Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2026 có đáp án - Đề số 35
28 câu hỏi
Lưới nội chất hạt.
Lưới nội chất trơn.
Bộ máy Golgi.
Khung xương tế bào.
Đáp án: B
giảm phân xảy ra 2 lần phân bào liên tiếp.
từ 1 tế bào mẹ tạo ra 4 tế bào con .
NST nhân đôi 1 lần nhưng phân li 2 lần.
giảm phân gắn liền với quá trình tạo giao tử.
Hàm lượng khoáng được hấp thụ ở một nguyên tố nào đó là như nhau khi sử dụng các ánh sáng khác nhau.
Khi sử dụng kết hợp ánh sáng đỏ và xanh dương đều làm tăng khả năng hấp thụ 5 nguyên tố khoáng so với khi sử dụng riêng lẻ.
Khi có sự chiếu sáng đèn LED, hàm lượng các nguyên tố khoáng được hấp thụ đều lớn hơn 0,35 mg/Kg.
Khi sử dụng kết hợp ánh sáng đỏ và xanh dương thì hiệu quả mang lại tốt nhất là ở nguyên tố khoáng Ca.
Cường độ ánh sáng càng mạnh, tốc độ thoát hơi nước càng thấp
Cường độ ánh sáng càng mạnh, tốc độ thoát hơi nước càng cao
Cường độ ánh sáng không liên quan đến tốc độ thoát hơi nước
Ánh sáng thúc đẩy khí khổng đóng nên tốc độ thoát hơi nước thấp
Đáp án: B
Val – Trp – Lys – Pro.
Val – Lys – Trp –Pro.
Pro – Lys – Trp– Val.
Pro – Trp– Lys –Val.
Đáp án: A
Kích thước hệ gen tăng dần theo mức độ phức tạp về tổ chức của cơ thể sinh vật.
Các loài động vật có cấu tạo càng phức tạp càng có số lượng gen trung bình trên 1 triệu nucleotide càng thấp.
Cơ thể càng có cấu tạo phức tạp thì càng cần có nhiều gen mã hoá cho các prôtein khác nhau nên làm tăng kích thước hệ gen.
Số lượng gen tăng tỷ lệ thuận với kích thước hệ gen vì ở sinh vật có cấu trúc gen phân mảnh nên một gen có thể quy định nhiều prôtein khác nhau.
Ngô.
Đậu tương.
Củ cải đường.
Lúa Đại mạch.
Sản phẩm của allele trội A ức chế quá trình hoạt động allele lặn a.
Lượng enzyme tạo ra bởi kiểu gene Aa đủ chuyển hóa phenylalanine.
Kiểu gene Aa có allele lặn mã hóa cho phân tử protein không hoạt động.
Trong cơ thể dị hợp tử allele trội A ngăn ngừa sự phiên mã allele lặn a
(1) Gene ADA lành được đưa vào retrovirus; (2) Retrovirus xâm nhiễm vào tế bào T, chuyển gene ADA lành vào tế bào; (3) Nuôi cấy tế bào T mang gene ADA lành.
(1) Gene ADA lành được đưa vào retrovirus; (2) Retrovirus xâm nhiễm vào tế bào T, ức chế gene ADA hỏng của tế bào; (3) Nuôi cấy tế bào T mang gene ADA lành.
(1) Retrovirus xâm nhiễm vào tế bào T; (2) Gene ADA lành được đưa vào retrovirus; chuyển gene ADA lành vào tế bào; (3) Nuôi cấy tế bào T mang gene ADA lành.
(1) Gene ADA lành được đưa vào retrovirus; (2) Retrovirus xâm nhiễm vào tế bào T, tiêu diệt tế bào mang gene ADA hỏng; (3) Nuôi cấy tế bào T mang gene ADA lành.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 28 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
hóa thạch.
tế bào học.
sinh học phân tử.
giải phẫu so sánh.
Tiến hóa hóa học.
Tiến hóa tiền sinh học.
Tiến hóa sinh học.
Tiến hóa hậu sinh học
Học thuyết tiến hoá tổng hợp là học thuyết tiến hoá do nhiều nhà khoa học trên thế giới cùng xây dựng.
Học thuyết tiến hoá tổng hợp chưa giải thích rõ nguyên nhân phát sinh và cơ chế di truyền biến dị.
Theo học thuyết tiến hóa tổng hợp, tất cả các biến dị đều di truyền được cho thế hệ sau thông qua sinh sản hữu tính.
Theo học thuyết tiến hoá tổng hợp, nguồn nguyên liệu chủ yếu của quá trình tiến hóa là biến dị cá thể.
