Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2026 có đáp án - Đề số 42
28 câu hỏi
Cơ thể có màu xanh.
Cơ thể kích thước nhỏ.
Cơ thể đa bào.
Cơ thể có hình que hoặc xoắn.
Hướng dẫn giải:
Vi khuẩn lam là những sinh vật nhỏ sống trong nước, sử dụng ánh sáng Mặt Trời để tự sản xuất thức ăn → Để nhận biết vi khuẩn lam dưới kính hiển vi, ta có thể dựa vào đặc điểm cơ thể có màu xanh.
Đáp án: A.
Kì cuối.
Kì giữa.
Kì đầu.
Kì sau.
Hướng dẫn giải: Trong nguyên phân, ở kì cuối các nhiễm sắc thể đơn dãn xoắn về dạng sợi mảnh, màng nhân và nhân con xuất hiện, thoi phân bào biến mất. Chọn A
Một thí nghiệm sử dụng rong đuôi chồn được bố trí như Hình 1: ống 1 và ống 2 có chiếu sáng; ống 3 và ống 4 đặt trong tối; các điều kiện thí nghiệm khác là như nhau. Ở ống nghiệm nào bọt khí O2 được tạo ra nhiều nhất?
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
Công nghệ sinh học.
Công nghệ gene.
Công nghệ tế bào.
Công nghệ chuyển nhân và phôi.
Nhân đôi DNA.
Phiên mã.
Dịch mã.
Phiên mã, dịch mã.
sự co xoắn cực đại của NST và sự biến mất của nhân con.
sự dãn xoắn cực đại của NST và sự biến mất của màng nhân.
sự nhân đôi chính xác DNA và sự phân li đồng đều của các NST.
sự nhân đôi chính xác DNA và sự biến mất của màng nhân.
Ở người, bệnh mù màu do gen lặn (m) nằm trên NST X quy định. Ở một cặp vợ chồng bình thường, bên phía người vợ có bố và em trai bị mù màu, bên phía người chồng có em gái bị mù màu, những người khác trong gia đình đều không bị bệnh này. Quy ước:
Sơ đồ phả hệ nào sau đây mô tả đúng sự di truyền bệnh mù màu của gia đình trên?
Ở người, gene mã hóa enzyme A liên quan đến một bệnh chuyển hóa trong cơ thể. Gene này nằm trên vùng không tương đồng của NST giới tính X. Trong phả hệ sau đây, số 7 và số 8 là hai người ngẫu nhiên trong quần thể và không mang gene đột biến. Tinh sạch protein từ máu ngoại vi với lượng mẫu như nhau của những người từ 1 đến 8 để thực hiện phân tích protein của gene A. Hình sau đây mô tả kết quả phân tích protein có trong tế bào.
Biết không xảy ra đột biến. Phát biểu nào sau đây đúng?
Người số 3 và người số 6 có kiểu gene giống nhau.
Người số 1 và người số 4 có thể có kiểu gene giống nhau.
Mẹ của người số 1 có thể có kiểu gene giống mẹ của người số 4.
Những người trong phả hệ này có ít nhất 3 allele về gene này.
Hướng dẫn giải:
A. Sai. Mẫu 3 có một băng, độ đậm bằng mẫu 7 nhưng kích thước nhỏ hơn 🡪 không thay đổi mức độ biểu hiện những dạng đột biến này làm cho protein có kích thước nhỏ hơn. Mẫu 6 không xuất hiện băng, chứng tỏ dạng đột biến này làm cho enzyme A không được tạo thành. Do đó, người số 3 và người số 6 có kiểu gene khác nhau.
B. Sai. Băng điện di của người số 1 và người số 4 có độ đậm khác nhau do đó có thể có kiểu gene khác nhau.
C. Sai. Mẹ của người số 1 có kiểu gene dị hợp, mang 1 allele đột biến, mẹ người số 4 cũng có kiểu gene dị hợp mang 1 allele đột biến nhưng người số 3 và người số 6 có kiểu gene khác nhau🡪 mẹ người số 1 có kiểu gene khác mẹ người số 4.
D. Đúng. Người số 3 và người số 6 đều có kiểu hình đột biến nhưng có kiểu gene khác nhau, do đó có ít nhất 3 allele về gene này.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 28 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Cơ quan thoái hóa không còn thực hiện chức năng hoặc bị tiêu giảm.
Cơ quan thoái hóa tiêu giảm hoàn toàn trên cơ thể sinh vật
Cơ quan thoái hóa có thể thực hiện nhiều chức năng khác nhau.
Cơ quan thoái hóa là bằng chứng trực tiếp phản ánh sự tiến hóa của sinh giới.
tiền sinh học.
sinh học.
hóa học.
tiền hóa học.
