11 câu Trắc nghiệm Phân tích Nam quốc sơn hà - Bài thơ thần khẳng định chân lý độc lập của đất nước Chân trời sáng tạo có đáp án
11 câu hỏi
Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích gì?
So sánh bài thơ Nam quốc sơn hà với các bài thơ khác.
Chứng minh bài thơ Nam quốc sơn hà là bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước.
Phân tích bài thơ Nam quốc sơn hà.
Phân tích giá trị của bài thơ cho đến ngày nay.
Văn bản trên được viết ra nhằm mục đích chứng minh bài thơ Nam quốc sơn hà là bài thơ thần khẳng định chân lí độc lập của đất nước.
Đáp án cần chọn là: B
Tác giả đã thể hiện quan điểm như thế nào khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà?
Ca ngợi.
Khách quan.
Tôn trọng.
Đáp án khác.
Quan điểm của tác giả khi bàn về bài thơ Nam quốc sơn hà: tôn trọng, muốn khẳng định tính chân lí, thuyết phục của bài thơ.
Đáp án cần chọn là: C
Các luận điểm trong văn bản được sắp xếp theo trình tự nào?
A. Theo luận điểm của riêng tác giả.
B. Theo trình tự nội dung của các câu thơ trong bài thơ Nam quốc sơn hà.
C. Theo trình tự đi từ các nhận định về bài thơ.
D. Không theo trình tự nào.
Theo luận điểm của riêng tác giả.
Theo trình tự nội dung của các câu thơ trong bài thơ Nam quốc sơn hà.
Theo trình tự đi từ các nhận định về bài thơ.
Không theo trình tự nào.
Các luận điểm trong văn bản được sắp xếp theo trình tự nội dung của các câu thơ trong bài thơ Nam quốc sơn hà.
Đáp án cần chọn là: B
Ở đoạn văn đầu tiên, tác giả đề cập đến sự phân biệt “đế” và “vương”trong xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm mục đích gì?
Làm rõ sự khẳng định chủ quyền đất nước trong câu thơ đầu.
Làm rõ sự khẳng định chủ quyền đất nước trong toàn bài thơ Nam quốc sơn hà.
So sánh để thấy sự khác biệt giữa “đế” và “vương”.
A và B đúng.
Ở đoạn văn đầu tiên, tác giả đề cập đến sự phân biệt “đế” và “vương” trong xã hội phong kiến Trung Hoa nhằm làm rõ chữ “đế” trong câu thơ “Nam quốc sơn hà Nam đế cư”, giúp người đọc hiểu được ý thực tự chủ và sự khẳng định chủ quyền đất nước trong câu thơ đầu cũng như toàn bài thơ Nam quốc sơn hà.
Đáp án cần chọn là: D
Trong cả bốn đoạn văn phân tích, tác giả đã sử dụng hình thức viết nào?
Diễn dịch.
Quy nạp.
Tổng - phân - hợp.
Móc xích.
Cả bốn đoạn văn đều sử dụng hình thức diễn dịch: Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn, các câu tiếp theo làm luận điểm cho câu chủ đề.
Đáp án cần chọn là: A
Ở đoạn cuối, tác giả đã kết luận điều gì về bài thơ Nam quốc sơn hà?
Câu kết bài thơ vang lên như một lời cảnh báo, lời hiệu triệu, lời tiên tri.
Câu thơ có ý nghĩa khơi gợi tinh thần yêu nước.
Bài thơ xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc.
Chân lý độc lập chủ quyền của đất nước đã được tác giả khẳng định từ đầu bài thơ.
Ở đoạn cuối, tác giả đã khẳng định: Bài thơ xứng đáng được coi là bản tuyên ngôn độc lập đầu tiên của dân tộc.
Đáp án cần chọn là: C
Tác giả phân tích cách nói “định phận tại thiên thư” để chứng minh cho luận điểm nào?
Chân lí độc lập chủ quyền của đất nước đã được tác giả khẳng định từ đầu bài thơ.
Câu thơ thứ hai tiếp tục khẳng định quyền độc lập và tính chất chính nghĩa của việc phần chia lãnh thổ.
