150+ câu trắc nghiệm Sức khỏe môi trường, sức khỏe nghề nghiệp có đáp án - Phần 4
30 câu hỏi
Biện pháp phòng chống bụi trong sản xuất là:
Hạn chế phương tiện giao thông
Thay thế nguyên liệu gây bụi nhiều bằng loại ít và không gây bụi
Làm nóng nguyên liệu
Thông gió, thoáng khí trong phòng làm việc
Chọn đáp án B
Giải thích: Biện pháp phòng chống bụi trong sản xuất là thay thế nguyên liệu gây bụi nhiều bằng loại ít và không gây bụi (B). Ví dụ dùng hạt nhựa đúc thay bột nhựa, hạn chế bụi bay, giảm nguy cơ hô hấp cho người lao động.
Các đường xâm nhập của yếu tố sinh học trong sản xuất vào cơ thể:
Qua tiếp xúc
Gián tiếp
Trực tiếp
Đường máu, hô hấp, tiêu hóa, da
Chọn đáp án D
Giải thích: Yếu tố sinh học (vi khuẩn, virus, ký sinh trùng…) xâm nhập vào cơ thể qua các đường chính là đường máu, đường hô hấp, đường tiêu hóa và qua da. Mỗi đường này có những cơ chế bảo vệ khác nhau: da là lớp ngăn chặn vật lý đầu tiên; niêm mạc hô hấp và tiêu hóa có dịch nhầy, lông chuyển, dịch tiêu hóa giúp vô hiệu hóa mầm bệnh; khi mầm bệnh vượt qua được, chúng theo máu phân tán khắp cơ thể. Việc hiểu rõ các “cửa ngõ” này rất quan trọng trong phòng ngừa: ví dụ khử khuẩn nước để ngăn đường tiêu hóa, đeo khẩu trang để ngăn đường hô hấp, sát khuẩn da và bảo hộ khi có nguy cơ tiếp xúc máu.
Khuyến khích học sinh các cấp học thấp dùng cặp 2 quai do cặp 2 quai có các tác dụng sau:
a) đề phòng đc bệnh biến dạng cột sống do không phải xách cặp
b) giải phóng đc đôi tay nên dễ dàng đi lại không bị lắc
c) đỡ đc phần lưng khi không may trượt chân ngã lúc đi học dưới trời mưa hoặc đg trơn
d) rẻ, bền
a + b + c
b + d + c
b + d + a
a + d + c
Chọn đáp án A
Giải thích: Một chiếc cặp 2 quai cân đối tải trọng lên hai vai, từ đó:
(1) Giảm nguy cơ biến dạng cột sống vì không phải xách lệch một bên (đáp ứng a).
(2) Giải phóng đôi tay, giúp học sinh có thể giữ thăng bằng, di chuyển an toàn (đáp ứng b).
(3) Khi trời mưa hoặc đường trơn, quai cặp ôm sát lưng, hỗ trợ phần thắt lưng, giảm trượt ngã (đáp ứng c).
Thêm vào đó, dù cặp 2 quai có thể rẻ và bền (đáp ứng d) nhưng lợi ích về sức khỏe và an toàn trên là lý do chính cần khuyến khích sử dụng.
Các bệnh viện lao, tâm thần, phong... cần phải ở xa khu dân cứ ít nhất:
1000m
500m
200m
100m
Chọn đáp án A
Giải thích: Các bệnh viện lao, tâm thần, phong… chứa nguồn lây nguy hiểm, do đó phải cách xa khu dân cư ít nhất 1.000 m. Khoảng cách này giúp giảm nguy cơ lây lan qua không khí hoặc côn trùng trung gian, đồng thời tạo vùng đệm cách ly tâm lý cho cộng đồng.
Tiêu chuẩn nước để rửa cho 1 học sinh/ ca học là:
1l
2l
3l
4l
Chọn đáp án D
Giải thích: Tiêu chuẩn 4 lít nước cho mỗi học sinh/mỗi ca học nhằm đảm bảo đủ nước cho các hoạt động rửa tay, vệ sinh cá nhân, phòng ngừa lây nhiễm và giữ vệ sinh chung. Con số này được tính toán dựa trên nhu cầu tối thiểu của sinh hoạt ở trường học.
