(Ngữ liệu ngoài sgk) Người chạy trốn cuối cùng

NGƯỜI CHẠY CHỐN CUỐI CÙNG

Cuộc đua ma ra tông hàng năm ở thành phố tôi thường diễn ra vào mùa hè. Nhiệm vụ của tôi là ngồi trong xe cứu thương, theo sau các vận động viên, phòng khi có ai đó cần được chăm sóc y tế. Anh tài xế và tôi ngồi trong xe, phía sau hàng trăm con người, chờ tiếng súng lệnh vang lên.

Khi đoàn người tăng tốc, nhóm chạy đầu tiên vượt lên trước. Chính lúc đó hình ảnh một người phụ nữ đập vào mắt tôi. Tôi biết mình vừa nhận diện được “người chạy cuối cùng”. Bàn chân chị ấy cứ chụm vào mà đầu gối cứ đưa ra. Đôi chân tật nguyền của chị tưởng chừng như không thể nào bước đi được, chứ đừng nói là chạy.

Nhìn chị chật vật đặt bàn chân này lên trước bàn chân kia mà lòng tôi tự dưng thở giùm cho chị, rồi reo hò cổ động cho chị tiến lên. Tôi nửa muốn cho chị dừng lại nửa cầu mong chị tiếp tục. Người phụ nữ vẫn kiên trì tiến tới, quả quyết vượt qua những mét đường cuối cùng.

Vạch đích hiện ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường. Chị chầm chậm tiến tới, băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho nó bay phấp phới sau lưng tựa như đôi cánh.

Kể từ hôm đó, mỗi khi gặp phải tình huống quá khó khăn tưởng như không thể làm được, tôi lại nghĩ đến “người chạy cuối cùng”. Liền sau đó mọi việc trở nên nhẹ nhàng đối với tôi.

(Theo Người chạy chốn cuối cùng - Theo John Ruskin)

Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.

Cuộc thi chạy hàng năm ở thành phố tác giả thường diễn ra vào mùa nào?

Nhiệm vụ của nhân vật “tôi” trong bài là gì?

“Người chạy cuối cùng” trong cuộc đua có đặc điểm gì?

Dấu ngoặc kép trong câu văn: Kể từ hôm đó, mỗi khi gặp phải tình huống quá khó khăn tưởng như không thể làm được, tôi lại nghĩ đến “người chạy cuối cùng”.

Từ đồng nghĩa với từ “kiên trì” là:

Đoạn văn: Vạch đích hiện ra, tiếng người la ó ầm ĩ hai bên đường. Chị chầm chậm tiến tới, băng qua, giật đứt hai đầu sợi dây cho nó bay phấp phới sau lưng tựa như đôi cánh.

Có mấy câu ghép?

Nội dung chính của văn bản là gì?

Mỗi khi gặp phải tình huống quá khó khăn tưởng như không thể làm được, tác giả lại nghĩ đến ai?

Em rút ra bài học gì khi đọc xong bài văn trên?

Em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) phân tích và nêu cảm nghĩ về nghị lực, ý chí kiên cường của “người chạy cuối cùng” trong văn bản Người chạy cuối cùng của John Ruskin.

Hiểu biết về lịch sử và truyền thống dân tộc giúp con người thêm yêu quê hương. Hãy phân tích ý nghĩa của việc học lịch sử đối với học sinh.