
Bài tập ôn tập GDCD 9 Cánh diều Bài 4 có đáp án
38 câu hỏi
Nhìn nhận sự việc theo chiều hướng thiên vị.
Nhìn nhận sự vật một cách phiến diện.
Nhìn nhận sự vật một cách chính xác.
Nhìn nhận hiện tượng một cách định kiến.
C. Nhìn nhận sự vật một cách chính xác.
Khách quan
Công bằng
Trung thực
Phân biệt
Nhìn nhận đúng bản chất con người.
Sai lầm trong ứng xử.
Ảnh hưởng tích cực đến mối quan hệ con người.
Ứng xử phù hợp với sự việc xảy ra.
B. Sai lầm trong ứng xử.
Yếu tố; khách quan.
Bình đẳng; tích cực.
Nhân tố; tích cực.
Sai lầm; tiêu cực.
Nhìn nhận đúng bản chất của sự vật, hiện tượng.
Xung đột, mâu thuẫn trong các mối quan hệ.
Con người cảm thấy được tôn trọng, tự tin trong cuộc sống.
Sai lầm trong ứng xử, công việc.
B. Xung đột, mâu thuẫn trong các mối quan hệ.
Đề cử người có tài làm cán bộ lãnh đạo.
Giao công việc cho nam và nữ ngang nhau.
Xử phạt những học sinh vi phạm quy định của nhà trường.
Trong công việc, ưu ái người nhà hơn người ngoài.
Đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc lỗi.
Ủng hộ ý kiến sai theo số đông các bạn trong lớp.
Luôn biết lắng nghe ý kiến của nhân viên.
C. Ủng hộ ý kiến sai theo số đông các bạn trong lớp.
Hỗ trợ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Che giấu tội ác của hung thủ vì sợ liên quan đến gia đình.
Không nghe lời khuyên nhủ của bất cứ ai để cải thiện bản thân.
Đứng ra bảo vệ bạn thân dù bạn có lỗi với người khác.
A. Hỗ trợ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Mặc kệ vì không liên quan gì đến mình.
Tìm cách nói rõ sự thật và khuyên họ nên làm các điều đúng đắn.
Quở trách vì sao lại làm các điều sai trái.
Cũng không phải người trong gia đình mình nên không cần quan tâm.
C. Quở trách vì sao lại làm các điều sai trái.
Dùng mọi cách để bào chữa cho sự sai lầm của mình.
Không phân biệt giới tính, màu da.
Chấp nhận những điều sai trái.
Chống đối những người làm ảnh hưởng tới người thân.
B. Không phân biệt giới tính, màu da.
Nói có sách, mách có chứng.
Nhất bên trọng, nhất bên khinh.
Quân pháp bất vị thân.
Ăn cho đều, kêu cho sòng.
A. Nói có sách, mách có chứng.
Ủng hộ cho các tổ chức chống phá nhà nước.
Nhìn nhận, đánh giá sự vật theo góc nhìn của bản thân.
Bảo vệ mọi việc làm của người thân mình.
Phê phán các biểu hiện thiếu khách quan, công bằng.
Tinh thần thiếu công bằng, khách quan vì không
Nguyên tắc công bằng, ai cũng phải chịu trách nhiêm cho hành động của mình.
Thể hiện tinh thần khách quan, công bằng vì cần bằng chứng để chứng minh tội phạm.
Thể hiện không công bằng, không đảm bảo sự bình đẳng.
B. Nguyên tắc công bằng, ai cũng phải chịu trách nhiêm cho hành động của mình.
Xông vào đánh anh B vì hành vi thiếu lễ phép đó.
Mặc kệ anh B, dù gì cũng có người lên tiếng chống lại hành động đó của anh.
Nhẹ nhàng nhắc nhở anh B nên tuân theo quy định xếp hàng, vì có rất nhiều người đang phải đợi.
Gọi công an tới xử lí hành động gây rối của anh.
C. Nhẹ nhàng nhắc nhở anh B nên tuân theo quy định xếp hàng, vì có rất nhiều người đang phải đợi.
Vì học sinh còn nhỏ giáo dục sẽ dễ dàng hơn.
Vì học sinh là thế hệ tương lai của đất nước, giáo dục đúng đắn sẽ giúp ích cho việc xây dựng tương lai đất nước.
Vì học sinh cần được nhận một nền giáo dục tốt ngay từ nhỏ.
Vì học sinh cần được giáo dục tốt để trở thành người tốt.
Tinh thần thiếu công bằng, khách quan vì không
Nguyên tắc công bằng, ai cũng phải chịu trách nhiêm cho hành động của mình.
Thể hiện tinh thần khách quan, công bằng vì cần bằng chứng để chứng minh tội phạm.
Thể hiện không công bằng, không đảm bảo sự bình đẳng.
B. Nguyên tắc công bằng, ai cũng phải chịu trách nhiêm cho hành động của mình.
Xông vào đánh anh B vì hành vi thiếu lễ phép đó.
