100+ câu Trắc nghiệm Tâm lý học pháp lý có đáp án - Phần 1
30 câu hỏi
Mục đích của hoạt động giáo dục trong hoạt động tư pháp hướng tới những mục đích đặc biệt là:
Giáo dục còn tác động đến các thành viên không vững vàng trong xã hội, phòng ngừa và ngăn chặn tội phạm
Giáo dục nhằm cảm hóa người phạm tội, làm hình thành ở họ thái độ phê phán đối với hành vi đã thực hiện, có thái độ tích cực đối với bản án
Giáo dục ý thức pháp luật cho các công dân
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Trong hoạt động điều tra, nội dung của hoạt động thiết kế bao gồm:
Dự đoán các giả thiết có thể có về vụ án đã xảy ra
Lập kế hoạch cụ thể cho quá trình thu thập, tìm kiếm chứng cứ
Ra các quyết định trong hoạt động điều tra
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Điều kiện, hoàn cảnh phạm tội là:
Điều kiện, hoàn cảnh cụ thể về không gian, thời gian và những sự kiện có liên quan xảy ra trong tình huống cá nhân thực hiện hành vi phạm tội
Địa điểm nơi xảy ra hành vi phạm tội
Tất cả các phương án
Tình huống bên ngoài kích thích cá nhân thực hiện hành vi phạm tội
Chọn đáp án A.
Động cơ của hành vi phạm tội là:
Là kết quả mà người phạm tội mong muốn đạt được bằng việc thực hiện hành vi phạm tội
Động cơ phạm tội là nguyên nhân bên trong trực tiếp đưa con người đến quyết định thực hiện hành vi nguy hiểm cho xã hội
Tất cả các phương án
Xu hướng hành động của hành vi
Chọn đáp án B.
Động cơ của hành vi phạm tội là:
Các yếu tố tâm lý bên trong thúc đẩy người phạm tội thực hiện hành vi phạm tội. Đó có thể là những xúc cảm, tình cảm, mong muốn, những hình ảnh tâm lý
Là những thúc đẩy do nhu cầu đem lại
Sự lôi kéo dụ dỗ của người khác
Tất cả các phương án
Chọn đáp án A.
Hệ thống nhu cầu ở người phạm tội có đặc trưng là:
Sự đòi hỏi quá cao của các nhu cầu thuộc cấp độ thấp (các nhu cầu sinh lý, các nhu cầu vật chất)
Tính nghèo nàn, hạn hẹp của hệ thống nhu cầu
Tính suy đồi và thiếu lành mạnh
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Khái niệm tác động tâm lý được hiểu theo nghĩa:
Những cách thức, những biện pháp được sử dụng để làm ảnh hưởng, làm thay đổi các đặc điểm tâm lý nhân cách con người nhằm đạt những mục đích nhất định
Là dùng lời nói, hành vi cử chỉ để giáo dục tâm lý nhân cách đối tượng
Là sử dụng biện pháp hành chính để buộc đối tượng phải theo mình
Tất cả các phương án
Chọn đáp án A.
Mục đích của hành vi phạm tội là:
Động lực thúc đẩy hành vi
Kết quả xảy ra con người khi thực hiện hành vi phạm tội
Kết quả mà người phạm tội mong muốn đạt được bằng việc thực hiện hành vi phạm tội
Tất cả các phương án
Chọn đáp án C.
Nguyên tắc nghiên cứu môn học tâm lý học tư pháp:
Phát triển
Quyết định luận xã hội
Thống nhất giữa tâm lý nhân cách và hoạt động
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Phương thức thực hiện hành vi phạm tội là:
Hệ thống phương pháp được lựa chọn xuất phát từ động cơ và mục đích đã hình thành và do đặc điểm tâm lý của người hành động quy định
Các cử động thao tác của con người nhằm đạt được mục đích đề ra
Sự chuyển hóa mục đích hành động thành kết quả đã thực hiện của hành vi
Tất cả các phương án
Chọn đáp án A.
Quyết định thực hiện hành vi phạm tội là:
Sự lựa chọn cuối cùng của người phạm tội về mục đích, phương án, phương tiện phạm tội, thể hiện ý chí và lý trí của người phạm tội, thái độ của họ đối với hành vi phạm tội và hậu quả của nó
Các cử động thao tác của con người nhằm đạt được mục đích đề ra
Sự kiềm chế những hành động trái với mục đích đã đề ra
Tất cả các phương án
Chọn đáp án A.
Tại phiên tòa xét xử vụ án hình sự, khi tiến hành hoạt động nghị án, để tác động đến tâm lý của các thành viên khác trong hội đồng xét xử, Thẩm phán – chủ tọa phiên tòa có thể sử dụng các phương pháp tâm lý:
Mệnh lệnh
Tất cả các phương án
Truyền đạt thông tin
Thuyết phục
Chọn đáp án C.
Theo khái niệm Tâm lý học tư pháp:
Tâm lý học tư pháp là tâm lý chuyên ngành về hoạt động tư pháp, nghiên cứu các hiện tượng, các đặc điểm và các quy luật tâm lý biểu hiện trong quá trình thực hiện tội phạm, trong điều tra, truy tố, xét xử và thi hành án
Tâm lý học tư pháp là chuyên ngành của tâm lý học pháp lý, nghiên cứu tâm lý lao động của những người hoạt động trong lĩnh vực pháp luật
Tâm lý học tư pháp là chuyên ngành ứng dụng chỉ nghiên cứu về hành vi phạm tội
Tất cả các phương án
Chọn đáp án A.
