A. is singing: (hiện tại tiếp diễn, số ít)

B. are singing: (hiện tại tiếp diễn, số nhiều)

C. sings: (hiện tại đơn, số ít)

D. sing: (hiện tại đơn, số nhiều)

Câu bắt đầu bằng động từ mệnh lệnh “Listen!” (Nghe kìa!), đây là dấu hiệu đặc trưng của thì Hiện tại tiếp diễn, diễn tả một hành động đang xảy ra ngay tại thời điểm nói. Đại từ bất định “Someone” (Ai đó) luôn đi với động từ chia ở dạng số ít, nên ta dùng to-be là “is”.

→ Listen! Someone is singing.

Dịch nghĩa: Nghe kìa! Đang có ai đó hát.

A. am driving: (hiện tại tiếp diễn)

B. drive: (hiện tại đơn)

C. is going to drive: (tương lai gần, nhưng sai to-be với chủ ngữ “I”)

D. will drive: (tương lai đơn)

Câu cảm thán “Wait!” (Đợi đã!) cho thấy người nói vừa mới nảy ra ý định giúp đỡ (chở ra ga) ngay tại thời điểm giao tiếp, chứ không phải một kế hoạch đã định sẵn từ trước. Để diễn tả một quyết định tức thời ngay lúc nói, ta sử dụng thì Tương lai đơn (will + V-nguyên thể).

→ Wait! I will drive you to the station.

Dịch nghĩa: Đợi đã! Tôi sẽ chở bạn ra nhà ga.

A. household chores (n): việc nhà

B. household appliances (n): thiết bị điện gia dụng

C. household finance (n): tài chính gia đình

D. invitations (n): lời mời, thiệp mời

Động từ “turn off” mang nghĩa là “tắt”, đi kèm với cụm “not used” (không được sử dụng). Cụm danh từ duy nhất có thể đi với hành động bật/tắt là các thiết bị điện trong nhà.

→ Remember to turn off your household appliances when they are not used.

Dịch nghĩa: Hãy nhớ tắt các thiết bị điện gia dụng của bạn khi không sử dụng đến chúng.

A. carbon footprint (n): lượng khí thải carbon (dấu chân carbon)

B. footsteps (n): bước chân (nghĩa đen)

C. issues (n): những vấn đề

D. trouble (n): rắc rối

Câu văn mang ngữ cảnh bảo vệ môi trường (“reduce” - giảm thiểu).

Ta có: reduce one's carbon footprint: giảm thiểu lượng khí thải carbon mà ai đó tạo ra

→ Small changes in your daily habits can help reduce the carbon footprint you produce.

Dịch nghĩa: Những thay đổi nhỏ trong thói quen hàng ngày của bạn có thể giúp giảm lượng khí thải carbon mà bạn tạo ra.

A. take off (phrasal verb): cất cánh / cởi (quần áo) / thành công

B. break down (phrasal verb): phân hủy / hỏng hóc (máy móc)

C. look after (phrasal verb): chăm sóc

D. cut down (phrasal verb): cắt giảm / chặt hạ

Khi nói về rác thải nhựa (plastic waste), cụm động từ miêu tả quá trình nó rã ra thành những mảnh nhỏ theo thời gian là “break down” (phân hủy).

→ ...because it takes many years for plastic waste to break down into small pieces.

Dịch nghĩa: ...bởi vì phải mất rất nhiều năm để rác thải nhựa phân hủy thành những mảnh nhỏ.

Dịch bài đọc:

Cắt giảm việc sử dụng nhựa

Điều này thực sự giúp ích cho môi trường bởi vì phải mất rất nhiều năm để rác thải nhựa phân hủy thành những mảnh nhỏ. Hãy mang theo túi có thể tái sử dụng khi bạn đi mua sắm và bình nước có thể châm lại của riêng bạn thay vì mua nước đóng chai.

A. To sum up (adv phrase): Tóm lại

B. In short (adv phrase): Tóm lại, nói ngắn gọn

C. All in all (adv phrase): Nhìn chung, tóm lại

D. All are correct: Tất cả đều đúng

Đoạn văn này mang tính chất đúc kết lại lợi ích của việc làm việc nhà đối với trẻ em. Cả 3 cụm từ ở đáp án A, B, C đều có chức năng như một trạng từ nối đứng ở đầu câu, được ngăn cách bằng dấu phẩy (,) để đưa ra lời kết luận. Do đó, cả 3 phương án đều dùng được.