Điều tra ngang trong nghiên cứu dịch tễ học phân tích là điều tra tại thời điểm:
Hiện tại
Qúa khứ
Tương lai
Hiện tại, tương lai
Chọn đáp án A
Giải thích: Điều tra ngang (mô tả) trong dịch tễ học phân tích là khảo sát tại thời điểm hiện tại, nhằm xác định mối liên quan giữa yếu tố nguy cơ và bệnh tật trong cùng một khoảng thời gian. Nó khác với điều tra hồi cứu (quá khứ) hay theo dõi (tương lai).
Tiêu chuẩn cho phép nồng độ NH3 trong nước sạch là:
0,05 mg/l
0,3 mg/l
3 mg/l
15 mg/l
Chọn đáp án C
Giải thích: Trong nước sạch, nồng độ NH3 tối đa cho phép là 3 mg/L. Mức này đảm bảo nước an toàn, không gây vị khó chịu và giảm nguy cơ độc tính cho người sử dụng lâu dài.
Nếu bệnh viện gồm những tòa nhà cao tầng thì khoảng cách giữa các tòa nhà cao 4- 5 tầng là:
10m
20m
30m
40m
Chọn đáp án C
Giải thích: Khi bệnh viện có các tòa nhà cao 4–5 tầng, khoảng cách 30m giữa các tòa nhà đảm bảo lưu thông không khí, chiếu sáng tự nhiên, giảm truyền chéo vi khuẩn và tạo lối thoát hiểm an toàn trong trường hợp khẩn cấp.
Nước tốt có độ cứng (độ đức) là:
4 - 8
8 - 12
12 - 18
< 4
</>
Chọn đáp án A
Giải thích: Nước tốt có độ cứng từ 4–8 °dH (độ Đức). Phạm vi này cân bằng khoáng chất thiết yếu (Ca, Mg) mà không gây đóng cặn trên thiết bị hay ảnh hưởng xấu đến sức khỏe khi tiêu thụ lâu dài.
Yếu tố quyết định sức khỏe là:
Sự thoải mái về thể chất
Không mắc bệnh tật
Sự thoải mái về tinh thần
Môi trường, lối sống, di truyền
Chọn đáp án D
Giải thích: Sức khỏe con người được quyết định bởi ba nhóm yếu tố chính: môi trường, lối sống và di truyền. Ba yếu tố này tương tác với nhau để tạo nên trạng thái sức khỏe tổng thể, bên cạnh dịch vụ y tế.
Theo quy luật khuếch tán của mô hình M.B. Berliand và Gauss, vùng không khí gần mặt đất bị ô nhiễm thường đạt nồng độ ô nhiễm cực đại từ vị trí cách chân ống khói từ:
2 đến 40 lần chiều cao ống khói
4 đến 8 lần chiều cao ống khói
10 đến 40 lần chiều cao ống khói
trên 40 lần chiều cao ống khói
Chọn đáp án C
Giải thích: Theo mô hình khuếch tán M.B. Berliand và Gauss, ô nhiễm không khí đạt mức cực đại trên mặt đất ở khoảng cách từ 10 đến 40 lần chiều cao ống khói. Trong vùng này, khói và chất ô nhiễm hạ xuống thấp nhất, tập trung nồng độ cao nhất trước khi khuếch tán rộng.
Phương pháp nghiên cứu dịch tễ học can thiệp là:
Điều tra tại thời điểm hiện tại
Phân tích các yếu tố nguy cơ với môi trường
Đề ra các giải pháp cải tạo môi trường
Cải tạo môi trường, so sánh tình hình sức khỏe trước và sau cải tạo
Chọn đáp án D
Giải thích: Nghiên cứu dịch tễ học can thiệp không chỉ khảo sát hiện trạng mà còn tiến hành cải tạo môi trường, sau đó so sánh tình hình sức khỏe trước và sau can thiệp để đánh giá hiệu quả biện pháp.
Mỗi bệnh viện có 25-30 giường bệnh cần bố trí ít nhất:
3 buồng bệnh nhân
5 buồng bệnh nhân
6 buồng bệnh nhân
10 buồng bệnh nhân
Chọn đáp án D
Giải thích: Với 25–30 giường bệnh, tối thiểu cần 10 buồng bệnh nhân để đảm bảo mỗi buồng không quá 3 giường, thuận tiện cho chăm sóc, cách ly khi cần và đảm bảo tiêu chuẩn phòng chống nhiễm khuẩn.