Chọn lọc tự nhiên.
Đột biến.
Dòng gene.
Phiêu bạt di truyền.
Cách li sinh thái.
Cách li tập tính.
Cách li địa lý.
Lai xa và đa bội hóa.
Đồng lúa chín vàng đang chờ ngày gặt
Vườn cà phê Mít ra hoa trắng phau
Những cây Lan rừng nở hoa rất đẹp
Cỏ dại mọc um tùm trên đường quê
Vi khuẩn lam sống trong nốt sần rễ đậu.
Chim sáo đậu trên lưng trâu rừn.
Cây phong lan bám trên thân cây gỗ.
Cây tầm gửi sống trên thân cây gỗ.
Các loài thực vật hấp thụ nitrogen dưới dạng muối nitrate và muối ammonium.
Nitrogen phân tử được trả lại cho đất, nước và bầu khí quyển nhờ hoạt động của nhóm vi khuẩn cố định nitrogen.
Thực vật ở cạn hấp thụ nitrogen qua hệ rễ dưới dạng N2O và NO3-
Hầu hết các loài (chủng) vi khuẩn có khả năng cố định nitrogen từ không khí.
Phát triển nông nghiệp bền vững giúp tăng năng suất cây trồng.
Phát triển nông nghiệp bền vững giúp bảo vệ môi trường.
Phát triển nông nghiệp bền vững giúp không làm suy thoái đất.
Phát triển nông nghiệp bền vững tạo nên hiệu quả kinh tế tối đa cho nông dân.
PHẦN II. Thi sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thi sinh chọn đúng hoặc sai.
Một nghiên cứu theo dõi khả năng hấp thụ nitrate (NO₃⁻) và potassium (K⁺) của cây ngô qua thời gian 6 tuần. Đồ thị sau đây trình bày tốc độ hấp thụ của hai loại ion:
Dựa trên biểu đồ, hãy cho biết mỗi nhận định sau đây là Đúng hay Sai?
Tốc độ hấp thụ nitrate tăng dần trong 6 tuần và đạt đỉnh vào tuần thứ 5.
Tốc độ hấp thụ potassium cao hơn nitrate trong suốt 6 tuần.
Sau tuần thứ 3, cây ngô hấp thụ nitrate với tốc độ nhanh hơn gấp 2 lần so với potassium.
Tốc độ hấp thụ ion khoáng bị ảnh hưởng bởi giai đoạn sinh trưởng của cây.
Hướng dẫn giải
a) Đúng. Tốc độ hấp thụ nitrate tăng trong giai đoạn cây phát triển mạnh và đạt đỉnh vào tuần thứ 5.
b) Sai. Trong giai đoạn cây sinh trưởng mạnh, hấp thụ nitrate vượt trội hơn potassium.
c) Sai. Số liệu từ đồ thị: Tuần 4: Nitrate (3.0 mg/g/ngày), Potassium (2.0 mg/g/ngày) à Tỷ lệ: 3.0 / 2.0 = 1.5 (không gấp 2 lần).
d) Đúng. Tốc độ hấp thụ ion khoáng tăng mạnh tăng trong giai đoạn sinh trưởng mạnh (tuần 3–5) và giảm khi cây bước vào giai đoạn chín.
BRCA1 và BRCA2 là gene có nhiệm vụ tạo ra protein ức chế khối u. Những protein này giúp sửa chữa DNA bị hỏng, do đó hai gene BRCA đóng vai trò trong việc đảm bảo sự ổn định của vật liệu di truyền. Khi một trong hai gene này bị đột biến, DNA bị tổn thương có thể không được sửa chữa đúng cách, tế bào có thể phát triển bất thường, tăng nguy cơ hình thành tế bào ung thư. Hai gene BRCA là hai gene lớn, đã có hàng ngàn đột biến được báo cáo trên hai gene này. Tỉ lệ người mang đột biến gene BRCA1 và BRCA2 lần lượt là 1/300 và 1/800. Hiện nay có khoảng gần 20 gene được báo cáo có nhiều bằng chứng liên quan tới ung thư vú di truyền và được thống kê ở hình bên dưới. Sử dụng dữ liệu và hãy cho biết mỗi nhận định sau là đúng hay sai?
Tất cả những người có đột biến BRCA đều sẽ mắc ung thư
Các protein được mã hóa bởi gene BRCA1 và BRCA2 đều có cùng một số chức năng như cùng điều hòa phiên mã, sửa chữa những tổn thương nội sinh hay ngoại sinh của DNA làm ổn định cấu trúc bộ gene.
