Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Văn 7 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 1
10 câu hỏi
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
(...) Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng...
(...) Đẹp quá đi, mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt thương mến. Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng Giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn, đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏ không mướt xanh như cuối đông, đầu Giêng, nhưng trái lại, lại nức một mùi hương man mác. (...)
(Trích “Mùa xuân của tôi” – Vũ Bằng)
Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên?
Biểu cảm
Miêu tả
Nghị luận
Tự sự
Chọn A
Tác giả đã tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và không khí mùa xuân của vùng nào?
Miền Bắc
Miền Trung
Miền Nam
Tây Nguyên
Chọn A
Câu văn nào thể hiện rõ nhất tình cảm yêu mến của tác giả đối với mùa xuân Hà Nội?
“Đẹp quá đi, mùa xuân ơi - mùa xuân của Hà Nội thân yêu, của Bắc Việt thương mến”
“Mùa xuân của tôi [...] là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh [...]”
“Nhưng tôi yêu mùa xuân nhất là vào khoảng sau ngày rằm tháng Giêng, Tết hết mà chưa hết hẳn [...]”
“[...] Đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong, cỏ không mướt xanh như cuối đông, đầu Giêng [...]”.
Chọn A
Trong câu văn: “Đào hơi phai nhưng nhụy vẫn còn phong” từ “phong” có nghĩa là gì?
Cơn gió
Oai phong
Bọc kín
Đẹp đẽ
Chọn C
Trong đoạn trích trên, tác giả yêu thích nhất mùa xuân vào thời điểm nào?
Trong rằm tháng Giêng
Vào ngày mùng một đầu năm
Trong khoảng vài ba ngày Tết
Sau rằm tháng Giêng
Chọn D
Câu nào không nêu đúng đặc điểm thiên nhiên mùa xuân ở xứ Bắc trong đoạn trích trên?
Gió đông về, báo hiệu mùa xuân mới đã bắt đầu
Ra Giêng, trời đã hết nồm, mưa xuân thay thế cho mưa phùn
Trời có mưa riêu riêu và gió lành lạnh
Cỏ tháng Giêng nức một mùi hương man mác
Chọn A
Xác định biện pháp tu từ được tác giả sử dụng nổi bật ở trong phần trích trên?
Nhân hóa
Điệp ngữ
Ẩn dụ
So sánh
Chọn B
Dấu gạch ngang trong câu: “Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng...” dùng để làm gì?
Đánh dấu ranh giới giữa các vế của một câu ghép
Đặt ở giữa câu để đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu
Đặt ở đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc để liệt kê
Nối các từ nằm trong một liên danh
Chọn A
Nói về mùa xuân, Vũ Bằng đã viết: “Tự nhiên là thế: ai cũng chuộng mùa xuân. Mà tháng Giêng là tháng đầu của mùa xuân, người ta càng trìu mến, không có gì lạ hết. Ai bảo được non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; ai cấm được trai thương gái, ai cấm được mẹ yêu con; ai cấm được cô gái còn son nhớ chồng thì mới hết được người mê luyến mùa xuân”.Em hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 8 – 10 dòng) trình bày quan điểm của em về mùa xuân và lí giải điều đó.
- HS nêu được quan điểm riêng của bản thân: đồng ý/không đồng ý.
- Lí giải phù hợp.
+ Đảm bảo yêu cầu hình thức: đoạn văn (khoảng 8 – 10 dòng)
+ Đảm bảo yêu cầu nội dung:
Ví dụ:
+ Mùa xuân khởi đầu của một năm, mùa con người đoàn tụ.
+ Mùa xuân là mùa cây cối sinh sôi, vạn vật phát triển.
Phần 2: Viết (4 điểm)
Viết bài văn nêu cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên đi học.
Phần 2: Viết (4 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
| a. Đảm bảo cấu trúc bài văn phát biểu cảm nghĩ: mở bài, thân bài và kết bài. | 0,25 điểm
0,25 điểm
2,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: cảm nghĩ của em về ngày đầu tiên đi học. | ||
c. Triển khai vấn đề: HS có thể triển khai các ý theo nhiều cách, vận dụng tốt kĩ năng kể chuyện có kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự trong bài viết; nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Giới thiệu về ngày đầu tiên đi học. - Cảm xúc, tâm trạng của em trong đêm trước ngày đi học đầu tiên (Vui mừng, háo hức, mong chờ …). - Cảm nghĩ của em vào buổi sáng trong ngày đầu tiên đi học (Cảm nghĩ khi thức dậy, khi cùng mẹ chuẩn bị đồ đạc tới trường…). - Cảm nghĩ của em trên đường đến trường (Tâm trạng khi nhìn cảnh vật, con người trên đường đến trường…). - Cảm nghĩ của em khi đến trường. - Cảm nghĩ của em trước, trong và sau giờ học đầu tiên. - Cảm nghĩ trên đường trở về nhà. - Cảm nghĩ về ngày đầu tiên đi học. | ||
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. | ||
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo. |