→ [To sum up / In short / All in all], doing housework can bring a lot of benefits to children.

Dịch nghĩa: Tóm lại, làm việc nhà có thể mang lại rất nhiều lợi ích cho trẻ em.

A. reduces to do: giảm việc làm

B. makes to do: (sai cấu trúc)

C. helps build (v): giúp xây dựng, hình thành

D. attracts (v): thu hút

Ta có: build character: rèn luyện, xây dựng hoặc hình thành tính cách.

Ta có: help do something: giúp làm gì

→ It teaches them life skills and helps build their character.

Dịch nghĩa: Nó dạy cho chúng các kỹ năng sống và giúp hình thành tính cách của chúng.

A. to bring (to V): mang đến

B. to share (to V): chia sẻ

C. to smile (to V): mỉm cười

D. to cry (to V): khóc

Ta có: share the housework: chia sẻ việc nhà

Cấu trúc: encourage somebody to do something: khuyến khích ai đó làm gì

→ Therefore, parents should encourage their kids to share the housework for their own good...

Dịch nghĩa: Do đó, cha mẹ nên khuyến khích con cái chia sẻ việc nhà vì lợi ích của chính chúng...

Dịch bài đọc:

Tóm lại, làm việc nhà có thể mang lại rất nhiều lợi ích cho trẻ em. Nó dạy cho chúng các kỹ năng sống và giúp hình thành tính cách của chúng. Do đó, cha mẹ nên khuyến khích con cái chia sẻ việc nhà vì lợi ích của chính chúng cũng như lợi ích của toàn gia đình.

A. found (v-ed): tìm thấy (chủ động, quá khứ)

B. find (v): tìm thấy (chủ động, hiện tại)

C. be found (passive): được tìm thấy, được nhận thấy

D. be finding (passive continuous): đang được tìm thấy (sai cấu trúc/ngữ nghĩa ở đây)

Chủ ngữ của câu là “These new changes” (Những thay đổi mới này) - danh từ chỉ vật. “Những thay đổi” không thể tự đi tìm kiếm mà chúng phải “được nhận ra / được nhận thấy”. Do đó, ta phải dùng cấu trúc bị động sau động từ khuyết thiếu “can” (can + be + V(p.p)).

→ These new changes can be found in our eating habits, too.

Dịch nghĩa: Những thay đổi mới này cũng có thể được nhận thấy trong thói quen ăn uống của chúng ta.

A. give (v): cho, tặng

B. make (v): làm, tạo ra

C. provide (v): cung cấp

D. order (v): đặt (hàng, đồ ăn)

Ta có cụm: order takeout: đặt đồ ăn mang về, hoặc order (out) for delivery: gọi giao đồ ăn tận nơi

→ Many families get takeout or order out for delivery.

Dịch nghĩa: Nhiều gia đình mua đồ ăn mang về hoặc gọi giao đồ ăn tận nơi.

A. However (adv): Tuy nhiên

B. Although (conj): Mặc dù (đi với mệnh đề phụ, không đứng một mình trước dấu phẩy như However)

C. While (conj): Trong khi

D. Because (conj): Bởi vì

Chỗ trống nằm ở đầu một câu mới, theo sau là dấu phẩy (,). Câu phía trước khen ngợi sự tiện lợi của việc đặt đồ ăn (tiết kiệm thời gian, đa dạng món ăn), nhưng câu chứa chỗ trống lại đưa ra ý kiến trái chiều: “not all takeout makes you happy” (không phải món đồ ăn mang về nào cũng khiến bạn hài lòng). Do đó, trạng từ chỉ sự tương phản “However” là chính xác nhất.

→ However, not all takeout makes you happy.

Dịch nghĩa: Tuy nhiên, không phải tất cả đồ ăn mang về đều khiến bạn hài lòng.

A. for (prep): cho

B. to (prep): với (để so sánh)

C. in (prep): trong

D. of (prep): của

Ta có: compare something to/with something: so sánh cái này với cái kia

Khi chuyển sang bị động sẽ là: be compared to

→ Most importantly, nothing can be compared to a home-made meal.

