóa
Chọn C Hoạt động cộng đồng.
Giải thích: Định nghĩa cốt lõi: Các hoạt động mang tính tập thể, xã hội do các cá nhân hoặc tổ chức phối hợp thực hiện nhằm mang lại lợi ích chung cho cộng đồng được gọi là hoạt động cộng đồng.
|
a) Học sinh nêu được hai việc làm thể hiện sự khách quan và hai việc làm thể hiện sự công bằng trong đời sống phù hợp: - Khách quan: + Xem xét kĩ các tiêu chí khi bầu lớp trưởng, lớp phó. + Khi đánh giá xếp loại 1 bạn cần xem xét ở nhiều phương diện khác nhau. - Công bằng: + Khi phân công lao động cho các bạn trong tổ, lớp thì chia đều, không phân biệt. + Tôn trọng việc xếp hàng trong siêu thị khi có đông người cùng muốn thanh toán. (HS có thể có những việc làm khác. Mỗi việc làm đúng được 0,25 điểm; tổng điểm không quá 1,0 điểm. GV căn cứ vào bài làm cụ thể của HS để đánh giá, cho điểm phù hợp). |
|
b) - Giải thích: Thương nhau thì củ ấu (loại củ có dạng hình thang, có 2 sừng nhọn) cũng thành hình tròn; Ghét nhau thì quả bồ hòn (một loại quả có dạng hình tròn) cũng thành vuông. - Tác hại của việc thiếu khách quan và công bằng trong đời sống: Có thể tạo ra nhận thức sai lệch dẫn đến những quyết định sai lầm; làm nảy sinh mâu thuẫn trong các mối quan hệ; làm mất niềm tin và tác động đối với những người bị ảnh hưởng. (HS có thể có những cách giải thích khác phù hợp với nội dung bài học thì vẫn đánh giá, cho điểm). |
|
a) - Bảo vệ hòa bình là giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên; dùng thương lượng, đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn giáo và quốc gia; không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang. - Học sinh kể được hai việc đã làm thể hiện việc bảo vệ hoà bình trong cuộc sống hàng ngày phù hợp: + Biết lắng nghe người khác. + Không phân biệt đối xử giữa các bạn trong lớp. + Tôn trọng bạn bè. + Biết dùng thương lượng giải quyết mâu thuẫn.. (HS có thể có những việc làm khác. Mỗi việc làm đúng được 0,25 điểm; tổng điểm không quá 0,5 điểm. GV căn cứ vào bài làm cụ thể của HS để đánh giá, cho điểm phù hợp). |
|
b) - Trong tình huống, bạn P là người có tinh thần bảo vệ hoà bình. - Nếu em chứng kiến sự việc, em sẽ: + Đảm bảo an toàn cho bản thân, không đứng xem hoặc xông vào can ngăn trực tiếp nếu có nguy cơ bị liên lụy. + Bình tĩnh, lùi lại và tìm nơi an toàn, tìm kiếm sự giúp đỡ của những người xung quanh hoặc cơ quan có thẩm quyền để can thiệp kịp thời. + Sau khi tình hình đã được kiểm soát, em báo cáo lại sự việc một cách trung thực với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh và công an.. (HS có thể có những cách xử lí khác. GV căn cứ vào bài làm cụ thể của HS để đánh giá, cho điểm phù hợp). |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.



