Nếu các gene BRCA1 và BRCA2 bị đột biến sẽ dẫn đến tăng sinh bất thường tế bào, cơ chế dẫn đến hình thành tế bào ung thư.
Làm xét nghiệm nhiễm sắc đồ có thể tìm kiếm những thay đổi bất thường trong gene BRCA1 và BRCA2
Hướng dẫn giải:
a) Sai. Vì: Không phải tất cả những người có đột biến BRCA đều sẽ mắc ung thư
b) Đúng.
c) Đúng.
d) Sai. Vì: là đột biến gene nên phải làm xét nghiệm BRCA để tìm kiếm những thay đổi bất thường trong gen BRCA1 và BRCA2.
Nếu chỉ có 1 tế bào xảy ra hoán vị gene thì sẽ tạo ra 4 loại giao tử với tỉ lệ 4:4:1:1.
Nếu chỉ có 2 tế bào xảy ra hoán vị gene thì loại giao tử ab chiếm 10%.
Nếu chỉ có 3 tế bào xảy ra hoán vị gene thì sẽ tạo ra 4 loại giao tử với tỉ lệ 7:7:3:3.
Nếu cả 5 tế bào đều xảy ra hoán vị gene thì loại giao tử Ab chiếm 20%.
b) ĐÚNG
2 tế bào xảy ra hoán vị gene cho ra loại giao tử ab chiếm tỷ lệ 
d) SAI.
1 tế bào giảm phân có hoán vị gene cho ra 4 loại giao tử với tỉ lệ : 1 AB: 1 ab : 1 aB : 1 Ab.
🡪 5 tế bào giảm phân có hoán vị gene cũng cho ra 4 loại giao tử với tỉ lệ : 1AB: 1ab : 1aB : 1Ab
→ loại giao tử AB chiếm 25%
Phú dưỡng là hiện tượng môi trường nước có nhiều chất dinh dưỡng như nitrate và phosphate dẫn đến sự sinh trưởng mạnh mẽ của tảo (Arthrospira platensis). Tảo sinh trưởng nhanh làm giảm hàm lượng O2 trong nước gây chết cho nhiều loài thực vật thủy sinh . Các nhà khoa học đã quan sát thấy hiện tượng phú dưỡng của một hồ địa phương và đánh giá ảnh hưởng của hiện tượng này tới các loài sinh vật trong hồ ở hình dưới đây.
Cỏ biển (Posidoniaceae) có khả năng sinh trưởng tốt nhất so với các loài trong có nồng độ dinh dưỡng thấp.
Tảo nở hoa (gây độc cho các loài) nên loại bỏ hoàn toàn tảo ra khỏi môi trường là tốt nhất.
Nồng độ dinh dưỡng là nguyên nhân ảnh hưởng mạnh mẽ đến sự thay đổi sinh khối của các loài thực vật.
Khi nồng độ nitrate và phosphate tăng cao tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của tảo có thể tạo ra độc tố gây suy giảm sinh khối thực vật phù du và thực vật biểu sinh.
a) Sai. Nồng độ dinh dưỡng thấp thì tảo có khả năng sinh trưởng tốt nhất.
b) Sai. Tảo phát triển làm giảm nồng độ N và P trong môi trường nước, ngoài ra tảo còn có thể là thức ăn cho một số loài động vật thủy sinh.
c) Đúng.
d) Đúng.
Đáp án: 0,88
Thành phần năng lực: Nhận thức sinh học.
Kiến thức: DT quần thể người ( DT NST )
Chỉ báo: VD 2
Cấp độ tư duy: Vận dụng
Hướng dẫn giải:
Thể đột biến có 3 cặp NST bị đột biến, trong đó mỗi cặp NST phân ly cho 1/2 giao tử bình thường.
Như vậy giao tử mang cả 3 NST đều bình thường sẽ có tỷ lệ là : (1/2)3 = 1/8.
→ Giao tử mang NST đột biến là : 1 − 1/8 = 7/8 = 0, 88
Đáp án: 20%.
Hướng dẫn giải:
Đáp án: 0,51
Nội dung kiến thức: Di truyền học quần thể
Thành phần năng lực: Nhận thức sinh học
Mức độ nhận thức: Vận dụng
Hướng dẫn giải
Tần số allele lặn sau nhập cư tính bằng: Tần số ban đầu của quần thể gốc – ( kích thước nhóm nhập cư) x hiệu tần số allele giữa quần thể ban đầu và nhóm nhập cư.
q’ = q – m( q- qm)
Vậy quần thể II có pA= 0,4, qa= 0,6 Quần thể I có pA= 0,7, qa= 0,3 có tỉ lệ nhập cư là 30% áp dụng công thức ta có tần số allele a của quần thể 2 sau nhập cư tính bằng
0,6- 0,3(0,6-0,3)= 0,51
Đáp án: 2345
Hướng dẫn giải:
(1) Sai: Đột biến là phổ biến trong quần thể, tuy tần số đột biến của 1 gene là rất thấp, nhưng trong mỗi cá thể có rất nhiều gene và trong quần thể có nhiều cá thể.