Câu thơ thứ ba nêu lên hiện tượng, sự việc kẻ thù dám đến xâm phạm và khơi gợi tinh thần yêu nước.
Câu kết của bài thơ vang lên như một lời cảnh báo, lời hiệu triệu, lời tiên tri khẳng định quân Đại Việt nhất định thắng, quân giặc nhất định thua.
Tác giả phân tích cách nói “định phận tại thiên thư” để chứng minh cho luận điểm:
Câu thơ thứ hai tiếp tục khẳng định quyền độc lập và tính chất chính nghĩa của việc phần chia lãnh thổ.
Đáp án cần chọn là: B
Khi nói chuyện với các tướng sĩ, Trần Quốc Tuấn có giọng điệu như thế nào?
Giọng điệu khuyên bảo.
Giọng điệu tha thiết.
Giọng điệu răn đe.
A và C đúng.
Khi nói lí lẽ với các tướng sĩ: phân tích rõ ràng, giọng điệu mang tính khuyên bảo và răn đe.
Đáp án cần chọn là: D
“Các ngươi ở cùng ta coi giữ binh quyền lâu ngày, không có mặc thì ta cho áo, không có ăn thì ta cho cơm, quan nhỏ thì ta thăng chức, lương ít thì ta cấp bổng, đi thủy thì ta cho thuyền, đi bộ thì ta cho ngựa, lúc trận mạc xông pha thì cùng nhau sống chết, lúc ở nhà nhàn hạ thì cũng nhau vui cười.” Đoạn văn trên nhắc nhở binh sĩ về điều gì?
Nhắc nhở về tình cảm gắn bó như huynh đệ giữa chủ tướng và binh sĩ.
Khích lệ ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ của bề tôi đối với vua.
Phê phán những biểu hiện sai trái.
A và B đúng.
Câu văn biền ngẫu nhiều ý, hai vế song hành, điệp cấu trúc câu. Cách đối xử chu đáo, hậu hĩnh, tạo mối quan hệ gắn bó khăng khít.
→ Nhắc nhở, khích lệ ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ của bề tôi đối với vua, tình cốt nhục như huynh đệ.
Đáp án cần chọn là: D
Cách sắp xếp các luận điểm có tác dụng như thế nào trong việc thực hiện mục đích của văn bản Hịch tướng sĩ?
Khích lệ nhiều mặt để tập trung vào một hướng.
Khích lệ từ ý chí lập công danh, lòng tự trọng cá nhân, tự tôn dân tộc đến lòng căm thù giặc.
Khích lệ lòng yêu nước bất khuất, quyết chiến quyết thắng kẻ thù xâm lược.
Tất cả các đáp án trên.
Trần Quốc Tuấn đã sắp xếp hệ thống luận điểm hợp lí, thuyết phục:
- Khích lệ nhiều mặt để tập trung vào một hướng.
- Khích lệ từ ý chí lập công danh, lòng tự trọng cá nhân, tự tôn dân tộc đến lòng căm thù giặc, tinh thần trung quân ái quốc, nghĩa tình cốt nhục... để cuối cùng khích lệ lòng yêu nước bất khuất, quyết chiến quyết thắng kẻ thù xâm lược.
Đáp án cần chọn là: D
Qua văn bản, Trần Quốc Tuấn đã thể hiện quan điểm như thế nào về trách nhiệm của các tướng sĩ với đất nước trong việc chống quân Mông - Nguyên xâm lược?
Có lòng căm thù giặc.
Có lòng yêu nước và quyết tâm chống giặc.
Có ý chí quyết tâm luyện binh, rèn kế đánh giặc.
Tất cả các đáp án trên.
Qua văn bản, Trần Quốc Tuấn đã thể hiện quan điểm về trách nhiệm của các tướng sĩ với đất nước trong việc chống quân Mông - Nguyên: phải có lòng trung quân ái quốc; có lòng căm thù giặc, thấy giặc ngang nhiên, hống hách thì cần phải biết nhục mà cố gắng luyện binh để đánh giặc; có lòng yêu nước và quyết tâm chống giặc.
Đáp án cần chọn là: D