Dịch nghĩa: Quan trọng nhất, không gì có thể sánh được với một bữa ăn tự nấu ở nhà.

Dịch bài đọc:

Một trong những thách thức lớn nhất đối với các gia đình bận rộn là tìm thời gian để ở bên nhau. Với việc mọi người hối hả từ hoạt động này sang hoạt động khác, có thể rất khó để dành ra khoảng thời gian cho các bữa ăn gia đình, những đêm chơi trò chơi, hoặc đơn giản là thư giãn ở nhà. Ngày nay, nhiều gia đình có nhịp sống bận rộn. Trẻ em thì bận rộn học một điều gì đó mới mỗi ngày sau giờ học. Không có nhiều bà mẹ nấu ăn ở nhà vì họ cũng có công việc, giống như các ông bố.

Xã hội của chúng ta đang thay đổi nhanh chóng, và cuộc sống của con người cũng vậy. Các gia đình bận rộn có xu hướng tìm kiếm những cách thức mới để làm cho cuộc sống của họ dễ dàng và đơn giản hơn. Những thay đổi mới này cũng có thể được nhận thấy trong thói quen ăn uống của chúng ta. Nhiều gia đình mua đồ ăn mang về hoặc gọi giao đồ ăn tận nơi. Điều này rất tuyệt vì bạn có thể thử nhiều loại thức ăn khác nhau, và bạn tiết kiệm được nhiều thời gian vì không cần phải đi mua sắm nguyên liệu hay tự mình chuẩn bị thức ăn.

Tuy nhiên, không phải tất cả đồ ăn mang về đều khiến bạn hài lòng. Bạn có thể không bao giờ biết được thực chất mình đang ăn những gì. Ngoài ra, sẽ là quá đắt đỏ nếu mua đồ ăn mang về hoặc gọi đồ ăn mỗi ngày. Quan trọng nhất, không gì có thể sánh được với một bữa ăn tự nấu ở nhà.

According to the text, how can we practise the 3Rs? (Theo đoạn văn, chúng ta có thể thực hành 3R bằng cách nào?)

A. By reducing waste as much as possible: Bằng cách giảm thiểu rác thải càng nhiều càng tốt

B. By reusing and recycling items: Bằng cách tái sử dụng và tái chế các món đồ

C. By doing both A and B above: Bằng cách làm cả A và B ở trên

D. Only reusing and recycling items: Chỉ tái sử dụng và tái chế các món đồ

Thông tin: “This is done by practising the 3Rs. The first R means choosing products very carefully to reduce waste as much as possible. Reusing involves the repeated use of items. The third R is about separating materials that can be recycled...” (Đoạn 1)

(Điều này được thực hiện bằng cách thực hành 3R. Chữ R đầu tiên có nghĩa là chọn lựa sản phẩm thật cẩn thận để giảm thiểu rác thải càng nhiều càng tốt. Tái sử dụng liên quan đến việc sử dụng lặp đi lặp lại các món đồ. Chữ R thứ ba là về việc phân loại các vật liệu có thể tái chế...)

→ Cả 3 hành động giảm thiểu (A), tái sử dụng và tái chế (B) đều nằm trong nguyên tắc 3Rs.

Which of the following is NOT given in the text as a benefit of living green? (Điều nào sau đây KHÔNG ĐƯỢC đưa ra trong văn bản như một lợi ích của lối sống xanh?)

A. health benefit (lợi ích sức khỏe)

B. economic benefit (lợi ích kinh tế)

C. environmental benefit (lợi ích môi trường)

D. community benefit (lợi ích cộng đồng)

Thông tin: Bài đọc đề cập rõ ràng đến “economic benefits” (đoạn 2) và “health benefits” (đoạn 3) và environmental benefit (it helps reduce environmental pollution) (đoạn 1), còn “community benefit” (lợi ích cộng đồng) hoàn toàn không xuất hiện trong bài.

The word “it” in paragraph 2 refers to _________. (Từ “it” trong đoạn 2 chỉ _________.)