Lông dày và lớp mỡ dày của gấu Bắc Cực để giữ ấm trong môi trường lạnh.
Tính trạng màu hoa ở đậu Hà Lan gồm có hoa màu tím và hoa màu trắng.
Sự phát triển kích thước cơ bắp của một người tập gym thường xuyên.
Một con mèo học cách mở cửa để lấy thức ăn.
5.
2.
3.
4.
Hợp tử được tạo thành và phát triển thành con lai nhưng con lai lại chết non, hoặc con lai sống được đến khi trưởng thành nhưng không có khả năng sinh sản.
Các cá thể sống trong một môi trường nhưng có tập tính giao phối khác nhau nên bị cách li về mặt sinh sản.
Các cá thể sống ở hai khu vực địa lí khác nhau, yếu tố địa lí ngăn cản quá trình giao phối giữa các cá thể.
Các nhóm cá thể thích nghi với các điều kiện sinh thái khác nhau, sinh sản ở các mùa khác nhau nên không giao phối với nhau.
năm 200 đến năm 400.
năm 800 đến năm 1000.
năm 1400 đến năm 1600.
năm 1900 đến năm 2000.
Chu trình sinh – địa – hoá.
Chuyển hóa chất sống trong sinh vật.
Chuyển hóa năng lượng trong sinh vật.
Chu trình vận chuyển các chất trong thế giới sống.
Nguyên nhân bên trong thúc đẩy diễn thế sinh thái là mức sinh sản và mức tử vong của các loài trong quần xã.
Tùy vào điều kiện môi trường thuận lợi hay không, thời gian hình thành quần xã có câu trúc ổn định ở diễn thế nguyên sinh thường nhanh hơn diễn thế thứ sinh.
Diễn thế sinh thái xảy ra chủ yếu do tác động mạnh mẽ của ngoại cảnh.
Nhờ nghiên cứu diễn thế sinh thái, con người có thể chủ động xây dựng kế hoạch bảo vệ và khai thác hợp lí các tài nguyên thiên nhiên.
Hướng dẫn giải:
a) Sai: Nguyên nhân bên trong thúc đẩy diễn thế sinh thái là sự cạnh tranh gay gắt của các loài trong quần xã.
b) Sai: Tùy vào điều kiện môi trường thuận lợi hay không, thời gian hình thành quần xã có câu trúc ổn định ở diễn thế thứ sinh thường nhanh hơn diễn thế nguyên sinh.
c) Sai: Nhân tố sinh thái quan trọng thường xuyên làm biến đổi quần xã sinh vật dẫn đến sự diễn thế sinh thái là sự cạnh tranh gay gắt giữa các loài trong quần xã.
d) Đúng.
Hội nghị nguyên thủ quốc gia của hơn 170 nước trên thế giới họp vào tháng 6 năm 1992 tại Rio de Janiero (Brazil) đã thống nhất lấy "Phát triển bền vững" làm mục tiêu của toàn nhân loại trong thế kỉ XXI. Hình dưới thể hiện một số nội dung cơ bản của phát triển bền vững.
Có bao nhiêu phát biểu đúng khi nói về hình ảnh trên ?
I. Phát triển bền vững là sự phát triển đáp ứng nhu cầu của thế hệ hiện tại mà không làm ảnh hưởng đến khả năng đáp ứng nhu cầu của thế hệ tương lai.
II. Nếu dân số tăng nhanh thì rừng sẽ bị thu hẹp và nguy cơ ảnh hưởng đến mất cân bằng sinh thái.
III. Con người sống trong môi trường tự nhiên, tác động vào môi trường tự nhiên cả về mặt tích cực lẫn tiêu cực.
IV. Yếu tố cần thiết để phát triển bền vững là chú trọng phát bảo tồn, gìn giữ nguyên vẹn môi trường sống, còn sự phát triển kinh tế, xã hội là là việc làm của thế hệ tương lai.
2.
3.
4.
1.
Tốc độ thoát hơi nước tăng khi nhiệt độ tăng.
Độ ẩm không khí càng thấp thì tốc độ thoát hơi nước càng cao.
Ở điều kiện nhiệt độ 35°C và độ ẩm 40%, tốc độ thoát hơi nước cao hơn 1.5 mmol/m²/s so với điều kiện 25°C và 80%.
Ở nhiệt độ 35°C, tốc độ thoát hơi nước giảm vì ở nhiệt độ cao khí khổng đóng lại.
