Giải VBT Hoạt động trải nghiệm 5 Chân trời sáng tạo (bản 1) Chủ đề 1: Em và trường tiểu học thân yêu
Đề thi

Giải VBT Hoạt động trải nghiệm 5 Chân trời sáng tạo (bản 1) Chủ đề 1: Em và trường tiểu học thân yêu

A
Admin
Hoạt động trải nghiệmLớp 5118 lượt thi
7 câu hỏi
1. Tự luận
• 1 điểm

Hồi tưởng cảm xúc của em trong 7 ngày vừa qua và đánh dấu X vào ô tương ứng.

Hồi tưởng cảm xúc của em trong 7 ngày vừa qua và đánh dấu X vào ô tương ứng.    Cảm xúc đã có tác động như thế nào (ảnh 1)

Cảm xúc đã có tác động như thế nào đến cuộc sống hằng ngày của em? Cảm xúc nào em cần kiểm soát?

Xem đáp án

- Cảm xúc của em trong những ngày qua:

+ Ngày thứ hai: Lo lắng

+ Ngày thứ ba: Lo lắng

+ Ngày thứ tư: Vui vẻ

+ Ngày thứ năm: Vui vẻ

+ Ngày thứ sáu: Vui vẻ

+ Ngày thứ bảy: buồn bã

- Cảm xúc ảnh hưởng đến cuộc sống của em: Cảm xúc chi phối đến cuộc sống của em.

- Cảm xúc mà em cần kiểm soát: lo lắng và buồn bã.

2. Tự luận
• 1 điểm

Nhận diện khả năng kiểm soát cảm xúc của em.

1. Kể lại một tình huống mà em không kiểm soát được cảm xúc dẫn đến kết quả không mong muốn.

2. Theo em, trong cuộc sống hằng ngày, mỗi cảm xúc dưới đây có tác động tích cực hay tiêu cực đến chúng ta? Nối cảm xúc với tác động mà em cho là phù hợp.

Vui vẻ

 

 

 

Buồn bã

 

Tức giận

 

Hài lòng

Hãnh diện

Tích cực

Tiêu cực

Hạnh phúc

 

Đau khổ

 

 

Lo lắng

 

Yêu thương

 

Sợ hãi

3. Một số cảm xúc tiêu cực hằng ngày lại là cảm xúc phù hợp trong một số tình huống cụ thể. Em hãy cho ví dụ.

4. Tự nhận diện khả năng kiểm soát cảm xúc của em bằng cách hoàn thành bảng sau:

Nhận diện khả năng kiểm soát cảm xúc của em.  1. Kể lại một tình huống mà em không kiểm soát được cảm xúc dẫn đến kết quả không (ảnh 1)
Xem đáp án

1.

- Tình huống khiến em không kiểm soát được cảm xúc: khi em trai em làm rách quyển truyện tranh mà em yêu thích em đã rất tức giận.

- Lời nói, việc làm của em và những người tham gia: em mắng em trai mình rằng: “em chẳng được tích sự gì cả”, em trai em không nói gì chỉ cúi đầu.

- Hậu quả của việc em không kiểm soát được cảm xúc trong tình huống đó: em đã làm tổn thương em trai, em trai đã khóc rất nhiều và sợ em nên không chia sẻ mọi chuyện với em như mọi ngày nữa.

2.

- Tích cực: Vui vẻ, hài lòng, hãnh diện, hạnh phúc, yêu thương.

- Tiêu cực: Buồn bã, tức giận, đau khổ, lo lắng, sợ hãi.    

3. Học sinh tìm ví dụ tình huống phù hợp.

4. Hóc sinh hoàn thiện bảng.

3. Tự luận
• 1 điểm

Viết tên cảm xúc mà em có trong mỗi tình huống dưới đây và cách thể hiện của em trong mỗi tình huống.

STT

Tình huống

Cảm xúc

Cách thể hiện

1

Em được mọi người chúc mừng sinh nhật.

 

 

2

Em được bạn bè quan tâm, giúp đỡ khi gặp khó khăn.

 

 

3

Em và các bạn trong nhóm vừa hoàn thành một nhiệm vụ khó.

 

 

4

Em bị mất đồ dùng cá nhân/tiền.

 

 

5

Em bị bạn hiểu nhầm và nói không tốt về mình.

 

 

6

Em không giữ lời hứa với người khác vì lí do bất khả kháng.

 

 

7

Em xin phép bố mẹ đi chơi cùng bạn nhưng bố mẹ không đồng ý.