Các tác nhân gây ô nhiễm không khí bao gồm
Tác nhân vật lý, sinh học
Tác nhân vật lý
Tác nhân vật lý, hóa học, sinh học
Tác nhân hóa học, sinh học
Chọn đáp án C
Giải thích: Tác nhân ô nhiễm không khí bao gồm vật lý, hóa học và sinh học. Cả ba nhóm này phối hợp tạo nên hỗn hợp ô nhiễm phức tạp, ảnh hưởng đa chiều đến sức khỏe.
Học tập tại nơi không đủ ánh sáng có thể gây bệnh:
Bệnh cận thị
Bệnh biến dạng cột sống
Bệnh cận thị, biến dạng cột sống
Bệnh thoái hóa khớp
Chọn đáp án A
Giải thích: Thiếu ánh sáng khi học tập làm gia tăng điều tiết của nhãn cầu, lâu ngày dẫn đến cận thị do căng thẳng cơ thể thủy tinh. Thiếu sáng không ảnh hưởng trực tiếp đến cột sống hay khớp.
Các nguồn nhân tạo gây ô nhiễm không khí bao gồm:
Nhóm do động đất, do hoạt động của các loại động cơ ô tô, do các quá trình chế hóa dầu lửa, do các quá trình nhiệt luyện và điện luyện, do núi lửa phun trào
Nhóm do các quá trình hóa học, do các quá trình sản xuất thức ăn gia súc, thực phẩm, do các quá trình tuyển khoáng, tuyển quặng, do mưa axit
Nhóm do các quá trình cháy rừng tự nhiên, do các quá trình nhiệt luyện và điện luyện, do các quá trình hóa học, do các quá trình sản xuất thức ăn gia súc, thực phẩm
Nhóm do các quá trình đốt cháy, do hoạt động của các loại động cơ ô tô, do các quá trình chế hóa dầu lửa, do các quá trình nhiệt luyện và điện luyện, do các quá trình hóa học, do các quá trình sản xuất thức ăn gia súc, thực phẩm, do các quá trình tuyển khoáng, tuyển quặng
Chọn đáp án D
Giải thích: Nguồn nhân tạo gây ô nhiễm không khí gồm các quá trình đốt cháy, hoạt động động cơ ô tô, chế biến dầu lửa, luyện kim, hóa chất, sản xuất thực phẩm, tuyển quặng… Tất cả đều phát thải khí, bụi, hợp chất độc hại.
Quy định diện tích lớp học cho 36-42 học sinh ngồi học như sau:
Diện tích 0,8 -1m2/học sinh
Diện tích 0,2 -0,8m2/học sinh
Diện tích 1-1m2/học sinh
Diện tích 0,2 -0,5m2/học sinh
Chọn đáp án A
Giải thích: Diện tích 0,8–1 m²/người cho lớp 36–42 học sinh đảm bảo không gian đủ rộng, giúp lưu thông không khí, giảm mật độ, tránh lây nhiễm và tạo điều kiện ngồi học thoải mái.
Các cây thuộc bộ thông sẽ bị thiệt hại nặng sau khi chịu ảnh hưởng của khí SO2 với nồng độ 30% sau một khoảng thời gian là:
1 - 15p
15 - 30p
30 - 45p
60p
Chọn đáp án B
Giải thích: Cây thông chịu tổn hại nặng khi tiếp xúc với SO₂ 30% trong vòng 15–30 phút. SO₂ làm tổn hại mô lá, ngăn quang hợp, dẫn đến héo, vàng lá và thậm chí chết cây nếu kéo dài.
Chu kì sính sản của ruồi có:
3 giai đoạn: trứng – giòi - ruồi -trứng
2 giai đoạn: trứng - ruồi - trứng
4 giai đoạn: trứng – giòi - nhộng - ruồi - trứng
3 giai đoạn: trứng - nhộng - ruồi - trứng
Chọn đáp án C
Giải thích: Ruồi có 4 giai đoạn sinh sản: trứng → giòi (ấu trùng) → nhộng (pupa) → ruồi trưởng thành → đẻ trứng tiếp. Chu trình này giúp chúng sinh sản nhanh và lan truyền mầm bệnh.
Điều tra tương lai trong nghiên cứu dịch tễ học phân tích là điều tra tại thời điểm
Hiện tại
Qúa khứ
Tương lai
Hiện tại, tương lai
Chọn đáp án C
Giải thích: Điều tra tương lai trong dịch tễ học phân tích là khảo sát tại thời điểm tương lai, tức theo dõi một nhóm không mắc bệnh ban đầu để thấy ai sẽ phát bệnh sau một khoảng thời gian theo dõi.
