Bộ 3 đề thi cuối kì 1 GDCD 9 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 3
26 câu hỏi
Sống có lí tưởng tạo ra động lực thúc đẩy hoàn thành mục tiêu cá nhân.
Người sống có lý tưởng sẽ được xã hội công nhận, tin tưởng và tôn trọng.
Sống có lí tưởng là sống vì bản thân mình trước rồi mới quan tâm đến người khác.
Mỗi người cần xác định lí tưởng sống của bản thân và cố gắng hiện thực hóa lí tưởng đó.
Chọn C
tiền của làm từ thiện giúp người nghèo.
trí tuệ và sức lực cho sự nghiệp chung.
tài năng trở thành người nổi tiếng được mọi người biết đến.
của cải để xây dựng đường xá quê hương.
Chọn B
Giúp mỗi người có động lực phấn đấu hoàn thành mục tiêu.
Góp phần xây dựng nước giàu, dân mạnh.
Được xã hội công nhận, tôn trọng.
Trở thành người có năng lực, bản lĩnh.
Chọn B
Em đồng ý, vì làm vậy có thấy các bạn biết lo cho gia đình.
Em không đồng ý, vì các bạn không cố gắng để học tập.
Em đồng ý, vì các bạn thể hiện ý thức trách nhiệm với chính bản thân, gia đình và xã hội.
Em không đồng ý, các bạn không có định hướng cho tương lai.
Chọn C
Khoan dung.
Nhân ái.
Đoàn kết.
Dũng cảm.
Chọn A
phê phán sự định kiến, hẹp hòi, thiếu khoan dung.
thể hiện thái độ kì thị, phân biệt giữa các vùng miền, dân tộc.
sống khép kín, hạn chế tham gia vào các hoạt động cộng đồng.
tự tin vào năng lực của bản thân; hạ thấp vai trò của người khác.
Chọn A
Bạn H thiếu sự khoan dung.
Bạn H giàu lòng vị tha.
Bạn H rất nhân hậu.
Bạn H có tinh thần tự lập.
Chọn A
Phong trào mùa hè Xanh.
Đóng thuế thu nhập cá nhân.
Kinh doanh mặt hàng thời trang.
Cho vay tiền với lãi suất cao.
Chọn A
Bảo tồn di sản văn hóa.
Uống nước nhớ nguồn.
Bảo vệ môi trường.
Hiến máu nhân đạo.
Chọn C
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 26 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Bảo vệ môi trường.
Đền ơn đáp nghĩa.
Hiến máu nhân đạo.
Phong trào kế hoạch nhỏ.
Chọn B
Tạo điều kiện và môi trường thoải mái cho học sinh tham gia.
Nghiêm cấm hành vi tham gia các hoạt động xã hội, ảnh hưởng việc học.
Thờ ơ, không quan tâm hoạt động ngoại khóa của học sinh.
Không hướng dẫn, giúp đỡ học sinh tham gia các hoạt động cộng đồng ở trường.
Chọn A
Học sinh lớp 9A quyên góp, ủng hộ cho đồng bào miền Trung bị lũ lụt.
Anh X ngăn mẹ tham gia các hoạt động của địa phương vì bà đã lớn tuổi.
Học sinh trường THCS H sôi nổi tham gia phong trào trồng cây gây rừng.
Chị K tham gia hỗ trợ phát cơm miễn phí cho bệnh nhân, người nghèo.
Chọn B
Ủng hộ S tiếp tục tham gia các hoạt động cộng đồng vì rất ý nghĩa.
Nói với cô giáo để cô phạt S vì nghỉ học để tham gia việc khác.
Nói chuyện với gia đình S để có biện pháp xử lí việc này.
khuyên S nên biết cân bằng giữa việc học và tham gia hoạt động
Chọn D
khách quan.
công bằng.
bình đẳng.
nhân hậu.
Chọn B
ứng xử theo quan điểm, định kiến của bản thân.