A. creating new products: việc tạo ra các sản phẩm mới

B. reusing products and materials: việc tái sử dụng các sản phẩm và vật liệu

C. making savings: việc tiết kiệm

D. supporting farming methods: việc hỗ trợ các phương pháp canh tác

Thông tin: “Furthermore, reusing products and materials is another way to make saving. It helps save on production costs...” (Đoạn 2)

(Hơn nữa, việc tái sử dụng các sản phẩm và vật liệu là một cách khác để tiết kiệm. Nó giúp tiết kiệm chi phí sản xuất...)

→ Đại từ “It” (Nó) được dùng để thay thế cho cụm danh từ “reusing products and materials” làm chủ ngữ ở câu liền trước.

The word “purchase” in the last paragraph is closest in meaning to _________. (Từ “purchase” trong đoạn cuối gần nghĩa nhất với _________.)

purchase (v): mua, sắm

A. exchange (v): trao đổi

B. sell (v): bán

C. buy (v): mua

D. take (v): lấy

Thông tin: “Another way to improve your health is to purchase organic foods and green products for your household.” (Một cách khác để cải thiện sức khỏe của bạn là mua thực phẩm hữu cơ và các sản phẩm xanh cho gia đình bạn.)

→ purchase = buy.

Dịch bài đọc:

Lợi ích rõ ràng nhất của lối sống xanh là nó giúp giảm thiểu ô nhiễm môi trường. Điều này được thực hiện bằng cách thực hành nguyên tắc 3R. Chữ R đầu tiên có nghĩa là chọn lựa sản phẩm thật cẩn thận để giảm thiểu rác thải (reduce) càng nhiều càng tốt. Tái sử dụng (reuse) liên quan đến việc sử dụng lặp đi lặp lại các món đồ. Chữ R thứ ba là về việc phân loại các vật liệu có thể được tái chế (recycle) và sau đó được sử dụng cho một mục đích mới.

Lối sống xanh cũng mang lại những lợi ích về kinh tế. Việc giảm sử dụng năng lượng và nước có thể giúp tiết kiệm tiền hóa đơn sinh hoạt của gia đình. Hơn nữa, tái sử dụng các sản phẩm và vật liệu là một cách khác để tiết kiệm. Nó giúp tiết kiệm chi phí sản xuất vì việc tạo ra các sản phẩm mới làm lãng phí vật liệu và rất tốn kém. Các sản phẩm tái chế cũng bền hơn các sản phẩm mới, khiến chúng trở thành một lựa chọn tốt hơn và thân thiện với môi trường hơn.

Cuối cùng, sống xanh mang lại những lợi ích cho sức khỏe. Nó làm giảm các chất gây ô nhiễm không khí, giúp cho không khí chúng ta hít thở trở nên sạch hơn và trong lành hơn. Điều này đồng nghĩa với việc có ít bệnh tật và ít những cuộc hẹn với bác sĩ hơn. Một cách khác để cải thiện sức khỏe của bạn là mua thực phẩm hữu cơ và các sản phẩm xanh cho gia đình bạn. Chúng không sử dụng các hóa chất độc hại có thể dẫn đến các vấn đề về sức khỏe. Đổi lại, bạn cũng đang ủng hộ các phương pháp canh tác có trách nhiệm giúp bảo vệ môi trường.

Thứ tự đúng: C. b – c – a

Để sắp xếp một đoạn mở đầu của bức thư/email, ta cần đi theo trình tự giao tiếp tự nhiên:

- (b): “How are you getting on?” (Dạo này bạn thế nào rồi?). Đây là lời hỏi thăm sức khỏe quen thuộc, luôn được dùng để mở đầu một bức thư hoặc email thân mật.

- (c): “In your last email you asked me about my family routines.” (Trong email trước, bạn đã hỏi tôi về các thói quen của gia đình tôi). Câu này đóng vai trò dẫn dắt, nhắc lại lý do hoặc chủ đề chính mà người viết sắp đề cập đến để trả lời cho người nhận.

- (a): “Well, we have quite a few routines to help us learn life skills and build family bonds, but I’ll tell you about three main ones.” (Chà, chúng tôi có khá nhiều thói quen để giúp học các kỹ năng sống và gắn kết gia đình, nhưng tôi sẽ kể cho bạn nghe về ba thói quen chính). Từ “Well” (Chà/À thì) dùng để bắt đầu vào việc trả lời trực tiếp cho chủ đề vừa được nhắc tới ở câu (c).

