Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều Bài 18: Sánh vai bè bạn có đáp án
32 câu hỏi
Nối để xác định thông tin phù hợp về các khoa thi.
Triều đại nhà Trần |
| 38 khoa thi |
Triều đại nhà Lê | 14 khoa thi | |
Triều đại nhà Nguyễn | 21 khoa thi | |
Triều đại nhà Mạc | 104 khoa thi |
Văn bản "Nghìn năm văn hiến" nhắc đến di tích lịch sử nào?
Văn Miếu – Quốc Tử Giám.
Hoàng Thành Thăng Long.
Lăng Hoàng Cao Khải.
Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh.
A. Văn Miếu – Quốc Tử Giám.
Tại sao tác giả lại đưa một bảng số liệu vào văn bản “Nghìn năm văn hiến”?
Tác giả đưa một bảng số liệu vào văn bản “Nghìn năm văn hiến” để tăng tính thuyết phục, minh chứng cụ thể và rõ ràng về các khoa thi được tổ chức.
Em hiểu thế nào là “Nghìn năm văn hiến”? Tiêu đề “Nghìn năm văn hiến” của bài đọc chỉ truyền thống gì?
“Nghìn năm văn hiến” là những truyền thống văn hóa lâu đời và tốt đẹp đã được lưu giữ qua hàng nghìn năm. Tiêu đề “Nghìn năm văn hiến” của bài đọc chỉ truyền thống hiếu học, coi trọng đạo học và tôn vinh những người tài giỏi của nước Việt Nam ta từ xa xưa.
Các bạn nhỏ trong bài thơ “Ngày hội” gặp nhau ở đâu?
Trại hè quốc tế.
Trường học quốc tế.
Chuyến tham quan.
Lễ hội truyền thống.
A. Trại hè quốc tế.
Em hãy tô màu xanh vào vòng tròn có điểm giống nhau, tô màu vàng vào vòng tròn có những điểm khác nhau của các bạn nhỏ tham gia trại hè:
Tại sao loài chim bồ câu lại được chọn để tung lên trời?
Chim bồ câu bay được cao và xa.
Đây là biểu tượng cho sự hòa bình.
Loài chim có ở tất cả các quốc gia.
Loài chim này dễ tìm kiếm, dễ bắt.
B. Đây là biểu tượng cho sự hòa bình.
Em hãy đóng vai bạn nhỏ tham gia trại hè và nhắn gửi một điều ước theo cánh chim bồ câu:
Theo cánh chim bồ câu, em mong muốn thế giới luôn hòa bình, mọi người đều được sống ấm no, hạnh phúc. Em mong rằng dù khác biệt về ngôn ngữ, màu da, văn hóa nhưng mọi người đều sống hòa thuận, tôn trọng và giúp đỡ lẫn nhau.
Gạch chân vào từ ngữ có tác dụng nối trong câu dưới đây.
Lúc đó tôi thấy tâm hồn mình thư thái, dễ chịu, tôi khẽ vươn vai, lấy sức để chuẩn bị tinh thần giữ an toàn cho mọi người tới giờ đi học, đi làm. Vì đó là thời khắc căng thẳng nhất trong một ngày của tôi.
Lúc đó tôi thấy tâm hồn mình thư thái, dễ chịu, tôi khẽ vươn vai, lấy sức để chuẩn bị tinh thần giữ an toàn cho mọi người tới giờ đi học, đi làm. Vì đó là thời khắc căng thẳng nhất trong một ngày của tôi.
Chọn từ ngữ nối thích hợp để nối các câu sau.
a) Tôi rất thích xem phim, ... tôi cũng thích đọc sách.
b) Trời mưa rất to, ...chúng tôi phải hoãn cuộc đi chơi.
c) Hôm nay là ngày nghỉ, ... chúng tôi sẽ đi dạo công viên.
a) và. b) do đó. c) vì vậy.
Chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống để tạo sự liên kết giữa các câu.
Vì thế, rồi, nhưng
a) Ở phố, người ta chỉ trồng được những loại cây be bé ... sân nhà cũ của Bum lại có một cây ổi.
(Theo Võ Thu Hương)
b) Cây cà chua vươn những ngọn, những tán toả hết sức mình. Những tầng lá như thảm đen, thêu màu xanh, phủ kín mặt ruộng ... từ trong cái chăn hoa gấm xanh ấy bỗng hiện thêm những chùm hoa vàng xinh xắn.