Ý nghĩa ứng dụng của môn Tâm lý học tư pháp là:
Giúp cơ quan tiến hành tố tụng xác định sự thật khách quan của vụ án một cách nhanh chóng, chính xác
Giúp nâng cao hiệu quả của hoạt động giáo dục, cảm hoá người phạm tội
Góp phần vào công tác phòng ngừa tội phạm
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Trạng thái tâm lý của người phạm tội thường có xu hướng căng thẳng và phức tạp, là do nguyên nhân:
Tất cả các phương án
Người phạm tội lo lắng cho sự an toàn của bản thân, lo sợ bị phát hiện và trừng trị, và sự hoạt động tích cực của tư duy để tìm cách đối phó với cơ quan điều tra, hòng che dấu hành vi phạm tội
Người phạm tội nhận thức được ý nghĩa và hậu quả của hành vi phạm tội, họ có thể có những ăn năn, hối hận
Sự xuất hiện của những xúc cảm căng thẳng, những ấn tượng, ám ảnh ở người phạm tội
Chọn đáp án A.
Trong giai đoạn xét xử, hoạt động nhận thức mang tính:
Bị động cao
Chủ động cao
Tất cả các phương án
Vừa chủ động, vừa bị động
Chọn đáp án B.
Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội của phạm nhân, cán bộ giám thị quản giáo trại cải tạo có thể sử dụng các phương pháp tâm lý:
Phương pháp thực nghiệm
Phương pháp đạt và thay đổi vấn đề tư duy
Phương pháp thuyết phục
Tất cả các phương án
Chọn đáp án A.
Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội của phạm nhân, cán bộ giám thị quản giáo trại cải tạo có thể sử dụng các phương pháp tâm lý:
Phương pháp mệnh lệnh
Tất cả các phương án
Phân tích sản phẩm hoạt động
Truyền đạt thông tin
Chọn đáp án C.
Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội của phạm nhân, cán bộ giám thị quản giáo trại cải tạo có thể sử dụng các phương pháp tâm lý:
Đàm thoại
Phân tích sản phẩm hoạt động
Quan sát
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội của phạm nhân, cán bộ giám thị quản giáo trại cải tạo có thể sử dụng các phương pháp tâm lý:
Phương pháp thực nghiệm
Phương pháp đạt và thay đổi vấn đề tư duy
Phương pháp thuyết phục
Tất cả các phương án
Chọn đáp án A.
Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội của phạm nhân, cán bộ giám thị quản giáo trại cải tạo có thể sử dụng các phương pháp tâm lý:
Đàm thoại
Phân tích sản phẩm hoạt động
Quan sát
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Trong giai đoạn giáo dục, cải tạo phạm nhân, để tìm hiểu nguyên nhân điều kiện phạm tội của phạm nhân, cán bộ giám thị quản giáo trại cải tạo có thể sử dụng các phương pháp tâm lý:
Phân tích sản phẩm hoạt động
Phương pháp mệnh lệnh
Tất cả các phương án
Truyền đạt thông tin
Chọn đáp án A.
Trong giai đoạn xét xử, hoạt động thiết kế của hội đồng xét xử mang tính:
Các thành viên hội đồng xét xử chịu trách nhiệm cá nhân
Tính tập thể, do tập thể quyết định
Tất cả các phương án
Tính độc lập, trách nhiệm cá thể hóa
Chọn đáp án B.
Nhằm hiểu được diễn biến tâm lý của đối tượng mà ta quan tâm: suy nghĩ, tâm trạng, xúc cảm… của đối tượng, có thể đoán được họ đang nghĩ gì, thái độ của họ ra sao? Ta có thể sử dụng phương pháp tâm lý:
Đàm thoại
Quan sát
Thực nghiệm tự nhiên
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Nhóm các hoạt động tâm lý cơ bản: là các hoạt động quan trọng nhất, có vai trò thiết yếu và ảnh hưởng trực tiếp đến việc thực hiện các mục đích của hoạt động tư pháp, gồm:
Hoạt động giáo dục
Hoạt động nhận thức
Hoạt động thiết kế
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Tại phiên tòa, trường hợp người nhà bị hại có hành vi quá khích, để chấm dứt hành vi đó, thẩm phán – chủ tọa phiên tòa có thể sử dụng phương pháp tác động tâm lý:
Mệnh lệnh
Đặt và thay đổi vấn đề tư duy
Tất cả các phương án
Thuyết phục
Chọn đáp án A.
Trong cấu trúc tâm lý của hoạt động tư pháp, nhóm các hoạt động bổ trợ gồm có:
Hoạt động chứng nhận
Hoạt động giao tiếp
Hoạt động tổ chức
Tất cả các phương án
Chọn đáp án D.
Trong hoạt động hỏi cung bị can, lấy lời khai của người làm chứng, người bị hại, Điều tra viên đóng vai trò:
Chủ đạo
Điều khiển giao tiếp
Giám sát hoạt động của các chủ thể tham gia khác
(Không có phương án D)
Chọn đáp án A.
Trong hoạt động xét hỏi tại phiên tòa, thẩm phán – chủ tọa phiên tòa giữ vai trò:
Chủ đạo
Điều khiển giao tiếp
Giám sát hoạt động của các chủ thể tiến hành tham gia tố tụng khác
(Không có phương án D)
Chọn đáp án A.
Trong trường hợp bị can cố tình gây rối ăn vạ, quá khích, để chấm dứt hành vi đó, điều tra viên có thể sử dụng phương pháp tác động tâm lý:
Ám thị gián tiếp
Tất cả các phương án
Mệnh lệnh
Thuyết phục
Chọn đáp án C.
