Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2026 có đáp án - Đề số 1
25 câu hỏi
C, H, O, N.
C, H, K, S.
C, O, P, S.
C, P, K, N.
được sinh ra cho đến khi tế bào lão hóa và chết đi.
được sinh ra cho đến khi tế bào có khả năng phân chia để tạo tế bào con.
bắt đầu phân chia cho đến khi hình thành nên hai tế bào con.
được sinh ra, lớn lên và phân chia thành hai tế bào con.
quang năng thành nhiệt năng.
quang năng thành hóa năng.
hóa năng thành quang năng.
nhiệt năng thành hóa năng.
Thu nhận các chất từ môi trường và vận chuyển các chất trong cơ thể.
Biến đổi các chất kèm theo chuyển hoá năng lượng và thải các chất ra môi trường
Phân hoá tế bào thành nhiều loại có cấu trúc và chức năng khác nhau.
Được điều hoà bởi các hormone hoặc theo cơ chế thần kinh – thể dịch.
Tính trạng.
Gene.
Phân tử DNA.
Phân tử RNA.
Giám định DNA, hay Lập hồ sơ DNA (DNA profiling) là một kỹ thuật pháp y trong điều tra tội phạm, so sánh hồ sơ của nghi phạm hình sự với bằng chứng DNA để đánh giá khả năng họ có liên quan đến tội phạm hay không. Kỹ thuật này cũng được sử dụng trong xét nghiệm quan hệ huyết thống để xác định nhân thân, lai lịch của những đối tượng trong các vụ án. Sự xuất hiện của giám định DNA pháp y đã tạo ra sự thay đổi lớn đối với hệ thống tư pháp hình sự, hãy cho biết nhận định nào sau đây Sai ?
DNA có trong mọi tế bào của cơ thể người.
Cấu trúc của DNA không thay đổi trong suốt quá trình tồn tại nên có thể trở thành một phương pháp giám định.
Quá trình xử lý và thu thập mẫu DNA không bao giờ gặp sai sót.
Tính đặc trưng và ổn định của DNA được duy trì ổn định qua nguyên phân, giảm phân và thụ tinh.
Một đoạn nhiễm sắc thể có chứa tâm động bị đứt ra và gắn vào nhiễm sắc thể khác.
Các đoạn nhiễm sắc thể tương đồng bị đứt ra và trao đổi với nhau.
Hai nhiễm sắc thể khác nhau trao đổi những đoạn không tương đồng với nhau.
Một đoạn nhiễm sắc thể không chứa tâm động bị đứt ra và tiêu biến.
Ngành nghiên cứu về cách thức gene hoạt động ở thực vật.
Ngành nghiên cứu sự di truyền và biểu hiện tính trạng ở người.
Ngành nghiên cứu cơ chế tiến hóa của sinh vật cổ đại.
Ngành nghiên cứu các phương pháp nhân giống động vật.
để giải thích, chẩn đoán các tật, bệnh di truyền.
để điều trị trong một số trường hợp bệnh lí.
chỉ để phòng ngừa, hạn chế các bệnh, tật di truyền.
giúp cho việc giải thích, chẩn đoán, phòng ngừa bệnh.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 25 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Hình bên dưới đây mô tả cây phát sinh chủng loại
Sau khi quan sát hình trên một bạn học sinh đã phát biểu một số nhận định về mối quan hệ họ hàng giữa các loài như sau:
1. Năm nhóm sinh vật này đều có một tổ tiên chung.
2. Nấm và động vật có quan hệ họ hàng gần hơn so với nấm và vi khuẩn cổ.
3. Mối quan hệ tiến hoá giữa các nhóm vi khuẩn và động vật xa hơn so với các nhóm thực vật và động vật.
4. Sự phát sinh mỗi nhánh tiến hóa từ một nguồn gốc tổ tiên chung thì chắc chắn đã xảy ra nhiều biến dị di truyền khác nhau.
