Đề ôn thi Tốt nghiệp THPT Sinh học năm 2026 có đáp án - Đề số 12
28 câu hỏi
ancol vòng + acid béo.
1 glycerol + 2 acid béo không no + 1 nhóm phosphate
1 glycerol + 2 acid béo no + 1 nhóm phosphate.
1 glycerol + 2 acid béo no.
Hướng dẫn giải:
Một phân tử phospholipid được cấu tạo từ 1 glycerol + 2 acid béo no + 1 nhóm phosphate.
Đáp án: C.
Cơ niêm mạc miệng.
Gan.
Bạch cầu.
Thần kinh.
Hướng dẫn giải:
Ở người tế bào thần kinh là loại tế bào dài nhất và được biệt hóa cao nên chỉ tồn tại ở pha G1 mà không bao giờ phân chia.
Đáp án: D
pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng thành năng lượng hóa học trong ATP và NADPH.
pha chuyển hóa hóa năng thành quang năng tích lũy trong các phân tử hữu cơ trong lục lạp.
pha đồng hóa CO2 nhờ năng lượng từ ATP và NADPH để hình thành các hợp chất hữu cơ.
là pha khử CO2 nhờ năng lượng từ quá trình quang phân ly nước xảy ra trong chất nền của lục lạp.
Hình 2 mô tả quá trình hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ và quá trình thoát hơi nước ở lá. Khi quan sát hình 2, bạn A nhận xét “Cây hút được nước và khoáng là nhờ quá trình thoát hơi nước ở lá”. Nhận xét của bạn A dựa vào giải thích nào sau đây?
Nhờ thoát hơi nước, rễ cây mới sinh trưởng và phát triển được khi đó mới hấp thụ được nước và muối khoáng.
Khi lá quang hợp khí khổng mở nước thoát ra ngoài làm lá cây thiếu nước phải hút nước và ion khoáng.
Thoát hơi nước đã tạo lực đẩy giúp vận chuyển dòng nước và muối khoáng từ rễ đến các bộ phận của cây.
Tạo lực kéo giúp vận chuyển dòng nước và các chất khoáng từ rễ lên lá và đến các bộ phận khác của cây trên mặt đất.
(1) kích thước, (2) trình tự
(1) kích thước, (2) số lượng
(1) thành phần, (2) số lượng
(1) thành phần, (2) trình tự
Trong quá trình tái bản, nếu một nucleotide được sử dụng làm khuôn 2 lần thì sau lần tái bản kế tiếp sẽ dẫn đến đột biến thêm một cặp nucleotide.
Chất độc màu cam (acridine orange) và dioxin có thể chèn vào DNA gây nên đột biến thêm hoặc mất cặp nucleotide.
Sự biến đổi cấu trúc từ nucleotide dạng thường thành nucleotide dạng hiếm có vị trí liên kết hydrogen bị thay đổi dẫn đến sự bắt cặp nucleotide sai trong quá trình nhân lên dẫn đến đột biến thay thế.
Trong quá trình tái bản DNA, một số chất có cấu trúc giống với base bình thường được gắn vào mạch mới tổng hợp có thể gây ra đột biến mất một cặp nucleotide.
Một hoặc một số cặp nhiễm sắc thể không phân li trong phân bào.
Một số cặp nhiễm sắc thể không phân li trong giảm phân.
Một cặp nhiễm sắc thể không phân li trong nguyên phân.
Một cặp nhiễm sắc thể không phân li trong giảm phân.
Di truyền học.
Di truyền học Người.
Di truyền Y học.
Di truyền Y học tư vấn.
Chuyên gia xét nghiệm.
Bác sĩ.
Bệnh nhân.
Nhân viên tư vấn.
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 28 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Cơ quan thoái hóa.
Cơ quan tương tự.
Cơ quan tương đồng.
Hóa thạch.
Hình thành các hợp chất hữu cơ từ các chất vô cơ.
Hình thành nên các tế bào sơ khai (protocell).
Hình thành nên các loài sinh vật mới.
Hình thành các đơn vị phân loại trên loài.
Hình dưới đây mô tả sự hình thành nhiều giống cải khác nhau như cải bắp, cải lá, su hào,... từ cây cải dại :
Có bao nhiêu nhận định sau đây đúng với quan niệm Darwin?
I. Hình mô tả chọn lọc nhân tạo ở giống cải
II. Đây được xem là hiện tượng phân li tính trạng.
III. Quá trình này do con người chủ động lựa chọn và giữ lại những cá thể có đặc điểm mong muốn phù hợp với nhu cầu của con người.
IV. Động lực của chọn lọc này là sự đấu tranh sinh tồn là sự cạnh tranh nguồn sống giữa các sinh vật.
1.
2.
3.
4.
Đột biến.
