Đề thi cuối kì 1 GDCD 9 năm 2024-2025 THCS Ngô Gia Tự (Hà Nội) có đáp án
24 câu hỏi
công nhận.
đề bạt.
bổ nhiệm.
tài trợ.
Giải thích: Người sống có lý tưởng cao đẹp, cống hiến cho xã hội sẽ được mọi người và xã hội tôn trọng, công nhận và yêu mến.
bản thân thấy vui vẻ và thoải mái.
họ xin lỗi và tiếp tục mắc sai lầm.
họ hối hận và sửa chữa lỗi lầm.
họ cảm thấy hối hận vì sai lầm.
Giải thích: Lòng khoan dung là sự tha thứ khi người khác nhận ra lỗi sai, biết hối hận và có ý thức sửa đổi (không bao che cho hành vi cố tình lặp lại sai lầm).
Mở rộng tầm hiểu biết.
Rèn luyện kĩ năng sống.
Mang lại lợi ích cộng đồng.
Phát huy truyền thống văn hóa.
Giải thích: Các phương án A, B là lợi ích đối với cá nhân; phương án D là giá trị văn hóa; mục đích cốt lõi của hoạt động cộng đồng là hướng tới lợi ích chung của toàn xã hội.
Ủng hộ.
Phê phán.
Thờ ơ.
Cổ xúy.
Giải thích: Đối với các hành vi thờ ơ, ích kỷ, thiếu trách nhiệm với xã hội, học sinh cần có thái độ phê phán, không đồng tình để xây dựng một cộng đồng tốt đẹp hơn.
Chủ quan.
Khách quan.
Bị động.
Chủ động.
Giải thích: Đánh giá dựa trên thực tế, trung thực, không bị ảnh hưởng bởi cảm xúc cá nhân hay định kiến chính là biểu hiện của sự khách quan.
thiên vị.
phiến diện.
chính xác.
định kiến.
Giải thích: Nhìn nhận khách quan giúp chúng ta thấy rõ bản chất thực sự của sự vật, hiện tượng một cách chính xác nhất.
Khách quan.
Công bằng.
Chủ quan.
Phân biệt.
Giải thích: Đối xử bình đẳng, không thiên vị, phân chia hoặc đánh giá dựa trên đúng năng lực/quy định chính là sự công bằng.
xung đột.
trung lập.
hòa bình.
hợp tác.
Giải thích: Định nghĩa cơ bản của hòa bình là tình trạng bình yên, không có chiến tranh, xung đột hay bạo lực vũ trang.
Bảo vệ hòa bình.
Bảo vệ pháp luật.
Bảo vệ đất nước.
Bảo vệ nền dân chủ.
Giải thích: Việc dùng đàm phán, thương lượng để ngăn chặn xung đột, giữ gìn cuộc sống bình yên chính là hoạt động bảo vệ hòa bình.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 24 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
phát động xung đột.
đàn áp nước khác.
ngăn chặn chiến tranh.
ngăn ngừa ổn định.
Giải thích: Bảo vệ hòa bình chủ động sẽ loại bỏ các nguy cơ xung đột, từ đó ngăn chặn chiến tranh xảy ra.
Hoạt động ngoại giao.
Hoạt động kinh tế.
Hoạt động cộng đồng.
Hoạt động khoa học.
Giải thích: Khái niệm các hoạt động do cá nhân/tập thể tổ chức vì lợi ích chung của xã hội được gọi là hoạt động cộng đồng.
Thu được nhiều lợi nhuận.
Được thăng quan, tiến chức.
Được bổ sung quyền lực.
Được mở rộng hiểu biết.
Giải thích: Tham gia hoạt động cộng đồng giúp cá nhân được trải nghiệm thực tế, giao lưu, từ đó mở rộng kiến thức và kỹ năng sống.
Dễ làm, khó bỏ.
Phận ai người ấy lo.
Thắng không kiêu, bại không nản.
Nước đến chân mới nhảy.
Giải thích: Câu này nói về ý chí kiên định, bản lĩnh và tinh thần vững vàng của người có lý tưởng sống, không tự phụ khi thành công và không bỏ cuộc khi thất bại.
Sống chân thành rộng lượng.
Tôn trọng và chấp nhận cá tính.
Phê phán sự ích kỷ, thiếu khoan dung.
Bảo thủ, không tha thứ khi sai lầm.
Giải thích: Bảo thủ và ích kỷ, cố chấp là biểu hiện trái ngược hoàn toàn với lòng khoan dung.
Giúp đỡ được các hoàn cảnh khó khăn ở địa phương.
Rèn luyện kĩ năng sống, sự trưởng thành, có trách nhiệm.
Tạo ra sự kết nối các thành viên trong cộng đồng.
Phát huy sức mạnh của các lực lượng khác nhau trong cộng đồng.
Giải thích: Câu hỏi yêu cầu chỉ ra ý nghĩa đối với cá nhân. Phương án A, C, D là ý nghĩa đối với cộng đồng/xã hội.
Đề xuất các hoạt động phong phú, thiết thực.
Tham gia các câu lạc bộ từ thiện, nhân đạo.
Đưa ra các hình thức hoạt động đa dạng.
Sắp xếp thời gian tổ chức các hoạt động hợp lí.
Giải thích: Việc tham gia vào các hội nhóm, câu lạc bộ giúp cá nhân tiếp xúc, giao lưu và mở rộng mạng lưới mối quan hệ với nhiều người khác nhau.