Đoạn hoàn chỉnh:

How are you getting on? In your last email you asked me about my family routines. Well, we have quite a few routines to help us learn life skills and build family bonds, but I’ll tell you about three main ones.

(Dạo này bạn thế nào rồi? Trong email trước, bạn đã hỏi tôi về các thói quen của gia đình tôi. Chà, chúng tôi có khá nhiều thói quen để giúp học các kỹ năng sống và xây dựng sự gắn kết gia đình, nhưng tôi sẽ kể cho bạn nghe về ba thói quen chính).

Thứ tự đúng: B. c – b – a

Để sắp xếp, ta cần tìm câu chủ đề và bám vào các đại từ thay thế:

- (c): “More and more people adopt a green lifestyle.” (Ngày càng có nhiều người áp dụng lối sống xanh). Đây là câu chủ đề (Topic sentence) giới thiệu một xu hướng chung của xã hội.  

- (b): “It is a choice we make to change to a greener and more sustainable lifestyle.” (Đó là một sự lựa chọn mà chúng ta thực hiện để thay đổi sang một lối sống xanh hơn và bền vững hơn). Đại từ “It” (Đó) quy chiếu trực tiếp đến cụm từ “a green lifestyle” ở câu (c). Nó giải thích rõ hơn lối sống xanh là gì.  

- (a): “There are many things you can do to become an eco-friendly person.” (Có rất nhiều điều bạn có thể làm để trở thành một người thân thiện với môi trường). Sau khi đã định nghĩa xong, câu này đóng vai trò chuyển hướng, hướng dẫn người đọc hành động.

Đoạn hoàn chỉnh:

More and more people adopt a green lifestyle. It is a choice we make to change to a greener and more sustainable lifestyle. There are many things you can do to become an eco-friendly person.

(Ngày càng có nhiều người áp dụng lối sống xanh. Đó là một sự lựa chọn mà chúng ta thực hiện để thay đổi sang một lối sống xanh và bền vững hơn. Có rất nhiều điều bạn có thể làm để trở thành một người thân thiện với môi trường).  

Thứ tự đúng: B. c – a – b – d – e

Sắp xếp theo cấu trúc kinh điển của một đoạn văn lập luận:

- (c): Câu chủ đề nêu ý kiến: “I think children should do housework for a number of reasons.” (Tôi nghĩ trẻ em nên làm việc nhà vì một số lý do).

- (a): Lý do thứ nhất bắt đầu bằng từ nối “First”: “...helps children develop some important life skills...” (giúp trẻ rèn luyện các kỹ năng sống quan trọng...).

- (b): Câu giải thích cho lý do thứ nhất: “They will certainly need those skills in their lives later...” (Chúng chắc chắn sẽ cần những kỹ năng đó trong cuộc sống sau này...). Cụm từ “those skills” thay thế cho “important life skills” ở câu (a).

- (d): Lý do thứ hai bắt đầu bằng từ nối “Second”: “...children can learn to take responsibility...” (...trẻ có thể học cách chịu trách nhiệm...).

- (e): Câu kết luận bắt đầu bằng từ nối “So” (Vì vậy): “So doing housework is really good for children and I believe that they should do it.” (Vì vậy làm việc nhà rất tốt cho trẻ...).

Đoạn hoàn chỉnh:

I think children should do housework for a number of reasons. First, doing housework helps children develop some important life skills such as doing the laundry, cleaning the house or taking care of others. They will certainly need those skills in their lives later, when they start their own families. Second, children can learn to take responsibility when they do housework. They know that they have to do something even though they don't like to do it. So doing housework is really good for children and I believe that they should do it.

(Tôi cho rằng trẻ em nên làm việc nhà vì nhiều lý do. Thứ nhất, việc nhà giúp trẻ phát triển những kỹ năng sống quan trọng như giặt giũ, dọn dẹp nhà cửa hay chăm sóc người khác. Chắc chắn các em sẽ cần đến những kỹ năng này trong cuộc sống sau này, khi bắt đầu xây dựng gia đình riêng. Thứ hai, trẻ có thể học cách chịu trách nhiệm khi làm việc nhà. Các em hiểu rằng mình cần phải thực hiện một công việc nào đó ngay cả khi bản thân không thích làm. Vì vậy, làm việc nhà thực sự rất tốt cho trẻ và tôi tin rằng các em nên làm những công việc này.)

