
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Văn 10 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 2
11 câu hỏi
Uy-lít-xơ
Uy-lít-xơ, Ca-líp-xô
Uy-lít-xơ, A-tê-na
Uy-lít-xơ, thần Dớt
A. Uy-lít-xơ
Chinh phục thế giới tự nhiên
Cuộc trở về quê hương của người anh hùng
Chiến công của người anh hùng trước khi về quê hương
Cuộc phiêu lưu của người anh hùng cộng đồng
B. Cuộc trở về quê hương của người anh hùng
Xoay quanh việc các vị thần giúp đỡ Uy-lít-xơ trở về quê hương
Xoay quanh cuộc sống của Uy-lít-xơ trên đảo Ô-gi-giê
Xoay quanh sự việc Uy-lít-xơ bị thần Ca-líp-xô giam cầm và sau đó được trở về quê hương
Xoay quanh sự việc Uy-lít-xơ bị giam cầm
C. Xoay quanh sự việc Uy-lít-xơ bị thần Ca-líp-xô giam cầm và sau đó được trở về quê hương
Cuộc sống đối lập với thần thánh và đời thường
Cuộc sống lí tưởng, viên mãn, đủ đầy
Cuộc sống đủ đầy, hài hòa với tự nhiên
Cuộc sống lí tưởng, viên mãn, đủ đầy, mang vẻ đẹp của cuộc sống thực
D. Cuộc sống lí tưởng, viên mãn, đủ đầy, mang vẻ đẹp của cuộc sống thực
Tình cảm tha thiết, sắt son hướng về quê hương, đất nước
Tình cảm thiết tha, sắt son hướng về gia đình, quê hương, đất nước
Tâm hồn phóng khoáng, bay bổng
Nhớ gia đình, quê hương đất nước
B. Tình cảm thiết tha, sắt son hướng về gia đình, quê hương, đất nước
Bút pháp trữ tình
Bút pháp miêu tả
Bút pháp ước lệ
Bút pháp tả thực
A. Bút pháp trữ tình
Trân trọng tình yêu và sự gắn bó tha thiết với quê hương
Ca ngợi giá trị đạo đức, tình cảm nhân văn bền chặt, kết hợp cái anh hùng với cái cao cả
Ca ngợi tình cảm gia đình, tình vợ chồng thủy chung, son sắt
Ca ngợi, trân trọng tình cảm gia đình, tình yêu quê hương sâu nặng
B. Ca ngợi giá trị đạo đức, tình cảm nhân văn bền chặt, kết hợp cái anh hùng với cái cao cả
Trân trọng khát vọng khám phá những vùng đất mới của con người
Mơ ước về một cuộc sống viên mãn, bất tử
Ca ngợi, trân trọng chiến công của người anh hùng trước khi về quê hương
Ca ngợi tình cảm của người anh hùng với gia đình và quê hương
D. Ca ngợi tình cảm của người anh hùng với gia đình và quê hương
- Biểu tượng cho tình cảm cao quý, đẹp đẽ: nổi bật tính nhân bản, lí tưởng thẩm mĩ sâu sắc của hình tượng người anh hùng Uy-lít-xơ:
+ Tình cảm vợ chồng thủy chung, son sắt
+ Tình yêu quê hương, đất nước tha thiết, sâu nặng
- HS lấy dẫn chứng từ văn bản.
- Những giá trị văn hóa, đạo đức của thời đại: khát vọng về vẻ đẹp con người lí tưởng: vừa có trí tuệ tuyệt vời, vừa có nghị lực lớn lao, vừa kết tinh những tình cảm cao quý đẹp đẽ, niềm tin vào vẻ đẹp con người (cái anh hùng, cái cao cả).
- HS tự liên hệ để nhận thấy sự ảnh hưởng, hiện diện và duy trì của những giá trị cốt lõi, bền vững của sử thi Hy Lạp tới ngày nay.