 

 

8

Em bị người khác làm phiền trong khi đang rất bận.

 

 

9

Em chưa hoàn thành nhiệm vụ làm việc nhóm khi đến hạn.

 

 

10

Em nhận được lời hứa từ người 10 thân sẽ thưởng món quà em yêu thích.

 

 

Xem đáp án

STT

Tình huống

Cảm xúc

Cách thể hiện

1

Em được mọi người chúc mừng sinh nhật.

Vui mừng

Gửi lời cảm ơn đến tất cả mọi người.

2

Em được bạn bè quan tâm, giúp đỡ khi gặp khó khăn.

Biết ơn

Cảm ơn và trân trọng sự giúp đỡ của mọi người

3

Em và các bạn trong nhóm vừa hoàn thành một nhiệm vụ khó.

Thoải mái

Thở phào nhẹ nhõm vì vừa giải quyết xong việc.

4

Em bị mất đồ dùng cá nhân/tiền.

Tiếc nuối

Rất buồn tiếc nuối vì làm mất số tiền

5

Em bị bạn hiểu nhầm và nói không tốt về mình.

Bực mình, tức giận

Cáu giận vì mình bị nói khác đi sự thật.

6

Em không giữ lời hứa với người khác vì lí do bất khả kháng.

Tội lỗi

Ân hận vì hành động của mình

7

Em xin phép bố mẹ đi chơi cùng bạn nhưng bố mẹ không đồng ý.

Buồn bã

Buồn vì không được cùng bạn đi chơi

8

Em bị người khác làm phiền trong khi đang rất bận.

Bực mình

Khó chịu ra mặt

9

Em chưa hoàn thành nhiệm vụ làm việc nhóm khi đến hạn.

Sợ hãi

Lo lắng, run sợ vì chưa hoàn thành nhiệm vụ.

10

Em nhận được lời hứa từ người thân sẽ thưởng món quà em yêu thích.

Vui mực

Phấn khởi hào hứng, mong chờ.

4. Tự luận
• 1 điểm

Viết cách xử lí tình huống sao cho phù hợp với cảm xúc của nhân vật trong các tình huống sau:

* Tình huống 1: Vừa bước vào lớp, em bắt gặp Quỳnh đứng trên bục giảng, cau mày, mắt nhìn ra cửa, khoanh tay trước ngực, nói lớn tiếng: "Giờ này cả tổ vẫn chưa ai đến thì làm sao dọn vệ sinh lớp kịp đây. Cậu nhanh cái chân lên, muộn lắm rồi!”.

- Cách xử lí:

* Tình huống 2: Đi học về, Hà thấy em trai đang ngồi im trong phòng, vẻ mặt sợ sệt. Hà hỏi thì biết em trai đã tự ý lấy cuốn truyện tranh của Hà để đọc và làm rách.

- Cách xử lí:

* Tình huống 3: Hết giờ ra chơi, An vào lớp thì thấy Mai gục đầu xuống bàn khóc thút thít. Nhìn thấy An, bạn ấy càng khóc to hơn. Mai thông báo rằng đội của An và Mai đã không được lựa chọn tham gia giao lưu với học sinh trường bạn.

- Cách xử lí:

Xem đáp án

* Tình huống 1:

- Em sẽ nhanh chóng nói với mọi người cùng nhau mỗi người một việc để hoàn thành công việc trực nhật trước giờ vào lớp và bảo Quỳnh đừng quá bực tức.

* Tình huống 2:

- Hà sẽ cảm thấy rất tức giận

- Nếu là Hà, em sẽ hít thở sâu và đi ra ngoài để cố gắng trấn tĩnh lại. Sau khi đã bình tĩnh hơn em sẽ hạ giọng khi nói chuyện với em trai, nhắc nhở để em không tái phạm hành động này nữa.

* Tình huống 3:

- An sẽ cảm thấy rất buồn

- Nếu là An, em sẽ chia sẻ, an ủi bạn và tự động viên mình cố gắng ở những lần sau.