Hướng dẫn giải
a) Đúng. Khi nhiệt độ tăng, tốc độ khuếch tán hơi nước qua khí khổng tăng, làm tăng tốc độ thoát hơi nước.
b) Đúng. Độ ẩm thấp tạo ra sự chênh lệch áp suất hơi nước lớn hơn giữa lá và môi trường, làm tăng thoát hơi nước.
c) Sai.
- Số liệu từ bảng: Nhiệt độ 35°C, độ ẩm 40%: 6.5 mmol/m²/s; nhiệt độ 25°C, độ ẩm 80%: 3.5 mmol/m²/s à Chênh lệch: 6.5 - 3.5 = 3.0 mmol/m²/s.
à Sự chênh lệch thực tế lớn hơn 1.5 mmol/m²/s, nên kết luận không chính xác.
d) Sai.
- Nhiệt độ 35°C có tốc độ thoát hơi nước cao nhất: 6.5 mmol/m²/s.
- Giải thích: Ở nhiệt độ cao, khí khổng mở để tăng thoát hơi nước, làm mát lá cây. Khi nhiệt độ quá cao và mất nước nghiêm trọng, khí khổng mới đóng lại.
Hình sau đây mô tả gene bình thường (B) và gene đột biến (B1).
- Gene B:
- Gene B1:
Nên group lại hai hình, chuyển thành 1 hình để dễ chỉnh
Mỗi nhận định sau đây là Đúng hay Sai khi nói về hình trên
Gene B bị đột biến thay thế một cặp nucleotide tạo thành gene B1.
Sản phẩm của alelle đột biến không thay đổi so với sản phẩm của allele bình thường.
Đột biến này không có ý nghĩa trong tiến hóa và chọn giống, vì nó không mang lại lợi ích cho sinh vật.
Dạng đột biến này thường làm thay đổi nhiều amino acid.
Hướng dẫn giải.
a) Sai. Gene B bị đột biến mất một cặp G - C tạo thành gene B1.
b) Sai. Chuỗi polypeptide do gene B1 tổng hợp thay đổi thành phần amino acid so với gene bình thường
c) Sai. Đột biến gene tạo allele mới cung cấp nguồn nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống.
d) Đúng. Đột biến mất một cặp nucleotide làm thay đổi một loạt amino acid kể từ vị trí đột biến.
Hình 3: Một chiếc lá có nhiều màu. (Ảnh do Quỹ John Innes cung cấp.)
Các nhận định sau đúng hay sai?
Sự phân chia không đồng đều lượng tế bào chất khi thụ phấn có thể hình thành nên những vết loang nhiều màu.
mtDNA và cpDNA chứa những đoạn gene liên tục, không ngắt quãng (gene không phân mảnh).
Những vết loang trắng này có thể mất đi trong đời sống chiếc lá đó.
Ở thực vật, các gene trên mtDNA và cpDNA luôn phân chia cùng nhau vì quá trình hô hấp và quang hợp xảy ra liên tục, đan xen và tương tác lẫn nhau.
Hướng dẫn giải:
a) Sự phân chia không đồng đều lượng tế bào chất khi thụ phấn có thể hình thành nên những vết loang nhiều màu.
→ Đúng.
→ (Nếu chiếc là này được hình thành do đột biến gene ở TBC trong quá trình sống, không phải từ khi thụ phấn thì có đúng không?) => Đúng, nhưng ý a trên đúng trong trường hợp này và cách giải thích này. Đáp án cho trường hợp a đề ra là Đúng
b) mtDNA và cpDNA chứa những đoạn gene liên tục, không ngắt quãng.
→ Đúng. Vì chúng có nguồn gốc từ Protista.
c) Những vết loang trắng này có thể mất đi trong đời sống chiếc lá đó.
→ Đúng. Vì cpDNA nhân lên một cách ngẫu nhiên và độc lập so với sự phân chia tế bào.
d) Ở thực vật, các gene trên mtDNA và cpDNA luôn phân chia cùng nhau vì quá trình hô hấp và quang hợp xảy ra liên tục, đan xen và tương tác lẫn nhau.
→ Sai. Quá trình hô hấp và quang hợp xảy ra liên tục, đan xen và tương tác lẫn nhau nhưng tỷ lệ mtDNA và cpDNA luôn thay đổi.
Trong 12 tháng, bậc dinh dưỡng cấp 2 có tổng sinh khối là 40,8 tấn.
Đây là hệ sinh thái dưới nước.
Tổng sinh khối của cả 3 bậc dinh dưỡng cao nhất ở tháng 4.
Nhiệt độ môi trường và chế độ ánh sáng có thể là nhân tố chính đã chi phối sự biến động sinh khối của sinh vật sản xuất.