(Theo Ngô Văn Phú)
c) Nhìn từ xa, chùa Một Cột tựa đoá sen khổng lồ vươn lên từ mặt nước, bình yên đón ánh mặt trời. ... ban đầu chùa có tên gọi là Liên Hoa Đài.
(Theo Hiền Vũ)
a) Ở phố, người ta chỉ trồng được những loại cây be bé nhưng sân nhà cũ của Bum lại có một cây ổi.
(Theo Võ Thu Hương)
b) Cây cà chua vươn những ngọn, những tán toả hết sức mình. Những tầng lá như thảm đen, thêu màu xanh, phủ kín mặt ruộng rồi từ trong cái chăn hoa gấm xanh ấy bỗng hiện thêm những chùm hoa vàng xinh xắn.
(Theo Ngô Văn Phú)
c) Nhìn từ xa, chùa Một Cột tựa đoá sen khổng lồ vươn lên từ mặt nước, bình yên đón ánh mặt trời. Vì thế, ban đầu chùa có tên gọi là Liên Hoa Đài.
(Theo Hiền Vũ)
Em hãy viết 2 - 3 câu giới thiệu về một đặc sản ở địa phương em, trong đó có sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu:
Cốm có hương vị thơm ngon. Vì thế, nó được bày bán ở khắp mọi nơi, khắp các con phố ở Hà Nội. Cốm mang nét đặc trưng, gắn liền với mùa thu Hà Nội.
Em hãy trình bày các biện pháp kể chuyện sáng tạo đã được học.
Phát triển nội dung câu chuyện thay đổi cách mở đầu hoặc kết thúc:
+ Bổ sung một số chi tiết mới.
+ Thay đổi vai kể và lời kể.
+ Thay đổi cách mở đầu và kết thúc câu chuyện.
Em hãy kể sáng tạo một phần trong câu chuyện “Những con hạc giấy” theo tưởng tượng của em:
Bài làm tham khảo
Xa-đa-cô ra đi trong yên bình, nhưng con hạc cuối cùng em gấp được không rơi xuống đất. Nó bay lên, nhẹ nhàng như mang theo giấc mơ chưa trọn của em, rồi hóa thành biểu tượng bất diệt của niềm tin và nghị lực. Dù cơ thể bé nhỏ không thể chiến thắng bệnh tật, nhưng tinh thần của Xa-đa-cô đã lan tỏa, chạm đến trái tim của hàng triệu người.
Từ câu chuyện cảm động ấy, trẻ em khắp thế giới đã học được cách yêu thương, gấp những con hạc giấy không chỉ để cầu sức khỏe mà còn để gửi đi thông điệp hòa bình. Nhiều trường học, tổ chức quốc tế, và cả người lớn đã bắt đầu quan tâm hơn đến việc bảo vệ trẻ em, phản đối chiến tranh, kêu gọi giải trừ vũ khí hạt nhân. Cái chết của Xa-đa-cô không còn là dấu chấm hết, mà là sự khởi đầu cho một hành trình nhân văn rộng lớn.
Giờ đây, bên tượng đài của em tại công viên Hòa bình, mỗi năm vẫn có hàng triệu con hạc giấy bay về. Những cánh hạc sặc sỡ sắc màu, không chỉ được gấp bởi bàn tay trẻ thơ Nhật Bản, mà còn bởi những đứa trẻ ở tận châu Âu, châu Phi, châu Mỹ... Tất cả cùng mang trong mình một lời nguyện giản dị mà cao cả: Ước gì không còn đứa trẻ nào phải chịu cảnh chiến tranh như Xa-đa-cô nữa.
Và như thế, bé gái năm nào – tuy không sống trọn đời mình – nhưng đã kịp gieo một hạt mầm vĩnh cửu: hạt mầm hòa bình.
Người được phong ba danh hiệu Anh hùng mà văn bản nhắc tới là ai?
A. Phạm Tuân.
Tại sao Phạm Tuân lại được phong tặng danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân?
Phạm Tuân lại được phong tặng danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân vì ông đã tạo ra kì tích bắn rơi pháo đài bay B-52.
Xác định các thông tin với mốc thời gian phù hợp về sự kiện cuộc đời của Anh hùng Phạm Tuân.
