Bộ 4 đề thi giữa kì 1 GDCD 9 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 4
24 câu hỏi
Sống có lý tưởng là khi mỗi người biết hướng cuộc đời mình tới
những thú vui nhất thời.
mục tiêu đúng đắn, có ích và bền vững.
lợi ích cá nhân bằng mọi giá.
sự công nhận hình thức của người khác.
Điểm khác biệt nổi bật của người sống có lý tưởng so với người sống tùy tiện là
luôn muốn đứng đầu mọi việc.
có mục tiêu cao đẹp và kiên trì hành động theo kế hoạch.
thích được người khác chú ý.
chỉ làm việc khi có người nhắc nhở.
Biểu hiện nào sau đây phản ánh thiếu lý tưởng sống?
Đặt mục tiêu học tập rõ ràng và cố gắng thực hiện.
Tự giác tham gia hoạt động vì cộng đồng.
Sống buông thả, ngại nỗ lực, chỉ chạy theo hưởng thụ.
Rèn luyện bản thân để hoàn thiện mỗi ngày.
Ý nghĩa quan trọng của sống có lý tưởng đối với học sinh là giúp
tránh hoàn toàn mọi thất bại trong cuộc sống.
xác định hướng đi đúng và không dễ bị lôi kéo.
được ưu tiên trong mọi hoạt động của trường.
luôn giành phần hơn trong tranh luận.
Hành động nào sau đây thể hiện người có lý tưởng?
Chỉ học môn mình thích, bỏ các môn còn lại.
Lập kế hoạch học tập, rèn luyện và kiên trì theo đuổi mục tiêu nghề nghiệp.
Thích làm việc nổi bật để được khen.
Chỉ tham gia phong trào khi có điểm cộng.
Khi gặp thất bại, người sống có lý tưởng thường
đổ lỗi cho hoàn cảnh và bỏ cuộc.
rút kinh nghiệm, điều chỉnh kế hoạch và tiếp tục cố gắng.
chờ người khác giải quyết thay.
né tránh mọi thử thách về sau.
Trước lời rủ rê tham gia việc làm sai trái “không ai biết đâu”, người có lý tưởng sẽ
làm thử để biết cảm giác.
cân nhắc lợi ích trước mắt rồi quyết định.
kiên quyết từ chối vì trái với nguyên tắc và mục tiêu sống.
làm theo vì sợ bị tách khỏi nhóm.
Khoan dung là đức tính giúp con người
dễ dàng bỏ qua mọi quy tắc.
bình tĩnh, nhân ái và tôn trọng người khác.
luôn giành phần thắng trong mâu thuẫn.
không cần phân biệt đúng sai.
Hành vi nào sau đây thể hiện sự khoan dung?
Chế giễu người khác khi họ mắc lỗi.
Không nói chuyện với bạn vì bạn từng làm mình buồn.
Sẵn sàng lắng nghe, cảm thông và tạo cơ hội sửa sai.
Luôn nhắc lại lỗi lầm để người khác xấu hổ.
Biểu hiện nào dưới đây không phải là khoan dung?
Tôn trọng quan điểm khác mình.
Cư xử mềm mỏng, không định kiến.
“Ghim” chuyện cũ và tìm cách trả đũa.
Tha thứ khi người khác biết nhận lỗi.
Trong một cuộc tranh luận, thái độ thể hiện khoan dung là
cắt lời để áp đảo đối phương.
lắng nghe đến hết ý kiến, phản biện lịch sự.
mỉa mai để đối phương “câm”.
kéo thêm người để gây áp lực.
Khi bạn mình phạm lỗi với lớp và đã xin lỗi, cách ứng xử phù hợp với khoan dung là
lan truyền lỗi đó lên mạng để “dằn mặt”.
tẩy chay để bạn tự xấu hổ.
ghi nhận sự sửa sai và hỗ trợ bạn tiến bộ.
bắt bạn chịu nhục trước đám đông.
Câu tục ngữ nào sau đây đề cao sự vị tha?
Có công mài sắt, có ngày nên kim.
Lá lành đùm lá rách.
Thương người như thể thương thân.
Uống nước nhớ nguồn.
Nhờ có lòng khoan dung, con người có thể
tránh giao tiếp với tất cả mọi người.
xây dựng quan hệ hòa hợp và giảm mâu thuẫn.
khiến người khác phải phục tùng mình.
che giấu mọi sai phạm của người khác.
