Đề thi giữa kì 2 GDCD 7 năm 2025-2026 THCS Quế Thuận (Đà Nẵng) có đáp án
Đề thi

Đề thi giữa kì 2 GDCD 7 năm 2025-2026 THCS Quế Thuận (Đà Nẵng) có đáp án

A
Admin
Giáo dục công dânLớp 73 lượt thi
17 câu hỏi
1.Trắc nghiệm
• 1 điểm

PHẦN I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (5.0 điểm)

Lựa chọn đáp án đúng cho các câu hỏi dưới đây!

Hành vi nào dưới đây không phải là biểu hiện của bạo lực học đường?

Lăng mạ, xúc phạm.

Đe dọa, khủng bố.

Đến trễ hẹn.

Cô lập, tẩy chay.

Xem đáp án

Chọn C

Giải thích: Bạo lực học đường bao gồm các hành vi gây tổn hại về thể xác, tinh thần, danh dự (lăng mạ, đe dọa, cô lập..). Hành vi "Đến trễ hẹn" là vi phạm kỷ luật hoặc thiếu tôn trọng thời gian, không xếp vào nhóm hành vi bạo lực học đường.

2.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Bạo lực học đường có nhiều biểu hiện như: đánh đập, ngược đãi, chê bai, lăng mạ, chửi bới, đe dọa, khủng bố, cô lập, lan truyền những thông tin sai sự thật về người học,.. xảy ra trong

gia đình.

cơ sở giáo dục.

xã hội.

cơ sở sản xuất.

Xem đáp án

Chọn B

Giải thích: Theo khái niệm, bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, xúc phạm.. xảy ra trong cơ sở giáo dục (trường học) hoặc do người học thực hiện trong các mối quan hệ liên quan đến nhà trường.

3.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nguyên nhân nào dẫn đến bạo lực học đường được phản ánh trong bức tranh dưới đây?

Tâm sinh lí lứa tuổi học trò.

Sự thiếu quan tâm của cơ sở giáo dục.

Ảnh hưởng từ các trò chơi mang tính bạo lực.

Sự thiếu quan tâm, giáo dục từ phía gia đình.

Xem đáp án

Chọn D

Giải thích: Sự thiếu quan tâm, giáo dục từ phía gia đình.

4.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nguyên nhân khách quan dẫn đến bạo lực học đường là gì?

Sự bồng bột, nông nổi của lứa tuổi học sinh.

Ảnh hưởng từ môi trường xã hội không lành mạnh.

Đặc điểm tâm, sinh lí lứa tuổi học sinh.

Bản thân học sinh còn thiếu hụt về kĩ năng sống.

Xem đáp án

Chọn B

Giải thích: Nguyên nhân khách quan là những yếu tố tác động từ môi trường bên ngoài. Việc "Ảnh hưởng từ môi trường xã hội không lành mạnh" (phim ảnh bạo lực, bạn bè lôi kéo) chính là nguyên nhân khách quan. Các phương án A, C, D đều thuộc về nội tại bản thân học sinh (nguyên nhân chủ quan).

5.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Sự thiếu hụt về kiến thức, kĩ năng sống và đặc điểm tâm, sinh lí của lứa tuổi học sinh là một trong những

nguyên nhân khách quan dẫn đến bạo lực học đường.

hậu quả của bạo lực học đường.

nguyên nhân chủ quan dẫn đến bạo lực học đường.

tác hại của bạo lực học đường.

Xem đáp án

Chọn C

Giải thích: Những yếu tố thuộc về chính bản thân học sinh như: thiếu hụt kiến thức, kĩ năng sống, sự bồng bột của tâm sinh lí lứa tuổi.. đều được xếp vào nhóm nguyên nhân chủ quan (xuất phát từ chính chủ thể).

6.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Chúng ta nên lựa chọn phương án ứng xử nào dưới đây khi gặp tình trạng bạo lực học đường?

Bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực.

Kêu gọi bạn bè cùng tham gia bạo lực.

Tỏ thái độ khiêu khích, thách thức đối thủ.

Sử dụng hành vi bạo lực để đáp trả đối thủ.

Xem đáp án

Chọn A

Giải thích: Khi gặp bạo lực học đường, phương án ứng xử thông minh và an toàn nhất là bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực để tìm cách thoát thân hoặc tìm sự trợ giúp. Các hành vi khiêu khích (C), đáp trả (D) hay rủ bạn đánh nhau (B) chỉ làm tình trạng bạo lực leo thang nguy hiểm hơn.

7.Trắc nghiệm
• 1 điểm

G và T là học sinh lớp 7A, hai bạn chơi rất thân với nhau. Biết tin G bị S bắt nạt nhiều lần, T vô cùng tức giận. T đã rủ thêm X và K cùng chặn đường S để dạy cho S một bài học.