Đêm 27-12-1972 |
| Bắt đầu bay vào vũ trụ |
Năm 1979 | Bắn rơi pháo đài bay B-52 | |
Ngày 23-7-1980 | Được gửi sang Liên Xô học |
Nội dung chính của văn bản “Người được phong ba danh hiệu Anh hùng” kể về:
hành trình bay vào vũ trụ của Anh hùng Phạm Tuân.
quá trình kiểm tra ngặt nghèo để được chọn làm nhà phi hành gia.
những sự kiện lịch sử gắn với những danh hiệu của Phạm Tuân.
kinh nghiệm để trở thành một phi hành gia giỏi.
C. những sự kiện lịch sử gắn với những danh hiệu của Phạm Tuân.
Bài thơ “Cô gái mũ nồi xanh” thuộc thể thơ gì?
Tự do.
Tám chữ.
Năm chữ.
Bảy chữ.
B. Tám chữ.
Việc các cô gái dạy đám trẻ quan họ và dân ca Việt Nam có ý nghĩa gì?
Muốn những đứa trẻ nước Trung Phi học được tiếng Việt.
Truyền bá được nét văn hóa dân gian tốt đẹp của Việt Nam.
Những đứa trẻ sẽ vui vẻ mà quên đi cái đói, cái thiếu thốn.
Giúp các em nhỏ có cơ hội trở thành ca sĩ nổi tiếng.
B. Truyền bá được nét văn hóa dân gian tốt đẹp của Việt Nam.
Các cô gái đã mang đến những điều tốt đẹp gì cho các bạn nhỏ ở Trung Phi?
☐ Xây nhà ở. ☐ Dạy ca hát. ☐ May quần áo mới.
☐ Dạy nấu ăn. ☐ Trồng rau, làm vườn.
☑ Xây nhà ở. ☑ Dạy ca hát. ☐ May quần áo mới.
☐ Dạy nấu ăn. ☑Trồng rau, làm vườn.
Theo em, vì sao chiếc mũ nồi mà các cô gái của Lực lượng gìn giữ hòa bình Liên hợp quốc đội lại có màu xanh?
Màu xanh da trời là màu đại diện cho sự hòa bình, bình yên.
Vì đây là màu yêu thích của những cô gái này.
Là trang phục truyền thống của người dân Trung Phi.
Đây là yêu cầu bắt buộc khi đến những quốc gia Châu Phi.
A. Màu xanh da trời là màu đại diện cho sự hòa bình, bình yên.
Em có cảm nghĩ gì về những cô gái mũ nồi xanh trong bài đọc?
Em cảm thấy rất tự hào và xúc động về những cô gái mũ nồi xanh. Các cô đã lan tỏa được văn hóa, tình yêu quê hương, lòng nhân ái của người Việt Nam khi giúp đỡ người dân nước bạn.
Điền từ ngữ nối vào các chỗ trống:
a) Mẹ em đi chợ mua thịt ... cá.
b) Chúng em học bài rất chăm chỉ ... muốn đạt điểm cao.
c) Buổi tối, cả gia đình cùng ăn cơm ... xem ti vi.
a) Mẹ em đi chợ mua thịt và cá.
b) Chúng em học bài rất chăm chỉ vì muốn đạt điểm cao.
c) Buổi tối, cả gia đình cùng ăn cơm sau đó xem ti vi.
Chỉ ra từ ngữ nối và tác dụng của chúng:
“Học tiếng Anh có thể giúp bạn cải thiện kỹ năng giao tiếp. Trước hết, việc học từ vựng và ngữ pháp cơ bản rất quan trọng. Sau đó, bạn cần luyện tập nghe và nói để cải thiện khả năng hiểu và sử dụng ngôn ngữ. Tiếp theo, việc đọc sách và báo bằng tiếng Anh sẽ giúp bạn nâng cao vốn từ và ngữ pháp. Cuối cùng, bạn nên thường xuyên giao tiếp với người bản ngữ để nâng cao khả năng phản xạ của mình và phát âm chính xác.”
- Từ ngữ nối: “Trước hết, Sau đó, Tiếp theo, Cuối cùng”.
- Tác dụng: Các từ ngữ nối này thể hiện mối quan hệ về thời gian, giúp sắp xếp các hành động theo trình tự thời gian, tạo sự mạch lạc cho đoạn văn.
