Bộ 2 đề thi cuối kì 2 Sinh học 11 Kết nối tri thức cấu trúc mới (có tự luận) có đáp án (Đề 2)

a) Đúng.

b) Sai. Tủy sống (3) mới là trung ương thần kinh trực tiếp xử lý thông tin trong phản xạ này. Dây thần kinh chỉ đóng vai trò dẫn truyền, không phải nơi ra quyết định hay lưu giữ thông tin chính trong phản xạ này.

c) Đúng. Đây là phản xạ bẩm sinh, có tính chất di truyền, xảy ra tức thời để bảo vệ cơ thể mà không cần qua học tập hay rút kinh nghiệm.

d) Đúng.

a) Đúng.

b) Sai.

Sinh trưởng và phát triển ở động vật mang tính đặc trưng loài chủ yếu do di truyền quy định.

Điều kiện sống chỉ ảnh hưởng đến tốc độ và mức độ của quá trình này, không quyết định đặc điểm cơ bản.

c) Đúng.

d) Sai. Cơ thể động vật được hình thành do kết quả của quá trình phân hóa của phôi.

Là quá trình phát triển trong đó con non mới nở từ trứng ra hoặc mới sinh ra đã có cấu tạo giống con trưởng thành. (34)

(1) Thằn lằn mọc lại đuôi mới sau khi đứt: là tái sinh bộ phận, không tạo cá thể mới.

(2) Cây mận ra hoa: chỉ là giai đoạn sinh sản, chưa tạo ra cá thể mới.

(3) Cá mẹ sinh ra đàn cá con: là sinh sản, tạo ra cá thể mới.

(4) Bò mẹ sinh ra bê con: là sinh sản, tạo ra cá thể mới.

(34)

(1) Không phải ưu điểm của chiết cành.

(2) Cơ sở của phương pháp chiết cành là dựa trên hình thức nguyên phân nên cây con sẽ giữ nguyên đặc tính di truyền của cây mẹ.

(3) Cây trồng mang đặc tính sinh lí của cây mẹ trưởng thành nên ra hoa, kết quả sớm.

(4) Chiết cành không giúp tránh sâu bệnh, cây vẫn có thể mang mầm bệnh từ cây mẹ.

(23)

Gồm 2 loại giao tử là giao tử đực và giao tử cái.

(1) Hệ tuần hoàn: chỉ vận chuyển hormone → không điều hòa

(2) Hệ nội tiết: tiết hormone (FSH, LH, estrogen, testosteron…) → điều hòa sinh sản chủ yếu.

(3) Hệ hô hấp: không liên quan.

(4) Hệ bài tiết: không liên quan.

(5) Hệ sinh dục: tiết hormone sinh dục → tham gia điều hòa sinh sản.

(25)

(1) Tập tính là chuỗi phản ứng của động vật trả lời các kích thích từ môi trường bên ngoài và bên trong, không chỉ môi trường bên trong.

(2) Nhiều tập tính (giao phối, chăm sóc con non,…) đảm bảo sự thành công của sinh sản.

(3) Việc hình thành tập tính ở động vật chưa có hệ thần kinh thì không liên quan đến hệ thần kinh.

(4) Tập tính bẩm sinh là sinh ra đã có, mang tính đặc trưng cho loài.

(234)

(1) Tăng nhiều con đực → Không hiệu quả, chỉ cần một con đực có thể phối giống với nhiều con cái, nên tăng con đực không làm tăng số con sinh ra.

(2) Tăng nhiều con cái: → Con cái là cá thể trực tiếp sinh con, tăng số con cái sẽ làm tăng số con non được sinh ra.

(3) Bố trí số con đực và con cái như nhau → Không phù hợp, không cần tỉ lệ 1 : 1; chỉ cần ít con đực vẫn đảm bảo thụ tinh cho nhiều con cái.

(4) Tách con non ra khỏi mẹ sớm → Giúp con mẹ nhanh hồi phục và sớm động dục trở lại, rút ngắn chu kì sinh sản, tăng số lứa đẻ.

(24)

- Giải thích hiện tượng:

+ Cá phải cạnh tranh thức ăn và không gian sống, nên không phải cá thể nào cũng nhận đủ dinh dưỡng → sinh trưởng chậm.

+ Điều kiện môi trường nước bị ảnh hưởng (thiếu oxy, chất thải tăng), làm hoạt động trao đổi chất kém hiệu quả, ảnh hưởng đến sinh trưởng.

+ Do mức độ tiếp nhận thức ăn và điều kiện sống khác nhau giữa các cá thể, nên tốc độ sinh trưởng không đồng đều, dẫn đến kích thước cá khác nhau.

Vì vậy, cá vẫn sống nhưng sinh trưởng chậm và phát triển không đồng đều.

- Đề xuất biện pháp khắc phục:

+ Giảm mật độ nuôi để đảm bảo mỗi cá thể có đủ không gian và điều kiện sống.

+ Đảm bảo cung cấp đầy đủ và phù hợp thức ăn với từng giai đoạn sinh trưởng.

+ Cải thiện điều kiện môi trường nước (đảm bảo oxygen, vệ sinh nước).

+ Phân loại cá theo kích thước để hạn chế cạnh tranh.