Thứ tự đúng: A. e – a – c – b – d

Đoạn văn kể về việc chia sẻ việc nhà của từng thành viên trong gia đình Thanh:

- (e): Câu chủ đề giới thiệu chung: “In Thanh's family, everybody shares the housework.” (Trong gia đình Thanh, mọi người đều chia sẻ việc nhà). Theo sau là người đầu tiên: “His mother does the cooking.” (Mẹ cậu ấy nấu ăn).  

- (a): “Thanh really enjoys the food she cooks.” (Thanh thực sự rất thích đồ ăn bà nấu). Đại từ “she” quy chiếu về “his mother” ở câu (e).  

- (c): Đề cập đến người tiếp theo là Bố: “Thanh's father is a strong man, so he does the heavy lifting.” (Bố của Thanh là người khỏe mạnh nên ông làm những việc nặng nhọc).

- (b): Đề cập đến Thanh: “Thanh helps with the laundry...” (Thanh giúp việc giặt giũ...).

- (d): Đề cập đến người cuối cùng là Chị gái: “Thanh's sister helps with cleaning the house...” (Chị gái của Thanh giúp dọn dẹp nhà cửa...).

(Lưu ý: Mạch liệt kê Mẹ -> Bố -> Thanh -> Chị gái tạo thành một sự phân công công việc mạch lạc và logic nhất).

Đoạn hoàn chỉnh:

In Thanh's family, everybody shares the housework. His mother does the cooking. Thanh really enjoys the food she cooks. Thanh's father is a strong man, so he does the heavy lifting. Thanh helps with the laundry. He feels proud that he knows how to run a washing machine. Thanh's sister helps with cleaning the house. She does it regularly, so their house is never dirty. She also does the washing-up after each meal.

(Trong gia đình Thanh, mọi người đều chia sẻ công việc nhà. Mẹ cậu là người nấu ăn; Thanh rất thích những món mẹ nấu. Bố Thanh là người khỏe mạnh nên ông đảm nhận những công việc nặng nhọc. Thanh giúp làm công việc giặt giũ; cậu cảm thấy tự hào vì biết cách sử dụng máy giặt. Chị gái của Thanh giúp dọn dẹp nhà cửa. Chị làm việc này thường xuyên nên nhà cửa không bao giờ bị bẩn. Chị cũng là người rửa bát đĩa sau mỗi bữa ăn.)

Thứ tự đúng: C. f – a – b – c – d – e

Đây là một đoạn văn nghị luận đưa ra giải pháp bảo vệ môi trường, cấu trúc rất chặt chẽ:

- (f): Câu chủ đề (Có 3 điều chúng ta có thể làm...).  

- (a): Giải pháp 1 (First, we should clean up...).  

- (b): Giải pháp 2 (Second, we ought to set up more rubbish bins...).  

- (c): Giải pháp 3 (In addition, we should plant more trees...).  

- (d): Câu nêu kết quả chung cho toàn bộ các hành động trên: “By doing this, we can keep our environment clean, beautiful, and safe for everyone.” (Bằng cách làm điều này [các việc liệt kê ở trên], chúng ta có thể giữ cho môi trường sạch đẹp...).  

- (e): Câu kết luận khép lại đoạn văn, bắt đầu bằng “In conclusion” (Tóm lại).

Đoạn hoàn chỉnh:

There are three things we can do to improve the environment in our school. First, we should clean up all areas regularly. For example, we can organise clean-up activities at weekends. Second, we ought to set up more rubbish bins. For instance, we can put more rubbish bins in the school gate, in front of each building, or in the playground. Thereby, we can make the waste collection easier.  In addition, we should plant more trees. To give an example, we can encourage students to plant trees or flowers in our school because this reduces CO2 and makes the air clean. By doing this, we can keep our environment clean, beautiful, and safe for everyone. In conclusion, we can improve the environment in our school in many ways and even small actions can make a big difference.