Phiêu bạt di truyền.
Giao phối không ngẫu nhiên.
Dòng gene.
aaBbDdEe.
AAbbDDEE.
aaBBddEE.
aaBbDDEe.
Hai nhóm chính: nhân tố tự nhiên và nhân tố nhân tạo.
Ba nhóm chính: nhân tố vật lý, hóa học và sinh học.
Hai nhóm chính: nhân tố vô sinh và nhân tố hữu sinh.
Ba nhóm chính: nhân tố khí hậu, địa chất và sinh học.
loài ưu thế.
loài đặc trưng.
loài chủ chốt
loài thứ yếu.
hệ sinh thái trên cạn.
hệ sinh thái nước ngọt.
hệ sinh thái tự nhiên.
hệ sinh thái nhân tạo.
Diện tích rừng giảm thì lượng oxygen tăng, lượng carbon dioxide giảm lên gây hiệu ứng nhà kính.
Làm tổn thất nguồn tài nguyên thiên nhiên, đặc biệt quan trọng là tài nguyên rừng và tài nguyên sinh vật.
Đất bị hoang hóa do không có tán cây che phủ gây ra xói mòn đất.
Làm mất đi nơi cư ngụ của một số loài, gây mất cân bằng sinh thái.
PHẦN II. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thi sinh chọn đúng hoặc sai.
Một nghiên cứu được thực hiện để so sánh hiệu quả trao đổi khí của các loài động vật thuộc các nhóm khác nhau: cá, chim và động vật có vú (người). Các chỉ số bao gồm: tỷ lệ trao đổi khí (lít O₂/phút), tốc độ khuếch tán khí (ml O₂/phút/cm²), và tỷ lệ tiêu thụ oxy trên khối lượng cơ thể (ml O₂/gram/phút). Dữ liệu được thể hiện trong biểu đồ dưới đây:
Dựa trên biểu đồ, cho biết mỗi nhận định sau đây là Đúng hay Sai?
Người có tỷ lệ trao đổi khí cao nhất so với cá và chim.
Tốc độ khuếch tán khí của chim cao hơn người vì hệ thống túi khí giúp tối ưu hóa trao đổi khí.
Cá có tỷ lệ tiêu thụ oxy trên khối lượng cơ thể lớn nhất do tỷ lệ trao đổi chất cao hơn.
Chim có tốc độ khuếch tán khí cao gấp 2 lần cá.
Hướng dẫn giải
a) Sai. Chim cần tỷ lệ trao đổi khí cao hơn vì chúng có nhu cầu năng lượng lớn hơn để duy trì hoạt động bay, một hoạt động tiêu tốn nhiều năng lượng.
b) Đúng. Chim có hệ thống túi khí độc đáo, cho phép không khí lưu thông liên tục qua phổi trong cả hai pha hô hấp (hít vào và thở ra), giúp tối ưu hóa tốc độ khuếch tán khí.
c) Đúng. Cá là động vật máu lạnh, có tỷ lệ trao đổi chất cao hơn so với chim và người (máu nóng) khi so sánh trên mỗi gram khối lượng cơ thể, vì chúng phải đối mặt với môi trường nước có nồng độ oxy thấp hơn không khí.
d) Sai.
- Số liệu từ biểu đồ: Tốc độ khuếch tán khí của chim: 0.1 ml O₂/phút/cm²; Tốc độ khuếch tán khí của cá: 0.02 ml O₂/phút/cm² à Tỷ lệ: 0.1 / 0.02 = 5 lần.
à Chim có tốc độ khuếch tán khí cao hơn cá, nhưng gấp 5 lần, không phải 2 lần.
Quá trình dịch mã bắt đầu khi ribosome gắn vào codon khởi đầu AUG trên mRNA.
Trong dịch mã, tRNA vận chuyển amino acid đến ribosome bằng cách gắn kết với codon tương ứng trên mRNA thông qua bộ ba đối mã (anticodon) của tRNA.
Trong dịch mã, mỗi tRNA sau khi gắn amino acid vào chuỗi polypeptide sẽ được tái sử dụng sau khi nó rời khỏi ribosome.
Amino acid đầu tiên được gắn vào chuỗi polypeptide ở sinh vật nhân thực là methionine, do codon khởi đầu là AUG mã hóa cho methionine.
Hướng dẫn giải:
a) Đúng. Ribosome nhận diện codon khởi đầu AUG, đây là tín hiệu bắt đầu dịch mã.
b) Đúng. Mỗi tRNA có một anticodon đặc hiệu, gắn kết với codon tương ứng trên mRNA để vận chuyển amino acid.
c) Đúng. Sau khi chuyển amino acid vào chuỗi polypeptide, tRNA rời khỏi ribosome, được tái chế và gắn một amino acid mới để tiếp tục tham gia dịch mã.
d) Đúng. Codon khởi đầu AUG mã hóa cho methionine, nên amino acid đầu tiên thường là methionine.
