Đề thi HSG Sinh học 12 THPT Nghi Lộc 4 Nghệ An năm 2025-2026 có đáp án - Đề Trắc nghiệm 4
12 câu hỏi
I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN (3 điểm)
Một bệnh nhân đưa vào viện trong tình trạng bị nôn nhiều lần trong ngày làm mất nhiều nước, mất thức ăn và mất nhiều dịch vị. Tình trạng trên gây mất cân bằng nội môi theo hướng nào sau đây?
Huyết áp tăng.
Áp suất thẩm thấu tăng.
pH máu giảm.
Thể tích máu tăng.
Hình bên mô tả sự ảnh hưởng của một loại đột biến điểm đến chuỗi polypeptide.
Mất một cặp nucleotide
Thay thế một cặp nucleotide cùng loại
Thay thế một cặp nucleotide khác loại
Thêm một cặp nucleotide
Số lượng tế bào T và tế bào B
Thời gian tiếp xúc với kháng nguyên
Tác động của vaccine.
Số lượng kháng thể
Histone và nucleosome.
Nucleosome và histone.
Nucleosome và lipid.
Sợi cơ bản và histone.
Hình sau đây mô tả cấu trúc trong nhân tế bào:
[2] là hai chromatid không chị em.
Mỗi chromatid được tạo thành bởi 1 phân tử DNA mạch kép.
[1] là hai chromatid chị em.
[3], [4], [6] là các locus của cùng một gene → mỗi locus chứa 1 gene khác nhau.
Bảng bên dưới mô tả hàm lượng mRNA và protein tương đối của gene Z thuộc operon lac ở các chủng vi khuẩn E. coli trong môi trường có hoặc không có lactose. Biết rằng chủng 1 là chủng bình thường, các chủng 2, 3, 4 là các chủng đột biến phát sinh từ chủng 1, mỗi chủng bị đột biến ở một vị trí duy nhất trong operon lac.
Chủng vi khuẩn E. coli | Có lactose |
| Không có lactose | |
Lượng mRNA | Lượng protein | Lượng mRNA | Lượng protein | |
Chủng 1 | 100% | 100% | 0% | 0% |
Chủng 2 | 100% | 0% | 0% | 0% |
Chủng 3 | 0% | 0% | 0% | 0% |
Chủng 4 | 100% | 100% | 100% | 100% |
Chủng 4 có thể bị đột biến mất vùng O
Chủng 2 bị đột biến ở vùng P hoặc vùng O
Chủng 3 có thể bị đột biến làm vùng P mất chức năng.
Chủng 4 có thể bị đột biến làm mất chức năng ở gene điều hòa lacI
I và IV.
I và II.
II và III.
I và III.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 12 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Số 2.
Số 3.
Số 1.
Số 4.
Các nguyên tố khoáng trong môi trường đất và rễ sau đây:
Loại ion khoáng | Môi trường đất | Trong rễ (tế bào lông hút) |
K | 0,1M | 0,2M |
L | 0,3M | 0,5M |
M | 0,4M | 0,45M |
L được hấp bị động.
M được hấp thụ chủ động.
M được hấp thụ bị động.
K được hấp thụ chủ động.
Thực hiện thí nghiệm sau: Dùng 4 bình cách nhiệt giống nhau đánh số thứ tự 1, 2, 3, 4. Cả 4 bình đều đựng hạt đỗ xanh (đậu xanh). Đậy kín nắp mỗi bình rồi để trong 2 giờ. Biết rằng các điều kiện khác ở 4 bình là như nhau và phù hợp với thí nghiệm.
Bình 1 | Bình 2 | Bình 3 | Bình 4 |
1 kg hạt nảy mầm | 1 kg hạt khô | 1 kg hạt nảy mầm đã luộc chín | 0,5 kg hạt nảy mầm |
Nồng độ O2 ở bình 4 giảm.
Nồng độ O2 ở bình 1 giảm.
Nhiệt độ ở bình 1 cao nhất.
Nhiệt độ ở cả 4 bình đều tăng.
Sơ đồ II.
Sơ đồ III.
Sơ đồ IV.
Sơ đồ I.
Tạo Thể truyền.
Tạo DNA tái tổ hợp.
Tạo plasmid.
Tạo ra sinh vật mang gene biến đổi.
Bạn có thích hoạt động này không?
Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đề xuất nội dung phù hợp hơn.
Gợi ý cho bạn
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)
Tài liệu phổ biến Lớp 12
Tài liệu phổ biến Sinh học