đối xử bình đẳng, không thiên vị, không phân biệt.
kì thị, phân biệt, thiếu tôn trọng sự đa dạng văn hóa.
đối xử thiên vị theo chiều hướng có lợi cho bản thân.
Chọn B
Bạn K thiếu sự khách quan trong quá trình làm phiếu khảo sát.
Bạn K rất chăm chỉ học tập, không ngại khó khăn, gian khổ.
Bạn K rất trung thực, khách quan trong quá trình làm dự án học tập.
Bạn K thiếu sự kiên trì và nỗ lực vươn lên trong quá trình học tập.
Chọn A
Xông vào đánh anh B vì hành vi thiếu lễ phép đó.
Mặc kệ anh B, dù gì cũng có người lên tiếng chống lại hành động đó của anh.
Nhẹ nhàng nhắc nhở anh B nên tuân theo quy định xếp hàng.
Gọi công an tới xử lí hành động gây rối của anh.
Chọn C
chiến tranh chính nghĩa.
chiến tranh phi nghĩa.
chiến tranh du kích.
chiến tranh quy.
Chọn B
Xâm chiếm lãnh thổ.
Chiếm đoạt tài nguyên.
Bảo vệ môi trường.
Nô dịch nhân dân.
Chọn C
Bảo vệ hoà bình là trách nhiệm của toàn nhân loại.
Hòa bình là khát vọng chung của mọi quốc gia, dân tộc.
Các nước khi đã có hoà bình thì không cần phải bảo vệ hoà bình.
Học sinh cần bảo vệ hòa bình thông qua những hành động phù hợp.
Chọn C
Bạn T, M.
Bạn T, C.
Bạn M, D.
Bạn T, M, C và D.
Chọn B
Chủ động trong cuộc sống.
Từng bước hoàn thiện bản thân.
Thực hiện “nước đến chân mới nhảy”.
Loại bỏ những yếu tố gây mất tập trung.
Chọn D
sắp xếp.
tổng hợp.
lựa chọn.
tập hợp.
Chọn A
Tăng năng suất, hiệu quả làm việc, học tập.
Tăng áp lực trong công việc, học tập.
Tốn nhiều thời gian và công sức hơn trong học tập, làm việc.
Cảm thấy không được tự do và thoải mái.
Chọn A
|
- Định nghĩa hòa bình: Hòa bình là trạng thái không có chiến tranh, xung đột, con người được sống trong an lành, an toàn và hạnh phúc, tôn trọng lẫn nhau). |
|
- Các biểu hiện của hòa bình, ví dụ: + Sống hòa hợp, không gây mâu thuẫn với người khác. + Giải quyết xung đột bằng đối thoại thay vì bạo lực. + Tôn trọng quyền và lợi ích của mọi người. + Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, giáo dục và y tế để góp phần xây dựng xã hội ổn định. |
|
a) Gợi ý khuyên D vượt qua cảm giác day dứt: Khuyên D chấp nhận rằng không thể thay đổi quá khứ, tập trung làm nhiều việc tốt hơn trong hiện tại để tưởng nhớ và tri ân ông. - Đề xuất hành động cụ thể: Viết một lá thư để bày tỏ cảm xúc, hoặc chăm sóc gia đình và những người thân yêu để thực hiện điều ông mong muốn |
|
b) Nêu lý do từ chối tham gia nhóm: + Không đồng tình với những hành động bình luận khiếm nhã vì đó là thiếu tôn trọng người khác, gây tổn thương và ảnh hưởng đến hình ảnh cá nhân - Gợi ý cách ứng xử phù hợp: Khuyên K chọn bạn bè có hành động tích cực, tham gia vào các nhóm có hoạt động bổ ích và lành mạnh |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Lớp 9
Học liệu phổ biến Giáo dục công dân
Giáo dục công dân
Thêm cảm hứng cho môn học
Biến kiến thức quen thuộc thành hoạt động học tập thú vị.