Có 2 kiểu gen quy định kiểu hình chuột có màu lông nâu.
Nếu chỉ dựa vào tỉ lệ kiểu hình F1 tạo ra từ các phép lai trên, xác định được chính xác kiểu gene của 4 trong 6 cá thể P.
Cho cá thể d giao phối với cá thể e tạo ra đời con có tỉ lệ kiểu gen giống tỉ lệ kiểu hình.
Cho cá thể a giao phối với cá thể f, đời con có thể có tỉ lệ 50% con lông đen: 50% con lông vàng.
Hướng dẫn giải
a. Sai. Vì kiểu hình lông nâu do 3 kiểu gen quy định là: A2A2; A2A3; A2A4.
b. Đúng. Dựa vào kiểu hình của F1 ta chỉ xác định được kiểu gen của 4 con: c, d, e, f.
c. Đúng. P: A4A4 (d) x A2A4 (e) → F1: 1 A2A4 : 1 A4A4 (1 lông nâu : 1 lông trắng)
d. Đúng. Nếu a có kiểu gen A1A3 thì P: A1A3 (a) x A3A4 (f) → F1: 50% lông đen : 50% lông vàng.
Cá Tuế là tên gọi chung cho một nhóm các loài cá nhỏ sống ở vùng nước ngọt. Cá Tuế chủ yếu là các loài ăn thịt, sử dụng côn trùng và các loài động vật có kích thước nhỏ khác làm thức ăn. Tuy nhiên cũng có các loài cá Tuế tiến hóa theo hướng thích nghi với việc ăn thực vật. Để nghiên cứu sự thích nghi với môi trường của các loài cá Tuế, các nhà khoa học đã so sánh chiều dài ruột tương đối ở 4 loài cá Tuế ăn thực vật và 4 loài cá Tuế ăn động vật. Kết quả nghiên cứu được thể hiện trong biểu đồ sau đây:
Nhóm 1 là nhóm cá Tuế ăn động vật
Trong đường ruột của cá tuế nhóm 1 có các vi sinh vật sống cộng sinh sản sinh ra enzyme cellulose để tiêu hóa.
Các loài cá Tuế ở nhóm 1 và nhóm 2 đều là những sinh vật tiêu thụ.
Sự khác nhau về chiều dài ruột của hai nhóm cá Tuế là do sự khác nhau về kích thước cơ thể chúng.
a) Sai. Vì nhóm 1 là nhóm cá Tuế ăn thực vật vì cá Tuế ăn thịt ruột ngắn hơn.
b) Đúng. Vì động vật không sinh sản sinh ra enzyme cellulose để tiêu hoá cellulose nên trong đường ruột của cá tuế nhóm 1 có các vi sinh vật sống cộng sinh sản sinh ra enzyme cellulose để tiêu hóa.
c) Đúng. Vì các loài cá Tuế ở nhóm 1 và nhóm 2 đều là SV dị dưỡng
d) Sai. Vì sự khác nhau về chiều dài ruột của hai nhóm cá Tuế là do sự khác nhau về thức ăn mà chúng sử dụng.
Đáp án: 4
Thành phần năng lực: Nhận thức sinh học
Kiến thức: Đột biến số lượng NST
Chỉ báo: NT7
Cấp độ tư duy: Vận dụng
Hướng dẫn giải
Trong quá quá trình nguyên phân, hai tế bào sinh dưỡng đã bị đột biến, trong đó 1 trong 2 NST của cặp NST giới tính đã tách ra nhưng không phân ly ở kì sau.Những tế bào có thể tạo ra từ hai tế bào sinh dưỡng này là: Tế bào 2(AaBbDdXXY) và tế bào 6(AaBbDdY), tế bào 3(AaBbDdXYY) và tế bào 5(AaBbDdX).
Đáp án: 0,68.
Hướng dẫn giải:
P: thân xám cánh dài x thân đen cánh cụt → F1 toàn ruồi thân xám cánh dài.
Ở người, bệnh PKU do 1 trong 2 allele của 1 gene nằm trên NST thường quy định; bệnh mù màu do 1 trong 2 allele của 1 gene nằm ở vùng không tương đồng trên NST giới tính X quy định. Một cặp nam nữ không bị bệnh chuẩn bị kết hôn đến gặp bác sĩ tư vấn di truyền trước hôn nhân. Qua điều tra bác sĩ ghi nhận được thông tin người nam có bố và mẹ không bị bệnh PKU nhưng có em gái bị bệnh PKU, người nữ đã cung cấp thông tin cho bác sĩ để vẽ được sơ đồ phả hệ dưới đây, trong đó người nữ được kí hiệu là số 10, người nam là số 11.
