11 câu hỏi
Thơ lục bát
Thơ năm chữ
Thơ song thất lục bát
Thơ tự do
Chọn B
Tự sự
Biểu cảm
Miêu tả
Thuyết minh
Chọn B
Phê phán hành vi bắt nạt
Phê phán thói ỷ lại vào người khác
Phê phán những người hèn nhát, yếu kém
Phê phán những lời nói khiếm nhã
Chọn A
So sánh
Nhân hóa
Điệp ngữ
Hoán dụ
Chọn C
5 lần
6 lần
7 lần
8 lần
Chọn B
Việc lặp lại điệp từ này giúp các bạn nhỏ yêu thương, đoàn kết nhau hơn.
Việc lặp lại điệp từ này giúp nhắc nhở các bạn nhỏ không nên bắt nạt những người yếu hơn mình vì đó là hành vi xấu.
Việc lặp lại điệp từ này giúp các bạn có hành vi bắt nạt sẽ biết tự xấu hổ vì hành vi của mình.
Việc lặp lại điệp từ này giúp các bạn bị bắt nạt được động viên, an ủi.
Chọn B
Phẫn nộ trước hành vi bắt nạt
Phản kháng lại hành vi bắt nạt.
Cam chịu khi bị bắt nạt.
Bảo vệ những bạn bị bắt nạt.
Chọn A
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 11 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
Đoạn thơ giúp người đọc nhận ra rằng tính kiêu căng của tuổi trẻ có thể làm hại đến người khác, khiến người ta phải ân hận suốt đời. Từ đó, bài thơ khuyên mọi người cần sống thân ái đoàn kết với những người xung quanh.
Đoạn thơ giúp ta cảm nhận được ý nghĩa của tình bạn, có ý thức và trách nhiệm với bạn bè, với những gì mình gắn bó, yêu thương.
Đoạn thơ giúp người đọc hiểu rằng trẻ em là nhân vật trung tâm của gia đình và xã hội, vì thế các em cần được mọi người quan tâm, chăm sóc, dạy dỗ.
Đoạn thơ đề cập đến hiện tượng kẻ mạnh ỷ thế ức hiếp, bắt nạt kẻ yếu. Nhà thơ lên tiếng phê phán hành vi bắt nạt, bênh vực người bị bắt nạt và lên tiếng kêu gọi mọi người sống yêu thương, đoàn kết.
Chọn D
- Giọng điệu của nhân vật “tớ” trong đoạn thơ trên là giọng điệu phê phán nhẹ nhàng, có chút đùa vui hóm hỉnh.
- Nhờ giọng điệu này mà một vấn đề khá nghiêm trọng trong môi trường học đường, trong xã hội được đề cập đến một cách tự nhiên, thấm thía, không khiên cưỡng, gò ép. Giọng điệu này còn giúp những bạn có hành vi bắt nạt không cảm thấy khó chịu, tự ái khi tự nhìn nhận lại mình.- HS nêu các hậu quả/ tác hại do hành vi bắt nạt gây ra.
Ví dụ: như gây mất tình đoàn kết; tổn thương về tinh thần, tình cảm; hoang mang, lo lắng, tự ti cho người bị bắt nạt…Phần 2: Viết (4 điểm)
|
Câu |
Đáp án |
Điểm |
|
|
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh: mở bài, phần chính, kết thúc. |
0,25 điểm
0,25 điểm
2,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm |
|
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: thuyết minh về quy tắc, luật lệ cho một hoạt động văn hóa đã được Tổ chức UNESCO ghi danh là di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam. | ||
|
c. Triển khai vấn đề: HS có thể thuyết minh theo nhiều cách khác nhau, kết hợp miêu tả sinh động hấp dẫn, đảm bảo được các yêu cầu sau: - Nêu tên quy tắc, luật lệ của hoạt động - Nêu lí do của việc thuyết minh về quy tắc, luật lệ - Giới thiệu vắn tắt mục đích, bối cảnh, thời gian, không gian diễn ra hoạt động - Trình bày các nội dung của quy tắc, luật lệ - Khẳng định ý nghĩa của việc tuân thủ quy tắc, luật lệ - Đưa ra khuyến nghị với người đọc (nếu có) | ||
|
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. | ||
|
e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn đạt mạch lạc. |
Bạn có thích hoạt động này không?
Ý kiến của bạn sẽ giúp chúng tôi đề xuất nội dung phù hợp hơn.
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 21](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-3izficdefgfoel0s9j8s-1786772791.jpg&w=3840&q=75)
![[Năm 2022] Đề thi thử môn Vật lí THPT Quốc gia có lời giải - Đề số 20](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvideo.vietjack.com%2Fupload%2Fimages%2Fvj-image%2Fimage-emy0gtcksawvorajezvv-1786772460.jpg&w=3840&q=75)