Mặc kệ anh B, dù gì cũng có người lên tiếng chống lại hành động đó của anh.
Nhẹ nhàng nhắc nhở anh B nên tuân theo quy định xếp hàng, vì có rất nhiều người đang phải đợi.
Gọi công an tới xử lí hành động gây rối của anh.
C. Nhẹ nhàng nhắc nhở anh B nên tuân theo quy định xếp hàng, vì có rất nhiều người đang phải đợi.
Vì học sinh còn nhỏ giáo dục sẽ dễ dàng hơn.
Vì học sinh là thế hệ tương lai của đất nước, giáo dục đúng đắn sẽ giúp ích cho việc xây dựng tương lai đất nước.
Vì học sinh cần được nhận một nền giáo dục tốt ngay từ nhỏ.
Vì học sinh cần được giáo dục tốt để trở thành người tốt.
B. Vì học sinh là thế hệ tương lai của đất nước, giáo dục đúng đắn sẽ giúp ích cho việc xây dựng tương lai đất nước.
thờ ơ, vô cảm.
học tập, noi gương.
phê phán, không đồng tình.
tuyên dương, khen thưởng.
Nhà nước có chính sách miễn giảm học phí đối với học sinh là người dân tộc thiểu số.
Dù thuộc diện nhập ngũ, nhưng T được miễn gọi nhập ngũ vì là con của chủ tịch xã.
Dù vượt đèn đỏ, nhưng anh K không bị xử phạt vì anh là con chủ chủ tịch tỉnh B.
Trường trung học cơ sở X từ chối nhận học sinh C vì lý do: em C là người khuyết tật.
A. Nhà nước có chính sách miễn giảm học phí đối với học sinh là người dân tộc thiểu số.
ông N và anh T.
Ông X và ông N.
Anh T và ông X.
Ông X, N và anh T.
A. ông N và anh T.
Bạn K thiếu sự khách quan trong quá trình làm phiếu khảo sát.
Bạn K rất chăm chỉ học tập, không ngại khó khăn, gian khổ.
Bạn K rất trung thực, khách quan trong quá trình làm dự án học tập.
Bạn K thiếu sự kiên trì và nỗ lực vươn lên trong quá trình học tập.
A. Bạn K thiếu sự khách quan trong quá trình làm phiếu khảo sát.
Bà ngoại Bạn X.
Chị T và Bạn X.
Bà ngoại và chị T.
Bà ngoại và Bạn X.
“Khôn ngoan tính trọn mọi bề/ Chẳng cho ai lận, chẳng hề lận ai”.
“Những người ăn ở thật thà/ Đi đâu cũng được người ta tin dùng”.
“Yêu nhau xa mấy cũng gần/ Ghét nhau cách một bàn chân cũng lìa”.
“Thương em anh để trong lòng/ Việc quan anh cứ phép công anh làm”.
C. “Yêu nhau xa mấy cũng gần/ Ghét nhau cách một bàn chân cũng lìa”.
“Thương nhau củ ấu cũng tròn/ Ghét nhau quả bồ hòn cũng vuông”.
“Yêu nhau vạn sự chẳng nề/ Một trăm chỗ lệch cũng kê cho bằng”.
“Nghĩ rằng trong đạo mẹ cha/ Con trai, con gái cũng là một thương”
“Yêu nhau xa mấy cũng gần/ Ghét nhau cách một bàn chân cũng lìa”.
C. “Nghĩ rằng trong đạo mẹ cha/ Con trai, con gái cũng là một thương”
Nén bạc đâm toạc tờ giấy.
Quân pháp bất vị thân.
Chín bỏ làm mười.
Mập mờ đánh lận con đen.
B. Quân pháp bất vị thân.
Im lặng, vì việc phân công trực đêm cho mọi người là nhiệm vụ của anh K.
Dùng lời nói và hành động tiêu cực để đáp trả sự thiếu công bằng của anh K.
Kiến nghị lên giám đốc: yêu cầu anh K thực hiện phân công trực đêm công bằng.
Lôi kéo công nhân khác trong công xưởng đình công, đập phá máy móc để phản đối.
C. Kiến nghị lên giám đốc: yêu cầu anh K thực hiện phân công trực đêm công bằng.
Chị V.
Chị T.
Chị B.
Chị V và K.
A. Chị V.
Chỉ trích gay gắt bà G vì bà không hiểu rõ chủ trương, chính sách của nhà nước.
Đồng tình, cảm thấy băn khoăn nhưng im lặng, không dám yêu cầu cán bộ giải thích.
Đồng tình, ngay lập tức đứng dậy phản đối và có hành động gây rối trật tự tại hội nghị.
Giải thích: việc cấp phát miễn phí BHYT cho hộ nghèo là việc làm thiết thực và ý nghĩa.
Không thật thà.
Không thẳng thắn.
Không trung thực.
