Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Văn 10 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 4
11 câu hỏi
Thơ tự do
Thơ văn xuôi
Thơ thất ngôn bát cú
Thơ thất ngôn tứ tuyệt
A. Thơ tự do
Miêu tả
Nghị luận
Biểu cảm
Tự sự
C. Biểu cảm
Nhân vật “tôi” – người lính
Tác giả
Những người đồng đội
Không thể hiện nhân vật trữ tình
A. Nhân vật “tôi” – người lính
Niềm tự hào về những người chiến sĩ
Tình yêu thiên nhiên đất nước
Nỗi đau chiến tranh
Nỗi nhớ thương về những người đồng đội và quá khứ xưa
D. Nỗi nhớ thương về những người đồng đội và quá khứ xưa
Nỗi nhớ về dải đồng bằng chứa bao kỉ niệm quá khứ
Niềm tự hào về người chiến sĩ đã hi sinh cho độc lập
Ca ngợi sự hồi sinh của đất nước sau chiến tranh và niềm tri ân đối với sự hi sinh của người lính
Tình yêu thiên nhiên và quê hương đất nước
C. Ca ngợi sự hồi sinh của đất nước sau chiến tranh và niềm tri ân đối với sự hi sinh của người lính
Lặp từ vựng, nhấn mạnh ước muốn của nhà thơ
Liệt kê, nhấn mạnh điều nhà thơ trăn trở
Điệp ngữ “sẽ về” nhằm khẳng định lời thề thủy chung với đồng đội
Điệp cấu trúc, khẳng định khao khát cháy bỏng
C. Điệp ngữ “sẽ về” nhằm khẳng định lời thề thủy chung với đồng đội
Thể thơ tự do diễn tả sinh động nhiều cung bậc cảm xúc
Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc, giàu hình ảnh, cảm xúc
Sử dụng phong phú các biện pháp tu từ
Sử dụng nghệ thuật biếm họa, khoa trương
D. Sử dụng nghệ thuật biếm họa, khoa trương
Câu cầu khiến
Câu cảm thán
Câu trần thuật
Câu nghi vấn
B. Câu cảm thán
- Biện pháp nghệ thuật: Tương phản và lặp cấu trúc cú pháp
- Hiệu quả: Thể hiện nỗi nhớ, sự xúc động của tác giả khi nghĩ về quá khứ và nhấn mạnh sự hồi sinh của đất nước sau chiến tranh
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 11 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
- Tình cảm, thái độ của tác giả với sự hi sinh của người lính: Xót xa, cảm phục, biết ơn trước những hi sinh cao đẹp của người lính để làm nên độc lập tự do cho dân tộc.
- Nhận xét: Đó là những tình cảm đẹp đẽ, thể hiện sự trân trọng, tri ân của người lính với những người đồng đội của mình. Tình cảm đó được thể hiện một cách xúc động, cảm động!
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Thuyết phục người khác từ bỏ thói quen thức khuya.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng tới:
- Giới thiệu vấn đề cần thuyết phục: từ bỏ thói quen thức khuya
- Trình bày thực trạng hiện nay: nhiều người thức đến hai, ba giờ sáng để chơi game, xem phim, lướt điện thoại,..
- Chỉ ra tác hại của việc thức khuya:
+ Ảnh hưởng đến sức khỏe: gây đau đầu, suy giảm trí nhớ,…
+ Ảnh hưởng tới tinh thần: không ngủ đủ sẽ làm con người dễ cáu gắt, uể oải
+ Hệ lụy: con người thường ngủ bù vào sáng sớm => dễ làm trễ giờ, lỡ kế hoạch.
- Lợi ích của việc từ bỏ thói quen này: sức khỏe, tinh thần được cải thiện
- Đề xuất một số giải pháp để từ bỏ thói quen này:
+ Sắp xếp thì giờ sinh hoat, học tập hợp lí.
+ Hạn chế sử dụng mạng xã hội trước khi đi ngủ.
+ Cài báo thức nhắc nhở giờ đi ngủ.
- Khẳng định ý nghĩa của việc từ bỏ thói quen thức khuya.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