(Có ba việc chúng ta có thể làm để cải thiện môi trường tại trường học. Thứ nhất, chúng ta nên thường xuyên dọn dẹp vệ sinh ở mọi khu vực; chẳng hạn, chúng ta có thể tổ chức các hoạt động dọn dẹp vào dịp cuối tuần. Thứ hai, chúng ta cần bố trí thêm thùng rác, ví dụ như đặt thêm thùng rác tại cổng trường, trước các tòa nhà hoặc ở sân chơi, qua đó giúp việc thu gom rác thải trở nên thuận tiện hơn. Ngoài ra, chúng ta nên trồng thêm cây xanh; cụ thể là khuyến khích học sinh trồng cây hoặc hoa trong khuôn viên trường vì việc này giúp giảm lượng khí CO2 và làm sạch không khí. Nhờ đó, chúng ta có thể duy trì một môi trường sạch đẹp và an toàn cho tất cả mọi người. Tóm lại, có nhiều cách để cải thiện môi trường học đường, và ngay cả những hành động nhỏ cũng có thể tạo ra sự thay đổi lớn.)

Thứ tự đúng: B. a – d – b – e – f – c

Đoạn văn yêu cầu sắp xếp các câu để làm rõ “ba thói quen chính” (three main ones):

- (a): Thói quen thứ nhất: “First, my family always have breakfast together.” (Đầu tiên, gia đình tôi luôn ăn sáng cùng nhau).

- (d): Bổ sung chi tiết cho thói quen 1 (ăn gì, làm gì lúc ăn): “We often eat bread or noodles and share our plan for the day while eating.”

- (b): Thói quen thứ hai: “Second, we watch our favourite film on TV together...” (Thứ hai, chúng tôi cùng xem phim...).

- (e): Bổ sung chi tiết cho thói quen 2: “Then, we exchange opinions after the film.” (Sau đó, chúng tôi trao đổi ý kiến sau bộ phim).

- (f): Thói quen thứ ba: “Third, on the second Sunday of the month, we visit our grandparents...” (Thứ ba, đi thăm ông bà...).

- (c): Bổ sung chi tiết cho thói quen 3 (Cảm xúc của ông bà): “They look really happy when talking and eating with us.” (Họ trông rất hạnh phúc khi trò chuyện và ăn uống với chúng tôi). “They” ở đây quy chiếu tới “our grandparents” ở câu (f).

Đoạn hoàn chỉnh:

Hi Joey,

How are you? We’re all doing fine here. You asked me about my family routines. Well, we have a number of routines to help us learn life skills as well as build family bonds. Here are three main ones. First, my family always have breakfast together. We often eat bread or noodles and share our plan for the day while eating. Second, we watch our favourite film on TV together every Saturday evening. We watch a film and share snacks. Then, we exchange opinions after the film. Third, on the second Sunday of the month, we visit our grandparents. When coming to our grandparents’ house, we usually do some housework for them and have lunch with them. They look really happy when talking and eating with us.

What do you think about my family routines?

Please, write back soon and let me know.

Best wishes,

Dong

(Chào Joey,

Dạo này bạn thế nào? Mọi người ở chỗ mình đều khỏe cả. Bạn có hỏi mình về những thói quen của gia đình. Gia đình mình có một số thói quen giúp chúng mình học các kỹ năng sống cũng như gắn kết tình cảm gia đình. Dưới đây là ba thói quen chính. Thứ nhất, cả nhà mình luôn ăn sáng cùng nhau. Chúng mình thường ăn bánh mì hoặc mì sợi và chia sẻ kế hoạch trong ngày khi đang ăn. Thứ hai, cả nhà cùng xem bộ phim yêu thích trên TV vào mỗi tối thứ Bảy. Vừa xem phim, chúng mình vừa cùng nhau ăn quà vặt, rồi sau đó cùng trò chuyện và chia sẻ cảm nhận về bộ phim. Thứ ba, vào Chủ nhật thứ hai của tháng, chúng mình thường đến thăm ông bà. Khi đến nhà ông bà, chúng mình thường giúp ông bà làm một số việc nhà và ăn trưa cùng nhau. Ông bà trông rất vui khi được trò chuyện và ăn uống cùng chúng mình.

Bạn nghĩ sao về những thói quen này của gia đình mình?

Hãy viết thư hồi âm sớm cho mình biết nhé.

Thân mến,

Đông)