Hoạt động cộng đồng là những việc làm
chỉ nhằm thỏa mãn sở thích cá nhân.
phục vụ lợi ích chung, mang tính tự nguyện, vì cộng đồng.
nhằm tăng lợi nhuận cho cá nhân.
chỉ dành cho người lớn mới được tham gia.
Việc làm nào sau đây thuộc hoạt động cộng đồng?
Tham gia dọn rác, làm sạch bờ biển cùng đoàn thanh niên.
Mua bán đồ cũ để kiếm chênh lệch.
Đầu tư tiền ảo theo nhóm bạn.
Chơi thể thao để giải trí cá nhân.
Tham gia hoạt động cộng đồng giúp học sinh phát triển tốt nhất ở khía cạnh nào?
Tăng khả năng hơn thua và cạnh tranh.
Rèn kỹ năng, thái độ trách nhiệm và tinh thần sẻ chia.
Có quyền yêu cầu người khác làm thay.
Được miễn mọi nội quy.
Nội dung nào sau đây không phải mục tiêu của hoạt động cộng đồng?
Hỗ trợ những người gặp khó khăn.
Bảo vệ môi trường, xây dựng nếp sống văn minh.
Tạo sự gắn kết giữa các thành viên trong xã hội.
Tạo lợi nhuận tối đa cho một cá nhân.
Ý nghĩa của hoạt động cộng đồng đối với địa phương là
làm tăng khoảng cách giữa các nhóm dân cư.
huy động sức mạnh tập thể để giải quyết vấn đề chung.
giảm trách nhiệm của người dân.
chỉ giúp hình thức phong trào.
Để hoạt động cộng đồng thu hút người tham gia bền vững, cần
ép buộc mọi người tham gia bằng kỷ luật.
xây dựng nội dung thiết thực, phù hợp nhu cầu và khả năng từng nhóm.
tổ chức càng nhiều càng tốt dù không rõ mục tiêu.
chỉ tập trung vào tuyên truyền, không cần hành động.
Theo em, đâu là phát biểu đúng, đâu là phát biểu sai khi nói về mối quan hệ giữa khoan dung và lòng vị tha?
Khoan dung và lòng vị tha đều là khả năng tha thứ cho người khác và mở lòng với họ.
Khoan dung không liên quan đến lòng vị tha vì khoan dung chỉ là việc tha thứ cho lỗi lầm mà không cần thay đổi bản thân.
Khoan dung thể hiện ở việc lắng nghe và tôn trọng người khác, trong khi lòng vị tha là chấp nhận và giúp đỡ người khác.
Khoan dung và lòng vị tha đều giúp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp và bền vững.
Trong các phương án sau, đâu là phương án đúng, đâu là phương án sai khi nói về trách nhiệm của học sinh đối với các hoạt động cộng đồng?
Học sinh cần tích cực vận động người thân và bạn bè cùng tham gia hoạt động cộng đồng.
Học sinh chỉ nên tham gia hoạt động cộng đồng nếu nhận thấy có lợi cho bản thân.
Phê phán biểu hiện thờ ơ với hoạt động cộng đồng là một cách để xây dựng tinh thần tập thể và trách nhiệm xã hội.
Tham gia hoạt động cộng đồng chỉ có thể giúp học sinh được mọi người yêu mến hơn.
Em hãy phân biệt khoan dung với dễ dãi/bao che sai trái, và nêu 02 việc làm cụ thể thể hiện khoan dung đúng cách trong trường học hoặc gia đình.
Em hãy đọc trường hợp sau và trả lời câu hỏi:
Trường hợp. Chủ nhật, T cùng bố mẹ tham gia nhóm từ thiện do Hội Chữ thập đỏ xã tổ chức, nấu những nồi cháo để tặng những bệnh nhân nghèo đang điều trị tại các bệnh viện đóng trên địa bàn. Mẹ nhắc em gái T (đang học lớp 7) cùng tham gia nhưng em từ chối vì muốn được nghỉ ngơi, vui chơi sau một tuần học tập.
Em có nhận xét gì về thái độ của em gái T? Hãy đưa ra lời khuyên cho em gái T.
Gợi ý cho bạn
Xem tất cảNgân hàng đề thi