Cần xây dựng số hố xí cho một trường học có 500 học sinh là:
1 hố xí
2 hố xí
3 hố xí
4 hố xí
Chọn đáp án B
Giải thích: Theo tiêu chuẩn vệ sinh, với 500 học sinh cần tối thiểu 2 hố xí để đảm bảo lưu thông, vệ sinh và tránh quá tải trong giờ cao điểm sinh hoạt.
Môn y học lao động có mục tiêu chung là:
a) tăng cường và duy trì ở mức tốt nhất về thể chất, tâm lý, xã hội của mọi người lao động
b) phòng ngừa được mọi tác hại đến sức khỏe do nguyên nhân điều kiện môi trường lao động xấu
c) tuyển chọn và đảm bảo cho mọi người lao động được làm nghề thích hợp với khả năng tâm sinh lý của họ
d) khám định kỳ phát hiện sớm bệnh nghề nghiệp cho người lao động
a + b + c
b + d + c
b + d + a
a + d + c
Chọn đáp án A
Giải thích: Mục tiêu chung của y học lao động là:
• Tăng cường và duy trì mức tốt nhất về thể chất, tâm lý, xã hội cho mọi người lao động.
• Phòng ngừa tác hại sức khỏe do điều kiện lao động xấu.
• Tuyển chọn và đảm bảo người lao động làm nghề phù hợp với khả năng tâm sinh lý.
Tiêu chuẩn E.coli trong nguồn nước hợp vệ sinh là:
Dưới 2 con/lít
Dưới 20 con/lít
Dưới 200 con/lít
Dưới 20 con/ml
Chọn đáp án B
Giải thích: Tiêu chuẩn E.coli trong nước hợp vệ sinh là dưới 20 vi khuẩn trên mỗi lít, nhằm đảm bảo an toàn vi sinh và giảm nguy cơ tiêu chảy, nhiễm khuẩn đường ruột.
Yếu tố tác hại nghề nghiệp là:
Những yếu tố nghề nghiệp có tác hại đến sức khỏe ng lao động
Những yếu tố nghề nghiệp có tác dụng xấu đến năng suất làm việc của ng lao động
Những yếu tố nghề nghiệp ảnh hưởng nhất định đến đời sống ng lao động
Những yếu tố nghề nghiệp ảnh hưởng nhất định đến tâm lý ng lao động
Chọn đáp án A
Giải thích: Yếu tố tác hại nghề nghiệp được định nghĩa là những yếu tố trong môi trường lao động có khả năng gây hại trực tiếp đến sức khỏe người lao động (ví dụ hóa chất độc, tiếng ồn, rung, bụi…).
Nếu bệnh viện gồm những tòa nhà cao tầng thì khoảng cách giữa các tòa nhà cao 2 - 3 tầng là:
15m
25m
35m
45m
Chọn đáp án A
Giải thích: Đối với các toà nhà cao tầng trong bệnh viện, khoảng cách giữa các khối nhà cao từ 2–3 tầng phải đảm bảo đủ không gian lấy sáng, thông gió và phòng cháy chữa cháy. Quy định tiêu chuẩn kiến trúc đưa ra khoảng cách này là 15 m để đảm bảo an toàn và thoáng khí.
Lưu ý mở rộng: Ngoài giá trị 15 m, khi thiết kế cần xem xét hướng gió chủ đạo và hướng chiếu sáng để tối ưu thông gió tự nhiên. Khoảng cách này cũng hỗ trợ lối tiếp cận của xe cứu hoả trong trường hợp khẩn cấp.
Một lớp học đạt tiêu chuẩn vệ sinh về mặt thông thoáng khí và về khí hậu phải đảm bảo điều kiện nhiệt độ không khí dao động trong khoảng sau:
10 - 20 độ
20 - 24 độ
25 - 30 độ
25 - 28 độ
Chọn đáp án B
Giải thích: Tiêu chuẩn vệ sinh cho lớp học về mặt thông thoáng khí và điều kiện khí hậu yêu cầu nhiệt độ không khí trong phòng duy trì trong khoảng 20–24 °C. Khoảng nhiệt này giúp học sinh cảm thấy thoải mái, không quá lạnh cũng không quá nóng, từ đó nâng cao hiệu quả học tập.