Đọc đoạn văn dưới đây và thực hiện yêu cầu:
“Vào mỗi sáng sớm, tôi thường đi dạo quanh khu phố để tận hưởng không khí trong lành. Khi có bạn đi cùng, chúng tôi cùng nhau kể chuyện, chia sẻ những niềm vui trong cuộc sống. Tuy nhiên, những buổi sáng không có bạn, tôi thường dừng lại trước những quầy hoa, ngắm nhìn những bông hoa tươi sáng đang khoe sắc. Vì vậy, tôi luôn là người đầu tiên phát hiện ra những bông hoa mới nở vào mùa xuân. Cuối cùng, cả khu phố trở nên rực rỡ hơn khi hoa nở rộ khắp nơi.”
a) Nhận xét về vị trí của các từ ngữ in đậm trong câu.
b) Nêu tác dụng của những từ ngữ đó trong đoạn văn.
a) Các từ ngữ in đậm (“Tuy nhiên”, “Vì vậy”, “Cuối cùng”) đều được đặt ở đầu câu để liên kết các câu với nhau.
b) Tác dụng của những từ ngữ đó trong đoạn văn: giúp liên kết các câu trong đoạn văn, làm cho người đọc cảm thấy đoạn văn liền mạch, trôi chảy và dễ hiểu nội dung đoạn văn.
Tìm 5 từ ngữ nối khác nhau và đặt câu với mỗi từ đó.
- Từ nối: “Vì”.
Ví dụ: Tôi không thể đi học hôm nay vì tôi bị ốm.
- Từ nối: “Tuy nhiên”.
Ví dụ: Tôi đã chuẩn bị kỹ cho kỳ thi, tuy nhiên tôi vẫn cảm thấy lo lắng.
- Từ nối: “Do đó”.
Ví dụ: Trời mưa rất to, do đó chúng tôi quyết định ở nhà.
- Từ nối: “Mặc dù”.
Ví dụ: Mặc dù trời rất lạnh, tôi vẫn đi bộ ra ngoài.
- Từ nối: “Ngoài ra”.
Ví dụ: Cô ấy rất thông minh, ngoài ra cô ấy còn rất chăm chỉ.
Em hãy đóng vai một học sinh nước ngoài, sưu tầm một bài thơ hoặc câu chuyện ngắn về nước đó và dán ảnh trang trí vào khung dưới đây:
Bài làm tham khảo
Nói với Viêng - Chăn
Ta là gió của trời của đất
Là cánh chim phiêu bạt giang hồ
Là con ong đắm say mùa mật
Ôm tiếng khèn trọn cả giấc mơ…
Ta Lăm vông quanh vòng tay bạn
Bồng bềnh trôi trong mắt em yêu
Ly rượu thơm mềm môi uống cạn
Hồn ta bay như một cánh diều…
Em đừng nói lời chia tay nhé
Đừng hẹn hò sâu nặng làm chi
Em tặng ta trái tim rất trẻ
Ta nỡ nào lại bỏ ra đi
Trên cao xanh một trời sao đẹp
Mắt em buồn từng giọt long lanh
Ta uống mãi không bao giờ hết
Thật tuyệt vời - em ơi Viêng - Chăn…
Cuộc thi rô bốt quốc tế 2013 được tổ chức ở đâu?
C. Phi-líp-pin.
Em hãy sắp xếp các nước có số lần vô địch từ năm 2002 đến năm 2019 theo thứ tự từ ít đến nhiều:
Thứ tự các nước có số lần vô địch từ năm 2002 đến năm 2019 từ ít đến nhiều là: Ma-lai-xi-a, Hồng Kông, Thái Lan, Nhật bản, Trung Quốc, Việt Nam.
Tìm các biệp pháp lặp và biện pháp nối có trong đoạn văn dưới đây:
Những cuộc thi rô bốt quốc tế mang đến rất nhiều lợi ích cho các bạn trẻ. Nó giúp các bạn phát huy khả năng sáng tạo về công nghệ và phát triển kĩ năng tự học. Hơn nữa, nó cũng giúp cho thế hệ trẻ được nâng cao kĩ năng làm việc nhóm, giải quyết vấn đề.
(Theo Thư Linh)
- Biện pháp lặp: ...
- Biện pháp nối: ...
- Biện pháp lặp: các bạn, kĩ năng
- Biện pháp nối: hơn nữa
Em hãy kể về một cuộc thi quốc tế mà em biết hoặc tham gia:
Em đã được tham gia Cuộc thi Viết thư quốc tế UPU. Cuộc thi được tổ chức nhằm khuyến khích trẻ em trao đổi thông điệp bằng thư. Từ đó, thúc đẩy sự kết nối và hiểu biết giữa các quốc gia. Qua cuộc thi chúng em đã có những chia sẻ, suy nghĩ, cảm xúc với các bạn bè quốc tế.