Theo em trong các nhận định trên, nhận định đúng là
1,2, 3.
1,2,3, 4.
3,4,2.
2, 3.
Tiến hoá nhỏ là quá trình diễn ra trên quy mô của một quần thể và diễn biến không ngừng dưới tác động của các nhân tố tiến hoá.
Kết quả của tiến hoá nhỏ sẽ dẫn tới hình thành các nhóm phân loại trên loài.
Tiến hoá nhỏ là quá trình làm biến đổi cấu trúc di truyền của quần thể (biến đổi về tần số allele và thành phần kiểu gene của quần thể).
Tiến hoá nhỏ diễn ra trong phạm vi phân bố tương đối hẹp,thời gian lịch sử tương đối ngắn, có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm.
sự thay đổi trong môi trường sống của các loài.
sự hình thành loài mới từ các cá thể ban đầu.
sự tương đồng giữa các cá thể trong cùng một quần thể.
sự khác biệt về đặc điểm di truyền giữa các cá thể trong cùng một loài.
Biến dị tổ hợp.
Thường biến.
Đột biến gene.
Đột biến nhiễm sắc thể.
Cơ chế xác định giới tính ở động vật bị rối loạn gây cản trở quá trình sinh sản.
Cơ thể thực vật nhiều loài đơn tính mà đa bội dễ phát sinh ở loài đơn tính.
Đa bội thể phát sinh ở nguyên phân mà thực vật sinh sản vô tính nhiều hơn động vật.
Động vật khó tạo đa bội hơn vì có vật chất di truyền ổn định hơn.
Nhân tố sinh thái.
Nhân tố vô sinh.
Môi trường sống.
ổ sinh thái.
các loài giống nhau.
các loài khác nhau.
cùng loài.
các cá thể khác nhau.
Hệ sinh thái là một hệ thống sinh học hoàn chỉnh và tương đối ổn định gồm quần xã sinh vật và sinh cảnh.
Hệ sinh thái là một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định gồm quần thể sinh vật và môi trường vô sinh.
Hệ sinh thái là một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định gồm quần xã sinh vật và môi trường hữu sinh.
Hệ sinh thái là một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định gồm quần thể sinh vật và môi trường hữu sinh.
sinh thái học để đưa hệ sinh thái bị suy thoái hoặc bị phá huỷ về gần nhất với trạng thái tự nhiên.
di truyền học để đưa hệ sinh thái bị suy thoái hoặc bị phá huỷ về gần nhất với trạng thái tự nhiên.
công nghệ gene để đưa hệ sinh thái bị suy thoái hoặc bị phá huỷ về gần nhất với trạng thái tự nhiên.
sinh lý học để đưa hệ sinh thái bị suy thoái hoặc bị phá huỷ về gần nhất với trạng thái tự nhiên.
PHẦN II. Thi sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thi sinh chọn đúng hoặc sai.
Tiêu hóa là quá trình biến đổi thức ăn chứa các chất dinh dưỡng có cấu tạo phức tạp thành những phân tử nhỏ, đơn giản mà cơ thể hấp thụ được. Ở người, ống tiêu hóa cùng với gan, tụy và các tuyến nước bọt tạo thành hệ tiêu hóa được mô tả ở hình bên. Dựa theo cấu tạo hệ tiêu hóa được mô tả ở hình bên, hãy cho biết mỗi nhận định sau đây là Đúng hay Sai?
Các vị trí được đánh số [1], [3], [4], [6], [10] đều thuộc ống tiêu hóa của người; các vị trí được đánh số [2], [5], [9] thuộc tuyến tiêu hóa.
Tại các vị trí [1], [3], [4], [10] diễn ra cả tiêu hóa cơ học và tiêu hóa hóa học.
Nếu vị trí được đánh số [5] bị tổn thương thì không tiết mật được, cơ thể không thể tiêu hóa được chất béo.