Không công bằng.
|
Nội dung A |
Nội dung B |
Nội dung C |
Nội dung D |
|
Đúng |
Sai |
Đúng |
Sai |
|
Nội dung A |
Nội dung B |
Nội dung C |
Nội dung D |
|
Đúng |
Đúng |
Sai |
Sai |
|
Nội dung A |
Nội dung B |
Nội dung C |
Nội dung D |
|
Đúng |
Sai |
Sai |
Đúng |
|
Nội dung A |
Nội dung B |
Nội dung C |
Nội dung D |
|
Đúng |
Sai |
Sai |
Đúng |
|
Nội dung A |
Nội dung B |
Nội dung C |
Nội dung D |
|
Đúng |
Đúng |
Sai |
Sai |
Biểu hiện công bằng
TH1: H được hưởng các chính sách ưu đãi của Nhà nước dành cho học sinh dân tộc thiểu số khi trúng tuyển vào trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh. Nhờ những chính sách này, H có cơ hội tiếp tục học tập dù hoàn cảnh khó khăn.
Biểu hiện thiếu công bằng
Cô C phải xếp hàng chờ đợi lâu để được khám bệnh, trong khi anh Y dù đến sau lại được vào khám trước nhờ có quen biết với nhân viên bệnh viện. Đây là biểu hiện của sự thiếu công bằng, khi người có quan hệ đặc biệt được ưu tiên hơn người không có quan hệ, dù cả hai đều có nhu cầu khám bệnh.
Ý nghĩa của công bằng, tác hại của sự thiếu công bằng
*Ý nghĩa của công bằng
- Thúc đẩy sự phát triển xã hội: Tạo ra một môi trường nơi mọi người có cơ hội như nhau để phát triển, giúp tối đa hóa tiềm năng của mỗi cá nhân và từ đó thúc đẩy sự phát triển của toàn xã hội.
- Đảm bảo sự bình đẳng: Đảm bảo mọi người được đối xử bình đẳng trước pháp luật, không phân biệt đối xử dựa trên địa vị, giới tính, dân tộc, hay bất kỳ yếu tố nào khác.
- Tăng cường đoàn kết xã hội: Khi công bằng được đảm bảo, mọi người sẽ cảm thấy được tôn trọng và đối xử công bằng, từ đó tăng cường sự đoàn kết và gắn kết trong cộng đồng.
*Tác hại của thiếu công bằng
- Gây ra sự bất mãn và mất niềm tin: Khi thiếu công bằng, những người bị đối xử bất công sẽ cảm thấy bất mãn và mất niềm tin vào hệ thống pháp luật và các cơ quan chức năng.
- Gây ra bất ổn xã hội: Thiếu công bằng có thể dẫn đến sự phân biệt đối xử, tạo ra mâu thuẫn và xung đột trong xã hội, gây ra sự bất ổn và ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển chung.
- Hạn chế tiềm năng phát triển cá nhân và xã hội: Khi không được đối xử công bằng, các cá nhân không có cơ hội phát triển tối đa, dẫn đến lãng phí nguồn lực và tiềm năng phát triển của xã hội.a. Không thể hiện sự khách quan. Vì M không nhìn nhận ý kiến đúng hay sai mà chỉ hùa theo số đông
b. Thể hiện sự khách quan. Vì bố mẹ V đã nhìn nhận, đánh giá bản chất những việc làm của ông B là vi phạm pháp luật và đưa ra quyết định không ủng hộ chứ không đem tình cảm cá nhân vào để bao che, khuyến khích những hành vi đó
c. Không thể hiện sự công bằng. Nội trợ là một trong những công việc chung của gia đình. Nó không có quy định về giới tính hay lứa tuổi. Mỗi người trong gia đình đều cần phải cùng nhau thực hiện công việc này ở những mức độ phù hợpa. Việc H làm trọng tài mà bỏ qua lỗi việt vị của đội lớp 9A do có quan hệ thân thiết với đội trưởng là hành động không công bằng và thiếu khách quan. Điều này gây ra sự bất mãn và cảm giác bị đối xử bất công cho đội bóng lớp 9B, dẫn đến việc các bạn của đội bóng lớp 9B rời sân khi trận đấu chưa kết thúc. Hành động của H làm mất đi tinh thần thể thao công bằng, khiến cho trận đấu mất đi ý nghĩa và giá trị thật sự.
Việc bạn H cần làm để đảm bảo tính khách quan, công bằng:
- Tôn trọng luật chơi: H cần phải tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc và luật lệ của trận đấu, không để tình cảm cá nhân chi phối quyết định của mình.
- Công minh và chính trực: H phải giữ thái độ công minh, không thiên vị bất kỳ đội nào, xử lý mọi tình huống trên sân dựa trên sự thật và chứng cứ.
- Tự kiểm điểm và rút kinh nghiệm: H cần nhận ra lỗi của mình, tự kiểm điểm và rút kinh nghiệm cho những lần làm trọng tài sau để tránh lặp lại sai lầm tương tự.Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.






![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)