5. Tự luận
• 1 điểm

Lập danh mục các sản phẩm, tư liệu giới thiệu về bản thân em bằng cách hoàn thành bảng sau:

STT

Độ tuổi

Loại sản phẩm, tư liệu

Giới thiệu vài nét về em (ví dụ: chiều cao, cân nặng, việc em làm được/chưa làm được)

1

 Trước khihọc tiểu học (nếu có)

 

 

2

Lớp 1

 

 

3

Lớp 2

 

 

4

Lớp 3

 

 

5

Lớp 4

 

 

Xem đáp án

STT

Độ tuổi

Loại sản phẩm, tư liệu

Giới thiệu vài nét về em (ví dụ: chiều cao, cân nặng, việc em làm được/chưa làm được)

1

 Trước khihọc tiểu học (nếu có)

Ảnh chụp

Cân nặng của em khi học mầm non là 18kg

2

Lớp 1

Ảnh chụp

Cân nặng của em khi học lớp 1 là 22 kg

3

Lớp 2

Giấy khám sức khỏe

Khỏe mạnh, ít ốm vặt hơn, nhanh nhẹn hơn

4

Lớp 3

Hồ sơ học tập

Thành tích học tập tốt hơn các năm học trước

5

Lớp 4

Kết quả

Nhận được bằng khen của lớp vì thành tích học tập xuất sắc

6. Tự luận
• 1 điểm

Đề xuất ý tưởng, xây dựng giải pháp thực hiện sản phẩm giới thiệu về sự thay đổi của bản thân và hoàn thành bảng sau:

PHÁC THẢO SẢN PHẨM

GIỚI THIỆU VỀ SỰ THAY ĐỔI CỦA BẢN THÂN

Họ và tên: ...................................................................... Lớp: 1..................................

1. Ghi tên sản phẩm và vẽ phác thảo sản phẩm của em (hình dạng, kích thước, vật liệu, dụng cụ cần dùng).

2. Ghi chú các thành phần

Độ tuổi

Sản phẩm, tư liệu minh chứng

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Cách thực hiện:

Xem đáp án

PHÁC THẢO SẢN PHẨM

GIỚI THIỆU VỀ SỰ THAY ĐỔI CỦA BẢN THÂN

Họ và tên: Đào Hồng TranhLớp: 1B1

1. Ghi tên sản phẩm và vẽ phác thảo sản phẩm của em (hình dạng, kích thước, vật liệu, dụng cụ cần dùng).

2. Ghi chú các thành phần

Độ tuổi

Sản phẩm, tư liệu minh chứng

6 tuổi

Tranh ảnh

7 tuổi

Ảnh chụp

8 tuổi

Giấy khám sức khỏe

9 tuổi

Hồ sơ học tập

3. Cách thực hiện:

7. Tự luận
• 1 điểm

Viết đoạn văn giới thiệu về sự thay đổi của bản thân thông qua sản phẩm em đã làm.

* Gợi ý:

- Giới thiệu về bản thân em được thể hiện trong tư liệu:

+ Độ tuổi;

+ Bề ngoài của em;

+ Khả năng của em...

- Giới thiệu sự thay đổi của em ở hiện tại so với em trong tư liệu (bề ngoài, khả năng,..).

Xem đáp án

Vóc dáng của bản thân em có sự thay đổi lớn. Em đã có dấu hiệu của tuổi dậy thì. Em đã trở nên béo hơn, cao lớn hơn và mặt em bắt đầu có mụn. Những việc làm em có thể làm để cải thiện vóc dáng là: Thường xuyên chạy bộ, tập thể dục, có chế độ ăn uống hợp lí, hạn chế những đồ ăn nhanh, những món ăn chiên xào, cay nóng, uống nhiều nước, sinh hoạt điều độ, hợp lí. 

Đánh giá hoạt động

1. Tự đánh giá và bạn đánh giá em.

Tô màu vào ngôi sao với mỗi nội dung em tự đánh giá và bạn đánh giá em theo gợi ý:

Hoàn thành tốt: ☆☆☆

Hoàn thành: ☆☆

Chưa hoàn thành:☆

STT

Nội dung

Em tự đánh giá

Bạn đánh giá em

1

Nhận diện khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân.

☆☆☆

☆☆☆

2

Nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, sản phẩm được sử lưu giữ.

☆☆☆

☆☆☆

3

Thực hiện những hoạt động giáo dục 3 của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

☆☆☆

☆☆☆

 2. Ý kiến của người thân về những việc em đã thực hiện.

Trả lời: Học sinh đánh giá hoạt động

Bạn có thích hoạt động này không?

Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đề xuất nội dung phù hợp hơn.

Bắt đầu ngay
Khám phá các nguồn tài nguyên miễn phí, phù hợp với tiêu chuẩn trong vài giây

Gợi ý cho bạn

Xem tất cả

Tài liệu phổ biến Lớp 5

Xem tất cả

Tài liệu phổ biến Hoạt động trải nghiệm

Xem tất cả