Theo lí thuyết, xác suất sinh con trai đầu lòng không bị bệnh PKU và bị bệnh mù màu của cặp 10 - 11 là bao nhiêu? (Tính làm tròn đến 2 chữ số sau dấu phẩy)
Đáp án: 0,56
Nội dung kiến thức: Di truyền người
Thành phần năng lực: Nhận thức sinh học – NT6
Mức độ nhận thức: Vận dụng
Hướng dẫn giải
Xét người số 5 và 6 đều bình thường, sinh người số 9 bị bệnh PKU nên bệnh do gene lặn trên NST thường quy định. Quy ước gene: A bình thường, a: bị bệnh PKU.
Xét người số 3 và 4 đều bình thường, sinh người số 7 bị bệnh mù màu nên bệnh do gene lặn trên NST X quy định. Quy ước gene: B bình thường, b: bị bệnh mù màu.
Xét bệnh PKU
+ Người số 9 bị bệnh PKU (aa) => bố mẹ đều mang gene lặn → người số 10 có kiểu gene : 1AA: 2Aa
+ Người số 11 có bố mẹ mang gene lặn do em gái bị bệnh PKU → kiểu gene người số 11 là: 1AA: 2Aa
→ Xác suất sinh con đầu lòng không bị bệnh PKU là 1 – xác suất sinh con bị bệnh PKU = 1 – 1/3a x 1/3a = =8/9
Xét bệnh mù màu:
+ Người số 7 bị bệnh mù màu, người số 4, 2 đều có kiểu gene XBXb,
→ Người số 5 có kiểu gene: 1XBXB : 1XBXb
→ Người số 10 có kiểu gene 3XBXB : 1XBXb
+ Người số 11 không bị bệnh mù màu nên có kiểu gene là XBY
→ Xác suất cặp 10 và 11 sinh con trai bị mù màu là 1/8Xb x 1/2Y = 1/16.
Kết luận: Xác suất sinh con trai đầu lòng không bị bệnh PKU và bị bệnh mù màu là: 8/9 x 1/16 = 1/18 = 0,56.
Loài E (2n = 74) là một loài thực vật được hình thành bằng con đường lai xa và đa bội hóa được mô tả như sơ đồ bên dưới (hình 1). Đồ thị dưới đây (hình 2) biểu diễn số lượng nhiễm sắc thể của các loài tham gia hình thành loài E. Dựa vào sơ đồ hình thành loài E và đồ thị đã cho, hãy xác định bộ nhiễm sắc thể của loài B.
Hình 1. Hình 2.
Đáp án: 26
Hướng dẫn giải:
Dựa vào sơ đồ hình thành loài E, ta thấy:
Loài A: 2nA ; Loài B : 2nB ; Loài C : 2nC. Loài A và loài C có số NST bằng nhau.
Loài A × loài B → Loài D : 2nA + 2nB = 50 NST
Loài D giảm phân cho giao tử gồm nA + nB
Loài C giảm phân cho giao tử nC
Loài D × Loài C → Loài E : 2nA + 2nB + 2nC = 74 NST.
è 2nC = 74 – 50 = 24 NST = 2nA
è 2nB = 50 – 24 = 26 NST
Đáp án cần chọn là: C
Cho biết loài A là sinh vật sản xuất. Trong các lưới thức ăn sau đây, lưới thức ăn ở hình nào dễ bị ảnh hưởng nhất khi loài B bị diệt vong?
Đáp án: 2
Hướng dẫn giải : hình 2 vì loài B đóng vai trò không thể thay thế trong chuỗi thức ăn.
|
Thành phần năng lực |
Tìm hiểu thế giới sống |
|
Chỉ báo |
TH4 |
|
Đơn vị kiến thức |
Hệ Sinh Thái |
|
Mức độ tư duy |
Vận dụng |
Taber và Dasmann (1957) đã nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường đến số lượng sống của hai nhóm cá thể hươu đen (Odocoileus hemionus colombianus) thuộc hai quần thể, sống ở hai địa điểm độc lập. Kết quả nghiên cứu được thể hiện ở biểu đồ sau:
Theo lí thuyết, trải qua bao nhiêu năm nghiên cứu thì kích thước quần thể II gấp đôi kích thước quần thể I?
Đáp án: 10.
Hướng dẫn giải:
Đến năm 11 thì kích thước quần thể II là 30 cá thể, gấp đôi kích thước quần thể I là 15 cá thể. Vậy từ năm 1 đến năm 11 đã trải qua 10 năm.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
Học liệu phổ biến Tốt nghiệp THPT
Tốt nghiệp THPT
Bài tập vừa sức, đúng lớp
Chọn nội dung phù hợp và tạo hoạt động cho lớp của bạn.
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)