Nếu người bệnh phải cắt bỏ một phần của 4 thì khả năng sản sinh enzyme pepsin, hydrochloric acid sẽ bị ảnh hưởng làm ảnh hưởng khả năng tiêu hóa thức ăn.
[1] Miệng, [2] Tuyến nước bọt, [3] Thực quản, [4] Dạ dày, [5] Tuyến tụy, [6] Ruột già, [7] Hậu môn, [8] Gan, [9] Túi mật, [10] Ruột non.
a) Đúng. Vì ống tiêu hóa gồm 6 bộ phận trên hợp thành.
b) Sai. Vì [3] là thực quản, chỉ diễn ra quá trình tiêu hóa cơ học.
c) Sai. Vì [5] là tuyến tụy, nếu bị tổn thương thì không tiết được insulin, glucagon dẫn đến lượng đường trong máu không điều tiết cân bằng.
d) Đúng. Vì [4] là dạ dày. Đây là một túi cơ mạnh, có lớp niêm mạc tiết ra hydrochloric acid (HCl) và enzyme pepsin để phân giải thức ăn, cơ thành dạ dày có nhiều lớp giúp nhào trộn thức ăn với dịch dạ dày, tạo thành hỗn hợp bán lỏng (chyme), sau đó đẩy vào ruột non à cắt 1 phần dạ dày thì lượng enzyme pepsin, HCl sẽ ít hơn; khả năng co bóp, nhào trộn thức ăn sẽ bị ảnh hưởng à tiêu hóa thức ăn sẽ bị ảnh hưởng.
Trước khi tổng hợp mạch DNA mới enzyme RNA polymerase cần tổng hợp đoạn mồi sau đó DNA polymerase sẽ gắn nucleotide tự do vào đầu 3' của đoạn mồi.
Sau khi các đoạn Okazaki được tổng hợp, các đoạn mồi sẽ được DNA polymerase sửa chữa thành DNA rồi được enzyme ligase nối lại với nhau thành mạch DNA hoàn chỉnh
Mỗi đơn vị tái bản cần ít nhất 4 đoạn mồi và có ít nhất một mạch DNA được tổng hợp liên tục.
Vì DNA được cấu tạo từ hai mạch ngược chiều nhau, enzyme DNA polymerase tổng hợp các mạch mới theo chiều 5' → 3' nên một trong hai mạch mới được tổng hợp thành từng đoạn ngắn gọi là Okazaki.
a) Đúng. SGK trang 6 dòng thứ 8 từ dưới lên có viết enzyme RNA polymerase tổng hợp đoạn mồi
b) Sai, do các đoạn mồi sẽ được DNA polymerase tiến hành loại bỏ và tổng hợp đoạn DNA thay thế.
c) Sai. Vì mỗi đơn vị tái bản sẽ có nhiều hơn 4 đoạn mồi và có 2 mạch được tổng hợp liên tục.
d) Sai. Trên một chạc tái bản thì chỉ một mạch được tổng hợp gián đoạn còn tính trên đơn vị tái bản (gồm 2 trạc tái bản ngược nhau) thì cả 2 mạch đều có mạch được tổng hợp gián đoạn)
Để có thể lựa chọn các cây đậu Hà Lan thuần chủng dùng làm bố mẹ trong thí nghiệm của mình, Mendel đã tiến hành kiểm tra kiểu hình qua nhiều thế hệ tự thụ, cây thuần chủng sẽ có biểu hiện tính trạng ổn định.
Theo quy luật phân li của Mendel: Khi lai bố mẹ thuần chủng khác nhau bởi 1 cặp tính trạng tương phản thì các cơ thể lai ở thế hệ F1 chỉ biểu hiện tính trạng của 1 bên bố hoặc mẹ.
Tính trạng màu mắt của ruồi giấm do một gene có 2 allele (A, a) nằm trên nhiễm sắc thể thường quy định, trong đó allele A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với allele a quy định mắt trắng. Phép lai giữa hai cơ thể mắt đỏ dị hợp tạo ra đời con 100% mắt đỏ.
