Soạn Văn 9 CTST Ôn tập trang 54 có đáp án
8 câu hỏi
Đọclạicácvănbảnđãhọcvàđiểnvàobảngsau (làmvàovở):
Văn bản | Luận đề | Luận điểm | Lí lẽvàbằngchứngtiêubiểu |
Vềhìnhtượngbà Tú trongbàithơ “Thương vợ” |
|
|
|
Ý nghĩa văn chương |
|
|
|
Tính đa nghĩa trong bài thơ “Bánh trôi nước” |
|
|
|
Văn bản | Luận đề | Luận điểm | Lí lẽvàbằngchứngtiêubiểu |
Vềhìnhtượngbà Tú trongbàithơ “Thương vợ” | Hình tượngbà Tú trongbàiThương vợ | - Luận điểm 1: Hoàn cảnhgiađình - Luận điểm 2: Bà Tú trongmốiquanhệvớixãhội - Luận điểm 3: Bà Tú trongmốiquanhệvớigiađình | - Lí lẽ 2: Trảiquan bao nổivấtvả, cựcnhục => ngườiphụnữđảmđang, tháovát - Dẫnchứng 2: “Lặnlộithâncòkhiquãngvắng/ Eo sèomặtnướcbuổiđòđông.” |
Ý nghĩavănchương | Ý nghĩavănchương | - Luận điểm 1: Nguồngốccốtyếucủavănchươnglàlòngthươngngười, thươngmuônloài, muônvật. - Luận điểm 2: Ý nghĩacủavănchươnglàkhơigợicảmxúccủamột con người | - Lí lẽ 2: Văn nhân, thinhândùngvănchươngđểkhơigợicảmxúccủa con người - Dẫnchứng 2: Tìnhcảm, cảmgiáccủangườithờibâygiờđều do ngườixưasángtạo, lấycảmhứngtừthếgiớikháchquanvàlưutruyềnlại. |
Tínhđanghĩatrongbàithơ “Bánh trôinước” | Tínhđanghĩatrongbàithơ “Bánh trôinước” | - Luận điểm 1: Nghĩa thực: Hình ảnh và quá trình sinh thành của bánh trôi nước. - Luận điểm 2: Nghĩa hàm ẩn: Nhan sắc, thân phận và phẩm chất của người phụ nữ. | - Lí lẽ 2: Hai câu tả đầu tả sắc, thân phận con người - Dẫnchứng 2: “Thân emvừatrắng…vớinước non” - Lí lẽ 3: Hai câucuốinhấnmạnhthânphận, đềcaophẩmhạnhngườiphụnữ - Dẫnchứng 3: “Rắnnắtmặcdầu…. lòng son”. |
Làmthếnàođểphânbiệtcáchtrìnhbàyvấnđềkháchquanvàvấnđềchủquan?
Đểphânbiệtcáchtrìnhbàyvấnđềkháchquanvàvấnđềchủquan ta cầnxemxétvàphânbiệtmụcđíchcủahaicáchtrìnhbàynày: Cáchtrìnhbàyvấnđềkháchquanchỉđưathông tin, bằngchứngkháchquan (sốliệu, lờitríchdẫntrựctiếp,…) nhằmtạocơsởvữngchắcchocáclậpluận; Cáchtrìnhbàyvấnđềchủquanđưara ý kiến, đánhgiáchủquan, thểhiệnrõtìnhcảm, quanđiểmcủangườiviếtnhằmtácđộngđếncảmxúccủangườiđọc, khơigợisựđồngcảm, quantâmcủangườiđọcđốivớivấnđề.
Nhữngcáchtiếpnhậnkhácnhauvềcùngmộtvấnđềđặtratrongvănbảncó ý nghĩagìđốivớivănbảnvàngườiđọc?
Nhữngcáchtiếpnhậnkhácnhauvềcùngmộtvấnđềđặtratrongvănbảngiúpchovănbảncótínhđanghĩa, trởnênsâusắchơnvàgiúpchobạnđọccócơhộihiểusâusắchơnvềtácphẩm.
Trình bàynhữnglưu ý vềviệcthamkhảo, tríchdẫntàiliệuđểtránhđạovăn.
- Đểtránhlỗiđạovăn, chúng ta cầntríchdẫnchínhxácvàđúngquyđịnhkhisửdụnglờinói, ý tưởng, quanđiểm… củangườikhác.
- Phầntríchdẫncóthể bao gồmcácnội dung sau: ý tríchdẫn (lờinói, ý tưởng, quanđiểm, …), tácgiả, têntácphẩm/ côngtrình, nhàxuấtbản, nơixuấtbản, nămxuấtbản.
Tìmmộtvídụvềviệcdẫnnguồnlờinói, ý tưởng, quanđiểm,… củangườikháctrongkhiviếtvàchỉracácyếutốtrongphầndẫnnguồnđó.