(2) Đúng. Giá trị của đột biến phụ thuộc vào tổ hợp kiểu gene và môi trường.
(3) Đúng. Giá trị của đột biến phụ thuộc vào tổ hợp kiểu gene và môi trường.
(4) Đúng. Đa số đột biến gene thường tồn tại ở thể lặn, nên tạo ra trạng thái dị hợp, làm cho đột biến không có cơ hội biểu hiện ra kiểu hình, được lưu giữ trong quần thể, chờ cơ hội gặp thể đồng hợp lặn mới được biểu hiện.
(5) Đúng. Đột biến gồm cả đột biến gene và đột biến NST.
Thảm thực vật vùng đầm lầy nước mặn ở New England đa dạng và phong phú. Do hoạt động sống của con người đã có tác động sâu sắc tới thảm thực vật, làm cho nhiều loài bị mất đi và đất bị thoái hóa. Khi đất bị thoái hóa và bỏ hoang, loài cỏ Juncus geradi xuất hiện làm cho thảm thực vật một lần nữa bị thay đổi, một số loài thực vật trước đây xuất hiện trở lại. Một nghiên cứu đã được tiến hành để đánh giá những thay đổi của vùng đầm lầy ở các thời điểm khác nhau, các chỉ số Shannon (chỉ số đánh giá độ đa dạng sinh học được tính bằng công thức 
. Trong đó: H – chỉ số đa dạng sinh học hay chỉ số Shannon; Ni – số lượng cá thể của loài thứ i; N – tổng số số lượng cá thể của tất cả các loài trên hiện trường.) được ghi nhận và sắp theo thứ tự từ bé đến lớn. Bằng kiến thức đã học, hãy sắp xếp các chỉ số Shannon thành một dãy số xếp sát nhau, theo đúng trật tự thời gian.
(1) Chỉ số đa dạng Shannon 0.9
(2) Chỉ số đa dạng Shannon 1.6
(3) Chỉ số đa dạng Shannon 1.98
Đáp án: 312
Giải chi tiết:
Giai đoạn 1: (3) Thảm thực vật đa dạng và phong phú nên chỉ số Shannon cao nhất 1.98
Giai đoạn 2: (1) Do tác động của con người, làm cho nhiều loài mất đi và đất bị thoái hóa. Chỉ số Shannon là thấp nhất 0.9.
Giai đoạn 3: (2) Loài cỏ Juncus geradi xuất hiện làm cho thảm thực vật một lần nữa bị thay đổi, một số loài thực vật trước đây xuất hiện trở lại. Chỉ số Shannon dần được phục hồi nhưng không bằng ban đầu 1.6.
Có bốn loài sinh vật cùng ở một bậc dinh dưỡng, sống cùng nhau trong một môi trường và có ổ sinh thái về dinh dưỡng được mô tả theo các vòng tròn như hình bên.
Nhận định nào sau đây là đúng khi nói về mô hình sinh thái trên. Hãy viết liền các số tương ứng từ thấp đến cao.
1. Loại A và loài D có quan hệ cạnh tranh với nhau.
2. Loài B và loài C cạnh tranh với nhau.
3. Nếu điều kiện sống của môi trường không thay đổi nhưng do bị con người khai thác làm cho loài A bị giảm số lượng thì có thể dẫn tới làm tăng số lượng cá thể của loài B.
4. Loài B và loài C bị cạnh tranh khốc liệt hơn loài A và D.
Đáp án: 234
Hướng dẫn giải:
1. Loài A và loài D có quan hệ cạnh tranh với nhau → sai, A và D không cạnh tranh nhau.
2. Loài B và loài C cạnh tranh nhau → đúng.
3. Nếu điều kiện sống của môi trường không thay đổi nhưng do bị con người khai thác làm cho loài A bị giảm số lượng thì có thể sẽ dẫn tới làm tăng số lượng cá thể của loài B → đúng.
4. Loài B và loài C bị cạnh tranh khốc liệt hơn loài A và D → đúng.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Tốt nghiệp THPT
Tốt nghiệp THPT
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)
