Bài tập Em thực hiện công việc như thế nào có đáp án
10 câu hỏi
Thực hiện công việc theo từng bước
Mỗi buổi sáng, khi chuông đồng hồ báo thức reo là An bắt đầu thực hiện công việc trước khi đi học. Hình 80 cho biết những việc mà An thường làm
1. Em hãy sắp thứ tự thực hiện những việc đó.
2. Em hãy kể những việc em thường làm vào mỗi buổi sáng trước khi đi học theo đúng thứ tự mà em đã thực hiện.
1. Thức dậy ⇒ Vệ sinh cá nhân ⇒ Thay quần áo ⇒ Ăn sáng ⇒ Đi giày dép.
2. Thức dậy ⇒ Vệ sinh cá nhân ⇒ Ăn sáng ⇒ Thay quần áo ⇒ Lấy cặp sách ⇒ Đi giày dép.
Em hãy sắp xếp mỗi việc sau với một số bước vẽ hình cho thích hợp:
a) Vẽ cánh cửa ra vào. b) Vẽ hai cửa sổ.
c) Vẽ khung và mái nhà. d) Vẽ khung cửa ra vào.
Thứ tự các bước vẽ: c ⇒ d ⇒ a ⇒ b
Dựa vào hình vẽ sau, em hãy nêu các bước thực hiện vẽ máy bay.
Bước 1: Vẽ thân của máy bay.
Bước 2: Vẽ hai cánh của máy bay.
Bước 3: Vẽ hai đuôi của máy bay.
Bước 4: Tô màu cho máy bay.
Chia một việc thành những việc nhỏ hơn
Em hãy giúp bạn An chia việc đánh răng thành các bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn.
Bước 1: Chuẩn bị:
Bước 1.1: Lấy bàn chải đánh răng.
Bước 1.2: Lấy kem đánh răng và cốc.
Bước 1.3: Lấy cốc.
Bước 2: cho kem đánh răng vào bàn chải đánh răng.
Bước 3: Chải răng:
Bước 3.1: Chải răng cửa.
Bước 3.1: Chải răng hàm trái.
Bước 3.1: Chải răng hàm phải.
Bước 4: Súc miệng.
Bước 5: Rửa sạch bàn chải.
Hàng ngày, lớp em đều thực hiện việc trực nhật. Em hãy chia việc trực nhật lớp thành những việc nhỏ hơn để phân công cho mỗi bạn trong nhóm thực hiện.
Bước 1: Quét phòng học:
Bước 1.1: Quét dãy bên trái phòng học.
Bước 1.2: Quét dãy bên phải phòng học:
Bước 2: Lau bảng.
Bước 3: Giặt giẻ lau bảng.
Bước 4: Đổ rác
Bước 5: Lấy nước rửa tay.
Em hãy nêu ví dụ về một việc có thể chia thành những việc nhỏ hơn.
Ví dụ: Vệ sinh cá nhân vào mỗi buổi sáng:
Bước 1: Rửa mặt:
Bước 1.1: Giặt khăn.
Bước 1.2: Lau mặt.
Bước 1.3: Giặt lại khăn và vắt khô.
Bước 2: Đánh răng.
Các bước sau đây mô tả công việc gì? Em hãy nêu việc được thực hiện ở mỗi bước.
Các bước trên mô tả công việc bơm mực vào bút máy.
Bước 1: Mở bút.
Bước 2: Bơm mực vào bút.
Bước 3: Lau mực trên bút.
Bước 4: Lắp lại bút.
Rô-bốt có khả năng thực hiện các lệnh: tiến 1 ô, quay trái và quay phải.
a) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83a, em hãy chỉ dẫn để rô-bốt di chuyển về đích (ô có cờ).
b) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83b, nhiệm vụ của rô-bốt là đến ô có quyển sách, rồi di chuyển về đích.
Rô-bốt phải thực hiện những việc gì? Em hãy đưa ra chỉ dẫn giúp rô-bốt thực hiện những việc đó.
a) Bước 1: Quay trái.
Bước 2: Tiến 2 ô.
Bước 3: Quay trái.
Bước 4: Tiến 2 ô.
b) Bước 1: Quay phải.
Bước 2: Tiến 3 ô.
Bước 3: Quay phải
Bước 4: Tiến 1 ô.
Bước 5: Quay phải
Bước 6: Tiến 1 ô.
Bước 7: Quay trái
Bước 8: Tiến 1 ô.
Em hãy chia việc chuẩn bị bài và đồ dùng học tập cho ngày hôm sau thành những việc nhỏ. Trong mỗi việc nhỏ, em hãy liệt kê các bước thực hiện.
Gợi ý: Những việc nhỏ: Xem trước bài học, chuẩn bị đồ dùng học tập, soạn sách vở theo thời khóa biểu…
Xem trước bài học:
Bước 1: Lấy sách.
Bước 2: Đọc bài.
Bước 3: Trả lời câu hỏi sau mỗi bài.
Chuẩn bị đồ dùng học tập:
Bước 1: Lấy đồ dùng học tập.
Bước 2: Cho đồ dùng học tập vào hộp bút.
Bước 3: Cho đồ dùng học tập vào cặp sách.
Soạn sách vở theo thời khóa biểu:
Bước 1: Xem thời khóa biểu.
Bước 2: Lấy sách, vở theo thời khóa biểu.
Bước 3: Cho sách, vở vào cặp sách.
Trò chơi: Chia mỗi tổ thành hai nhóm: một nhóm nêu tên một việc và nhóm còn lại đưa ra các bước thực hiện việc đó. Ví dụ, một nhóm đưa ra việc vẽ một cái máy bay. Nhóm thứ hai liệt kê các bước cần thiết để vẽ máy bay. Đổi vai trò của hai nhóm trong lượt chơi tiếp theo. Sau hai lượt chơi, hai nhóm cùng thảo luận xem trình tự của các bước có thể thay đổi không.
Nhóm 1: Nấu cơm.
Nhóm 2:
Bước 1: Đong gạo.
Bước 2: Vo gạo.
Bước 3: Đổ nước.
Bước 4: Cho vào nồi.
Bước 4: Bật nút.
Nhóm 2: Luộc rau
Nhóm 1:
Bước 1: Nhặt rau.
Bước 2: Rửa rau.
Bước 3: Đun sôi nước.
Bước 4: Bỏ một chút muối.
Bước 5: Cho rau vào luộc.
Bước 6: Vớt rau ra đĩa (khoảng 3 phút sau khi sôi).
⇒ Nhận xét: Không thể thay đổi trình tự các bước.