Nhìn nhận đúng bản chất con người.
Sai lầm trong ứng xử và giao tiếp.
Thúc đẩy mối quan hệ phát triển.
Tạo ra các mối quan hệ lành mạnh.
Giải thích: Đánh giá thiếu khách quan (phiến diện, định kiến) sẽ dẫn đến việc hiểu sai về người khác hoặc sự việc, từ đó có hành vi, ứng xử không đúng đắn.
Đề cử người có tài làm cán bộ lãnh đạo.
Giao công việc cho nam và nữ ngang nhau.
Xử phạt các học sinh vi phạm nội quy nhà trường.
Trong công việc, ưu ái người nhà hơn người ngoài.
Giải thích: Việc ưu ái người thân thay vì dựa vào năng lực thực tế là biểu hiện của sự thiên vị, thiếu khách quan và không công bằng.
Hỗ trợ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Che giấu tội ác của hung thủ vì sợ liên quan đến gia đình.
Không nghe lời khuyên nhủ của bất cứ ai để cải thiện bản thân.
Đứng ra bảo vệ bạn thân dù bạn có lỗi với người khác.
Giải thích: Việc giúp đỡ dựa trên nhu cầu thực tế của người gặp khó khăn thể hiện sự công bằng và tính nhân văn (các phương án B, C, D đều là hành vi sai trái hoặc ích kỷ).
Kích động, chia rẽ giữa các dân tộc, tôn giáo.
Gây chiến tranh, khủng bố ở nhiều nơi trên thế giới.
Thiết lập quan hệ hợp tác, hữu nghị giữa các dân tộc.
Hạn chế quan hệ với các nước khác để tránh xảy ra xung đột.
Giải thích: Tình hữu nghị và sự hợp tác quốc tế là nền tảng bền vững nhất để xây dựng và bảo vệ hòa bình toàn cầu.
Chị gái của H được cộng điểm ưu tiên vào đại học vì là người dân tộc thiểu số.
Trường hợp nào dưới đây thể hiện sự khách quan, công bằng:
A. Sai. Vì M chọn theo số đông một cách mù quáng dù biết ý kiến đó sai, đây là hành vi ba phải, thiếu khách quan.
B. Đúng. Bố mẹ V đã vượt qua tình cảm cá nhân (biết ơn ông B) để nhìn nhận sự việc dựa trên pháp luật, đây là biểu hiện rất rõ của sự khách quan, công bằng.
C. Sai. K chấm điểm bằng nhau vì sợ mất lòng thay vì dựa trên chất lượng thực tế của tập san, đây là hành vi thiên vị, không công bằng.
D. Đúng. Việc cộng điểm ưu tiên cho học sinh dân tộc thiểu số là chính sách nhân văn nhằm rút ngắn khoảng cách điều kiện học tập, tạo sự công bằng thực tế trong giáo dục.
Hoạt động cộng đồng như "Ngày hội hòa bình" giúp thúc đẩy sự đoàn kết.
A. Đúng. Đoạn văn nêu rõ hoạt động này nhằm "giáo dục học sinh về tầm quan trọng của hòa bình..".
B. Đúng. Học sinh được khuyến khích "vẽ tranh.. về hòa bình", đây là hình thức biểu đạt trực quan ý tưởng của các em.
C. Sai. Đoạn thông tin ghi rõ "viết bài cảm nhận về hòa bình" là một trong các hoạt động giáo dục học sinh; do đó nó có giúp ích.
D. Đúng. Hoạt động giáo dục này hướng tới mục tiêu hiểu về hòa bình và nâng cao tinh thần "đoàn kết" trong trường học và cộng đồng.
- Hoạt động cộng đồng là những hoạt động được tổ chức bởi cá nhân, tập thể nhằm mang lại lợi ích chung cho cộng đồng
- Một số hoạt động cộng đồng tiêu biểu: thiện nguyện, nhân đạo, đền ơn đáp nghĩa, bảo vệ môi trường, cảnh quan; phòng, chống tệ nạn xã hội; gìn giữ và phát huy truyền thống dân tộc..
a, Nhận xét về lời nói, việc làm của nhân vật B và chị thu ngân
+ Nhân vật B có việc làm chen lấn, vượt hàng, đòi ưu tiên thanh toán trước với thái độ khó chịu, lớn tiếng thiếu tôn trọng người khác. Hành vi của anh B thể hiện sự thiếu văn hóa, vô văn hóa, không tôn trọng quy tắc chung.
+ Chị thu ngân đã có thái độ kiên quyết bảo vệ quy định, đảm bảo sự công bằng, hành động đó thể hiện sự tôn trọng quy định, bảo vệ quyền lợi của tất cả khách hàng.
b, Theo em, anh B nên:
- Xếp hàng chờ đến lượt: Đây là quy định chung, mọi người đều phải tuân thủ và nên xin lỗi chị thu ngân và những người xung quanh vì đã có hành vi thiếu lịch sự.
- Nếu có lý do đặc biệt, anh B có thể giải thích một cách lịch sự và nhờ sự thông cảm của mọi người. Tuy nhiên, việc được ưu tiên hay không vẫn phụ thuộc vào quyết định của người quản lý hoặc chị thu ngân.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Lớp 9
Học liệu phổ biến Giáo dục công dân
Giáo dục công dân
Thêm cảm hứng cho môn học
Biến kiến thức quen thuộc thành hoạt động học tập thú vị.