Trong phép lai phân tích, để kiểm tra cá thể đem lai mang tính trạng trội là đồng hợp hay dị hợp thì dựa vào kết quả phân li kiểu hình ở thế hệ con, nếu thế hệ con lai phân tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gene dị hợp.
a) Đúng.
b) Đúng.
c) Sai. Phép lai giữa hai cơ thể dị hợp thu được cá thể lai có tỉ lệ phân li 3 đen: 1 xanh.
d) Đúng.
Trong một thí nghiệm nhằm kiểm tra tác động của mật độ quần thể lên sự sinh trưởng và phát triển của nòng nọc (Rana tigrina), các nhà sinh thái học nuôi nòng nọc trong điều kiện nguồn thức ăn cố định với mật độ khác nhau. Kết quả thí nghiệm được thể hiện ở hình bên. Các con số (5, 40, 80, 160) thể hiện mật độ của các lô thí nghiệm.
Ở tuần thứ 3, lô có mật độ cá thể thấp nhất sẽ có kích thước trung bình mỗi cá thể lớn nhất.
Khả năng hấp thụ dinh dưỡng của nòng nọc không phụ thuộc vào mật độ cá thể trong quần thể.
Sự sinh trưởng của quần thể nòng nọc phụ thuộc vào mật độ.
Nòng nọc được nuôi ở mật độ cao cần thời gian dài hơn để biến thái thành ếch.
Hướng dẫn giải
Đúng. Khi mật độ thấp, cạnh tranh giảm, cho phép mỗi cá thể có nhiều cơ hội tiếp cận nguồn dinh dưỡng, kích thước trung bình lớn.
b) Sai. Vì đồ thị cho thấy rõ mật độ càng cao (80, 160) thì khả năng hấp thụ dinh dưỡng của nòng nọc càng giảm, thể hiện qua đường biểu diễn tăng trưởng có độ dốc thấp và khối lượng cơ thể đạt được thấp hơn so với mật độ thấp.
c) Đúng. Sự sinh trưởng quần thể phụ thuộc vào mật độ, với mật độ cao làm giảm tốc độ sinh trưởng do tăng cạnh tranh.
d) Đúng. Ở mật độ cao, sự biến thái từ nòng nọc sang ếch chậm hơn do thiếu dinh dưỡng và cạnh tranh cao.
PHẦN III. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6. Thí sinh điền kết quả mỗi câu vào mỗi ô trả lời tương ứng theo hướng dẫn của phiếu trả lời.
Hướng dẫn giải
Giao tử số 5 chứa 1 NST 21 và 1 NST chuyển đoạn Robertson 14/21 kết hợp với giao tử bình thường có 1 NST số 21 tạo hợp tử có 2 NST số 21 và 1 NST 14/21 à phát triển thành trẻ mắc hội chứng Down.
Ở đậu Hà Lan, allele A quy định hoa tím trội hoàn toàn so với allele a quy định hoa trắng. Cho cây hoa tím thuần chủng lai với cây hoa trắng thu được F1. Cho cây F1 tự thụ phấn, thu được được 1200 cây F2 với tỷ lệ phân ly kiểu hình như sau:
Hỏi trong số các cây hoa tím ở F2, số lượng cây khi tự thụ phấn cho F3 có cả cây hoa tím và hoa trắng là bao nhiêu?
Đáp án: 600.
Hướng dẫn giải: F2: Hoa tím: 1/3AA: 2/3Aa. Số cây hoa tím: ¾.1200 = 900.
Cây khi tự thụ phấn cho F3 có cả cây hoa tím và hoa trắng là Aa chiếm 2/3. 900 = 600
Đáp án: 0,11
Hướng dẫn giải
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Tốt nghiệp THPT
Tốt nghiệp THPT
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)