Theo em, trong trường hợp trên, những bạn học sinh nào có hành vi bạo lực học đường?

Bạn G, S, K.

Bạn S, T, X, K.

Bạn G, T, X, K.

Bạn T, K, G.

Xem đáp án

Chọn B

Giải thích:

- Bạn S có hành vi bắt nạt G nhiều lần có hành vi bạo lực học đường.

- Các bạn T, X, K cùng nhau chặn đường để "dạy cho S một bài học" (dùng bạo lực để giải quyết mâu thuẫn). Đều tham gia vào hành vi bạo lực học đường.

- Bạn G là nạn nhân bị bắt nạt, không có hành vi bạo lực. Do đó nhóm có hành vi bạo lực gồm: S, T, X, K.

8.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Do mâu thuẫn trong lúc đá bóng nên V bị một nhóm học sinh nam cùng trường chặn đánh. Lo sợ bị các đối tượng này trả thù nên V không dám kể lại sự việc với bố mẹ và thầy cô. V đã tự mua thuốc rồi đến nhà B để nhờ xử lí vết thương. Theo em, trong trường hợp trên, bạn V đã

biết cách ứng phó tích cực khi gặp bạo lực học đường.

rất thông minh và quan tâm đến sức khỏe của bản thân.

đã biết cách tự bảo vệ bản thân khỏi những nguy hiểm.

chưa biết cách ứng phó tích cực khi gặp bạo lực học đường.

Xem đáp án

Chọn D

Giải thích: Bạn V im lặng chịu đựng, không dám nói với bố mẹ, thầy cô vì sợ bị trả thù là cách xử lý chưa tích cực. Việc giấu giếm này có thể khiến nhóm học sinh kia tiếp tục lấn lướt, đe dọa V trong tương lai và vết thương tự xử lý không đúng cách có thể nhiễm trùng.

9.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Để phòng tránh bạo lực học đường, chúng ta không nên lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây?

Kết bạn với những người bạn tốt.

Rời khỏi nơi có nguy cơ xảy ra bạo lực.

Tỏ thái độ tiêu cực, thách thức với bạn bè.

Trang bị kĩ năng liên quan đến bạo lực học đường.

Xem đáp án

Chọn C

Giải thích: Để phòng tránh bạo lực học đường, chúng ta tuyệt đối không nên tỏ thái độ tiêu cực, thách thức với bạn bè vì điều này rất dễ châm ngòi cho các mâu thuẫn, xung đột dẫn đến bạo lực.

2048.vn

Học thông minh hơn mỗi ngày

Xem toàn bộ 17 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí

Tạo đề thi
Tổ chức kiểm tra
Báo cáo chấm điểm tự động
Bạn đã có tài khoản?
10.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Quản lí tiền là

biết sử dụng tiền một cách hợp lí, có hiệu quả.

mua mọi thứ mình thích dù không cần thiết.

mua sắm thỏa thích, không cần tiết kiệm.

sử dụng tiền phung phí, không hiệu quả.

Xem đáp án

Chọn A

Giải thích: Quản lý tiền là việc biết kiểm soát chi tiêu, sử dụng tiền một cách hợp lý, có hiệu quả nhằm đạt được các mục tiêu tài chính cá nhân và không rơi vào cảnh nợ nần.

11.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Một trong những nguyên tắc quản lí tiền hiệu quả là

mua sắm mọi thứ mình thích dù không cần thiết.

tăng xin – giảm mua – tích cực “cầm nhầm”.

đặt mục tiêu và thực hành tiết kiệm tiền.

tích cực vay tiền mỗi khi có cơ hội.

Xem đáp án

Chọn C

Giải thích: Đặt mục tiêu và thực hành tiết kiệm tiền là một trong những nguyên tắc cốt lõi của việc quản lý tiền hiệu quả. Các phương án còn lại (mua sắm vô tội vạ, vay mượn, cầm nhầm) đều là những hành vi sai trái hoặc quản lý tiền kém.

12.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hành động nào dưới đây thể hiện việc quản lí tiền có hiệu quả?

Không tắt điện khi ra khỏi phòng.

Mở vòi nước ngay cả khi không sử dụng.

Tổ chức tiệc tùng linh đình, xa hoa.

Ngắt nguồn điện khi không sử dụng.

Xem đáp án

Chọn D

Giải thích: "Ngắt nguồn điện khi không sử dụng" giúp tiết kiệm điện, giảm chi phí hóa đơn tiền điện cho gia đình. Đây là hành động thiết thực thể hiện việc quản lý và tiết kiệm tiền có hiệu quả.