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Phân tích, đánh giá chủ đề và hình thức nghệ thuật của bài đọc “Thần Lúa”.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng tới:
- Tóm tắt lại truyện: Thần Lúa là con gái Ngọc Hoàng, được sai xuống hạ giới để nuôi những người còn sống sót sau lũ lụt. Nàng làm phép cho hạt giống tự gieo mầm, thành hạt, di chuyển về nhà, con người chỉ việc nấu chín để ăn. Nhưng vì giận dỗi do bị một cô gái phang vào đầu nên nữ thần không giúp con người làm ra lúa, họ phải tự làm lấy. Có khi thần còn cấm lúa nảy nở nên dân phải dâng lễ cúng.
- Không gian, thời gian: Mặc dù không có một câu văn nào nhắc tới thời gian, nhưng yếu tố nhân vật và không gian giúp ta nhận ra dấu ấn thần thoại đậm nét trong tác phẩm: con gái của Ngọc Hoàng, nàng xuống trần gian sau trận đại hồng thuỷ khủng khiếp huỷ diệt muôn loài duy chỉ con người tồn tại. Đó là thời gian, lần đầu tiên hạt lúa xuất hiện ở hạ giới. Những yếu tố đó xây dựng nên một bối cảnh thần thoại, không gian - thời gian của buổi bình minh của loài người, khi mà mọi thứ mới bắt đầu được kiến tạo.
- Nhân vật:
+ Tác phẩm có cốt truyện rất đơn giản, xoay quanh nhân vật nữ thần Lúa.
+ Xuất thân: nàng là con gái của Ngọc Hoàng – con gái của một vị thần thống trị tam giới. Nàng có xuất thân thần linh và rất đỗi cao quý.
+ Ngoại hình, hình dáng: cô gái xinh đẹp, hình dáng ẻo lả.
+ Công việc của thần: Theo lệnh Ngọc Hoàng thần xuống trần gian để duy trì sự sống của con người. Thần đã sáng tạo ra lúa, và phụ trách hết thảy mọi quy trình để tạo ra hạt lúa quý giá: gieo hạt, nảy mầm, kết bông, lúa chín tự bò về nhà. Con người chỉ việc ngắt bông bỏ vào nồi thì lúa sẽ thành cơm chín thơm ngon.
+ Tính tình của thần rất hay hờn dỗi. Và tác giả dân gian đã minh chứng cho tính cách ấy bằng sự kiện thần bị một cô gái trần gian đánh nên đã không làm lúa cho con người nữa, có lúc thần còn ko cho bông lúa chín…
=> Nhận xét:
+ Thần Lúa là vị thần có công lao rất lớn trong việc tạo ra nguồn sống cho con người. Vị thần có xuất thân cao quý nhưng tính cách cũng rất con người với hỉ nộ ái ố, giận hờn, chấp chước. Tính cách kiểu của cô gái xuất thân đài các, ẻo lả, thất thường.
+ Thông qua vị thần này, tác giả dân gian giải thích sự ra đời của cây lúa theo cách lí giải hồn nhiên, ngây thơ của mình.
- Yếu tố kì ảo: là thần thoại suy nguyên, câu chuyện hoang đường. Hình tượng thần hoàn toàn do hư cấu. Xuất thân của vị thần này, lẫn cả những chi tiết hạt lúa tự gieo mầm, sinh trưởng và kết bông, tự bò vào nhà… đều xuất phát từ những tưởng tượng của người cổ đại để cắt nghĩa, lí giải sự ra đời của lúa và những hiện tượng trong tự nhiên, nét văn hoá trong sinh hoạt của người bình dân.
- Chủ đề: Truyện sáng tạo ra hiện tượng các vị thần để giải thích hạt lúa hình thành như thế nào, quy trình tạo ra hạt lúa rất vất vả lắm công đoạn; những hiện tượng mất mùa trong sản xuất của người dân. Đồng thời, lí giải nguồn gốc của tục cúng hồn lúa sau mỗi mùa thu hoạch của người nông dân.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.