Thạch Lam là một trong số những cây bút viết truyện ngắn tiêu biểu trong nền văn học Việt Nam hiện đại. Nếu hai người anh trong Tự lực văn đoàn lựa chọn đem đến cho người đọc những ấn tượng mạnh mẽ, những câu chuyện kịch tính, những cảm xúc xót xa, đau đớn, day dứt thì người em út Thạch Lam lại hành văn theo một phái riêng như nhà văn Vũ Ngọc Phan từng nhận xét trong cuốn Những nhà văn hiện đại: “Ngay trong tác phẩm đầu tay (Gió lạnh đầu mùa), người ta đã thấy Thạch lam đứng vào một phái riêng… Ông có một ngòi bút lặng lẽ, điềm tĩnh vô cùng, ngòi bút chuyên tả tỉ mỷ những cái rất nhỏ và rất đẹp… Phải là người giàu tình cảm lắm mới viết được như vậy…” Có lẽ chính nhờ ngòi bút lặng lẽ, điềm tĩnh cùng dòng chảy của cảm xúc âm thầm được lồng ghép trong từng câu chữ mà khi đọc Gió lạnh đầu mùa, Dưới bóng hoàng lan hay đặc biệt nhất là truyện ngắn Hai đứa trẻ tâm hồn của chúng ta mới có được sự rung động mãnh liệt đến vậy.
Ở đoạnvăntrên, ngườiviếtđãtríchdẫn ý kiến, quanđiểmcủanhàvăn Vũ Ngọc Phan trongcuốnNhữngnhàvănhiệnđạiđểnhậnxétvềnhàvăn Thạch Lam.
Đốivớibàivănnghịluậnphântíchtácphẩmvănhọc, cầnlưu ý điềugìkhiphântíchchủđềvànhữngnétđặcsắcvềhìnhthứcnghệthuậtcủatácphẩm?
Đốivớibàivănnghịluậnphântíchtácphẩmvănhọc, ta cầnlưu ý nhữngviệcsaukhiphântíchchủđềvànhữngnétđặcsắcvềhìnhthứcnghệthuậtcủatácphẩm:
- Cầnxácđịnhchủđềchínhcủatácphẩmlàgì? Chủđềấyđượcthểhiệnnhưthếnàotrongtácphẩm (qua nhânvật, hìnhảnh, sựviệc, cốttruyện,…) vàgợirathôngđiệp, suynghĩ, tìnhcảmgì ở ngườiđọc?
- Cầnxácđịnhvàphântíchđặcsắcnghệthuậtcủatácphẩmthểhiện ở nhữngphươngdiệnnào? Nhữngnétđặcsắcvềnghệthuậtbiểuhiệnnhưthếnàotrongtácphẩm? (vớivănbảnthơ: chú ý vần, nhịp, hìnhảnhthơ, từngữ, biệnpháptutừ,…; vớivănbảntruyện: chú ý cốttruyện, tìnhhuốngtruyện, nhânvật, ngôikể, sựviệc, chi tiếtnghệthuật,…).
Tìmthêmvídụvềmộtsốlỗilậpluậnthườnggặpemđãđượchọctrongbài (ítnhấtmộtvídụ/ lỗilậpluận).
- Vídụvềmộtsốlỗilậpluậnthườnggặpemđãđượchọctrongbài (ítnhấtmộtvídụ/ lỗilậpluận) là:
Trong bàithơ“Đồngchí”củatácgiảChính Hữu. Đồngchílàcùngchung ý tưởng, ý nghĩvà ý chí. Đồngthờinócũnglàcáchmànhữngngườilínhgọinhautrongđoànđội. Vớinhanđề, bàithơđãnóilênđượcbảnchấtcáchmạngcủatìnhđồngchívàcũngnóilên ý nghĩacủatìnhđồngđội. Câuthớthứ 7 trongbàithơlàmộtcâuthơđặcbiệt, có ý nghĩaquantrọngtrongbốcục, trongmạchcảmxúccủabàivàmang ý nghĩasâu xa.
Lỗilậpluận ở vídụnàylà:
- Lỗinêuluậnđiểm: Ngườiviếtchưanếuđượcluậnđiểmkháiquátvềtácphẩm.
- Lỗinêuluậncứ: Các luậncứđượcđưararấtmơhồ, vôđịnh. Nội dung đượcđềcậptớitrongcácluậncứchưađượcrõràngnhư ở câuvănsố 7, bịtrùnglặp ý trongcâuvănsố 3.
Thiếtkếmộtsảnphẩmsángtạo (tranhvẽ, ápphích, tờrơi, sơđồtưduy, …) đểgiớithiệumộttácphẩmvănhọcgiúpemnhậnrasứcmạnhcủavănchương.