Hướng dẫn giải:
a) Đúng. Trong 12 tháng, bậc dinh dưỡng cấp 2 (sinh vật tiêu thụ bậc 1) có tổng sinh khối là = 0,8 + 1 + 2,5 + 5 + 7 + 4 + 3 + 3 + 3 + 4,5 + 5 + 2 = 40,8 tấn.
b) Đúng. Vì quan sát chúng ta thấy các tháng 5, 6, 7, 8, 9, 11 là những tháng mà sịnh khối của sinh vật tiêu bậc 1 bé hơn sinh khối của sinh vật tiêu thụ bậc 2. Chứng tỏ đây là hệ sinh thái dưới nước và ở giai đoạn các tháng này do ánh sáng mạnh, nhiệt độ thích hợp nên vi tảo sinh sản nhanh, đủ cung cấp cho sinh vật tiêu thụ.
c) Đúng. Tổng sinh khối của cả 3 bậc dinh dưỡng ở tháng 4 = 9,5 + 5 + 2 = 16,5 tấn.
d) Đúng. Vì chúng ta thấy tổng sinh khối của bậc dinh dưỡng cấp 1 đạt giá trị lớn ở các tháng 3 và 4 là thời điểm cuối mùa xuân, đầu mùa hè. Giai đoạn này thì nhiệt độ môi trường và ánh sáng phù hợp cho sinh vật sản xuất phát triển.
Đáp án: 17
Hướng dẫn giải:
Ở cây cải bắp, bộ NST lưỡng bội có 8 nhóm gene liên kết => 2n = 16.
Thể ba (2n+1) là 17 NST.
Đáp án: 0,19.
Hướng dẫn giải:
- F1 xuất hiện 6% thấp trắng (ab/ab), mà cơ thể aB/ab giảm phân cho 2 loại giao tử, nên giao tử ab = ½, vậy cơ thể AB/ab phải giảm phân cho giao tử ab = 12%.
- Từ đó, suy ra cơ thể AB/ab cho 4 loại giao tử: AB = ab = 12%; Ab = aB = 38%.
- Kiểu hình thân cao, hoa trắng ở F1 là sự thụ tinh giữa giao tử Ab và giao tử ab = 38%.1/2 = 19% = 0,19.
Đáp án: 3.
Hướng dẫn giải:
P: 0,25AA : 0,4Aa : 0,35aa = 1
Một quần thể bướm đêm trong khu rừng với nhiều cây bạch dương có thân gỗ màu trắng. Bướm đêm là nguồn thức ăn của nhiều loài chim, động vật có vú và côn trùng khác. Các con bướm chủ yếu có màu trắng ngà, một số ít có màu sẫm. Khi khói bụi từ khu công nghiệp ở vùng lân cận làm thân cây bạch dương phủ màu bụi sẫm, các con bướm có màu trắng ngà dễ bị phát hiện và bị ăn thịt. Qua thời gian dài, quần thể bướm đêm ở khu vực này có sự thay đổi về các tần số kiểu hình màu sắc thân (hình 17.3).
Dựa vào các thông tin nêu trên, cho các yếu tố đóng góp vào sự thay đổi tần số kiểu hình màu sắc của bướm đêm sau đây:
1. Trong quần thể bướm trắng ban đầu đã có các đột biến ngẫu nhiên xuất hiện, trong đó có đột biến làm xuất hiện kiểu hình bướm màu sẫm.
2. Số cá thể màu sẫm được sống sót nhiều hơn, qua giao phối và sinh sản con cháu của chúng ngày càng đông và thay thế dần dạng trắng.
3. Dưới tác động của chọn lọc tự nhiên sẽ giữ lại các cá thể màu sẫm, các cá thể màu trắng dễ bị phát hiện và bị ăn thịt.
4. Trong môi trường có bụi than, thể đột biến màu sẫm trở thành có lợi cho bướm vì chim ăn sâu khó phát hiện.
Hãy viết liền các số tương ứng với bốn sự kiện theo trình tự của quá trình hình thành quần thể bướm đêm có màu sẫm.
Đáp án: 1432
Đáp án: 2
Hướng dẫn giải
(1), (3) đúng
(2) Sai. Mối quan hệ giữa cây lúa và bướm không phải quan hệ hội sinh, do nếu tách lúa và bướm, hai loài vẫn có thể tồn tại và phát triển.
(4) Sai. Mô hình này giúp duy trì cân bằng sinh thái.
Đáp án: 21
Hướng dẫn giải:
Chuỗi thức ăn
Cây trồng (2) là Sâu đục thân (1) là Ong mắt đỏ (3).
Vây loài bị hại là Cây trồng (2) và Sâu đục thân (1).
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Tốt nghiệp THPT
Tốt nghiệp THPT
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)