Ví dụ mở rộng: Nếu nhiệt độ xuống dưới 20 °C, học sinh dễ bị co cơ, giảm khả năng tập trung; nếu trên 24 °C, mồ hôi ra nhiều, dễ mất nước và cũng giảm tập trung.
Sức khỏe là tình trạng:
Không có bệnh
Không có tật
Chiều cao cân nặng đạt chuẩn
Hoàn toàn thoải mái về thể chất, tinh thần, xã hội, không có bệnh tật
Chọn đáp án D
Giải thích: Sức khỏe không chỉ là việc “không có bệnh” hay “không có tật”, mà theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) là trạng thái hoàn toàn thoải mái về thể chất, tinh thần và xã hội, không chỉ đơn thuần là không có bệnh tật. Đó là khái niệm toàn diện, bao gồm nhiều khía cạnh khác nhau của cuộc sống con người.
Mở rộng: Khía cạnh tinh thần bao gồm cảm xúc ổn định, khả năng ứng phó stress; khía cạnh xã hội liên quan đến quan hệ gia đình, bạn bè, môi trường làm việc... Tất cả hoà hợp tạo nên sức khỏe toàn diện.
Tâm lý lao động nghiên cứu:
a) các yếu tố tâm lý trong sản xuất;
b) các đặc điểm tâm lý trong quá trình lao động khác nhau;
c) phòng chống căng thẳng cho công nhân;
d) các yếu tố môi trường
a + b + c
b + d + c
b + d + a
a + d + c
Chọn đáp án A
Giải thích: Tâm lý lao động nghiên cứu ba khía cạnh chính:
● a) Các yếu tố tâm lý trong sản xuất (ví dụ: áp lực thời hạn, tính chất công việc).
● b) Các đặc điểm tâm lý trong quá trình lao động khác nhau (ví dụ: tính cách, động lực, thái độ nghề nghiệp).
● c) Phòng chống căng thẳng cho công nhân (ví dụ: chương trình giải lao, hỗ trợ tâm lý).
Đáp án a+b+c bao quát đầy đủ phạm vi nghiên cứu của tâm lý lao động. Yếu tố môi trường (d) cũng quan trọng nhưng thuộc tâm lý môi trường lao động hơn là tâm lý lao động trực tiếp.
Lưu ý thêm: Tâm lý lao động còn nhằm tối ưu hoá hiệu suất làm việc kết hợp với giữ gìn sức khỏe tinh thần cho người lao động.
Bùn phân của hố xí tự hoại chỉ sử dụng làm phân bón khi hố xí hoạt động trên:
2 tháng
4 tháng
6 tháng
12 tháng
Chọn đáp án D
Giải thích: Bùn phân của hố xí tự hoại chỉ dùng làm phân bón khi hố xí đã hoạt động trên 12 tháng. Lúc này vi sinh vật đã phân huỷ gần hết chất hữu cơ gây mùi và tiêu diệt hầu hết mầm bệnh, đảm bảo an toàn khi sử dụng cho cây trồng.
Lưu ý: Nếu sử dụng bùn phân non (<12 tháng) có thể mang theo mầm bệnh, vi khuẩn gây hại, gây ô nhiễm môi trường và nguy cơ lây nhiễm cho người.
</12>
Tác hại của chất độc trong sản xuất:
a) Tế bào bị phá hủy hoại hoặc trở nên cứng
b) Gây tổn thương toàn thân, ở nhiều cơ quan như máu, hệ thần kinh, tuyến nội tiết
c) Gây tổn thương cục bộ
d) Gây co mạch làm giảm sức đề kháng, sinh ra histamin gây dị ứng
a + b + c
b + d + c
b + d + a
a + d + c
Chọn đáp án A
Giải thích: Chất độc trong sản xuất có thể gây:
● a) Tế bào bị phá huỷ hoặc trở nên cứng (tổn thương tế bào).
● b) Gây tổn thương toàn thân, ở nhiều cơ quan như máu, hệ thần kinh, tuyến nội tiết.
● c) Gây tổn thương cục bộ (tại chỗ tiếp xúc).
Ba tác hại này (a, b, c) là chính xác, trong khi đáp án d liên quan đến phản ứng dị ứng và co mạch, không nhất thiết do độc tố gây ra cơ bản.
Ví dụ: Hơi hóa chất benzen có thể phá huỷ tế bào tủy xương (a), gây rối loạn tạo máu (b), đồng thời gây kích ứng da tại chỗ (c).





