
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Văn 10 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 10
11 câu hỏi
Thơ tự do
Thơ lục bát
Thơ thất ngôn tứ tuyệt
Thơ tám chữ
B. Thơ lục bát
Miêu tả
Tự sự
Biểu cảm
Nghị luận
C. Biểu cảm
Người mẹ
Người phụ nữ
Người con
Hai mẹ con
C. Người con
Đời mẹ, áo nâu, màu đất đai, sờn phai
Màu đất đai, tấm, rách lành, áo
Áo nâu, màu đất đai, rách lành, sờn phai
Sờn phai, mặc áo nâu, rách lành, đất đai
C. Áo nâu, màu đất đai, rách lành, sờn phai
So sánh, nhân hóa, hoán dụ, liệt kê
So sánh, nhân hóa, ẩn dụ, liệt kê, điệp ngữ
So sánh, ẩn dụ, hoán dụ, liệt kê, điệp ngữ
So sánh, nhân hóa, hoán dụ, liệt kê, phóng đại
A. So sánh, nhân hóa, hoán dụ, liệt kê
Ca ngợi đức hi sinh, lòng vị tha của người mẹ
Niềm tự hào của nhà thơ về vẻ đẹp của quê hương
Tình yêu thương, lòng biết ơn của người con đối với mẹ
Miêu tả dòng sông dâng phù sa cho quê nhà
C. Tình yêu thương, lòng biết ơn của người con đối với mẹ
Tính chất của sợi vải
Hương vị của tấm áo
Giọt mồ hồi mặn chát
Sự vất vả, khổ cực của mẹ
D. Sự vất vả, khổ cực của mẹ
Miêu tả hình ảnh chiếc áo của người nông dân mộc mạc, giản dị nhưng biểu tượng vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ Việt Nam
Miêu tả hình ảnh người mẹ quê giản dị, mộc mạc, lam lũ nhưng toát lên vẻ đẹp của đức hi sinh và lòng vị tha
Miêu tả hình bóng người mẹ gắn với tuổi thơ và lời ru ngọt ngào
Miêu tả tấm lòng người mẹ
B. Miêu tả hình ảnh người mẹ quê giản dị, mộc mạc, lam lũ nhưng toát lên vẻ đẹp của đức hi sinh và lòng vị tha
HS nhận xét về tình cảm của nhà thơ dành cho người mẹ của mình trong bài thơ.
Gợi ý:
- Xót xa, thương cảm khi hoài niệm về cuộc đời lam lũ, vất vả của mẹ.
- Sự trân trọng, yêu thương và biết ơn những hi sinh lặng lẽ của mẹ dành cho con, gia đình…
- Niềm xúc động nghẹn ngào, sự mất mát, đau khổ của tác giả trước sự ra đi của mẹ…
HS nêu thông điệp rút ra từ văn bản.
+ Đảm bảo yêu cầu hình thức: đoạn văn.
+ Đảm bảo yêu cầu nội dung.
Gợi ý thông điệp gửi gắm từ văn bản:
- Hãy luôn biết trân quý tình mẫu tử thiêng liêng/ trân quý tình cảm gia đình.
- Biết đồng cảm, chia sẻ với mẹ những vất vả, khó khăn trong cuộc sống; yêu thương và trân trọng khoảnh khắc khi còn bên mẹ.
- Cố gắng phấn đấu học tập, tu dưỡng để trở thành niềm vui, hạnh phúc của mẹ.
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Bức tranh phố huyện trong đoạn trích của truyện ngắn “Hai đứa trẻ” – Thạch Lam.
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng tới:
- Bức tranh đời sống của phố huyện được gợi lên:
+ Cảnh chợ tàn: người về hết, tiếng ồn ào cũng mất, chỉ còn rác rưởi, vỏ bưởi, vỏ thị,..
+ Con người: mấy đứa trẻ con nhà nghèo đang tìm tòi, nhặt nhạnh sau phiên chợ tàn; mẹ con chị Tí nghèo khổ, cầm cự sống qua ngày; chị em Liên tuổi thơ gắn liền với của hàng tạp hoá, đã phải mưu sinh → Kiếp người tàn.
- Bức tranh phố huyện gợi lên sự tàn lụi, nghèo đói, khó khăn, tiêu điều đến thảm hại.
- Đánh giá chung:
+ Về nội dung: Bức tranh phố huyện lúc chiều tàn gợi hiện thực xã hội những năm 1930-1945; thể hiện niềm xót thương, cảm thông của nhà văn → Giá trị nhân đạo sâu sắc của tác giả.
+ Về nghệ thuật: giọng văn nhẹ nhàng, trầm tĩnh mà thấm thía; lời văn bình dị, tinh tế; cốt truyện đơn giản, chỉ là một lát cắt nhỏ của đời sống nhưng tạo nên ấn tượng sâu sắc → Truyện ngắn trữ tình.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ, sáng tạo.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.