13.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Quản lí tiền hiệu quả giúp chúng ta

tạo dựng được cuộc sống ổn định, tự chủ.

rèn luyện đức tính: trung thực, thật thà.

rèn luyện thói hà tiện, keo kiệt, bủn xỉn.

tăng thêm nguồn thu nhập hằng năm.

Xem đáp án

Chọn A

Giải thích: Quản lý tiền hiệu quả giúp chúng ta không bị động trước các chi tiêu phát sinh, từ đó tạo dựng được cuộc sống ổn định, tự chủ và tự tin hơn trong tương lai.

14.Trắc nghiệm
• 1 điểm
"Chỉ mua những thứ thực sự cần và phù hợp với khả năng chi trả" được gọi là

keo kiệt, bủn xỉn.

chi tiêu tiết kiệm, hà tiện.

chi tiêu có kế hoạch.

quản lí tiền thiếu hiệu quả.

Xem đáp án

Chọn C

Giải thích: Việc "Chỉ mua những thứ thực sự cần và phù hợp với khả năng chi trả" thể hiện tư duy chi tiêu có kế hoạch, biết phân biệt giữa "cái mình cần" (nhu yếu phẩm) và "cái mình muốn" (sở thích nhất thời).

15.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hành vi nào dưới đây cho thấy sự lãng phí, chưa biết tiết kiệm?

Chỉ mua thực phẩm về nấu thức ăn vừa đủ.

Khóa vòi nước khi không sử dụng.

Ngắt nguồn điện khi không sử dụng.

Mua nhiều đồ dùng dù không cần thiết.

Xem đáp án

Chọn D

Giải thích: Hành vi "Mua nhiều đồ dùng dù không cần thiết" phản ánh việc chi tiêu theo cảm xúc, gây lãng phí tiền bạc và không có kế hoạch tiết kiệm.

16.Tự luận
• 1 điểm

PHẦN II. TỰ LUẬN (5.0 điểm)

(3,0 điểm): Vì sao cần phải sử dụng tiền một cách hợp lí, hiệu quả? Theo em, để quản lí tiền hiệu quả, học sinh cần phải làm gì?

Xem đáp án

- Cần phải sử dụng tiền một cách hợp lí, hiệu quả, vì: việc quản lí tiền hiệu quả sẽ giúp chúng ta:

+ Rèn luyện thói quen chi tiêu hợp lí, tiết kiệm. (0.5đ)

+ Cân bằng tài chính hiện tại.(0.5đ)

+ Chủ động tiền bạc để thực hiện các dự định tương lai; đề phòng trường hợp bất trắc xảy ra và có thể giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.(0.5đ)

- Để quản lí tiền hiệu quả, học sinh cần:

+ Sử dụng tiền hợp lí. (0.5đ)

+ Đặt mục tiêu và thực hành tiết kiệm.(0.5đ)

+ Học cách kiếm tiền phù hợp. (0.5đ)

17.Tự luận
• 1 điểm

(2,0 điểm): Em hãy cho biết các ý kiến dưới đây đúng hay sai? Vì sao?

- Ý kiến A. Bạo lực học đường chỉ có một biểu hiện là đánh nhau.

- Ý kiến B. Bạo lực học đường do nhiều nguyên nhân gây ra.

- Ý kiến C. Bạo lực học đường chỉ gây ra tác hại về sức khoẻ thể chất.

- Ý kiến D. Việc phòng, chống bạo lực học đường là trách nhiệm riêng của ngành Giáo dục.                                                                                                                               
Xem đáp án

- Ý kiến A. Sai. (0.5đ) Vì: bạo lực học đường có nhiều biểu hiện khác nhau, như: đánh đập, ngược đãi, chê bai, lăng mạ, chửi bới, đe dọa, khủng bố, cô lập, lan truyền những thông tin sai sự thật..

- Ý kiến B Đúng.(0.5đ) Vì: nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường, có thể là do: đặc điểm tâm sinh lí của lứa tuổi học trò; thiếu kiến thức, thiếu kĩ năng sống; ảnh hưởng từ môi trường gia đình, môi trường xã hội không lành mạnh; sự thiếu quan tâm từ cơ sở giáo dục..

- Ý kiến C. Sai, (0.5đ) vì: bạo lực học đường gây ra tác hại về sức khoẻ thể chất và tinh thần.

- Ý kiến D. Sai.(0.5đ) Vì: việc phòng, chống bạo lực học đường là trách nhiệm của mỗi công dân, gia đình, nhà trường và toàn xã hội..    

Bạn có thích hoạt động này không?

Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.

Khám phá các nguồn tài nguyên miễn phí, phù hợp với tiêu chuẩn trong vài giây

Gợi ý cho bạn

Xem tất cả

Học liệu phổ biến Lớp 7

Xem tất cả

Học liệu phổ biến Giáo dục công dân

Xem tất cả